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Características psicológicas de la literatura infantil- Luz Gabriela Muñoz

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Características psicológicas de la literatura infantil- Luz Gabriela Muñoz

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¿Cómo influye la literatura infantil en la personalidad y mente de los niños?

La literatura infantil es un camino que lleva al niño al desarrollo de la imaginación, expresar emociones y sentimientos, de forma significativa. La contribución de la literatura infantil en el desarrollo social, emocional y cognitivo del niño es sumamente importante.

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Características psicológicas de la literatura infantil

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Características psicológicas de la literatura infantil

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La contribución de la literatura infantil en el desarrollo social, emocional y cognitivo del niño es sumamente importante. A lo largo de los años, la educación se preocupa en contribuir a la formación de un niño crítico, responsable e interactivo con la sociedad.

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Características psicológicas de la literatura infantil. Luz Gabriela Muñoz

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Características psicológicas de la literatura infantil. Luz Gabriela Muñoz

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¿Cómo influye la literatura infantil en la personalidad y mente de los niños?
La literatura infantil es un camino que lleva al niño al desarrollo de la imaginación, expresar emociones y sentimientos, de forma significativa. La contribución de la literatura infantil en el desarrollo social, emocional y cognitivo del niño es sumamente importante.

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Descripción física y psicológica de personajes

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Características de la literatura infantil - Luz Gabriela Muñoz 

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Características de la literatura infantil

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Características de la literatura infantil

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Características de la literatura infantil - Luz Gabriela Muñoz 

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Inculcar el hábito de leer a un niño desde pequeño, es vital dada la importancia que la literatura infantil posee ya que es fundamental para la adquisición de conocimientos, recreación, información e interacción. Luz Gabriela Muñoz

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Inculcar el hábito de leer a un niño desde pequeño, es vital dada la importancia que la literatura infantil posee ya que es fundamental para la adquisición de conocimientos, recreación, información e interacción. Luz Gabriela Muñoz

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2. Describe las característica de la literatura infantil 

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2. Describe las característica de la literatura infantil 

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Lingüísticas: Que el lenguaje sea sencillo, concreto, claro y fluido, para que los niños comprendan con facilidad la secuencia de la obra.
Literarias: Que las expresiones de las ideas sean bellas al oído y al entendimiento, para que arroben el sentir y pensar del pequeño lector.
Éticas: Es muy natural que la literatura Infantil, siempre debe llevar un mensaje moralizador, pero ello debe ir envuelto en el ropaje literario de la manera más sutil, a fin de que sea él quien lo descubra.

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2. Describe las características de la literatura infantil.

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2. Describe las características de la literatura infantil.

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Los libros para niños tienen una idea y un tema simple: La literatura infantil no tiene que tener tramas y subtramas complicadas. Además, no tiene personajes o situaciones poco realistas. Todo lo que sucede en un libro para niños, a menos que sea una fantasía o un cuento de hadas, sucede en la vida real.

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Etapa fantástica: En esta etapa le vienen bien los cuentos de hadas, magos, gnomos, gigantes, etc. Es el momento de tener una posición positiva de la vida. (4-6 años).

Etapa heroica: A esta edad mitifica el heroísmo y el predominio de su mundo sobre el de los demás. Frecuente mente asume actitudes desafiantes, aun ante los adultos, si estos de alguna manera amenazan su "ego" o el circulo de sus seres queridos.

Etapa aventurera: Empiezan a soñar con ser grandes para actuar independientemente. Toda la literatura debe caracterizarse por la acción. Novelas de pistoleros, de viajes a lugares exóticos.

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Característica de la literatura infantil.

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Característica de la literatura infantil.

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La penetrabilidad de los textos (Vaz Ferreira, 1905) es un procedimiento adquisitivo de la cognición humana que permite captar lo parcialmente inteligible que desafía al conocimiento, que lleva a la relectura, a la pregunta, a la confrontación, en otras palabras, la penetrabilidad es lo que permite el diálogo con el texto, en el caso de la LI con el texto y con el mediador de los textos.

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La penetrabilidad es donde al niño se le pueden leer contenidos que no se comprendan pero que estimulen al desarrollo de su inteligencia y es importante que el docente conozca el desarrollo intelectual de sus alumnos para darles los libros adecuados.

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En términos más simples sería: para que lo fantástico exista es necesaria la posibilidad de oscilar entre la realidad y lo sobrenatural. En dicha teoría se puntúa que hay cuatro condiciones importantes que debe cumplir el cuento (no entra la novela por una cuestión que se aclarará más adelante) para que se pueda afirmar que se trata de un cuento de corte fantástico.

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La tercera es que debe de tener limitados modos de lectura sin llegar a recurrir a lo poético o alegórico; lo que se lee en el texto debe de ser suficiente para desentrañar o no el misterio ficcional.

La cuarta es que el texto debe quedar en el texto, no debe tener otra finalidad más que puramente literaria. No busca moralizar ni enseñar lecciones.

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El cuento debe vacilar al lector; si dentro del relato hay un fenómeno extraño que puede ser explicado de dos maneras (causas naturales y sobrenaturales), y el personaje sólo conoce las leyes naturales, frente a un acontecimiento aparentemente sobrenatural.

Tanto el personaje del cuento como el lector deben de dudar todo el tiempo:“¿será real o pura ficción que puede explicarse con lógica?”.

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Tzvetan Tódorov (1981) se basó en la premisa anterior para crear su propia teoría, en la cual dice que “lo fantástico es la vacilación experimentada por un ser que no conoce más que las leyes naturales, frente a un acontecimiento aparentemente sobrenatural”.

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Características de la literatura infantil.

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Características de la literatura infantil.

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3. ¿Cuál es la valoración del contenido de un texto desde el punto de vista psicológico?

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3. ¿Cuál es la valoración del contenido de un texto desde el punto de vista psicológico?

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Las valoraciones que tiene la literatura infantil se debe al disfrute de experiencias de los niños durante la interacción lectora de cuentos, a través de la fantasía de textos espontaneaos e imaginativos que aportan un aprendizaje significativo.
Posterior a ello, desde el punto de vista psicológico la literatura infantil en los niños de la primera y segunda etapa escolar, ayuda a comprender mejor el mundo como a las personas, facilita las relaciones interpersonales, su desarrollo afectivo, moral y espiritual.