# data[].attributes.body
Cada vez que repaso mis perfiles en internet —desde LinkedIn, Instagram, Facebook hasta esos foros de la universidad— siento que camino en una cuerda floja. Por un lado, quiero que se vea lo que he logrado, los proyectos que me apasionan y las ideas en las que creo. Pero por otro, a veces me topo con comentarios o publicaciones viejas, de esos días en los que uno se expresa sin filtro, y pienso: "esto hoy podría sonar distinto, fuera de contexto". Esa dualidad me ha hecho entender que lo que dejamos en internet no es solo un currículum bonito, sino una parte de nosotros que vive ahí, abierta a que otros la interpreten, y que puede afectar oportunidades, colaboraciones o incluso cómo me ven profesionalmente (Robles-Carrillo, 2024; Zloteanu et al., 2018). Por eso, he aprendido a revisar de vez en cuando lo que comparto, a limpiar lo que ya no me representa y a trazar una línea clara entre lo personal y lo profesional. Al final, se trata de que lo que diga en línea vaya en sintonía con lo que valoro y practico en mi vida (Guraya et al., 2021).

# data[].attributes.headline
2.  Derechos y deberes de un ciudadano digital

# data[].attributes.subject
2.  Derechos y deberes de un ciudadano digital

# data[].attributes.body
Como usuario de internet, tengo derechos que protegen quién soy y lo que hago en línea: que mis datos estén seguros, poder expresarme con libertad y decidir cómo se usa mi información (Ley 1581 de 2012; MinTIC, 2012). Pero con eso vienen deberes claros: ser honesto en lo que publico, respetar la privacidad de los demás y no contribuir a difundir mentiras o contenido dañino (Council of Europe, 2019; UNESCO, 2024). Todo esto forma parte de un marco ético y legal —desde leyes colombianas hasta guías internacionales— que nos invita a actuar con transparencia y responsabilidad (UNESCO, 2024; MinTIC, 2012). En la práctica, eso significa cosas tan concretas como configurar bien la privacidad de mis cuentas, verificar antes de compartir y educarme constantemente para no caer en trampas digitales.

# data[].attributes.body
Un ejemplo paradigmático es el escándalo Cambridge Analytica (2018), donde datos personales de millones de usuarios de Facebook fueron recolectados y utilizados sin un consentimiento informado adecuado para segmentación política y manipulación de audiencias (The Guardian, 2018; Wired, 2018). Este caso mostró cómo la información aparentemente “inocua” que dejamos en plataformas puede transformarse en perfiles predictivos con impacto político y social, generando consecuencias para la autonomía individual, la privacidad y la integridad del proceso democrático (Hinds et al., 2020; Kim, 2023). Las implicaciones fueron múltiples: pérdida de confianza en plataformas, sanciones regulatorias, debates públicos sobre el consentimiento y la gobernanza de datos, y la necesidad de políticas más estrictas para proteger la identidad y los derechos digitales de las personas (Europarl / Parlamento Europeo; UNESCO).

# data[].attributes.attachment_link.title
El mayor ESCÁNDALO de internet: qué pasó con Facebook y Cambridge Analytica

# data[].attributes.body
Gestionar nuestra presencia en línea tiene sus riesgos: que nos roben información, que dañen nuestra reputación o que algoritmos distorsionen nuestra imagen. Pero también tiene un lado lleno de oportunidades: conectar con personas increíbles, dar visibilidad a nuestro trabajo y construir una marca personal auténtica (Robles-Carrillo, 2024; Guraya et al., 2021). Estas son algunas estrategias que aplico para equilibrar ambas cosas:

1. Pensar antes de publicar: me pregunto: "¿esto aporta? ¿podría afectarme en el futuro?".

2. Higiene digital: una vez al año repaso mis redes, elimino lo que ya no suma y ajusto los permisos de las aplicaciones.

3. No dejar de aprender: me mantengo al día sobre cómo detectar noticias falsas o intentos de manipulación.

4. Separar espacios: uso plataformas como ORCID para lo académico, y reservo otras cuentas para un tono más casual (Uniminuto CRAI; Robles-Carrillo, 2024).

5. Participar en la conversación: me interesa formar parte de debates sobre derechos digitales y promover buenas prácticas en mi entorno (UNESCO; Council of Europe).

Al final, se trata de que nuestra identidad digital sea un reflejo consciente de quienes somos, con cuidado pero sin miedo, convirtiéndola en una herramienta de crecimiento y no en una carga.

# data[].attributes.body
1. Guraya, S. S., et al. (2021). Preserving professional identities, behaviors, and values in social media environments [Review]. Journal / PubMed Central. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8273947/ PMC

2. Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones — MinTIC. (2012). Ley 1581 de 2012: Protección de datos personales. Página del MinTIC. https://www.mintic.gov.co/portal/715/w3-article-135881.html Ministerio de TIC+1

3. Robles-Carrillo, M. (2024). Digital identity: an approach to its nature, concept, and implications. International Journal / Oxford Academic. https://academic.oup.com/ijlit/article/doi/10.1093/ijlit/eaae019/7760180 OUP Academic

The Guardian. (2018, marzo). Facebook's week of shame: the Cambridge Analytica fallout. https://www.theguardian.com/technology/2018/mar/24/facebook-week-of-shame-data-breach-observer-revelations-zuckerberg-silenceThe Guardian

# data[].attributes.body
Estudiante: Juan Pinzón

Lic. Ciencias Naturales Ed. Ambiental

Gestión básica de la información

NRC 50-70621