# data[].attributes.body
-          Lichaam

-          Voorwerpen

-          Taal

-          Grafische symbolen

# data[].attributes.body
-          Klassieke media (concreet, analoog)

-          Moderne media (digitaal)

# data[].attributes.body
De germanistische benadering kijkt op welke manier cultuur overgedragen kan worden.  De Angelsaksische benadering gebruikt het woord media echt als media zoals we dat tegenwoordig kennen, maar niet als medium waardoor informatie vergaard kan worden.

‘Mediawijsheid is het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarbij burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld.’  (Raad voor Cultuur, 2005)

Burgers kunnen zich actief bewegen in een gemedialiseerde wereld: Zij kunnen meedraaien in de maatschappij door de betekenisoverdragers te gebruiken.

# data[].attributes.body
-          Geen defensieve benadering meer: negatieve invloeden media ook belicht.

-          Nu een actieve aanpak: media inhouden en expressie staan centraal

-          Ontwikkelen van een verantwoordelijke houding: besef media gerelateerd gedrag en het effect daarvan op jezelf en anderen.

# data[].attributes.body
Veel jongeren overschatten hun eigen niveau op het gebied van mediawijsheid. Deze vaardigheden zijn juist van groot belang: ze kunnen jongeren helpen bij het inschatten van mogelijk gevaarlijke online situaties en vormen de basis voor hun eigen online gedrag. Praten met je leraar over online mediagebruik helpt. Ook zijn eer schoolprogramma’s, zoals MediaMasters, die helpen om basiskennis op te bouwen wat betreft mediawijsheid.

# data[].attributes.headline
Mijn beheersing van de mediacompetenties

# data[].attributes.subject
Mijn beheersing van de mediacompetenties

# data[].attributes.body
-          B1 3

-          B2 3

-          B3 4

-          G1 3

-          G2 2

-          C1 3

-          C2 3

-          C3 2

-          S1 3

-          S2 2

# data[].attributes.body
-          Bewaarpedagogische stroming

o   Pessimistisch over nieuwe media, zou gif zijn voor kinderen

-          Sociologische stroming

o   De ontvanger willen manipuleren, weerbaar maken tegen eenzijdige informatie

-          Semiologische stroming

o   Het decoderen van de media zodat het helder wordt voor jezelf

-          Gedragswetenschappelijke stroming

o   “critical viewing skills” om te checken of iets juist kan zijn

# data[].attributes.body
-          kerndoelen 1, 2, 5, 6, 7,12 – Nederlands;

o   1: informatie uit taal

o   2: uitdrukken

o   5: tekst schrijven

o   6: meningen

o   7: beoordelen

o   12: woordenschat

-          kerndoelen 34, 35 – mens en samenleving;

o   34: zorg overdragen

o   35: redzaamheid

-          kerndoel     44 – natuur en techniek;

o   44: relaties leggen tussen werking en vorm

-          kerndoel     51 – tijd.

o   55: historische bronnen gebruiken

# data[].attributes.body
-          https://www.mediaspoor.nl/groep34.html

-          Ik geef deze les een 8 omdat:

o   Het aansluit bij verschillende kerndoelen

o   Leerlingen leren

§  Hun eigen gedachten te verwoorden

§  Luisteren naar anderen

§  Ontdekken dat met kunst vaak een verhaal verteld word

§  Verschillende media te gebruiken

o   Er staan alleen geen tips bij

§  Wat te doen als een leerling hier moeite mee heeft?

o   Veel samenwerken, te weinig individueel.

# data[].attributes.body
-          https://www.animatietafel.nl/

-          Ik geef deze les een 7 omdat:

o   Leerlingen leren samenwerken en communiceren, een boodschap overbrengen, de creativiteit van anderen waarderen.

o   Er moet veel gedaan worden dus elke leerling heeft iets om te doen waar hij/zij zijn/haar persoonlijke draai aan kan geven.
o   Het maken van een animatiefilm kan voor sommigen wel wat aan de moeilijke kant zijn dus hier moet een extra aandacht aan worden gegeven.

# data[].attributes.body
Vragen aan beeld en geluid:

-          Kaarten jullie ook de negatieve invloed van media aan?

-          Zijn jullie fragmenten opgebouwd vanuit een objectief standpunt?

-          Zijn er geen schokkende beelden te zien?