# data[].attributes.headline
DESIGUALDADES EN EL ACCESO A RECURSOS EDUCATIVOS

# data[].attributes.subject
DESIGUALDADES EN EL ACCESO A RECURSOS EDUCATIVOS

# data[].attributes.body
Constituyen uno de los desafíos más significativos y persistentes en el ámbito de la educación, pueden manifestarse de diversas formas, impactando negativamente el desarrollo y las oportunidades de los estudiantes.

# data[].attributes.body
Crear programas para gestionar fondos y recibir donaciones de organizaciones, empresas y la comunidad, con el fin de adquirir recursos educativos necesarios.

# data[].attributes.body
"Para mejorar la equidad en la educación es fundamental asegurar el acceso equitativo a los recursos educativos. Las políticas públicas deben orientarse a reducir las brechas y proporcionar el apoyo necesario a las escuelas que más lo necesitan" Bellei, 2007

# data[].attributes.body
Empresa y Comunidad: Empresas como Banco Santander y BHP Billiton han desarrollado programas de RSE en colaboración con escuelas públicas, donando tecnología, becas y recursos para mejorar la educación.

# data[].attributes.headline
TRABAJAR EL PEI EN CONJUNTO CON LA FAMILIA

# data[].attributes.subject
TRABAJAR EL PEI EN CONJUNTO CON LA FAMILIA

# data[].attributes.body
El objetivo es aprovechar las instancias de reunión de apoderados donde se le pueda dar a conocer de manera personalizada los objetivos planteados en el Proyecto Educativo Institucional el cual tiene como principal participe a sus hijos e hijas para poder lograr un trabajo colaborativo en bien de los alumnos.

# data[].attributes.body
Ejecutar más talleres para padres donde sean informados en temas que sean adecuados, de su interés y dar a conocer la necesidad de los niños partiendo desde el preescolar en adelante.

# data[].attributes.body
El Centro General de Padres también puede cumplir un rol fundamental dando la instancia de realizar más actividades donde se pueda unir la comunidad educativa potenciando la importancia del rol de la familia.

# data[].attributes.body
Integrar a la comunidad a participar en el Consejo Escolar donde se tratan temas como la reflexión y mejoras en el PEI

# data[].attributes.body
⁠Es súper importante trabajar junto a la familia para poder crear lazos de confianza y comunicación.

# data[].attributes.headline
PLAN DE MEJORAMIENTOS PARA CAPACITACIONES DE DOCENTES Y ASISTENTES

# data[].attributes.subject
PLAN DE MEJORAMIENTOS PARA CAPACITACIONES DE DOCENTES Y ASISTENTES

# data[].attributes.body
La Gestión Pedagógica es una disciplina que busca fortalecer el desempeño de las instituciones educativas, ayudándoles a mejorar su rendimiento y a desarrollar una convivencia interna más positiva.

# data[].attributes.body
Fortalecer Plan de Desarrollo Profesional docente y asistente de la educación; generando espacios e instancias reflexivas del quehacer profesional, para la colaboración entre pares.

# data[].attributes.body
El propósito es que se puedan crear instancias donde todos los funcionarios de un establecimiento tengan jornadas por lo menos una vez al mes de interactuar y plantear situaciones criticas que estén ocurriendo dentro de la escuela con respecto a los alumnos y se pueda ir generando un apoyo interdisciplinario donde pueda ser participe desde los auxiliares hasta el equipo directivo.

# data[].attributes.body
La Ley 19.070 del estatuto Docente y la ley 21.109 del estatuto de Asistentes de la Educación dice que

"Los Profesionales de la educación y Asistentes de la Educación tienen derecho al perfeccionamiento profesional.

El objetivo de este perfeccionamiento es contribuir al mejoramiento del desempeño profesional de los docentes y asistentes mediante la actualización de conocimientos relacionados con su formación profesional, así como la adquisición de nuevas técnicas y medios que signifiquen un mejor cumplimiento de sus funciones"

# data[].attributes.body
Es importante también entregar capacitaciones oportunas con mira a la realidad educativa que presenta el establecimiento ya que hoy en día existe una diversidad de estudiantes por lo que los docentes y asistentes requieren adquirir constantes conocimientos para generar un apoyo mas significativo en los estudiantes.

# data[].attributes.body
Es un es Desafío que se presenta especialmente en los centros de educación más vulnerables del país, donde el estudiante se ausenta durante un periodo prolongado y después de un tiempo logra retomar su trayectoria educativa, pese a las barreras de índole: Pedagógicas, psicológica, socio económicas, familiares.

# data[].attributes.body
Realizar un trabajo de vinculación con los estudiantes, donde se pueda crear instancias de diálogo así pueda sentir la confianza .

Buscar desarrollar hábitos de estudios, con apoyo de los profesionales que intervienen en los centros de estudios.

Buscar una comunicación continua con la familia o adultos responsable del estudiante.

# data[].attributes.body
"Dado lo anterior surge a partir del 2005 el Programa de Reinserción Escolar, que se financia a través de un fondo concursable, que se rige por el Decreto Supremo N° 32 de 2011 del Ministerio de Educación, el cual define como su propósito general promover y financiar iniciativas que provean de una alternativa educativa de reinserción escolar, cuyo foco sea la re vinculación con el aula, la continuidad y finalización de la trayectoria educativa, para niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ) que se encuentran fuera del sistema escolar." Ministerio de Educación.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El origen del Programa de Reinserción Escolar se vincula a la promulgación de la ley que hizo obligatorios los 12 años de escolaridad en el año 2004, cuando el Ministerio de Educación -a través del Decreto 26 de 2005-, definió un tipo de atención educativa para quienes se encontraban fuera del sistema escolar formal, a través del programa denominado "Proyectos de Fortalecimiento Plan de 12 Años de Escolaridad", que contemplaba recursos financieros destinados a la ejecución de un fondo concursable.

Dado lo anterior surge a partir del 2005 el Programa de Reinserción Escolar, que se financia a través de un fondo concursable, que se rige por el Decreto Supremo N° 32 de 2011 del Ministerio de Educación, el cual define como su propósito general promover y financiar iniciativas que provean de una alternativa educativa de reinserción escolar, cuyo foco sea la re vinculación con el aula, la continuidad y finalización de la trayectoria educativa, para niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ) que se encuentran fuera del sistema escolar.

El Programa de Reinserción Escolar se desarrolla a través de dos líneas estratégicas, que se desarrollan al menos cuatro horas diarias, durante 15 o 18 meses:

El Programa se caracteriza por la captación pertinente de estudiantes, de tal forma que la propuesta sea contextualizada y situada a ellos en su territorio, a través de un despliegue territorial del equipo ejecutor en la comuna, vinculándose con organizaciones y actores que apoyen esta labor.

El Programa en sus 15 años de trayectoria se ha ido adecuando a los tiempos, por tal razón un foco importante en el que ha puesto énfasis es en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible impulsada por la ONU, la cual definió 17 objetivos de aplicación universal que buscan impulsar un cambio a nivel global. Dentro de estos desafíos el N°4 indica que los países deben "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos" (UNESCO, 2016).

Otro énfasis del Programa es el de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que indica que Chile aún debe enfrentar importantes retos educativos relacionados con la mejora de los indicadores de equidad y de finalización de las trayectorias educativas. Nuestro país ha implementado una serie de normativas que abordan los desafíos de la Agenda 2030, tales como la Ley General de Educación N° 20.370 de 2009, la Ley que establece medidas contra la discriminación N° 20.609 de 2012 y la Ley de la Nueva Educación Pública N° 21.040 de 2017.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué es el Programa de Reinserción Escolar? - Educación de Personas Jóvenes y Adultas

# data[].attributes.attachment_link.description
El origen del Programa de Reinserción Escolar se vincula a la promulgación de la ley que hizo obligatorios los 12 años de escolaridad en el año 2004, cuando el Ministerio de Educación -a través del Decreto 26 de 2005-, definió un tipo de atención educativa para quienes se encontraban fuera del sistema escolar formal, a [...]

# data[].attributes.body
Las escuelas particulares subvencionadas y las privadas suelen tener acceso a mayores recursos económicos en comparación con las escuelas públicas, lo que se traduce en mejores infraestructuras, materiales educativos y programas extracurriculares. Esta disparidad afecta la calidad de la educación que reciben los estudiantes.

# data[].attributes.body
Fundación Luksic en Chile: Colabora con escuelas rurales para mejorar la infraestructura y proporciona recursos educativos. Este tipo de alianza demuestra cómo las donaciones corporativas pueden transformar la educación en áreas necesitadas.

Bibliotecas para la Vida: Iniciativa que ha recaudado fondos a través de campañas y eventos comunitarios para construir y equipar bibliotecas escolares en comunidades rurales y marginadas.