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Foco de observación 1: Utilizan cuantificadores tales como: más/menos y todo/ninguno al comparar cantidades de objetos en diversas situaciones cotidianas y/o juegos.
Logrado: Utilizan  todos los cuantificadores tales como: más/menos y todo/ninguno, al comparar cantidades de objetos en  la totalidad de las situaciones cotidianas y/o juegos.
Medianamente logrado: Utilizan  algunos cuantificadores tales como: más/menos y todo/ninguno al comparar cantidades de objetos en  algunas de las situaciones cotidianas y/o juegos.
Por Lograr: Experimenta con  algunos cuantificadores tales como: más/menos y todo/ninguno. Sin embargo, no logran comparar cantidades de objetos en  algunas de las situaciones cotidianas y/o juegos.
No se observa: Sin evidencia
Foco observación 2:  Participan  con su pares, conversando e intercambiando pertenencias.
Logrado: Participan  con su pares,  diversas situaciones cotidianas y/o juegos, conversando e intercambiando pertenencias.
Mediante lograr: Participan  con su pares,  diversas situaciones cotidianas y/o juegos, conversando y ocasionalmente intercambian pertenencias.
Por lograr: Participan  ocasionalmente con su pares,  diversas situaciones cotidianas y/o juegos, conversando y ocasionalmente intercambian pertenencias.
No se observa: Sin evidencia
Foco de observación diversificado 1: Utilizan cuantificadores tales como: más/menos y todo/ninguno al comparar cantidades de objetos en diversas situaciones cotidianas y/o juegos. Con mediación de adultos
Logrado: Utilizan  todos los cuantificadores tales como: más/menos y todo/ninguno, al comparar cantidades de objetos en  la totalidad de las situaciones cotidianas y/o juegos. Con mediación de adultos de manera ocasional
Medianamente logrado: Utilizan  algunos cuantificadores tales como: más/menos y todo/ninguno al comparar cantidades de objetos en  algunas de las situaciones cotidianas y/o juegos. Con mediación de adultos de modo permanente.
Por Lograr: Experimenta con  algunos cuantificadores tales como: más/menos y todo/ninguno. Sin embargo, no logran comparar cantidades de objetos en  algunas de las situaciones cotidianas y/o juegos. Con mediación de adultos de modo permanente.
No se observa: Sin evidencia

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Emplear cuantificadores, tales como: más/menos, mucho/poco, todo/ninguno, al comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas.

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40 Minutos

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1- Rúbrica
2- Coevaluación

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Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando.

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20-09-2022

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Objetivo específico de mi experiencia de aprendizaje

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Objetivo específico de mi experiencia de aprendizaje

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Mis párvulos serán capaces de utilizar cuantificadores, tales como: más/menos y todo/ninguno al comparar cantidades de objetos en diversas situaciones cotidianas y/o juegos. Al momento de hacerlo participan  con su pares, conversando e intercambiando pertenencias.