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Hola, bienvenido/a a mi portfolio!

Soy Dara, estoy realizando el Profesorado de Educación Secundaria en Física el cual lo empecé en el 2023, este es mi 2do año.

Durante la cursada de la materia Educación y TIC, aprendí diferentes herramientas para mi futuro como docente las cuales son muy interesantes y de mucha utilidad.

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Entornos personales de aprendizaje (PLE)

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Entornos personales de aprendizaje (PLE)

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"El PLE - personal learning enviorment- o entorno personal de aprendizaje, está enfocado a identificar y reconocer cómo buscamos, creamos y hacemos circular información en la Web, mediante aplicaciones, redes sociales, etc.

Realizar nuestros PLEs es una forma de visualizar nuestras elecciones en el entorno digital: dónde buscamos, con qué y quiénes compartimos nuestra información.  Lo esperable es que a lo largo de la cursada, nuestro PLE esté más “nutrido” con recursos que se adecúen a nuestras necesidades y búsquedas. "

más información aquí

En esta primera actividad, realizamos nuestro PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) el cual lo hicimos mediante un dibujo donde agregamos nuestros entornos virtuales y además elegimos distintos conceptos como por ejemplo: miedos, oportunidades, desafíos, debilidades, fortalezas y dudas.

Estos conceptos debían ser agregados en relación a nuestra cursada.

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"Un glosario de acuerdo a la RAE es “un catálogo de palabras de una misma disciplina, de un mismo campo de estudio, etc., definidas o comentadas”. Se parecen a los diccionarios, pero los glosarios tienen la particularidad de presentar solo palabras de áreas específicas del conocimiento, es decir, términos disciplinares especializados."

En esta actividad realizamos un glosario, donde utilizamos canva para poder diseñarlo.

Se trabajo de manera grupal, donde se nos pidió buscar, seleccionar, relacionar y adecuar información disponible en la web acorde al producto multimedia a desarrollar. Además debíamos agregar imágenes, sonidos e hipervínculos y grabar dos definiciones con nuestra voz.

Luego lo subimos a través de un enlace al foro y se realizó una co-evaluación entre pares.

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En esta tercera actividad, trabajamos sobre que era la IA y como es la relación de su uso en la educación.

El articulo "inteligencia artificial, entre el deseo y el miedo" nos dice:

"La incorporación de este nuevo actor tecnológico disruptivo (ya sea ChatGPT, DALL·E o Midjourney, por mencionar los más populares) en los procesos educativos o laborales será traumática y su adopción estará llena de tensiones y conflictos. Hoy en día, el debate se plantea sobre todo en el terreno educativo, donde la presencia de estos actores tecnológicos obligará a rediseñar muchos procesos dentro y fuera del aula. Actividades clásicas como «leer un capítulo y sintetizar su contenido» o «escribir mil palabras sobre la Revolución Francesa» deberán ser rediseñadas para explotar la capacidad de la inteligencia artificial de procesar información y generar textos «en bruto»."

El uso de la IA entre estudiantes es cada vez mayor, es por esto, que como futuros docentes debemos explorar en el mundo de la inteligencia artificial y aprender a como utilizarla como una herramienta en nuestras clases. Entender que el uso de estas tecnologías no es negativo, pero si hay que aprender a como utilizarlas y así también ayudar a nuestros estudiantes sobre el uso de esta.

Como propuesta de actividad debíamos de manera individual trabajar en un moral colaborativo donde cada uno propuso distintas plataformas o canales de información que se puedan usar para estudiar o implementar en el aula.

Mi propuesta fue Khan Academy una plataforma que ofrece distintos recursos educativos, como por ejemplo, vídeos y actividades sobre una gran variedad de temas.

Enlace a mi propuesta en el mural AQUI

CORRECCION:

Según el canal de YouTube de Khan Academy.

¿Cómo se usa?

Puedes obtener información a través del registro o de forma anónima haciendo una consulta puntual.

Sin registro no puedes tener un seguimiento de los estudiantes.

Puedes acceder a través de diferentes perfiles, como profesor, estudiante o familia.

Al ingresar como profesor podes crear clases y compartirlo con los alumnos.

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ISFD 808 - Educación y TIC 2024 - Mural colaborativo: Reseña de Apps y recursos (con o sin IA) para la enseñanza de la física y la química.

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Cada estudiante debe realizar uno o más aportes. La característica formal de la reseña está detallada en la consigna. 

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Según la información compartida por la docente:

"Las siglas TPACK surgen de las palabras (en inglés) Technological, Pedagogical and Content Knowledge, o sea: Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y de Contenido. El enfoque TPACK hace hincapié en la planificación o programación como guía indispensable para llevar adelante la tarea de preparar clases con TIC. Según este modelo, cuando diseñamos una propuesta de trabajo, es necesario tomar tres tipos de decisiones en este orden.

01

Decisiones curriculares

-Definir el tema o bloque de contenidos seleccionado de acuerdo al diseño curricular.

-Especificar los objetivos de aprendizaje.

02

Decisiones pedagógicas

-Plantear los tipos de actividades que vamos a proponer y el producto final que esperamos alcanzar.

-Contemplar las estrategias de evaluación que implementaremos.

03

Decisiones tecnológicas

Tener en cuenta las necesidades pedagógicas para elegir los recursos digitales, es decir: ¿para qué vamos a usar ese recurso tecnológico específico?

Buscar recursos digitales, es decir, ¿Qué recursos TIC enriquecen la propuesta?

Pautar y prever la utilización de los recursos TIC: cómo (en qué momento, en grupo o individualmente, etc) se usarán?"

En mi caso, la actividad que propuse es para utilizar simuladores del Phet, referidos al tema de cambios de estado.

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La UNESCO define a la ciudadanía digital como “una serie de competencias que les permite a los usuarios acceder, recuperar, comprender, utilizar, evaluar, crear y compartir información y contenidos de los medios en todos los formatos, utilizando diversidad de herramientas de manera crítica, ética y creativa, con el fin de participar y comprometerse en actividades personales, profesionales y sociales”. Ciudadanos y ciudadanas digitales serán aquellas personas que comprendan el funcionamiento y los principios que rigen el entorno digital, analicen el lugar y papel que las tecnologías ocupan en la sociedad, evalúen su incidencia en la vida cotidiana, entiendan su rol en la construcción del conocimiento y las utilicen para la participación.

(UNESCO, 2022)

En esta ultima actividad, tuvo como modalidad trabajo grupal y realizamos un video con respecto a las apuestas online, el cual debia tener una introducción, desarrollo y cierre, con un guión redactado por nosotros y colocar diferentes imágenes acordes al tema.

Vinculo al video

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¡llegamos al final!, este fue el recorrido de nuestra cursada en Educación y TIC y ya es momento de concluirlo.

En esta materia hemos aprendido y experimentado nuevas plataformas digitales, las cuales nos brindan muchas herramientas para el estudiante y para el docente.

Si observamos nuestro PLE, hoy al llegar al final podemos decir que se ha nutrido mucho más..

En cuanto a la modalidad de la cursada, me pareció muy importante el uso del foro para la interacción y entrega de trabajos, ya que no lo había utilizado de esta manera en otras materias.

Además de descubrir esta plataforma digital de padlet, muy interesante y con muchas herramientas para su uso en el aula y la información sobre la IA que hoy en día esta tan implantado en la sociedad.

Para finalizar, agradezco a la docente por ayudarnos y proponernos a utilizar estos recursos digitales.