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Definición de la presentación de los datos cuantitativos. 

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Definición de la presentación de los datos cuantitativos. 

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Frente a la estructura del informe no es claro el propósito de la columna derecha, no tiene encabezado y por ende no se sabe que se va a escribir en ese espacio

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Hacer uso de algunos espacios la semana de receso escolar para desarrollar la construcción colectiva con todos los roles. 

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Hacer uso de algunos espacios la semana de receso escolar para desarrollar la construcción colectiva con todos los roles. 

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En el apartado: "Retos que se planteó el colegio en el momento de reconocimiento e indagación", se espera que los dinamizadores construyan un párrafo cualitativo antes de la tabla de los resultados?

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Frente a: "Resultados de las experiencias pedagógicas de agentes educativos", es claro que aplica para los colegios con el acompañamiento de los agentes educativos, sin embargo nos parece valioso incluir las experiencias adelantadas por los agentes itinerantes o dinamizadores pedagógicos en los colegios en los que no tienen agentes educativos, por esta razón sugerimos incluir esa nota aclaratoria

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Será posible tener un instructivo para el desarrollo correcto del informe, por ejemplo en la forma se eliminaría la primera columna al presentarlo al colegio?

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Este apartado: "Nivel de atención integral a primera infancia (BAJO-MEDIO-ALTO según número de atenciones)" no es claro a que se refiere

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Es importante resaltar los procesos cuantitativos, ya que muchas IED lo solicitan y hace del informe una estructura completa. Si es importante anexar graficos, los colegios desean resultados y en las dos lineas. Cualitativo y cuantitativo. 

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Es importante resaltar los procesos cuantitativos, ya que muchas IED lo solicitan y hace del informe una estructura completa. Si es importante anexar graficos, los colegios desean resultados y en las dos lineas. Cualitativo y cuantitativo. 

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En los Resultados de implementación de ejes de reflexión Resultados de implementación de ejes de reflexión, se exponen tres apartados, pero en el del medio se articulan el primero y el ultimo, generando un poco de confusión a la hora de llevar a cabo el ejercicio escritural, puesto que se puede presentar repetición en la información.

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¿Se contempla un modelo de presentación para este encuentro se socializacion?

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¿Se contempla un modelo de presentación para este encuentro se socializacion?

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Debido a que la estructura cambió, es valioso contar con un documento orientador que favorezca este ejercicio de construcción .

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Debido a que la estructura cambió, es valioso contar con un documento orientador que favorezca este ejercicio de construcción .

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programar una jornada completa con los equipos para su elaboracion en las jornadas de cualificacion, no bastan 2 horas. 

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programar una jornada completa con los equipos para su elaboracion en las jornadas de cualificacion, no bastan 2 horas. 

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Es muy importante trabajar con los equipos en la construcción del informe y que mejor que en la semana de cualificación (receso) ya que no se podrá mientras estén en territorio pues los horarios se cruzan.

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En el apartado final: "Puntadas de conversación con la IED", no es claro la intención de la palabra "puntadas", tal vez si se puede sustituir por otra palabra

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La información relacionada con fondos de desarrollo local, quien seria el encargado de diligenciar este apartado. ?

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La información relacionada con fondos de desarrollo local, quien seria el encargado de diligenciar este apartado. ?

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Se sugiere registrar la información de los ejes de reflexión en una tabla que contenga: nombre del eje, número de encuentros, avances y reflexiones

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Se sugiere registrar la información de los ejes de reflexión en una tabla que contenga: nombre del eje, número de encuentros, avances y reflexiones

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En el apartado: Relación entre la intención de cambio expresada en el colegio y lo reflexionado en el eje. Se sugiere registrar esta información en una tabla que contenga:  nombre del eje, numero de encuentros, principales   reflexiones del eje 

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En el apartado: Relación entre la intención de cambio expresada en el colegio y lo reflexionado en el eje. Se sugiere registrar esta información en una tabla que contenga:  nombre del eje, numero de encuentros, principales   reflexiones del eje 

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En la presentación se debería incluir a la CCF correspondiente 

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En la presentación se debería incluir a la CCF correspondiente 

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se debe mantener la misma estructura en lo posible, en pedagógico si hablan de relacionar cuanti en encuentros de ejes y en familia no.

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se debe mantener la misma estructura en lo posible, en pedagógico si hablan de relacionar cuanti en encuentros de ejes y en familia no.

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Es importante incluir la movilización desde la gestión que se dio desde las rutas diferenciadas

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Es importante incluir la movilización desde la gestión que se dio desde las rutas diferenciadas

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En el item de tamizaje: Se sugiere que esta información sea frente a las acciones que el equipo de convenio acompaño como consentimientos informados y entrega de resultados a familias, entendiendo que la información del tamizaje  en varios colegios no correspondio a la información entregada por la SUBRED.

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En el item de tamizaje: Se sugiere que esta información sea frente a las acciones que el equipo de convenio acompaño como consentimientos informados y entrega de resultados a familias, entendiendo que la información del tamizaje  en varios colegios no correspondio a la información entregada por la SUBRED.