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Exponente: Sthepen Kemmis

Características:

la adopción de una visión global y dialéctica de la realidad educativa

La aceptación compartida de una visión democrática del conocimiento como de los procesos implicados en su elaboración

La asunción de una visión particular de la teoría del conocimiento y de sus relaciones con la realidad y con la práctica.

Video subido por Jonathan Paredes sobre explicación del Enfoque Crítico
https://youtu.be/IMmkUhqBGHU

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Exponente: Carl Rogers

Características:

Autonomía personal y responsabilidad social.

Autorrealización.

Orientación básica hacia metas y búsqueda de sentido.

Los seres humanos son únicos, tanto entre sí como respecto a otros animales por lo que lo aprendido a partir de otras especies es irrelevante para comprender a los primeros.

Concepción global del ser humano.

Pese a la confluencia de diferentes posiciones teóricas, técnicas particulares y un número importante de autores, es posible extraer un determinado número de características comunes y compartidas por estos enfoques.

Se concede poca importancia a la historia del cliente. Se hace énfasis en la experiencia inmediata y las emociones. El foco de la terapia rara vez se aleja de lo que está aconteciendo durante la sesión. Se considera esencial el presente que vive el individuo.

Solo se puede comprender a un individuo cuando nos podemos situar en su lugar para percibir el mundo desde el mismo. De esta manera, se rechaza el concepto de enfermedad mental y las etiquetas diagnósticas, asumiendo que todo el comportamiento humano es normal si se mira desde el punto de vista del individuo afectado.

Se le da más relevancia a la actitud del terapeuta que a las técnicas concretas. La relación entre cliente y terapeuta es considerada como el único medio fundamental mediante el cual se consigue la autorrealización.

El ser humano es superior a la suma de sus partes y debe ser concebido globalmente.

La conducta humana se realiza en un contexto interpersonal.

El individuo es considerado en sí mismo como una persona autónoma y pensante, plenamente responsable de sus actos y con la capacidad de planear, elegir y tomar decisiones que tengan que ver con su conducta.

Cada individuo tiene de manera innata un potencial de crecimiento o una tendencia a desarrollarse y convertirse en una persona madura. Este punto de vista lleva a definir al individuo como un ente básicamente bueno y orientado hacia metas positivas.

Video subido por Jonathan Paredes sobre explicación Enfoque Humanista
https://youtu.be/nmQMmvSegq8

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Se desarrolla basándose fundamentalmente habiendo uso de la racionalidad, a través de la psicología para lograr cumplir con las expectativas, objetivos y los resultados fueran los esperados a través de la racionalidad.

Exponente: Ralph Tyler

Características:

Consiste en el estudio de los propios educandos, como fuente de objetivo educacionales. (conducta observable).

Resalta la necesidad de hacer un estudio de la vida contemporánea de la escuela. (exigencias que nos pone la sociedad-necesidad).

Está definida por la intervención de los especialistas que son una fuente importante para sugerir los objetivos en las diferentes asignaturas de la institución educativa. (es necesario la presencia de un psicólogo y pedagogo).

La constituye el papel de la filosofía en la selección de objetivos.

Selección y orientación de las actividades de aprendizaje.

La constituye las maneras de organizar las actividades para un aprendizaje efectivo.

Consiste en evaluar la eficacia de las actividades de aprendizaje.

Video subido por Jonathan Paredes sobre explicación del Enfoque Técnico
https://youtu.be/WIUGfOO9gLg

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Exponente: Hilda Taba

Características:

El currículo debe diseñarse para cada tipo de cultura y sin perder de vista en donde se desarrollará con una visión al presente y al futuro.

Considera dos niveles, uno que trata del desarrollo del currículo y su relación con la sociedad y el otro proporciona las fases para desarrollar un proyecto curricular, el primer nivel se refiere a los pasos que deben seguirse en la elaboración del currículo.

Tiene visión hacia le presente y el futuro.

Tiene 7 pasos.

1. Diagnóstico de necesidades

2. Formulación de objetivos educacionales.

3. Selección de contenidos, reflexionar los criterios para seleccionar los temas o subtemas.

4. Organización de contenidos

5. Diseñar las actividades de aprendizaje.

6. Organizar las actividades de aprendizaje.

7. Evaluación.

Video subido por Jonathan Paredes sobre explicaión del Enfoque Funcionalista
https://youtu.be/ssgcandNKEA

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Exponente: Peter McLaren

Características:

La educación se transforma en instrumento de concientización.

Espacios de formación que permitan una participación activa en la solución de los problemas de la comunidad en que vivimos.

Un sistema educativo que privilegie el trabajo colectivo, la realidad local, la igualdad y solidaridad.

Prácticas docentes basadas en la convivencia, en la cooperación y en la ayuda mutua.

Espacios educativos que permitan desarrollar un sentido de comunidad.

Promueve una educación que prepare para el trabajo con perspectivas colectiva, en el cual se defiendan los derechos generales y se desarrolle una actitud critica.

Promueve una educación que enseñe a convivir en grupo, a entender la dinámica social y apropiarse de un conocimiento sistematizado para comprender la historia de la humanidad.

Requiere de espacios de aprendizaje colectivo, de socialización del conocimiento, espacios de control, formas de encuentro y diálogo, formas de socialización del conocimiento.

Video subido por Jonathan Paredes sobre explicación del Enfoque Emancipador

https://youtu.be/iDzvH-iMKuk

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Exponente: Lawrenc Stenhouse

Características:

Respecto a la naturaleza del conocimiento y la metodología.

Tiene consideración con el proceso de aprendizaje.

Es un enfoque que tiene coherencia con el proceso de aprendizaje.

La enseñanza es mejorada por la mejoría del profesionalismo del profesorado y no por intentar dar mejoras en los resultados del proceso de aprendizaje.

El profesor tiene la libertad de ser autónomo, libre e investigador de su propia experiencia en la enseñanza.

El docente debe tener claridad de sus propósitos y estar dirigido por el conocimiento.

Está presente una visión del conocimiento y del rol fundamental del profesor en los procesos educativos.

Video subido por Jonathan Paredes sobre explicacion del Enfoque Hermenéutico
https://youtu.be/evu73mT119w