# data[].attributes.headline
"Κλικ με σκέψη " . "Παιδιά και μέσα κοινωνικής δικτύωσης -  Προκλήσεις και σωστοί χειρισμοί στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης"

# data[].attributes.subject
"Κλικ με σκέψη " . "Παιδιά και μέσα κοινωνικής δικτύωσης -  Προκλήσεις και σωστοί χειρισμοί στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης"

# data[].attributes.body
Σύμπραξη Δημοτικών Σχολείων (1ο Δ.Σ. Γιαννιτσών, 4ο Δ.Σ. Γιαννιτσών,5ο Δ.Σ. Γιαννιτσών, 11ο Δ.Σ. Γιαννιτσών, Δ.Σ. Πενταπλατάνου)

Οι μαθητές των Ε΄ και Στ΄ τάξεων του 5ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών δημιουργούν με πλατφόρμες Τεχνητής Νοημοσύνης αφίσες και προβάλλουν τα μηνύματα της ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο και της σωστής χρήσης της τεχνολογίας. Με έμπνευση, συνεργασία και υπευθυνότητα, γίνονται μικροί δημιουργοί ψηφιακής ασφάλειας!

# data[].attributes.attachment_caption
 Ομάδα εργασίας:Πομάκη Ευανθία-Τελλίδου Σοφία

# data[].attributes.headline
Το διαδίκτυο μέσα από τα μάτια των παιδιών-Κανόνες και περιορισμοί-"Κλικ με σκέψη"

# data[].attributes.subject
Το διαδίκτυο μέσα από τα μάτια των παιδιών-Κανόνες και περιορισμοί-"Κλικ με σκέψη"

# data[].attributes.body
Οι μαθητές της Ε΄τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών μέσα από συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες ,γνώρισαν βασικούς κανόνες ψηφιακής ασφάλειας ,ενημερώθηκαν για τους κινδύνους που μπορεί να συναντήσουν στον ψηφιακό κόσμο και κατανόησαν τη σημασία του σεβασμού ,της υπευθυνότητας και της προστασίας των προσωπικών δεδομένων κατά τη χρήση του διαδικτύου.Μελέτησαν το βιβλίο της Λίλιαν Μήτρου "Ο Θέμης σερφάρει στο διαδίκτυο" και δημιούργησαν παρουσίαση χρησιμοποιώντας την εφαρμογή canva.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ευανθία Πομάκη

# data[].attributes.attachment_link.title
Blue Gradient Modern Illustration Computer Presentation

# data[].attributes.headline
ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ 112 

# data[].attributes.subject
ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ 112 

# data[].attributes.attachment_link.title
ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ 112

# data[].attributes.headline
«Κλικ με Σκέψη  - Προκλήσεις και σωστοί χειρισμοί στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης» 🤖💡 (4ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών)

# data[].attributes.subject
«Κλικ με Σκέψη  - Προκλήσεις και σωστοί χειρισμοί στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης» 🤖💡 (4ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών)

# data[].attributes.body
Μια πρωτότυπη συνεργασία 5 Δημοτικών Σχολείων (1ο, 4ο, 5ο, 11ο Γιαννιτσών & Πενταπλατάνου) που ένωσε 220 μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης σε ένα κοινό ταξίδι ψηφιακής ιθαγένειας.

Το Πρόγραμμα: Κατά τη διάρκεια της τετράμηνης δράσης (Νοέμβριος 2025 - Φεβρουάριος 2026), τα παιδιά βγήκαν από τον ρόλο του παθητικού χρήστη και έγιναν ερευνητές. Συμμετείχαν σε βιωματικά εργαστήρια, αποτύπωσαν τις ψηφιακές συνήθειες των συνομηλίκων τους μέσα από μια μεγάλη έρευνα και δημιούργησαν τα δικά τους έργα.

Οι Στόχοι μας: Η καλλιέργεια της υπεύθυνης ψηφιακής πολιτότητας, η κριτική κατανόηση των ευκαιριών και των κινδύνων της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI), και η ενεργός ενημέρωση της τοπικής κοινότητας.

Η Κορύφωση & Οι Συνεργασίες: Το πρόγραμμα κορυφώθηκε με μια μεγάλη Διασχολική Εσπερίδα, όπου οι ίδιοι οι μαθητές πήραν τον λόγο. Για την υλοποίηση της εκδήλωσης και των εργαστηρίων, αναπτύχθηκε μια πολυεπίπεδη σύμπραξη με: (1) τη Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, (2) το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ), (3) τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας, (4) τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Πέλλας, (5) τη Διεπιστημονική Ομάδα των Σχολείων μας (Ψυχολόγοι/Κοινωνικοί Λειτουργοί), (6) τον Δήμο Πέλλας, και (7) τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων.

Μέσα από την υποβολή του στο "Bravo Schools", το πρόγραμμα εντάσσεται στο Παγκόσμιο Δίκτυο Σχολείων Πρεσβευτών για τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ (Στόχοι 4 & 17)!

# data[].attributes.headline
«Κλικ με Σκέψη  - Προκλήσεις και σωστοί χειρισμοί στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης» 🤖💡 (4ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών)

# data[].attributes.subject
«Κλικ με Σκέψη  - Προκλήσεις και σωστοί χειρισμοί στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης» 🤖💡 (4ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών)

# data[].attributes.body
Μια πρωτότυπη συνεργασία 5 Δημοτικών Σχολείων (1ο, 4ο, 5ο, 11ο Γιαννιτσών & Πενταπλατάνου) που ένωσε 220 μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης σε ένα κοινό ταξίδι ψηφιακής ιθαγένειας.

Το Πρόγραμμα: Κατά τη διάρκεια της τετράμηνης δράσης (Νοέμβριος 2025 - Φεβρουάριος 2026), τα παιδιά βγήκαν από τον ρόλο του παθητικού χρήστη και έγιναν ερευνητές. Συμμετείχαν σε βιωματικά εργαστήρια, αποτύπωσαν τις ψηφιακές συνήθειες των συνομηλίκων τους μέσα από μια μεγάλη έρευνα και δημιούργησαν τα δικά τους έργα.

Οι Στόχοι μας: Η καλλιέργεια της υπεύθυνης ψηφιακής πολιτότητας, η κριτική κατανόηση των ευκαιριών και των κινδύνων της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI), και η ενεργός ενημέρωση της τοπικής κοινότητας.

Η Κορύφωση & Οι Συνεργασίες: Το πρόγραμμα κορυφώθηκε με μια μεγάλη Διασχολική Εσπερίδα, όπου οι ίδιοι οι μαθητές πήραν τον λόγο. Για την υλοποίηση της εκδήλωσης και των εργαστηρίων, αναπτύχθηκε μια πολυεπίπεδη σύμπραξη με: (1) τη Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, (2) το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ), (3) τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας, (4) τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Πέλλας, (5) τη Διεπιστημονική Ομάδα των Σχολείων μας (Ψυχολόγοι/Κοινωνικοί Λειτουργοί), (6) τον Δήμο Πέλλας, και (7) τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων.

Μέσα από την υποβολή του στο "Bravo Schools", το πρόγραμμα εντάσσεται στο Παγκόσμιο Δίκτυο Σχολείων Πρεσβευτών για τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ (Στόχοι 4 & 17)!

# data[].attributes.headline
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ-ΚΛΙΚ ΜΕ ΣΚΕΨΗ

# data[].attributes.subject
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ-ΚΛΙΚ ΜΕ ΣΚΕΨΗ

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της σύμπραξης των Δημοτικών Σχολείων (1ο Δ.Σ. Γιαννιτσών,4ο Δ.Σ. Γιαννιτσών ,5ο Δ.Σ. Γιαννιτσών ,11οΔ.Σ. Γιαννιτσών, Δ.Σ. Πενταπλατάνου) οι μαθητές συνεργάστηκαν με σκοπό την ενημέρωση για τη σωστή χρήση της τεχνολογίας.

# data[].attributes.headline
Δημοτικό Σχολείο Νότιας- "Οι αξίες της ζωής στην εκπαίδευση"

# data[].attributes.subject
Δημοτικό Σχολείο Νότιας- "Οι αξίες της ζωής στην εκπαίδευση"

# data[].attributes.body
εκπαιδευτικός Δέλλιου Ιωάννα ΠΕ70

# data[].attributes.attachment_link.title
Δημοτικό Σχολείο Νότιας

# data[].attributes.headline
12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΔΕΣΣΑΣ

# data[].attributes.subject
12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΔΕΣΣΑΣ

# data[].attributes.body
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί:

Βασιλική Φραντζή

Ελένη Σιπάκη

Ιωάννα Ρέππα

# data[].attributes.headline
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΙΠΟΧΩΡΙΟΥ: "ΤΑ ΔΟΝΤΑΚΙΑ ΜΟΥ ΠΡΟΣΕΧΩ ΓΙΑ ΝΑ ΕΧΩ"

# data[].attributes.subject
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΙΠΟΧΩΡΙΟΥ: "ΤΑ ΔΟΝΤΑΚΙΑ ΜΟΥ ΠΡΟΣΕΧΩ ΓΙΑ ΝΑ ΕΧΩ"

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΑ ΔΟΝΤΑΚΙΑ ΜΟΥ ΠΡΟΣΕΧΩ ΓΙΑ ΝΑ ΕΧΩ

# data[].attributes.headline
Το καλάθι του Πικνίκ(WWF)_2o Νηπιαγωγείο Αριδαίας

# data[].attributes.subject
Το καλάθι του Πικνίκ(WWF)_2o Νηπιαγωγείο Αριδαίας

# data[].attributes.body
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί:

Κουσίδου Σοφία(Συντονίστρια)

Τσαρσενάκου Άννα

Μπέντση Δήμητρα

# data[].attributes.headline
"Δόντια καθαρά, πάντοτε γερά" _4ο Νηπιαγωγείο Σκύδρας

# data[].attributes.subject
"Δόντια καθαρά, πάντοτε γερά" _4ο Νηπιαγωγείο Σκύδρας

# data[].attributes.body
ΔΟΝΤΙΑ ΚΑΘΑΡΑ- ΠΑΝΤΟΤΕ ΓΕΡΑ

Υπεύθυνη: Δράμαλη Θεανώ ΠΕ25

# data[].attributes.attachment_link.title
ΔΟΝΤΙΑ ΚΑΘΑΡΑ ΠΑΝΤΟΤΕ ΓΕΡΑ

# data[].attributes.headline
Νηπιαγωγείο Θηριόπετρας-"Τα δόντια ζουν χαρούμενα όταν τα φροντίζω"

# data[].attributes.subject
Νηπιαγωγείο Θηριόπετρας-"Τα δόντια ζουν χαρούμενα όταν τα φροντίζω"

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ .ΔΟΝΤΙΑ

# data[].attributes.headline
«Σώμα Γερό-Μυαλό Δυνατό-Υγιεινή Διατροφή»

# data[].attributes.subject
«Σώμα Γερό-Μυαλό Δυνατό-Υγιεινή Διατροφή»

# data[].attributes.body
Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας:

«Σώμα Γερό-Μυαλό Δυνατό-Υγιεινή Διατροφή»

Νηπιαγωγείο Σταυροδρομίου

# data[].attributes.attachment_link.title
Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας_«Σώμα Γερό-Μυαλό Δυνατό-Υγιεινή Διατροφή»

# data[].attributes.headline
"ΟΧΙ στη ΒΙΑ, ΝΑΙ στην ΑΓΑΠΗ και στη ΦΙΛΙΑ"  Νηπιαγωγείο  Ξιφιανής

# data[].attributes.subject
"ΟΧΙ στη ΒΙΑ, ΝΑΙ στην ΑΓΑΠΗ και στη ΦΙΛΙΑ"  Νηπιαγωγείο  Ξιφιανής

# data[].attributes.attachment_link.title
ΟΧΙ στη ΒΙΑ, ΝΑΙ στην ΑΓΑΠΗ και στη ΦΙΛΙΑ.pptx

# data[].attributes.headline
"Τρώω υγιεινά, τρέφομαι σωστά" Δ. Σχ. Αγίου Λουκά

# data[].attributes.subject
"Τρώω υγιεινά, τρέφομαι σωστά" Δ. Σχ. Αγίου Λουκά

# data[].attributes.attachment_link.title
Τρώω υγιεινα, τρέφομαι σωστά (1)

# data[].attributes.headline
2ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών-BIG BROTHERS

# data[].attributes.subject
2ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών-BIG BROTHERS

# data[].attributes.body
Το Πρόγραμμα αφορά την ομαλή μετάβαση των μαθητών της Α τάξης στο σχολικό περιβάλλον του δημοτικού και τη δημιουργία δεσμών φιλίας με τους μαθητές της Στ τάξης.

# data[].attributes.attachment_link.title
Welcome, Super Students! Class Orientation Presentation in Red, Blue and Yellow Comic Background Style (1)

# data[].attributes.headline
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ/ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΥ «ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ»:

# data[].attributes.subject
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ/ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΥ «ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ»:

# data[].attributes.body
Δίκτυο Σχολικών Μονάδων και Φορέων Πολιτισμού Άθλησης και Αναψυχής: OVEP(Olympic Values Education Programme -Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Ολυμπιακών Αξιών), IMPACT/ΑΘΛΟΣ ( Identification and Motivation of inactive youth who mostly need physicalACTivity -Εντοπισμός και Παρακίνηση των υποκινητικών νέων που χρειάζονται περισσότερη συμμετοχή σε Φυσική Δραστηριότητα. ) , # BE ACTIVE από την ΠΕΛΛΑ προς ΟΛΟ τον κόσμο συνδέοντας την σχολική φυσική αγωγή με την έννοια του ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ.

Με στόχο να εμπνεύσουμε, να ευαισθητοποιήσουμε και να κινητοποιήσουμε   εμείς οι μαθήτριες/τές   τους συμμαθητές μας, γονείς, συγγενείς  και φίλους  στη διαμόρφωση συμπεριφορών  στάσεων και δεξιοτήτων, οι οποίες εκπορεύονται από το Πνεύμα του Ολυμπισμού , στο Δημοτικό Σχολείο Νέας Πέλλας και Δημοτικό Σχολείο Παραλίμνης   υπό  την επίβλεψη του εκπαιδευτικού μας προγραμματίζουμε  Αθλητικές Πολιτιστικές Δράσεις  στο Σχολικό Περιβάλλον και στον Αρχαιολογικό Χώρο Πέλλας στο πλαίσιο Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων

1

https://blogs.sch.gr/chbalaskas/2025/09/28/eyropaiki-evdomada-athlitismoy-2025-eyropaiki-imera-scholikoy-athlitismoy-2025-12i-panellinia-imera-scholikoy-athlitismoy-2025-panelladiki-scholiki-skytalodromia-trecho-gia-tin-eirini-23-eos-tis-30-se/

2

https://blogs.sch.gr/chbalaskas/2025/11/21/ergastiria-athlitismoy-olympismoy-energoy-politi-kinoymai-energo-dimioyrgo-evdomada-olympiakis-askisis-kai-ethelontismoy-20-noemvrioy-eos-26-noemvrioy-2025-10i-ekpaideytiki-ethelontiki-drasi-gia-dotes/

3

https://blogs.sch.gr/chbalaskas/2026/02/13/ergastiria-athlitismoy-olympismoy-energoy-politi-paizontas-choreyontas-kai-tragoydontas-mathainoyme-gia-ton-politismo-ton-olympismo-tin-athlisi-kai-tin-zoi/

4

https://blogs.sch.gr/chbalaskas/2026/03/21/ergastiria-athlitismoy-olympismoy-energoy-politi-olympiako-pneyma-kai-politistiki-klironomia-apo-tin-pella-geneteira-toy-megaloy-alexandroy-pros-olo-ton-kosmo/

5

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/digital-transfer-cultural-heritage-artificial-intelligence/twinspace

6

https://blogs.sch.gr/chbalaskas/2026/05/14/kentro-ekpaideysis-olympiakis-paideias-ston-archaiologiko-choro-tis-pellas-ergastiria-athlitismoy-olympismoy-energoy-politi-kinoymai-energo-dimioyrgo-diktyo-scholikon-monadon-beactive-learn-from-the-a/

# data[].attributes.headline
4ο Νηπιαγωγείο Κρύας Βρύσης -"Ανακαλύπτω τον άλλο μέσα στο ψηφιδωτό της τάξης"

# data[].attributes.subject
4ο Νηπιαγωγείο Κρύας Βρύσης -"Ανακαλύπτω τον άλλο μέσα στο ψηφιδωτό της τάξης"

# data[].attributes.headline
4ο Νηπιαγωγείο Κρύας Βρύσης : "Τα παιχνίδια μας-παίζουμε παρέα με τα συναισθήματα"

# data[].attributes.subject
4ο Νηπιαγωγείο Κρύας Βρύσης : "Τα παιχνίδια μας-παίζουμε παρέα με τα συναισθήματα"

# data[].attributes.headline
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ/ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΥ «ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ»:

# data[].attributes.subject
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ/ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΥ «ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ»:

# data[].attributes.body
Δίκτυο Σχολικών Μονάδων και Φορέων Πολιτισμού Άθλησης και Αναψυχής: OVEP(Olympic Values Education Programme -Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Ολυμπιακών Αξιών), IMPACT/ΑΘΛΟΣ ( Identification and Motivation of inactive youth who mostly need physicalACTivity -Εντοπισμός και Παρακίνηση των υποκινητικών νέων που χρειάζονται περισσότερη συμμετοχή σε Φυσική Δραστηριότητα. ) , # BE ACTIVE από την ΠΕΛΛΑ προς ΟΛΟ τον κόσμο συνδέοντας την σχολική φυσική αγωγή με την έννοια του ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ.

1

https://blogs.sch.gr/chbalaskas/2025/09/28/eyropaiki-evdomada-athlitismoy-2025-eyropaiki-imera-scholikoy-athlitismoy-2025-12i-panellinia-imera-scholikoy-athlitismoy-2025-panelladiki-scholiki-skytalodromia-trecho-gia-tin-eirini-23-eos-tis-30-se/

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Αθλητισμού και της 12 Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2025 πραγματοποιήθηκαν  στο σχολείο μας  το Δημοτικό Σχολείο Νέας Πέλλας , ιδιαίτερες  αθλητικές δράσεις και δραστηριότητες  υιοθετώντας το σύνθημα  «ΚΙΝΟΥΜΑΙ, ΕΝΕΡΓΩ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ».

2

https://blogs.sch.gr/chbalaskas/2025/11/21/ergastiria-athlitismoy-olympismoy-energoy-politi-kinoymai-energo-dimioyrgo-evdomada-olympiakis-askisis-kai-ethelontismoy-20-noemvrioy-eos-26-noemvrioy-2025-10i-ekpaideytiki-ethelontiki-drasi-gia-dotes/

Oι αξίες του αθλητισμού αποτελούν θεμέλιες αρχές για τη διαμόρφωση του «ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ»-

Προωθώντας στις μαθήτριες/τές τις αξίες και τις αρετές που πρεσβεύει ο Αθλητισμός/Ολυμπισμός και το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Αθλητισμού #BeActive

πήραμε πρωτοβουλία την Παρασκευή 21 Νοεμβρίου 2025 ώρα 10.00π.μ στο Δημοτικό σχολείο Νέας Πέλλας μέσα από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής και την υλοποίηση προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων και δημιουργήσαμε όλοι μαζί μαθητές εκπαιδευτικοί φίλοι, γονείς μια ΕΚΛΕΚΤΗ ΠΑΡΕΑ.

Συναντήσαμε την μουσική και τον λόγο του Λουδοβίκου των Ανωγείων με τις Αξίες του Αθλητισμού/Ολυμπισμού και την ομορφιά της ψυχής του ανθρώπου.

Σε ένα περιβάλλον μέσα από εικόνες, λέξεις μουσική και ρυθμό γίναμε #BeActive πρεσβευτές – να ονειρευτούμε, να μάθουμε, να γίνουμε αγγελιοφόροι μηνυμάτων για τη ΖΩΗ.΄

Να δημιουργήσουμε, να συνεργαστούμε και να ευαισθητοποιηθούμε απέναντι στις τέχνες.

Ευχαριστούμε τον κύριο Λουδοβίκο των Ανωγείων,

που με τη μουσική και τις ιστορίες του

μας έδειξε πως το παιχνίδι, η τέχνη και η αγάπη

μας κάνουν καλύτερη ομάδα.

Σήμερα θυμηθήκαμε πως ο αθλητισμός και η ποίηση έχουν κάτι κοινό: γεννιούνται μέσα από την ψυχή.

3

https://blogs.sch.gr/chbalaskas/2026/02/13/ergastiria-athlitismoy-olympismoy-energoy-politi-paizontas-choreyontas-kai-tragoydontas-mathainoyme-gia-ton-politismo-ton-olympismo-tin-athlisi-kai-tin-zoi/

Την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026 και ώρα 10.00 π.μ στο Δημοτικό Σχολείο Νέας Πέλλας προγραμματίσαμε

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ/ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΥ «ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ»

ΠΡΟΤΕΙΝΑΜΕ:

συνανθρώπους μας και φορείς

που μπορούν να μεταφέρουν σημαντικά μηνύματα για όλους μας.

1.Γενικό Νοσοκομείο Γιαννιτσών

Τραούδα Βασιλική :Διοικήτρια Γενικού Νοσοκομείου Γιαννιτσών.

Ντιούδη Παγώνα: Διευθύντρια Νοσηλευτικής Υπηρεσίας

Τσαπαρίδου Αικατερίνη : Υπεύθυνη Γραφείου Ποιότητας

Ρούση Ανδρονίκη: Νοσηλεύτρια Γραφείου Ποιότητας.

Σημαντική η συνεργασία στην εκπαιδευτική ενημέρωση από τα προγράμματα Αγωγής Υγείας του Γενικού Νοσοκομείου Γιαννιτσών στο πλαίσιο των Ολυμπιακών Εργαστηρίων.

Γίναμε Αγγελιοφόροι μηνυμάτων

Για την ΥΓΙΕΙΝΗ ΖΩΗ

Την ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΑΓΑΠΗΣ

ΚΑΙ ΤΗ ΔΩΡΕΑ ΟΡΓΑΝΩΝ

2.κ.Στάθη Καστερίδη:

Η ηλικία είναι για τον κ. Στάθη Καστερίδη απλά ένας αριθμός.

3.κ. Γιάννη Κυριακίδη:

Έλληνας πρωταθλητής μέλος της Εθνικής μας ομάδας ποδηλασίας.

Προπονητής του Αθλητικού Ποδηλατικού Ομίλου Γιαννιτσών .

4

https://blogs.sch.gr/chbalaskas/2026/03/21/ergastiria-athlitismoy-olympismoy-energoy-politi-olympiako-pneyma-kai-politistiki-klironomia-apo-tin-pella-geneteira-toy-megaloy-alexandroy-pros-olo-ton-kosmo/

Με ΣΤΌΧΟ να παρακινηθούμε για δημιουργική. συστηματική άθληση μέσα και έξω από το σχολείο

παράλληλα με την ευαισθητοποίηση στις Τέχνες τον Πολιτισμό και τις Ελληνικές Αξίες που μέσα από τους Ολυμπιακούς Αγώνες έγιναν Πανανθρώπινες,

με μεγάλη χαρά υποδεχθήκαμε Την Παρασκευή 20 Φεβρουαρίου 2026 ώρα 10.00π.μ στο κλειστό γυμναστήριο το Δημοτικού Σχολείου Νέας Πέλλας

τον Πρόεδρο του Συλλόγου Φίλων Ιστορίας και Αναπαράστασης αυτής Γιαννιτσών κ . Μανώλη Σαββίδη και τον συνεργάτη του κ. Μάκη Τάντση

σε ένα βιωματικό σεμινάριο Ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για τον πολιτισμό, την Τέχνη και την καλλιέργεια και ενίσχυση της ιστορικής μνήμης.

Γνωρίζοντας και συνειδητοποιώντας τον δικό μας πολιτισμό (μουσική, χορός, αθλητισμός, φορεσιές, λαογραφία ) οδηγούμαστε στην αναγνώριση και κατανόηση των πολιτισμικών ιδιαιτεροτήτων των άλλων λαών. Η γνώση και κατανόηση είναι δρόμος που οδηγεί το μαθητή προς τον σεβασμό, την αποδοχή, την συναδέλφωση και την ειρηνική συνύπαρξη με τους άλλους λαούς:

• Να προβάλουμε μέσα από την σχέση «τραγούδι-μουσική-χορός» «Μουσική-Χορός-Φορεσιά». «Οπλισμός – Φορεσιές του 1821» τη σημασία και τη διαχρονικότητα της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής.

• Να αποκωδικοποιήσουμε τα μηνύματα των δημοτικών τραγουδιών αναζητώντας αυτό που συνθέτει το γνήσια ελληνικό και αφορά την εθνική αυτογνωσία και ταυτότητα.

• Να τιμήσουμε τους νεκρούς της επανάστασης του 1821 κατανοώντας τους λόγους για τους οποίους επαναστάτησαν οι Έλληνες και να προσπαθούμε να τους κάνουμε πράξη (ισότητα, ελευθερία, σεβασμός στα ανθρώπινα δικαιώματα)

• Να καλλιεργήσουμε και να διατηρήσουμε την Ιστορική μνήμη

5

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/digital-transfer-cultural-heritage-artificial-intelligence/twinspace

ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΜΕ ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ(TwinSpace)

6

Την  ΠΕΜΠΤΗ 14  ΜΑΙΟΥ 2026  ,ώρα 10.00 π.μ πραγματοποιήσαμε  Εργαστήρια Αθλητισμού/ Ολυμπισμού «Ενεργού Πολίτη» στο νότιο μέρος του Αρχαιολογικού Χώρου Πέλλας  μέσα από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής, στο πλαίσιο υλοποίησης προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων  που συνδιοργανώνει το Δημοτικό Σχολείο Νέας Πέλλας και Δημοτικό Σχολείο Παραλίμνης από κοινού με το πρόγραμμα #BeActiveHellas της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού, την Δ/νση Πρωτοβάθμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Πέλλας, τον Δήμο Πέλλας, την ΕΦΑ Πέλλας.

Ήταν   ιδιαίτερη τιμή για μας  η παρουσία  στα Εργαστήρια Αθλητισμού/ Ολυμπισμού

του Γενικού  Γραμματέα  Αθλητισμού (Γ.Γ.Α) κ.  Γιώργο  Μαυρωτά

Της  κ.  Ντενίζ Παναγοπούλου .Επιστημονική  συνεργάτης στο γραφείο του Γενικού Γραμματέα Αθλητισμού και  μέλος της Επιτροπής  #BeActiveHellαs

Ευχαριστούμε για την ανταπόκριση στην πρόσκληση  και την παρουσία  στα  Εργαστήρια Αθλητισμού/ Ολυμπισμού

Τον κ. Γιώργο Σταλίδη

Προϊστάμενος ΕΦ.Α ΠΕΛΛΑΣ

Τον κ. Αντώνιο Τραούδα:

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΜΠΑΛΑΣΚΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΟΝ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΠΕΛΛΑΣ Εργαστήρια Αθλητισμού/ Ολυμπισμού «Ενεργού Πολίτη» «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ» Δίκτυο σχολικών μονάδων: #BeActive:Learn from the athletic history of Ancient Pella and build your Physical Literacy in the environment of the Archaeological Site of Pella. – Μείνε Ενεργός : Μάθε από την Αθλητική Ιστορία της Αρχαίας Πέλλας και δημιούργησε τον Φυσικό/Σωματικό Εγγραμματισμό σου στο σχολικό περιβάλλον και στον Αρχαιολογικό Χώρο Πέλλας. - chbalaskas’s blog

# data[].attributes.headline
Υγιεινή διατροφή για υ

# data[].attributes.body
Υγιεινή διατροφή για υγιές σώμα και νου

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας από την Α΄ τάξη του 4ου Δημοτικού Σχολείου Κρύας Βρύσης

# data[].attributes.attachment_link.title
Υγιεινή διατροφή για υγιές σώμα και νου Παρουσίαση δράσεων

# data[].attributes.headline
2ο Νηπιαγωγείο Αριδαίας

# data[].attributes.subject
2ο Νηπιαγωγείο Αριδαίας

# data[].attributes.body
Όλοι μια ομάδα - Κανείς δεν περισσεύει

# data[].attributes.attachment_link.title
ΟΛΟΙ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ

# data[].attributes.headline
Μικρές καρδιές, μεγάλες φιλίες. 

# data[].attributes.subject
Μικρές καρδιές, μεγάλες φιλίες. 

# data[].attributes.body
Οι μαθητές του 1ου Δ.Σ. Γιαννιτσών κάλεσαν τους φίλους τους από το Ειδικό Δημοτικό για να γιορτάσουν μαζί την γιορτή της μητέρας!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΡΔΙΕΣ - ΜΕΓΑΛΕΣ ΦΙΛΙΕΣ
Γιορτή της Μητέρας
Με ιδιαίτερη χαρά υποδεχθήκαμε τους μαθητές του Ειδικού Δημοτικού σχολείου στην Γ'3 τάξη του σχολείου μας, συνεχίζοντας το όμορφο ταξίδι συνεργασίας , φιλίας και αλληλεπίδρασης που έχουμε δημιουργήσει. Με αφορμή την Γιορτή της Μητέρας , πραγματοποιήσαμε μια κοινή δράση γεμάτη συναισθήματα , δημιουργικότητα και όμορφες στιγμές.
Αρχικά διαβάσαμε το βιβλίο " Θα σ' αγαπώ ότι κ αν γίνει" και συζητήσαμε για την αγάπη , τη φροντίδα και όλα όσα προσφέρει καθημερινά μια μητέρα στο παιδί της. Παράλληλα, δώσαμε ιδιαίτερη έμφαση και στους τρόπους με τους οποίους μπορούμε εμείς να δείχνουμε την αγάπη και την ευγνωμοσύνη μας στις μαμάδες μας μέσα από μικρές πράξεις καθημερινής φροντίδας και βοήθειας.
Οι σκέψεις , τα συναισθήματα και οι ιδέες των παιδιών αποτυπώθηκαν σε ένα flapbook , το οποίο διακοσμήσαμε με ζωγραφιές, δημιουργικές κατασκευές και όμορφα λόγια, ώστε να το προσφέρουμε ως δώρο στις αγαπημένες μας μαμάδες. Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία συνεργασίας και αποδοχής που γέμισε όλους μας χαμόγελα και όμορφα συναισθήματα.

Γεωργίτση Στέλλα Πε71
Γιαπράκη Ελευθερία Πε70

# data[].attributes.attachment_link.title
Γιορτή της μητέρας - 1ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών

# data[].attributes.attachment_link.description
ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΡΔΙΕΣ - ΜΕΓΑΛΕΣ ΦΙΛΙΕΣΓιορτή της ΜητέραςΜε ιδιαίτερη χαρά υποδεχθήκαμε τους μαθητές του Ειδικού Δημοτικού σχολείου στην Γ'3 τάξη του σχολείου μας, συνεχίζοντας το όμορφο ταξίδι συνεργασίας , φιλίας και αλληλεπίδρασης που έχουμε δημιουργήσει.

# data[].attributes.headline
Μικρές καρδιές, μεγάλες φιλίες. 

# data[].attributes.subject
Μικρές καρδιές, μεγάλες φιλίες. 

# data[].attributes.body
Οι μαθητές του 1ου Δ.Σ.Γιαννιτσών μαζί με τους φίλους τους από το Ειδικό Δημοτικό είπαν τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα στην Νοηματική Γλώσσα στο Δημαρχείο Πέλλας!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Μικρές καρδιές, μεγάλες φιλίες"

Στο πλαίσιο του προγράμματος "Μικρές καρδιές, μεγάλες φιλίες", οι μαθητές του Γ'3 του 1ου Δημοτικού Σχολείου συναντήθηκαν ξανά με τους φίλους τους από το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών.

Μαζί έμαθαν τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα στη Νοηματική Γλώσσα. Με πολύ χαρά και ενθουσιασμό τα παρουσίασαν στο Δημαρχείο Πέλλας, στην Αντιδήμαρχο Παιδείας κυρία Ευλαμπία Θεοδωρίδου και στον Αντιδήμαρχο Δημοτικής Ενότητας Γιαννιτσών κύριο Αδαμάκη Αθανάσιο, στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα συμπερίληψης και σεβασμού.

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στην νηπιαγωγό κ. Κενανίδου Ελένη, που με υπομονή και αγάπη μας έμαθε τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα στη Νοηματική Γλώσσα, συμβάλλοντας καθοριστικά στη μοναδική αυτή εμπειρία για τα παιδιά.

Γεωργίτση Στέλλα

Γιαπράκη Ελευθερία

# data[].attributes.attachment_link.title
Χριστουγεννιάτικα κάλαντα στη Νοηματική - 1ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών

# data[].attributes.attachment_link.description
"Μικρές καρδιές, μεγάλες φιλίες" Στο πλαίσιο του προγράμματος "Μικρές καρδιές, μεγάλες φιλίες", οι μαθητές του Γ'3 του 1ου Δημοτικού Σχολείου συναντήθηκαν ξανά με τους φίλους τους από το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών. Μαζί έμαθαν τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα στη Νοηματική Γλώσσα.

# data[].attributes.headline
Μικρές καρδιές - μεγάλες φιλίες

# data[].attributes.subject
Μικρές καρδιές - μεγάλες φιλίες

# data[].attributes.body
Γνωριμία με τους μαθητές του Ειδικού Δημοτικού και δημιουργικές δραστηριότητες!

# data[].attributes.attachment_link.title
Μικρές καρδιές , μεγάλες φιλίες – 1ο Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών

# data[].attributes.attachment_link.description
Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε σήμερα (18/11/2025) μια όμορφη δράση συνεργασίας ανάμεσα στο Γ’3 και μια τάξη του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου. Στόχος μας ήταν να γνωριστούμε, να παίξουμε, να μοιραστούμε στιγμές και να χτίσουμε τις βάσεις μιας νέας φιλίας.

# data[].attributes.headline
Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο

# data[].attributes.subject
Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο

# data[].attributes.body
Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας: "Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο"

Νηπιαγωγείο Ριζού

Συντονίστρια: Γονιτσιώτη Χαρίκλεια

# data[].attributes.attachment_link.title
Παρουσίαση- Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο

# data[].attributes.headline
Αφίσα εκδήλωσης_27 Μαΐου 2026

# data[].attributes.subject
Αφίσα εκδήλωσης_27 Μαΐου 2026

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΦΙΣΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΚΑΠΝΙΣΜΑ

# data[].attributes.headline
Πρόγραμμα εκδήλωσης

# data[].attributes.subject
Πρόγραμμα εκδήλωσης

# data[].attributes.attachment_link.title
τελικο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΚΑΠΝΙΣΜΑ

# data[].attributes.headline
Αναπνέουμε ελεύθερα - Δημοτικό Σχολείο Καλυβίων

# data[].attributes.subject
Αναπνέουμε ελεύθερα - Δημοτικό Σχολείο Καλυβίων

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Κώστας Δραμαλης

# data[].attributes.attachment_link.title
Δημοτικό Σχολείο Καλυβίων-Αναπνέουμε ελεύθερα

# data[].attributes.headline
1ο Νηπιαγωγείο Σκύδρας

# data[].attributes.subject
1ο Νηπιαγωγείο Σκύδρας

# data[].attributes.body
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί:

Κοσμία Κοσμίδου

Κατερίνα Τζούρτζου

Αλεξάνδρα Παπαϊωάννου

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΚΑΠΝΙΣΜΑ_1ο Νηπιαγωγείο Σκύδρας

# data[].attributes.headline
ΟΧΙ στο τσιγάρο - 1ο Νηπιαγωγείο Σκύδρας(3ο τμήμα)

# data[].attributes.subject
ΟΧΙ στο τσιγάρο - 1ο Νηπιαγωγείο Σκύδρας(3ο τμήμα)

# data[].attributes.body
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:

Κοσμία Κοσμίδου

# data[].attributes.attachment_link.title
ΟΧΙ στο τσιγάρο

# data[].attributes.headline
"Εμείς διαλέξαμε τη ζωή. Εσείς;" - 1ο Νηπιαγωγείο Σκύδρας(2ο τμήμα)

# data[].attributes.subject
"Εμείς διαλέξαμε τη ζωή. Εσείς;" - 1ο Νηπιαγωγείο Σκύδρας(2ο τμήμα)

# data[].attributes.body
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:

Κατερίνα Τζούρτζου

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΖΟΥΡΤΖΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ.mp4

# data[].attributes.headline
"Ήρωες ΧΟΠΑ – Τα Παιδιά Σώζουν Ζωές" - Εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το Νηπιαγωγείο Φλαμουριάς

# data[].attributes.subject
"Ήρωες ΧΟΠΑ – Τα Παιδιά Σώζουν Ζωές" - Εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το Νηπιαγωγείο Φλαμουριάς

# data[].attributes.body
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:

Κατερίνα Αγγελίδου

# data[].attributes.attachment_link.title
ΝΗΠ Φλαμουριάς_ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ

# data[].attributes.headline
Ειδικό Δ.Σ. Αριδαίας

# data[].attributes.subject
Ειδικό Δ.Σ. Αριδαίας

# data[].attributes.body
«Γνωρίζω τη γειτονιά του σχολείου μου – Μαθαίνω να φροντίζω τον εαυτό μου και την κοινότητά μου»

# data[].attributes.attachment_link.title
Ειδικό Αριδαίας - Υλοποίηση Προγράμματος Α.Υ. 2025–2026

# data[].attributes.attachment_caption
Θεματικές ενότητες της δράσης μας ήταν οι αξίες της συνεργασίας, του σεβασμού και της αποδοχής της διαφορετικότητας, της ενσυναίσθησης και της φιλίας. Η μεγαλύτερη επιτυχία του προγράμματος ήταν η ανάπτυξη φιλικών δεσμών μεταξύ των παιδιών των δύο σχολείων. Παπαδοπούλου Αναστασία ΠΕ23,Μανωλοπούλου Ελένη ΠΕ70 και Μπαξεβάνη Άννα ΔΕ01

# data[].attributes.headline
Μικρές καρδιές, μεγάλες φιλίες!

# data[].attributes.subject
Μικρές καρδιές, μεγάλες φιλίες!

# data[].attributes.body
ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜ.ΣΧ.ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ - 1ο ΔΗΜ. ΣΧ.ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

# data[].attributes.attachment_link.title
τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν, να συνεργαστούν και να αλληλεπιδράσουν σε κλίμα σεβασμού, αποδοχής και αμοιβαίας εμπιστοσύνης. Η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και η 

# data[].attributes.headline
Το καλάθι του πικνίκ από το Νηπιαγωγείο Γαλατάδων

# data[].attributes.subject
Το καλάθι του πικνίκ από το Νηπιαγωγείο Γαλατάδων

# data[].attributes.body
Αξιοποίηση της δράσης "Το καλάθι του πικνίκ"(WWF Ελλάς)

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί:

Μαρία Γκιόρσου

Ιωάννα Παπαδοπούλου

# data[].attributes.attachment_link.title
Το καλάθι του πικνίκ Νηπιαγωγείο Γαλατάδων

# data[].attributes.attachment_caption
Αφίσα του 9ου Δ.Σ. Έδεσσας(Ε` τάξη)

# data[].attributes.headline
«Μαλλιά, ένα αλλιώτικο και ξεχωριστό δώρο!» - 9ο Δ.Σ. Έδεσσας(Ε`)

# data[].attributes.subject
«Μαλλιά, ένα αλλιώτικο και ξεχωριστό δώρο!» - 9ο Δ.Σ. Έδεσσας(Ε`)

# data[].attributes.body
Δράση Ενεργού Πολίτη 9ου Δ.Σ. Έδεσσας(Ε`)

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:

Παρασκευή Θωμά

Οι μαθητές/τριες ασχολήθηκαν με τη δράση αυτή με σκοπό την ευαισθητοποίηση και κινητοποίησή τους προκειμένου να έρθουν σε επαφή και να υποστηρίξουν με διάφορους τρόπους παιδιά με σοβαρές ασθένειες, καθώς επίσης ανθρώπους και φορείς οι οποίοι υποστηρίζουν αυτά τα παιδιά και τις οικογένειές τους. Σχεδίασαν και υλοποίησαν μια καμπάνια ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης της σχολικής και της ευρύτερης κοινότητας για σοβαρές ασθένειες, όπως ο παιδικός καρκίνος, η δωρεά μαλλιών για τη δημιουργία περουκών για παιδιά και τη δυνατότητα εθελοντικής προσφοράς προς διάφορες οργανώσεις που δραστηριοποιούνται για την υποστήριξη και την ανακούφιση παιδιών και των οικογενειών τους. Στις 13 Μαρτίου πέντε κορίτσια του σχολείου μας πρόσφεραν τα μαλλιά τους για τη δημιουργία περουκών για παιδιά με καρκίνο σε μια εκδήλωση που πραγματοποίησε ο σύλλογος καρκινοπαθών της πόλης μας σε συνεργασία με το ΕΠΑΛ κομμωτικής στο Χατζηγιάννειο Πολιτιστικό Κέντρο. Συμμετείχαν με χαρά στη διαδικασία, στέλνοντας ένα ισχυρό μήνυμα αλληλεγγύης και ελπίδας.

http://9dim-edess.pel.sch.gr/autosch/joomla15/index.php/drastiriotites/ekpaideytikes/803-dorea-mallion-2026

# data[].attributes.attachment_caption
Αφίσα του 9ου Δ.Σ. Έδεσσας(Ε` τάξη)

# data[].attributes.headline
"Δώρισε δύναμη, δώρισε ζωή"

# data[].attributes.subject
"Δώρισε δύναμη, δώρισε ζωή"

# data[].attributes.body
Δωρεά μαλλιών για παιδιά με καρκίνο

Το Εργαστηριακό Κέντρο/ΕΠΑΛ Έδεσσας-Τμήμα Κομμωτικής- (κυρίες Στεφανίδου και Παυλίδου), σε συνεργασία με τον Σύλλογο Καρκινοπαθών Έδεσσας και Περιχώρων(κα Τριγωνάκη), το Γενικό Νοσοκομείο Έδεσσας(κα Τσουγένη) και με συμμετοχή σχολείων της Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Πέλλας(1ο ΓΕΛ Έδεσσας) υλοποίησαν, στις 11 και 12 Μαρτίου 2026 στο Χατζηγιάννειο Πολιτιστικό Κέντρο, στο Πάρκο των Μικρών Καταρρακτών, δράσεις ευαισθητοποίησης σε θέματα εθελοντικής προσφοράς, αλληλεγγύης και κοινωνικής ευθύνης, μέσα από τη συλλογή μαλλιών για τη δημιουργία περουκών για ογκολογικούς ασθενείς.

Τα σχολεία της Α/θμιας ήταν:

2ο Νηπιαγωγείο Έδεσσας

8ο Δ.Σ. Έδεσσας(Α` τάξη)

9ο Δ.Σ. Έδεσσας(Ε` τάξη)

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΕΛΙΚΟ_1η Αφίσα 9ου Δ.Σ. Έδεσσας

# data[].attributes.headline
Δωρεά μαλλιών για παιδιά με καρκίνο(11-12 ΜΑΡ 2026)

# data[].attributes.subject
Δωρεά μαλλιών για παιδιά με καρκίνο(11-12 ΜΑΡ 2026)

# data[].attributes.body
Οι μαθητές/μαθήτριες του 2ου Νηπιαγωγείου Έδεσσας και του 8ου Δ.Σ. Έδεσσας(Α1) συμμετείχαν σε μια διαδραστική αφήγηση παραμυθιού(κα Λιπαρίνη) και ζωγράφισαν τα συναισθήματά τους, πέντε μαθήτριες του 9ου Δ.Σ. Έδεσσας δώρισαν τα μαλλιά τους και μαζί με τους συμμαθητές τους ετοίμασαν αφίσες ευαισθητοποίησης. Αντίστοιχα οι μαθητές/ μαθήτριες του Εργαστηριακού Κέντρου(Τμήμα Κομμωτικής) πήραν συνεντεύξεις από τους περαστικούς κατοίκους της πόλης, σχετικά με την προσφορά και την ενημέρωση των πολιτών για τον παιδικό καρκίνο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Δωρεά μαλλιών 11 και 12 ΜΑΡ 2026

# data[].attributes.headline
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ/ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΥ «ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ»:

# data[].attributes.subject
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ/ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΥ «ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ»:

# data[].attributes.body
Δίκτυο Σχολικών Μονάδων και Φορέων Πολιτισμού Άθλησης και Αναψυχής: OVEP(Olympic Values Education Programme -Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Ολυμπιακών Αξιών), IMPACT/ΑΘΛΟΣ ( Identification and Motivation of inactive youth who mostly need physicalACTivity -Εντοπισμός και Παρακίνηση των υποκινητικών νέων που χρειάζονται περισσότερη συμμετοχή σε Φυσική Δραστηριότητα. ) , # BE ACTIVE από την ΠΕΛΛΑ προς ΟΛΟ τον κόσμο συνδέοντας την σχολική φυσική αγωγή με την έννοια του ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ.

# data[].attributes.headline
Οδηγός αναγνώρισης/διαχείρισης περιστατικών κακοποίησης από τον/την εκπαιδευτικό

# data[].attributes.subject
Οδηγός αναγνώρισης/διαχείρισης περιστατικών κακοποίησης από τον/την εκπαιδευτικό

# data[].attributes.body
Μαρία Παναγιωτάκη

(Ψυχολόγος - Κοινωνιολόγος - Εκπαιδευτικός)

Όλγα Θεμελή(Αναπληρώτρια καθηγήτρια Εγκληματικής Ψυχολογίας)

# data[].attributes.attachment_link.title
ΟΔΗΓΟΣ_ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ_ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ

# data[].attributes.headline
Ταξίδι ζωής...

# data[].attributes.subject
Ταξίδι ζωής...

# data[].attributes.body
Ενδεικτικές Δραστηριότητες για την ενότητα Οικογενειακός Προγραμματισμός, Σεξουαλική και Αναπαραγωγική Υγεία

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ

# data[].attributes.headline
Τα ανθρώπινα δικαιώματα στο σχολείο

# data[].attributes.subject
Τα ανθρώπινα δικαιώματα στο σχολείο

# data[].attributes.body
Πρακτικές δραστηριότητες για σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

© 2013 Ηνωμένα Έθνη για την ελληνική έκδοση

# data[].attributes.headline
QR Code και σύνδεσμος εγγραφής

# data[].attributes.subject
QR Code και σύνδεσμος εγγραφής

# data[].attributes.body
https://forms.gle/GTBJuPYhFyxf5hAV7

# data[].attributes.attachment_link.title
QR code και σύνδεσμος Δικτύου

# data[].attributes.headline
Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα

# data[].attributes.subject
Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα

# data[].attributes.body
ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΜΕ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: ΑΠΟΔΟΧΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΣΧΕΤΙΚΩΝ ΔΕΙΚΤΩΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ

Συγγραφή/ Eπιμέλεια: Δρ Έλενα Παπαμιχαήλ Έλενα Ηλιάδου, © ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ

# data[].attributes.headline
«Prevent@School – Πρακτικά εργαλεία για την πρόληψη και διαχείριση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού»

# data[].attributes.subject
«Prevent@School – Πρακτικά εργαλεία για την πρόληψη και διαχείριση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού»

# data[].attributes.body
Ευφροσύνη Κιατικίδου

Kοινωνιολόγος, Eιδ. Παιδαγωγός, Ψυχοθεραπεύτρια Gestalt, MSc Εκπαιδευτική Ψυχολογία

Υπεύθυνη διαμόρφωσης υλικού προγράμματος Prevent

Σύλλογος Κοινωνικής Πρωτοβουλίας Βέροιας –

Πρωτοβουλία για το Παιδί

# data[].attributes.headline
«Από το επεισόδιο στη δράση: το σχολείο ως κοινότητα φροντίδας»

# data[].attributes.subject
«Από το επεισόδιο στη δράση: το σχολείο ως κοινότητα φροντίδας»

# data[].attributes.body
Αικατερίνη Τσουγένη

MSc Επισκέπτρια Υγείας

Υπεύθυνη Γραφείου Προάσπισης Προαγωγής ΔΥ- Εξειδικευμένη Επαγγελματική Σύμβουλος Ανάπτυξης και Σταδιοδρομίας -Πιστοποιημένη Mentor ΔΔ - Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

Γενικό Νοσοκομείο Έδεσσας

# data[].attributes.attachment_link.title
Εισήγηση  Τσουγένη_3 ΜΑΡ 2026_compressed

# data[].attributes.headline
«Έγκαιρη διάγνωση και αντιμετώπιση περιστατικών παραμέλησης και κακοποίησης»

# data[].attributes.subject
«Έγκαιρη διάγνωση και αντιμετώπιση περιστατικών παραμέλησης και κακοποίησης»

# data[].attributes.body
Λάζαρος Σιάντσης

Κλινικός Ψυχολόγος,

Επιστημονικός υπεύθυνος Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων
& Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Πέλλας «ΟΡΑΜΑ»

# data[].attributes.attachment_link.title
Σιάντσης_Έγκαιρη διάγνωση παραμέλησης - κακοποίησης

# data[].attributes.headline
Ολοκληρωμένη Προσέγγιση για τη Διερεύνηση, Διάγνωση και Διαχείριση Περιστατικών Κακοποίησης & Παραμέλησης Παιδιών(Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού)

# data[].attributes.subject
Ολοκληρωμένη Προσέγγιση για τη Διερεύνηση, Διάγνωση και Διαχείριση Περιστατικών Κακοποίησης & Παραμέλησης Παιδιών(Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού)

# data[].attributes.body
Οδηγός εφαρμογής του πρωτοκόλλου διερεύνησης, διάγνωσης και διαχείρισης κακοποίησης - παραμέλησης παιδιών για επαγγελματίες

Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού - Διεύθυνση Ψυχικής Υγείας & Κοινωνικής Πρόνοιας Κέντρο για τη Μελέτη και την Πρόληψη της Κακοποίησης & Παραμέλησης των Παιδιών

Διευθυντής: Γ. Nικολαΐδης, MD, MA, MSc, PhD

Φωκίδος 7, 11526 Αθήνα τηλ.: 2107715791, fax: 2107793648

e-mail: ich_dos@otenet.gr |

www.ich-mhsw.gr

# data[].attributes.headline
"Ανακαλύπτω τον άλλο, μέσα στο ψηφιδωτό της τάξης"

# data[].attributes.subject
"Ανακαλύπτω τον άλλο, μέσα στο ψηφιδωτό της τάξης"

# data[].attributes.body
Ηλίας Κάρτας

Δάσκαλος, ΔΠΕ Πέλλας

Συντονιστής Τοπικού Δικτύου Αγωγής Υγείας ΔΠΕ Πέλλας

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανακαλύπτω τον Άλλο_3 ΜΑΡ 2026

# data[].attributes.headline
"Σχέδιο Δράσης για την προώθηση της ανεκτικότητας και την πρόληψη του ρατσισμού στο σχολείο"

# data[].attributes.subject
"Σχέδιο Δράσης για την προώθηση της ανεκτικότητας και την πρόληψη του ρατσισμού στο σχολείο"

# data[].attributes.body
Ύπατη Αρμοστεία ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες

# data[].attributes.headline
Εκφοβισμός και Παρενόχληση στο Σχολικό Περιβάλλον…. Ένα Ζήτημα Δημόσιας Υγείας

# data[].attributes.subject
Εκφοβισμός και Παρενόχληση στο Σχολικό Περιβάλλον…. Ένα Ζήτημα Δημόσιας Υγείας

# data[].attributes.body
Από το Blog της συναδέλφου Μαίρης Τσαουσίδου

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Εκπαιδευτικές Επι-δεξιότητες

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι και ομαδικό φαινόμενο, καθώς δεν αφορά μόνο το μαθητή που εκφοβίζει και εκείνον που εκφοβίζεται, αλλά και όσους είναι παρόντες ή γνωρίζουν την ύπαρξή του, δηλαδή τους παρατηρητές, οι οποίοι μπορεί να είναι είτε μαθητές είτε ενήλικες.

Σχολικός εκφοβισμός (schoolbullying) και η θυματοποίηση (victimization) αποτελούν δυστυχώς ακόμη σύγχρονα φαινόμενα που μπορούν να επηρεάσουν αρνητικά τη ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου με σημαντικές επιπτώσεις και στην κοινωνικοποίηση τους αλλά και στην ενήλική τους ζωή.

Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού υπήρχε από την αρχή της μαζικής εκπαίδευσης, όμως ο πρώτος ορισμός δόθηκε στη Νορβηγία το 1978, από όπου και ξεκίνησε η ευαισθητοποίηση επί του θέματος και η εν τω βάθη διερεύνηση του bullying.

Πρωτοπόρος στη μελέτη του σχολικού εκφοβισμού είναι ο Dr. Dan Olweus, καθηγητής στο τμήμα της Ψυχολογίας του πανεπιστημίου Bergen της Νορβηγίας, με ειδίκευση στις θεωρίες προσωπικότητας.

1. Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός

Ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί ένα σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα που ταλαιπωρεί πολλά παιδιά, γονείς, το σχολείο, αλλά και την κοινωνία. Μπορεί να έχει σοβαρές αρνητικές συνέπειες που διαρκούν,κάποιες φορές και μη αναστρέψιμες, γι' αυτό χρειάζεται έγκαιρη και συστηματική αντιμετώπιση.

Σύμφωνα με τον ορισμό του τι σημαίνει σχολικός εκφοβισμός (δημοσίευση - Επιστημονικός Οργανισμός "ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΥΓΕΙΑ"), bullying θεωρείται μια πολυδιάστατη επιθετική συμπεριφορά, η οποία προέρχεται από παιδιά, η οποία προέρχεται από παιδιά και μπορεί να είναι λεκτική, σωματική ή και ψυχολογική και που επαναλαμβάνεται με σκοπό να βλάψει, να πονέσει και να αναστατώσει το παιδί-θύμα, χωρίς το ίδιο να έχει προκαλέσει άμεσα αυτήν τη συμπεριφορά, μέσα ή έξω από χώρο του σχολείου (Olweus, 1993).

Ο εκφοβισμός ενέχει ανισότητα μεταξύ του θύματος και του θύτη, και συνήθως κατευθύνεται προς μαθητές-θύματα που εκλαμβάνονται από τους θύτες ως αδύναμα σε σωματική ή αντιληπτή δύναμη.

2. Με ποιους τρόπους τα παιδιά εκφοβίζονται

Οι συμπεριφορές εκφοβισμού παίρνουν τρείς μορφές : άμεση σωματική βία, λεκτική βία, και διαπροσωπικό-κοινωνικό αποκλεισμό. Ο κοινωνικός αποκλεισμός συμπεριλαμβάνει τη διάδοση κατασκευασμένων φημών, την περιθωριοποίηση και αποκλεισμό από την ομάδα, και την κοινωνική απόρριψη".

"Οι λέξεις πονάνε": Βίντεο
"Οι λέξεις σας ανήκουν".Καθένας, επιλέγει συνειδητά αν θα πει κάτι που μπορεί να πληγώσει ή να στηρίξει κάποιον.
"Το τίμημα της σιωπής": Βίντεο για τον σχολικό εκφοβισμό και τον ρόλο των παρατηρητών.

Ο Dan Olweus τονίζει το σημαντικό διαχωρισμό μεταξύ πειράγματος και εκφοβισμού στα πλαίσια του παιχνιδιού (2007). Το 'πείραγμα' παρατηρείται συνήθως μεταξύ φίλων και δεν περιλαμβάνει την πρόκληση σωματικού πόνου, σε αντίθεση με το bullying που εμπεριέχει πρόκληση σωματικού πόνου και εμπλέκει άτομα που δεν έχουν φιλικές σχέσεις (Olweus, 2007).

Πάραυτα, εξίσου σημαντική θεωρείται η παρακολούθηση του 'πειράγματος' καθώς μέσα από την επανάληψη μπορεί να μετατραπεί σε bullying, ειδικά εάν συμβαίνει για κάποιο χρονικό διάστημα και το παιδί αισθάνεται πως οι πράξεις και τα πειράγματα των άλλων δεν προκύπτουν από χιούμορ και καλή διάθεση και αυτά συνεχίζονται εκτός παιχνιδιού (Olweus, 2007).

Για να θεωρηθεί μια συμπεριφορά ως εκφοβισμός θα πρέπει να έχει τέσσερα χαρακτηριστικά:

- Να γίνεται συστηματικά. Η έννοια της επανάληψης φαίνεται να έχει εξέχουσα θέση στο φαινόμενο, καθώς σύμφωνα και με την Παγκόσμια Αναφορά του ΟΗΕ για τη "Βία Κατά Των Παιδιών" του έτους 2006 (στο Pinheiro, 2006) ο εκφοβισμός διακρίνεται από τις υπόλοιπες μορφές βίας κατά των παιδιών, επειδή αποτελεί ένα πρότυπο επαναλαμβανόμενης συμπεριφοράς
-Να γίνεται από πρόθεση -Nα έχει στόχο να πληγώσει κάποιον -Να υπάρχει ανισορροπία δύναμης των ατόμων που εμπλέκονται .
Αξίζει να σημειωθεί εδώ ότι η ασυμμετρία δύναμης εξαρτάται από το πλαίσιο στο οποίο εμφανίζεται και είναι ρευστή. Όταν γίνεται λόγος για ανισορροπία δύναμης, μπορεί να αφορά τα σωματικά, συναισθηματικά, κοινωνικά χαρακτηριστικά των εμπλεκόμενων παιδιών. Σύμφωνα με τον Farrington (2010), οι περιπτώσεις όπου ένα ή περισσότερα παιδιά, ανάλογης ή ίσης δύναμης ή εξουσίας, επιτίθενται το ένα στο άλλο και θυματοποιούνται αμοιβαία δεν αποτελούν περιστατικά bullying. Οι ποικίλες μορφές του, καθώς και οι συνέπειες που δέχονται τα θύματα, αποτελούν θέματα που καλούνται να αντιμετωπίσουν οι εκπαιδευτικοί, καθώς το σχολείο αποτελεί χώρο εκδήλωσης του φαινομένου.

3. Για ποιους λόγους τα παιδιά εκφοβίζουν
Διαβάστε την παρακάτω παρουσίαση
Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι και ομαδικό φαινόμενο, καθώς δεν αφορά μόνο το μαθητή που εκφοβίζει και εκείνον που εκφοβίζεται, αλλά και όσους είναι παρόντες ή γνωρίζουν την ύπαρξή του, δηλαδή τους παρατηρητές, οι οποίοι μπορεί να είναι είτε μαθητές είτε ενήλικες...

Πότε άραγε γίνομαι "καρφί" και πότε "ήρωας";
Δημιουργός παρουσίασης: Ιωάννα Χατσίκου

5. Τι μπορείς να κάνεις για να μη σε εκφοβίζουν

Το παρακάτω βίντεο με τίτλο "Νίκησε τον νταή χωρίς να τον αγγίξεις" αφηγείται τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά που δέχονται τον σχολικό εκφοβισμό, αλλά και την επίλυσή τους χωρίς βίαιο τρόπΟ

"Τα χέρια πρέπει να φροντίζουν και όχι να τιμωρούν."
Λέμε όχι καθημερινά στη σωματική, στη λεκτική και σε κάθε είδους βίαιη συμπεριφορά προς τον συνάνθρωπό μας!
(Εκπαιδευτικό υλικό για τα παιδιά ως και Γ΄τάξη)

(Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο ή στην εικόνα:)
10 δραστηριότητες για την ημέρα ενάντια στον Σχολικό Εκφοβισμό
από την Τάνια Μανέση

Δείτε επίσης ένα ακόμα Sway της Ράνιας Γαβάνη πατώντας στην παρακάτω εικόνα:

Από την άλλη πλευρά, η αυξανόμενη διάδοση του διαδικτύου και των νέων τεχνολογιών της επικοινωνίας και της πληροφορίας μεταξύ των εφήβων επέφερε επαναστατικές αλλαγές στην εφηβική κοινωνική ζωή, κυρίως λόγω της εξάπλωσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Αυτή η ταχεία αλλαγή στην επικοινωνία και τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις, είχε τόσο θετικό όσο και αρνητικό αντίκτυπο στη ζωή των εφήβων, ανάλογα με το πλαίσιο χρήσης αυτού του επιτεύγματος. Στις αρνητικές επιδράσεις συγκαταλέγεται και ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός.Σύμφωνα με τη βιβλιογραφία, το σχολείο είναι ένας παράγοντας που μπορεί να αποτελέσει παράγοντα κινδύνου εκδήλωσης του. Το σχολικό κλίμα επίσης, αποτελεί βασικό στοιχείο που καθορίζει την ομαλή λειτουργία του σχολείου.
Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να ενημερωθείτε μέσω μιάς παρουσίασης: Ας μάθουμε διαβάζοντας τις διαφορές του διαδυκτιακού VS του σχολικού εκφοβισμού καθώς και πως θα τον αντιμετωπίσουμε
Περισσότερα για τον διαδικτυακό εκφοβισμό στο παρακάτω WAKELET

Στις παρακάτω διαδραστικές εικόνες θα βρείτε πλούσιο εποπτικό υλικό για την κατανόηση και διδασκαλία του φαινομένου. Είναι βασικό να κατανοήσουν οι μαθήτριες/-τές πώς νιώθει ένα άτομο που υφίσταται διακρίσεις και να εντοπίσουν στρατηγικές για την καταπολέμησή τους. Η ευαισθητοποίηση σχετικά με τις διακρίσεις και τον αποκλεισμό θα οδηγήσει στην κατανόηση ότι όλοι οι άνθρωποι, συνειδητά ή ασυνείδητα, κατηγοριοποιούμε ή κατηγοριοποιούμαστε, γι΄αυτό θα πρέπει να αντιληφθούμε τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει αυτή η κατηγοριοποίηση....
Πιστεύουμε πως το εποπτικό υλικό των διαδραστικών εικόνων θα αποτελέσουν εργαλεία και πηγές ενημέρωσης, για να μάθουν οι νέοι μας δεξιότητες για τη συμμετοχή τους σε έναν ψηφιακό κόσμο ευημερίας.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΥΛΙΚΟ
ΑΛΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕΛΙΔΩΝ

Επτά εκπαιδευτικές σελίδες/ομάδες από κάθε άκρη της Ελλάδας ενώνουν τις δυνάμεις τους για έναν ιδιαίτερα σημαντικό σκοπό. Ποιος είναι αυτός; Η καταπολέμηση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Από σήμερα Σάββατο 27 Φεβρουαρίου έως και την Παρασκευή 5 Μαρτίου στους τοίχους των ανωτέρω σελίδων θα προκύπτουν ημερήσια κοινές αναρτήσεις που θα αφορούν σε αντίστοιχο εκπαιδευτικό υλικό με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου).Ο τελευταίος δεν έχει θέση στη ζωή μας, πόσο μάλλον στα σχολεία μας, καθώς το ελάχιστο που οφείλουμε στους μαθητές και στις μαθήτριές μας είναι το χαμόγελό τους!Ας είναι η φωνή μας σε αυτήν την εκστρατεία πιο δυνατή μαζί με εσάς!
#stopbullying

(Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε το εκπαιδευτικό υλικό)

Δίκτυα πληροφοριών - εκστρατείες κατά του σχολικού εκφοβισμού από edweek
(Πατήστε στην παρακάτω εικόνα)
Αυτή η εργασία έχει άδεια χρήσης Creative Commons Αναφορά δημιουργού4.0.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Δείτε όλα τα άρθρα του/της ΤΣΑΟΥΣΙΔΟΥ ΜΑΙΡΗ →

# data[].attributes.attachment_link.title
Εκφοβισμός και Παρενόχληση στο Σχολικό Περιβάλλον: Ένα Ζήτημα Δημόσιας Υγείας. - Εκπαιδευτικές Επι-δεξιότητες

# data[].attributes.attachment_link.description
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι και ομαδικό φαινόμενο, καθώς δεν αφορά μόνο το μαθητή που εκφοβίζει και εκείνον που εκφοβίζεται, αλλά και όσους είναι παρόντες ή γνωρίζουν την ύπαρξή του, δηλαδή τους παρατηρητές, οι οποίοι μπορεί να είναι είτε μαθητές είτε ενήλικες.

# data[].attributes.headline
Σχολική διαμεσολάβηση(Οδηγός ΙΕΠ)

# data[].attributes.subject
Σχολική διαμεσολάβηση(Οδηγός ΙΕΠ)

# data[].attributes.attachment_link.title
2024-10-17_Οδηγός_Σχολική_Διαμεσολάβηση_6

# data[].attributes.headline
Σχολική διαμεσολάβηση(Οδηγός επίλυσης συγκρούσεων από ομηλίκους)

# data[].attributes.subject
Σχολική διαμεσολάβηση(Οδηγός επίλυσης συγκρούσεων από ομηλίκους)

# data[].attributes.body
ΑΝΤιΓΟΝΗ Κέντρο Πληροφόρησης και Τεκμηρίωσης για το Ρατσισμό, την Οικολογία, την ειρήνη και τη Μη Βία

ΕΝΑΣ Ο∆ΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΠO ΟΜΗΛΙΚΟΥΣ

# data[].attributes.headline
Ταυτότητα και πλαίσιο λειτουργίας του Δικτύου

# data[].attributes.subject
Ταυτότητα και πλαίσιο λειτουργίας του Δικτύου

# data[].attributes.attachment_link.title
Τοπικό Δίκτυο Αγωγής Υγείας ΠΕ Πέλλας(2025 - 2028)

# data[].attributes.headline
Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Εργαλείο για την αντιμετώπιση του Σχολικού Εκφοβισμού από το Χαμόγελο του Παιδιού

# data[].attributes.subject
Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Εργαλείο για την αντιμετώπιση του Σχολικού Εκφοβισμού από το Χαμόγελο του Παιδιού

# data[].attributes.body
https://antibullyingprevention.wordpress.com/?fbclid=IwAR0Pm80KuvCEcRjsHD-tgFMt5AyyOl1mCWHoK0oUhBHWj0HsPVNOpTBm0pM

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαδραστικό από Χαμογελο του παιδιού

# data[].attributes.headline
Σχολική διαμεσολάβηση(στη διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού)

# data[].attributes.subject
Σχολική διαμεσολάβηση(στη διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού)

# data[].attributes.body
Η σχολική διαμεσολάβηση : εκπαιδεύοντας τους μαθητές στη διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού

# data[].attributes.attachment_link.title
Κεφάλαιο 10 - Η σχολική διαμεσολάβηση : εκπαιδεύοντας τους μαθητές στη διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού | 10.2.7 Η διαδικασία της διαμεσολάβησης | Altera Vita

# data[].attributes.attachment_link.description
Αρχικά να τονίσουμε το τρίπτυχο που πρέπει να ισχύει προκειμένου η διαμεσολάβηση να είναι επιτυχής:1ον: Οι διαφωνούντες είναι ίσης ή περίπου ίσης δύναμης2ον: Οι διαφωνούντες είναι πρόθυμοι να εμπλακούν στη διαδικασία της διαμεσολάβησης3ον : Η διαδικασία είναι εθελοντική και όχι υποχρεωτική

# data[].attributes.headline
Προγράμματα Αγωγής Υγείας(2021 - 2025)

# data[].attributes.subject
Προγράμματα Αγωγής Υγείας(2021 - 2025)

# data[].attributes.body
Περιλαμβάνει και τα προγράμματα του Δικτύου Συναισθηματικής Αγωγής(2021 - 2025) της ΔΠΕ Πέλλας

# data[].attributes.headline
ΥΓΕΙΑ: Διατροφή-Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια

# data[].attributes.subject
ΥΓΕΙΑ: Διατροφή-Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια

# data[].attributes.body
Από το BLOG της συναδέλφου Μαίρης Τσαουσίδου

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Εκπαιδευτικές Επι-δεξιότητες

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Δείτε όλα τα άρθρα του/της ΤΣΑΟΥΣΙΔΟΥ ΜΑΙΡΗ →

# data[].attributes.attachment_link.title
ΥΓΕΙΑ: Διατροφή-Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια - Εκπαιδευτικές Επι-δεξιότητες

# data[].attributes.headline
Τροφή για Δράση(εκπαιδευτικό πρόγραμμα)

# data[].attributes.subject
Τροφή για Δράση(εκπαιδευτικό πρόγραμμα)

# data[].attributes.body
Εθνική Δράση κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας

Το Υπουργείο Υγείας αναγνωρίζοντας το πρόβλημα της παιδικής παχυσαρκίας στη χώρα μας, προχωρά στην υλοποίηση της Εθνικής Δράσης κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας με την υποστήριξη και τον συντονισμό της UNICEF.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Εργαλειοθήκες - Εθνική Δράση Κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Εργαλειοθήκες - Εθνική Δράση Κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας

# data[].attributes.headline
Το καλάθι του πικνίκ(WWF Ελλάς)

# data[].attributes.subject
Το καλάθι του πικνίκ(WWF Ελλάς)

# data[].attributes.body
https://www.dropbox.com/scl/fo/fpk07gggwb3jcjtd6r605/AA34Niy-4NBK4tsjVsRS2ZQ?rlkey=lzkfhkc2bgcsvqaj1po8gvwhj&e=1&dl=0

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΟ ΚΑΛΑΘΙ ΤΟΥ ΠΙΚ ΝΙΚ

# data[].attributes.attachment_link.description
Μπορεί να μην το γνωρίζαμε, όμως σήμερα το σύστημα παραγωγής τροφής συνιστά μια από τις μεγαλύτερες απειλές για το περιβάλλον

# data[].attributes.headline
Αυτοεκτίμηση – Αυτοπεποίθηση / Μαθαίνω τον εαυτό μου με εποπτικό υλικό & ταινίες μικρού μήκους

# data[].attributes.subject
Αυτοεκτίμηση – Αυτοπεποίθηση / Μαθαίνω τον εαυτό μου με εποπτικό υλικό & ταινίες μικρού μήκους

# data[].attributes.body
Από το Blog της συναδέλφου Μαίρης Τσαουσίδου

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Εκπαιδευτικές Επι-δεξιότητες

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Δείτε όλα τα άρθρα του/της ΤΣΑΟΥΣΙΔΟΥ ΜΑΙΡΗ →

# data[].attributes.attachment_link.title
Αυτοεκτίμηση – Αυτοπεποίθηση / Μαθαίνω τον εαυτό μου με εποπτικό υλικό & ταινίες μικρού μήκους - Εκπαιδευτικές Επι-δεξιότητες

# data[].attributes.headline
Σκληρό καρύδι της Ελένης Σβορώνου

# data[].attributes.subject
Σκληρό καρύδι της Ελένης Σβορώνου

# data[].attributes.body
Εικονογράφηση: Ευαγγελία Γουτιάνου

Με δραστηριότητες για την τάξη

# data[].attributes.headline
Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά λόγια

# data[].attributes.subject
Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά λόγια

# data[].attributes.body
Συνήγορος του παιδιού

# data[].attributes.attachment_link.title
Σύμβαση παιδιού με απλά λόγια

# data[].attributes.headline
Πρόγραμμα σεμιναρίου(3 ΜΑΡ 2026)

# data[].attributes.subject
Πρόγραμμα σεμιναρίου(3 ΜΑΡ 2026)

# data[].attributes.body
«(Α)Ορατά παιδιά, ασφαλή σχολεία: Από την αναγνώριση στην έγκαιρη παρέμβαση»

Συντονιστής: Ηλίας Κάρτας

# data[].attributes.attachment_link.title
Πρόγραμμα σεμιναρίου Αγωγή Υγείας_3 ΜΑΡ 2026

# data[].attributes.headline
Πρόσκληση σεμιναρίου(3 ΜΑΡ 2026)

# data[].attributes.subject
Πρόσκληση σεμιναρίου(3 ΜΑΡ 2026)

# data[].attributes.attachment_link.title
2026_03_03_ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

# data[].attributes.headline
Παιδαγωγικά παιχνίδια

# data[].attributes.subject
Παιδαγωγικά παιχνίδια

# data[].attributes.body
Παιχνίδια - Δραστηριότητες Συνεργασίας και Επίλυσης Συγκρούσεων

Συντελεστές: Ελένη Καμπέρη - Τζουριάδου(ΣύμβουλοςΠροσχολικής Αγωγής) και Σταυρούλα Πανταζή(Νηπιαγωγός - Ιωάννινα 2004

# data[].attributes.attachment_link.title
Παιδαγωγικά παιχνίδια τεύχος Β

# data[].attributes.headline
Διερευνώντας τη διαφορετικότητα μέσα από το θέατρο - σημειώσεις

# data[].attributes.subject
Διερευνώντας τη διαφορετικότητα μέσα από το θέατρο - σημειώσεις

# data[].attributes.body
Σημειώσεις από ένα Θεατρικό Εργαστήριο για εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο του Προγράμματος "Εσύ όπως κι εγώ" Ηράκλειο Κρήτης 17/11/2007 Νάσια Χολέβα, εκπαιδευτικός θεάτρου, εμψυχώτρια εφαρμοσμένου δράματος

# data[].attributes.attachment_link.title
Εσύ όπως εγώ

# data[].attributes.headline
Οι εφτά χρωματιστοί ιππότες

# data[].attributes.subject
Οι εφτά χρωματιστοί ιππότες

# data[].attributes.body
Πηγή: Ποχόλ Πόνς Ε. & Γκονθάλεθ Ι.Λ., (2003), (μτφρ. Βερίνα Χωρεάνθη), Μάθετε στα παιδιά σας 20 αξίες της ζωής, Άγκυρα,

# data[].attributes.attachment_link.title
Οι εφτά χρωματιστοί ιππότες

# data[].attributes.headline
ΕΥΖΗΝ - Εθνική δράση υγείας για τη ζωή των νέων

# data[].attributes.subject
ΕΥΖΗΝ - Εθνική δράση υγείας για τη ζωή των νέων

# data[].attributes.body
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την τάξη

Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο - ΥΠΑΙΘΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
Υλικό για την Τάξη - ΕΥΖΗΝ

# data[].attributes.attachment_link.description
Στην συγκεκριμένη ενότητα μπορείτε να βρείτε προτεινόμενες δραστηριότητες για μέσα στην τάξη με στόχο την εκπαίδευση σε θέματα διατροφής και φυσικής δραστηριότητας. Φύλλα Εργασίας για την Τάξη - Ομάδες Τροφίμων (Για μαθητές Γ΄, Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης Δημοτικού) Φύλλα Εργασίας για την Τάξη - Γεύματα και Σωματική Δραστηριότητα (Για...

# data[].attributes.body
Συνήγορος του πολίτη

# data[].attributes.headline
Φυτεύοντας σπόρους

# data[].attributes.subject
Φυτεύοντας σπόρους

# data[].attributes.body
Μαίρη Χιόνη, Μέλος επιστημονικής ομάδας, επιμορφώτρια, πολλαπλασιάστρια, εκπονήτρια & συγγραφέας υλικού για τα Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Σύμβουλος Προαγωγής & Αγωγής Υγείας, Παιδαγωγός, Επιστημονική Συνεργάτης Orlando LGBT+ Ψυχική υγεία χωρίς στίγμα, Ειδική στη διεργασία ομάδας

# data[].attributes.attachment_link.title
Φυτεύοντας σπόρους για Πρωτοβάθμια_2021 ΝΟΕ

# data[].attributes.headline
Η σεξουαλική αγωγή ως μέσο θωράκισης της σεξουαλικής κακοποίησης

# data[].attributes.subject
Η σεξουαλική αγωγή ως μέσο θωράκισης της σεξουαλικής κακοποίησης

# data[].attributes.body
«Η σεξουαλική αγωγή ως μέσο θωράκισης των παιδιών ενάντια στην σεξουαλική κακοποίηση: υποστηρίζοντας τους εκπαιδευτικούς». Χαμόγελο του Παιδιού

# data[].attributes.attachment_link.title
Σεξ. Κακοποίηση_ ΣεξΔιαπαιδαγώγηση- Εκπαιδευτικοί

# data[].attributes.headline
Συμπεριληπτικό σχολείο

# data[].attributes.subject
Συμπεριληπτικό σχολείο

# data[].attributes.body
Εγχειρίδιο για δασκάλους

# data[].attributes.body
Φάκελος υλικού για μαθητές (Δημοτικό σχολείο)

# data[].attributes.attachment_link.title
Σχολική βία_Φάκελος υλικού για μαθητές_dimotiko_Ίδρυμα Τσάτσου

# data[].attributes.headline
Τι είναι σχολικός εκφοβισμός;

# data[].attributes.subject
Τι είναι σχολικός εκφοβισμός;

# data[].attributes.body
Συγγραφέας: Παπαμιχαλοπούλου ΄Έρη (Med) Ειδική Παιδαγωγός

- Έκδοση ΙΕΠ -

# data[].attributes.attachment_link.title
Σχολικός-Εκφοβισμός-ΤΙ-ΕΙΝΑΙ-Ο-ΣΧΟΛΙΚΟΣ-ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
Αγωγής Υγείας_Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων  2025 - 2026

# data[].attributes.attachment_caption
Κλικ με Σκέψη. "Πλοηγούμαστε με Ασφάλεια, Μαζί". Ψηφιακή Ασφάλεια για όλη την οικογένεια. 

# data[].attributes.headline
Κλικ με Σκέψη. "Πλοηγούμαστε με Ασφάλεια, Μαζί". Ψηφιακή Ασφάλεια για όλη την οικογένεια. Συντονίστρια δράσης: Χατζηκαλλινικίδου Σοφία

# data[].attributes.subject
Κλικ με Σκέψη. "Πλοηγούμαστε με Ασφάλεια, Μαζί". Ψηφιακή Ασφάλεια για όλη την οικογένεια. Συντονίστρια δράσης: Χατζηκαλλινικίδου Σοφία

# data[].attributes.body
Οδηγός για γονείς :" Όσα θέλουν να ξέρουν τα παιδιά - από τα ίδια τα παιδιά!"

Το διαδίκτυο αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας των παιδιών, αλλά κρύβει προκλήσεις και κινδύνους: Fake News, μη αξιόπιστες ιστοσελίδες, Grooming, Phishing και άλλες μορφές διαδικτυακής απειλής. Σε αυτές τις καταστάσεις, η ερώτηση που ανακύπτει συχνά, είναι: «Πού απευθύνομαι όταν ανησυχώ;»

Οι μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Πενταπλατάνου Γιαννιτσών δημιούργησαν έναν μικρό οδηγό για τους γονείς με σκοπό να τους καθοδηγήσουν και να τους ενημερώσουν για τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να προστατεύσουν τα παιδιά τους στο διαδίκτυο.

Στον οδηγό περιλαμβάνονται:

·        Πρακτικά Tips από τους μαθητές για καθημερινή χρήση του διαδικτύου με ασφάλεια.

·        Οδηγίες για αξιόπιστες πηγές πληροφόρησης ώστε οι γονείς να αναγνωρίζουν τους διαδικτυακούς κινδύνους και τις μη ασφαλείς ιστοσελίδες.

·        Σημεία αναφοράς και βοήθειας, για να γνωρίζουν πού να απευθύνονται όταν ανησυχούν για το παιδί τους.

Η δράση ενισχύει τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας, δίνει έμφαση στη συμμετοχή των μαθητών ως δημιουργών περιεχομένου και προάγει τη μαθητοκεντρική εκπαίδευση στην ψηφιακή ασφάλεια. Μέσα από τον οδηγό τους, τα παιδιά προτείνουν στους γονείς πρακτικούς τρόπους για να πλοηγούνται όλοι με ασφάλεια στο διαδίκτυο, προστατεύοντας παράλληλα τα παιδιά και ενισχύοντας τη συνειδητή και ασφαλή χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας.

# data[].attributes.attachment_caption
"Κλικ με σκέψη - Προκλήσεις και σωστοί χειρισμοί στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης". Συμμετέχοντες: Εκπαιδευτικοί ΠΕ70 : Χατζηκαλλινικίδου Σοφία, Διαμαντόπουλος Ηλίας, Πομάκη Εύα, Τελλίδου Σοφία, Ανδρεάδου Μαρία, Καλιωτάκη Κυριακή, Εύη Παναγιωτίδου, Δήμητρα Τάπκου, Δημήτρης Καρατσαλιώτης, Αλαρλή Δώρα, Κοϊμτζίδου Δέσποινα, Πιπεράρη Αφροδίτη , Τσαϊρίδου Αφροδίτη, Βεζυρίδου Μαρία, Χρήστος Τζάρας, Ιουλία Τσακαλίδου, Μαρία Κορχανίδου, Εύα Μωυσιάδου, Αναστασία Οικονομίδου - Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής ΠΕ71 :Ελίζα Κωστελίδου - Καθηγήτρια Εικαστικών ΠΕ08: Εμορφίλη Δημητριάδου - Μουσικός ΠΕ79.01: Βασίλης Μπαζεβένγκης, - Κοινωνικές Λειτουργοί ΠΕ30: Σαραντίδη Θώμη, Δέσποινα Δάγκα - Σχολικές Ψυχολόγοι ΠΕ23: Νίκου Λίνα, Τότη Καλυψώ, - Καθηγητές Πληροφορικής ΠΕ86 : Χρυσή Μεταλλίδου, Αλέξανδρος Μοσκοφίδης, Αλέξανδρος Σαβόγλου , Αργυρώ Μπουδουνά

# data[].attributes.headline
"Κλικ με Σκέψη  - Προκλήσεις και Σωστοί Χειρισμοί στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης". Συντονίστρια Δράσης: Χατζηκαλλινικίδου Σοφία

# data[].attributes.subject
"Κλικ με Σκέψη  - Προκλήσεις και Σωστοί Χειρισμοί στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης". Συντονίστρια Δράσης: Χατζηκαλλινικίδου Σοφία

# data[].attributes.body
Διασχολική σύμπραξη πέντε Δημοτικών Σχολείων των Γιαννιτσών (1ου, 4ου, 5ου, 110υ και Πενταπλατάνου)για την ψηφιακή ασφάλεια και την ψυχική ευημερία των μαθητών, στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης. Στο πλαίσιο του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», υλοποιήθηκε τετράμηνο διασχολικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Κλικ Με Σκέψη – Προκλήσεις και Σωστοί Χειρισμοί στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης»,  με  στόχο την υπεύθυνη και ασφαλή χρήση του Διαδικτύου από τους μαθητές.

# data[].attributes.headline
Πρόσκληση συμμετοχής

# data[].attributes.subject
Πρόσκληση συμμετοχής

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ