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Cette chanson est l'une des plus connues connues d'Ozzy Osbourne notamment par la présence du guitariste Randy Rhoads et de son célèbre solo de guitare, élu 9e meilleur de l'histoire par les lecteurs de Guitar World1. Écrite en 1980, cette chanson est encore très populaire en 2024! Aujourd'hui, vous allez faire cette activité en 3 étapes. 1) Écouter "Crazy train", 2) Jouer aux tubes une première fois avec un tube chaque et une deuxième fois avec 2 tubes pour ceux qui le veulent, 3) apprécier une autre interprétation de la même chanson.

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D'abord, on écoute la chanson. Portez attention aux solos de guitare. CONSIGNE AUX ÉLÈVES. Cette chanson est excitante mais votre corps et votre bouche doivent rester calme. Concentrez vous sur les instruments et les ingrédients de la musique (Vitesse-Volume-Rytme-Instruments-Émotion ressentie).

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D'abord, on écoute la chanson. Portez attention aux solos de guitare. CONSIGNE AUX ÉLÈVES. Cette chanson est excitante mais votre corps et votre bouche doivent rester calme. Concentrez vous sur les instruments et les ingrédients de la musique (Vitesse-Volume-Rytme-Instruments-Émotion ressentie).

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Ozzy Osbourne - Crazy Train (Official Animated Video)

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Aujourd'hui, nous allons jouer une chanson du film ''Avengers''. Soyez à l'écoute et travaillez votre PRÉCISION. POur jouer au bon moment, il faut écouter le tempo (la vitesse) et bien sentir la pulsation.

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PREMIÈRE FOIS: demander à 2 élèves calmes de décrocher du mur 3 tubes de chacune des couleurs, SAUF le VERT. DO grave-RÉ-MI-SOL-LA-SI-DO aigu.  Jouer une première fois (jouer des sons agréables). DEUXIÈME FOIS: permettre aux élèves d'aller se chercher un 2e tube. TROISIÈME FOIS: permettre aux élèves d'aller chercher un 3e tube! À la fin, demander aux élèves de ranger les tubes, une rangée à la fois.

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PREMIÈRE FOIS: demander à 2 élèves calmes de décrocher du mur 3 tubes de chacune des couleurs, SAUF le VERT. DO grave-RÉ-MI-SOL-LA-SI-DO aigu.  Jouer une première fois (jouer des sons agréables). DEUXIÈME FOIS: permettre aux élèves d'aller se chercher un 2e tube. TROISIÈME FOIS: permettre aux élèves d'aller chercher un 3e tube! À la fin, demander aux élèves de ranger les tubes, une rangée à la fois.

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Faîtes une brève première écoute de la chanson (2 minutes). Placer les instruments en 4 rangées. Séparer les élèves en 4 équipes. (Le tambour sera joué par un tambourain). Si vous avez le temps, jouer jusqu'à ce que les élèves aient joué les 4 instruments. MESSAGE AUX ÉLÈVES: jouez des sons agréables pour faire de la musique. Pas du bruit. 

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Faîtes une brève première écoute de la chanson (2 minutes). Placer les instruments en 4 rangées. Séparer les élèves en 4 équipes. (Le tambour sera joué par un tambourain). Si vous avez le temps, jouer jusqu'à ce que les élèves aient joué les 4 instruments. MESSAGE AUX ÉLÈVES: jouez des sons agréables pour faire de la musique. Pas du bruit. 

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Avengers - "Portals" |  Percussion Play Along

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Pendant que les élèves rangent les tubes en silence, vous pouvez appréciez un drôle d'instrument...

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Pendant que les élèves rangent les tubes en silence, vous pouvez appréciez un drôle d'instrument...

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Ozzy Osbourne - Crazy Train (RimbaTubes Cover) | Snubby J

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Le cerveau et la musique. Durée 6m16. Si le groupe ne participe pas adéquatement, voici une proposition qui comblera le temps restant.

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Le cerveau et la musique. Durée 6m16. Si le groupe ne participe pas adéquatement, voici une proposition qui comblera le temps restant.

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Aujourd'hui vous allez faire 2 activités aux tubes. 1) On s'échauffe avec La gamme de do. 2) La chanson du jeu Tetris aux tubes.

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Aujourd'hui vous allez faire 2 activités aux tubes. 1) On s'échauffe avec La gamme de do. 2) La chanson du jeu Tetris aux tubes.

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À quoi sert le chef d'orchestre?! (7 minutes)

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À quoi sert le chef d'orchestre?! (7 minutes)

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Que veulent dire les gestes des chefs d'orchestre ? - Culture Prime

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Aujourd'hui, vous allez apprécier l'oeuvre "Can can" de Jacques Offenbach. Vous allez ensuite la jouer aux percussions.

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Can Can from Orpheus in the Underworld: Gimnazija Kranj Symphony Orchestra (stunning performance!)

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Sortir les triangles / les tambourins / les cymbales et les blocs de bois. Placer les enfants en 4 rangées devant le tableau. Après avoir joué une fois, les enfants se déplacent vers la droite ou la gauche pour changer d'instrument. Les instruments restent par terre, les enfants changent de place.

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Sortir les triangles / les tambourins / les cymbales et les blocs de bois. Placer les enfants en 4 rangées devant le tableau. Après avoir joué une fois, les enfants se déplacent vers la droite ou la gauche pour changer d'instrument. Les instruments restent par terre, les enfants changent de place.

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Les élèves ont l'habitude de jouer doucement sur leur instrument avant de commencer la chanson. Si c'Est trop fort, utiliser les mots: 1-2-3 on arrête stop. Toujours attendre le silence avant de donner une autre consigne, sinon, ils vont toujours jouer. Ne pas hésiter à enlever l'instrument à un élève qui n'arrête pas et lui redonner 2 minutes plus tard s'il est prêt.

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Pour terminer la période si tu as du temps.

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Pour terminer la période si tu as du temps.

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Line Rider #5 - Can Can (Galop Infernal - Offenbach)

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Maintenant, découvrez un jeune de 12 ans de Gatineau (il en a maintenant 18!), virtuose du piano!

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Maintenant, découvrez un jeune de 12 ans de Gatineau (il en a maintenant 18!), virtuose du piano!

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[Vidéo] Keven Chen, jeune virtuose du Conservatoire de musique de Gatineau, multiplie les passe-temps… passant par la magie, le sport et bien sûr, le piano.

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Mamma Mia by ABBA - Body Percussion (Full Version)

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D'abord, apprenez en plus sur la guitare électrique et Matthis Pascaud.

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D'abord, apprenez en plus sur la guitare électrique et Matthis Pascaud.

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La guitare électrique, comment ça marche ? Par Matthis Pascaud - Culture Prime

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Échauffement: travail de précision. C'Est si facile pour vous la gamme de Do. Saurez-vous garder votre concentration? 

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Échauffement: travail de précision. C'Est si facile pour vous la gamme de Do. Saurez-vous garder votre concentration? 

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Aujourd'hui, vous allez bouger et chanter. 1) On écoute une première fois. Pas besoin de faire les mains quand il chante les notes de musique. Seulement répéter. 2) On fait la chorégraphie mais sans les baguettes. On tape dans les mains. 3) On prend des baguettes et on le fait à notre place.

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Aujourd'hui, vous allez bouger et chanter. 1) On écoute une première fois. Pas besoin de faire les mains quand il chante les notes de musique. Seulement répéter. 2) On fait la chorégraphie mais sans les baguettes. On tape dans les mains. 3) On prend des baguettes et on le fait à notre place.

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Rhythm Stick Line Dance by F. Willis Music

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Aujourd'hui, nous allons découvrir l'histoire de Pierre et le loup. Cette histoire a été inventé en 1936 par Sergeï Prokofiev. Cette histoire est si spéciale que tous les personnages est présenté par une musique différente.

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Aujourd'hui, nous allons découvrir l'histoire de Pierre et le loup. Cette histoire a été inventé en 1936 par Sergeï Prokofiev. Cette histoire est si spéciale que tous les personnages est présenté par une musique différente.

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Pierre et le Loup. Serge Prokofiev. Orchestre National de France. Intégrale.

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Petit jeu de mémoire si le temps le permet.

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Petit jeu de mémoire si le temps le permet.

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ClassedeFlorent©2023 | crédit images : créateur de bing.com | extraits musicaux : Cours musique Asfeld sur Youtube

Associe le personnage à son instrument en retournant les cartes.

Recommencer

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Jouez à ce jeu de memory inspiré de Pierre et le Loup pour tester votre mémoire tout en découvrant les personnages et la musique de ce conte musical classique.

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Aujourd'hui, vous allez apprécier l'oeuvre "Can can" de Jacques Offenbach. Vous allez ensuite la jouer aux percussions.

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Can Can from Orpheus in the Underworld: Gimnazija Kranj Symphony Orchestra (stunning performance!)

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Sortir les triangles / les tambourins / les cymbales et les claves. Placer les enfants en 4 rangées devant le tableau. Après avoir joué une fois, les enfants se déplacent vers la droite ou la gauche pour changer d'instrument. Les instruments restent par terre, les enfants changent de place.

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Sortir les triangles / les tambourins / les cymbales et les claves. Placer les enfants en 4 rangées devant le tableau. Après avoir joué une fois, les enfants se déplacent vers la droite ou la gauche pour changer d'instrument. Les instruments restent par terre, les enfants changent de place.

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Les élèves ont l'habitude de jouer doucement sur leur instrument avant de commencer la chanson. Si c'Est trop fort, utiliser les mots: 1-2-3 on arrête stop. Toujours attendre le silence avant de donner une autre consigne, sinon, ils vont toujours jouer. Ne pas hésiter à enlever l'instrument à un élève qui n'arrête pas et lui redonner 2 minutes plus tard s'il est prêt.

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Pour terminer la période si tu as du temps.

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Pour terminer la période si tu as du temps.

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Line Rider #5 - Can Can (Galop Infernal - Offenbach)

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Aujourd'hui, vous allez découvrir qu'il s'agit d'un seul homme qui est responsable des musiques de films les plus populaire: JOHN WILLIAMS! Soyez attentif, on testera vos connaissances sur ces musiques!

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Aujourd'hui, vous allez découvrir qu'il s'agit d'un seul homme qui est responsable des musiques de films les plus populaire: JOHN WILLIAMS! Soyez attentif, on testera vos connaissances sur ces musiques!

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Star Wars, Indiana Jones… Le secret de ces musiques inoubliables

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Quiz: saurez-vous reconnaître ces musiques de film? Danika, si le groupe collabore, tu peux seulement donner comme consigne: le premier qui trouve le dit calmement. Sinon, chacun le fait pour soi dans sa tête.

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Quiz: saurez-vous reconnaître ces musiques de film? Danika, si le groupe collabore, tu peux seulement donner comme consigne: le premier qui trouve le dit calmement. Sinon, chacun le fait pour soi dans sa tête.

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BLIND TEST FILMS ANIMATIONS DE 25 EXTRAITS

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1) Écouter le début. 2) Après 1 minute, les élèves frappent le rythme dans leur main, jusqu'à la fin. ATTENTION, quand c'est un rectangle avec 4 fois la même couleur, il faut faire un roulement sur les cuisses! 3) Détacher 3 ou 4 tubes de chaque couleur. Attention, pour le rectacle, il faut frapper rapidement pour faire le roulement.

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1) Écouter le début. 2) Après 1 minute, les élèves frappent le rythme dans leur main, jusqu'à la fin. ATTENTION, quand c'est un rectangle avec 4 fois la même couleur, il faut faire un roulement sur les cuisses! 3) Détacher 3 ou 4 tubes de chaque couleur. Attention, pour le rectacle, il faut frapper rapidement pour faire le roulement.

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Même chose que semaine 1 des 1ières années. Par contre, pour la semaine 2, voici leur activité

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Même chose que semaine 1 des 1ières années. Par contre, pour la semaine 2, voici leur activité

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Les élèves, vous avez découvert des instruments de musique dans l'oeuvre ''Pierre et le Loup". Maintenant, nous aller en découvrir de nouveaux dans ''Piccolo, Saxo et compagnie!''

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Les élèves, vous avez découvert des instruments de musique dans l'oeuvre ''Pierre et le Loup". Maintenant, nous aller en découvrir de nouveaux dans ''Piccolo, Saxo et compagnie!''

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Jeu avec les éponges. (Chaque enfant prend une éponge.) Sois attentif et lance ton éponge au bon moment! Chaque fois que tu entends le mot Hop up, on lance et on attrappe! Tu peux aussi marcher en suivant la musique. (Sandra et Élaine vont t'aider, elles connaissent bien ce jeu!)

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Jeu avec les éponges. (Chaque enfant prend une éponge.) Sois attentif et lance ton éponge au bon moment! Chaque fois que tu entends le mot Hop up, on lance et on attrappe! Tu peux aussi marcher en suivant la musique. (Sandra et Élaine vont t'aider, elles connaissent bien ce jeu!)

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Jeu collaboratif. Pour créer une musique, à tour de rôle, chaque enfant vient mettre un son. Quand tous les enfants sont venus, on peut se lever et danser 1 minute!. On peut recommencer en changeant la musique en cliquant pour changer les bonhommes.

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Jeu collaboratif. Pour créer une musique, à tour de rôle, chaque enfant vient mettre un son. Quand tous les enfants sont venus, on peut se lever et danser 1 minute!. On peut recommencer en changeant la musique en cliquant pour changer les bonhommes.

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How were these built?

All our experiments are all built with freely accessible web technology such as Web Audio API, WebMIDI, Tone.js, and more. These tools make it easier for coders to build new interactive music experiences. You can get the open-source code to lots of these experiments here on Github.

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Music is for everyone. Play with simple experiments that let anyone, of any age, explore how music works.

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Aujourd'hui, on va jouer des tubes! Ça fait longtemps alors prends bien soin de bien tenir ton tube et faire des sons agréables. Commençons par la gamme de Do!

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Aujourd'hui, on va jouer des tubes! Ça fait longtemps alors prends bien soin de bien tenir ton tube et faire des sons agréables. Commençons par la gamme de Do!

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Ensuite, ''Princess Peaches'' du film Mario. 1) On écoute la chanson. 2) on joue avec notre tube. Vous pouvez le faire 2-3 fois. Défi, avec la main gauche!

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Ensuite, ''Princess Peaches'' du film Mario. 1) On écoute la chanson. 2) on joue avec notre tube. Vous pouvez le faire 2-3 fois. Défi, avec la main gauche!

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Peaches from Super Mario Bros | Boomwhackers!

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Maintenant, chaque enfant prend un foulard et on suit le chef! Chacun à saplace! On peut le faire une 2e fois, avec 2 foulards cette fois.

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Maintenant, chaque enfant prend un foulard et on suit le chef! Chacun à saplace! On peut le faire une 2e fois, avec 2 foulards cette fois.

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Hungarian Dance No  5 - Scarf Movement Video

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Aujourd'hui, on va découvrir une chanson connue dans le monde entier. C'Est la Danse Hongroise #5. Couche toi sur le dos ecoute attentivement. Dans cette chanson, elle passe rapidement d'une émotion triste à une émotion très joyeuse!

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Aujourd'hui, on va découvrir une chanson connue dans le monde entier. C'Est la Danse Hongroise #5. Couche toi sur le dos ecoute attentivement. Dans cette chanson, elle passe rapidement d'une émotion triste à une émotion très joyeuse!

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Pour terminer le cours, on peut regarder l'animation!

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Pour terminer le cours, on peut regarder l'animation!

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LINE RIDER | Hungarian Dance no.5 (brahms)

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Aujourd'hui, revoyons certaines activités que nous avons déjà faites cette année.

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Aujourd'hui, revoyons certaines activités que nous avons déjà faites cette année.

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Te rappelles-tu la chanson que nous avons chanté dehors sur la côte? Essaie de te rappeler quelques mots en chantant avec Fanny!

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Te rappelles-tu la chanson que nous avons chanté dehors sur la côte? Essaie de te rappeler quelques mots en chantant avec Fanny!

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Le grand rendez-vous de Fanny Bloom avec l’OSM | Une chanson à l’école | Les Journées de la culture

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[VIDÉO] À l’invitation de Culture pour tous, Fanny Bloom signe la huitième Chanson à l’école avec l’OSM, dirigé par Rafael Payare.

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Jeu avec les éponges. Chaque enfant prend une éponge. On lance sur le mot Hop up. 2e fois: au lieu de lancer l'éponge et la rattraper, on fait des équipes de 2 et lorsqu'on lance l'éponge, on lance à notre partenaire. On peut suivre la musique en marchant et en tenant la main de notre coéquipier. On peut le faire 2 fois!

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Jeu avec les éponges. Chaque enfant prend une éponge. On lance sur le mot Hop up. 2e fois: au lieu de lancer l'éponge et la rattraper, on fait des équipes de 2 et lorsqu'on lance l'éponge, on lance à notre partenaire. On peut suivre la musique en marchant et en tenant la main de notre coéquipier. On peut le faire 2 fois!

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Comment est fabriqué une guitare électrique?

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Comment est fabriqué une guitare électrique?