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"Programa de Formação Diálogos Embalados - Roteiro de Leitura - livro: Complexidade e relações na Educação Infantil, com Luciana Cabral"

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"Programa de Formação Diálogos Embalados - Roteiro de Leitura - livro: Complexidade e relações na Educação Infantil, com Luciana Cabral"

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Breve relato.

A formação foi significativa para sua prática pedagógica? Por que?

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Luciana Cabral chama a atenção de que a experiência simples pode ser complexa e que a observação é nossa ferramenta fundamental para que possamos colher indícios, conhecer melhor nossas crianças, avaliar, aprender sobre a infância como objeto de estudo a partir da escuta ativa.

O mais significativo para mim foi a fala da importância da discussão com os pares para que as hipóteses do que foi registrado sejam construídas, inclusive porque devemos duvidar da certeza. Vejo que em nosso CEI Aracy temos como assistentes e monitoras pessoas comprometidas que têm esse poder interlocutivo para que a discussão construa hipóteses interessantes e significativas.

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A fala da Luciana Cabral foi de uma breve apresentação do livro, para talvez deixar as pessoas que a ouviram com vontade de ler.

O que ela pontuou e que foi bastante significativo pra mim, após já ter lido o livro também, é sobre a simplicidade do cotidiano e ao mesmo tempo a complexidade de cada detalhe da infância e da Ed. Infantil, portanto, o quanto nós, adultos que estamos inseridos nesse processo, precisamos "treinar", "apurar" nosso olhar para observar mais e interferir menos nessa maravilhosa aventura da Educação Infantil, sem a certeza de nada, mas com vontade e sede de descobertas, assim como as crianças

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A formação foi proveitosa ofereceu alguns insghts valiosos para o entendimento dos conceitos abordados no livro. A obra nos desafia a refletir sobre nossas práticas pedagógicas e a considerar novas abordagens que incentivem a autonomia, a criatividade. E para tanto, reforça a importância da interação entre educadoras afim de buscar uma visão dinâmica no processo de desenvolvimento da criança. Interação essa bem evidente entre nossa equipe, todas sempre atentas em observações pontuais e dicas proveitosas.

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O mais significativo pra mim foi a importância da parceria, seja com a companheira de apoio da sala, professoras, pais ou coordenação. Isso é o que mais acontece em nossa creche, estamos sempre nos apoiando e tentando descobrir o melhor caminho para atender  todas as necessidades das nossas crianças.

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O mais significativo pra mim foi a importância da parceria, seja com a companheira de apoio da sala, professoras, pais ou coordenação. Isso é o que mais acontece em nossa creche, estamos sempre nos apoiando e tentando descobrir o melhor caminho para atender  todas as necessidades das nossas crianças.

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Atuamos em um campo rico e de extrema importância, a educação infantil é complexa, de constante aprendizado e desenvolvimento. Novamente escutamos sobre observar e mais do que isso, observar o cotidiano, o "simples", o rotineiro...

A escuta ativa respeita a criança, nos permite compreender, conhecer e reconhecer suas diferentes linguagens. Penso que Luciana foi muito feliz quando trouxe a importância da parceria, procuramos trabalhar com esse olhar atento, vemos na prática essa atuação desde gestão-professoras, professoras-assistentes, professoras-professoras e todo restante da equipe de apoio, o resultado são crianças mais felizes em pleno desenvolvimento emocional, cogntivo, social e cultural.

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Durante o encontro realizado com a Luciana Cabral foi possível observar um novo ponto de vista e novas opiniões sobre o livro "Complexidade e relações na Educação Infantil". Ela compartilhou um pouco das suas interpretações sobre alguns trechos e passagens do livro, é interessante poder participar e escutar aquilo que outras pessoas entenderam do texto.

Acredito que o livro tem causado bastante confusão nas pessoas (ele está sendo bem confuso para mim, tenho que admitir) por ser um texto denso e com uma linguagem que não está presente no nosso cotidiano, então essa troca de experiencias se torna bastante válida.

O momento mais interessante do encontro para mim foi o momento onde ela fala sobre a parceria entre as educadoras da sala.

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Luciana

Acredito que a troca de conhecimento é essencial, especialmente em um ambiente de aprendizado como uma creche. Compartilhar o que está sendo construído não apenas enriquece nossa própria compreensão, mas também contribui para o desenvolvimento das crianças. Nossa etapa requer profissionais dedicados e estudiosos, pois seu trabalho é fundamental para validar e impactar positivamente as salas de referência, proporcionando experiências de aprendizado significativas para os pequenos.

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O que me chama a atenção é o quanto os temas dos livros escolhidos para as formações estão interligados, e nos levam para o mesmo ponto; uma educação infantil significativa e cheia de sentido e aprendizado para bebês e crianças.

Por mais complexa que seja a leitura e as interpretações, o foco é sempre o mesmo, como devemos nos aprofundar numa educação infantil voltada para o desenvolvimento de aprendizagem significativa para bebês e crianças bem pequenas.

Esses estudos nos mostram que para alcançar esse objetivo precisamos observar além das lentes, um observar intencional; ter uma escuta ativa, além da escuta auditiva, desenvolver parcerias que contribuam para esse fazer pedagógico significativo.

Acredito que esse exemplar" complexidade e relações na educação infantil", trata exatamente disso, da complexidade do meu fazer pedagógico para uma educação infantil significativa para a primeira infância.

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Luciana Cabral, além de fazer um breve explanação sobre o livro, como citou Cristiane, destaca alguns pontos, entre eles: "As crianças veem vínculos entre todas as coisas"; "Trazer as famílias para dentro da escola repercute no processo de construção da identidade "; Situações cotidianas, ou seja, simples, carregadas de significados "; "Como olhamos para o mundo"; "Exercitar o tato do olhar"; "A importância do apoio, dupla educativa" Isto nos leva a refletir como todo processo educativo está interligado, que ninguém faz nada sozinho, sendo a parceria muito importante para a Educação Infantil, tendo como seu principal foco a criança.

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Luciana Cabral nos trouxe uma síntese sobre os capítulos do livro, não deixou de salientar que se trata de um livro denso e que ela mesma já teve retomar várias partes da leitura para poder entender melhor a sua complexidade.

O que foi mais significante pra mim é a forma como ela coloca que “a complexidade é a forma mais ampla de olhar algo”, muitas vezes olhamos e enxergamos apenas o que desejamos, o nosso olhar tem que ir além do simples enxergar, precisamos ter o olhar da sutileza,  atento e cauteloso sobre os fazeres das nossas crianças, mas para que aja essa forma diferenciada de olhar é necessário que pratiquemos a pedagogia da escuta que favorece os vínculos  da crianças com os adultos referências.

O adulto referência que é aquele  que respeita, que transmite confiança e que apoia, com essa conexão estabelecida entre ambos a criança é capaz de se constituir como sujeito de suas aprendizagens.