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Escenario 5: Sistematizando la experiencia

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Escenario 5: Sistematizando la experiencia

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Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en elPEI:

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Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en elPEI:

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Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares

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Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares

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El estudiante estará inmerso en un escenario de socialización y de sistematización, como parte del momento final del curso de enfoques curriculares. Este proceso de síntesis pretende afianzar los conocimientos obtenidos en el curso, así como la resignificación de lo alcanzado motivando la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.

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Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16.

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Situación simulada en la que tendrá que hacer uso de los conceptos revisados en el curso para tomar decisiones acertadas y argumentadas en un contexto rural.

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Argumentación, contenido del video de exposición.

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Formatos, sustentación por escrito y video de exposición.
Las evidencias de aprendizaje son: Formatos, sustentación por escrito y video de exposición.
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la evaluación del curso.

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Con la contextualización y fundamentación teórica y el reconocimiento del currículo en los escenarios escolares, el estudiante integrará aspectos propios de la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados y que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.

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Desde los contenidos asimilados en la primera unidad, el estudiante apropiará los enfoques curriculares desde las diversas maneras en las cuales se categoriza y clasifica y del mismo modo generará los primeros acercamientos con la (s) instituciones en pro de identificar a que tendencia (s) apuntan los enfoques de dicha institución en particular

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Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14

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Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10

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- Diligenciamiento de formatos de práctica pedagógica y Educativa que certifican el componente práctico del curso.
-Desarrollo de la actividad del Simulador de Práctica pedagógica

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Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6

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Portada
- Ocho (8) Diarios de Campo de observación de cada estudiante
- Micro diseño curricular colaborativo identificando los elementos solicitados junto con su respectiva explicación
- Enlace de la carpeta evidenciado ocho (8) Diarios de campo (Ver Anexo 3), formato de asistencia con 20 horas IN SITU en el escenario 3 cumplidas en la IE y desarrollo de la actividad del escenario 3.

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Caracterización del escenario de practica - Anexo 4
• Tabla de los contrastes o relaciones encontrada en los elementos teóricos o conceptuales de los enfoques curriculares y los del documento de la institución educativa asignada.
• Enlace de la presentación interactiva de las principales características de los enfoques curriculares.
• Enlace de la carpeta evidenciado plan de trabajo, enlace la grabación con los acuerdos de su práctica pedagógica, certificación de Arl, 3 Diarios de campo 11 (Ver Anexo 3), formato de asistencia (Ver Anexo 2) con las 12 horas IN SITU en el escenario 2 cumplidas en la IE y desarrollo de la actividad del escenario 2.

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- Formatos de práctica
-Coevaluación y argumentación del Simulador de prácticas.
La valoración máxima de esta actividad es de 130 puntos.

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Participación en el foro de trabajo colaborativo
- Diarios de campo / Formato de asistencia
- Micro Diseño Curricular.
La valoración máxima de esta actividad es de 110 puntos.

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Participación en el foro de trabajo colaborativo / Reunión con IE para acordar plan de trabajo
- Caracterización del PEI y el contexto
- Contraste y relación con el PEI
- Presentación interactiva características de los enfoques curriculares, exponentes y explicación.
La valoración máxima de esta actividad es de 110 puntos.

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Desde la perspectiva práctica del curso en el componente de observación, el estudiante se acercará y apropiará los fundamentos propios de las tendencias que soportan los enfoques curriculares, a partir de los contenidos y recursos de la unidad.

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Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2

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-Portada
- Enlace Presentación interactiva donde se evidencie la planeación, ruta y formatos asignados a entregar en cada una de las actividades a desarrollar en los escenarios. (Verificar que el enlace quede público)
- Realización del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) Compresión Curricular
-Enlace de la carpeta en Drive con documentos para la apertura de carpetas (verificar que el enlace quede público para que tanto el director de curso como los docentes de la red puedan acceder a la información registrada en éste.

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• Presentación interactiva de los escenarios.
• Entrega de documentación Realización del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) Compresión Curricular.
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la evaluación del curso.