# data[].attributes.body
TEMA: COMANDOS EN ARDUINO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir la aplicación de Arduino.

DESARROLLO: El alumno empezará a identificar comandos básicos para la elaboración de su calculadora física.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su código.

# data[].attributes.body
C86 Thème : Le participe passé de quelques verbes irréguliers.

1.- Les élèves répètent les verbes irréguliers.

2.- L’enseignante montre la conjugaison au passé composé avec l’auxiliaire AVOIR avec quelques  verbes irréguliers. Page 85

3.- Activité: Conjugue les verbes avec l’auxiliaire avoir. Page. 86

Révision en groupe et individuelle.

Matériels : Livre et trousse

# data[].attributes.body
topic:la casa

1 in questa lezione si vede e si fa il riferimento delle parti basiche e le zone che conformano questo spazio

2 si vede e si fa la verifica dei spazi e si controlla il vocabolario e che loro possono ripetere e parlare bene questo nuovo vocabolario

3 si chiude la lezione e si fa la verifica nell manuale per vedere e rinforzare cio che hanno imparato nelle lezioni

materiali:quaderno,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
Rocket

Students will design their rocket with paints and decorations that they want to place on their project.

materials: plastic bottle

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

# data[].attributes.body
C85 Thème : Le passé composé

1.- L’enseignante  fait un petit rappel de la formation du passé composé.

2.- En suite les élèves lisent le texte et soulignent les phrases au passé composé. Page 84.

3.- Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

# data[].attributes.body
C84 Thème : Le passé composé avec l’auxiliaire AVOIR

1.-L’enseignante fait l’explication  https://www.youtube.com/watch?v=41BmokSflZw

2.-Les élèves écrivent sur le cahier les participes passé des verbes ER

3.-Ils écrivent des phrases avec l’auxiliaire avoir et verbes –ER.

Révision individuelle.

Matériels : cahier  et trousse

# data[].attributes.attachment_link.title
Le passé composé des verbes en -er avec l'auxiliaire avoir

# data[].attributes.body
The topic of suffixes and its use in vocabulary will be presented.

The -er and -ist examples will be displayed.

Examples will be shown and thus their meaning for your better understanding.

Homework: Perform page 81, activity 2 and 3

# data[].attributes.body
1.- Identifica por medio de la presentación el powerpoint sobre las largas jornadas.

de trabajo fueron algo común para campesinos y obreros.

2.- Analiza los hechos extremos, es decir, el que ocurrió en primer.

lugar (Fundación del Club Liberal Ponciano Arriaga) y el último

(Estallido de la Revolución mexicana)

3.-Observa la caricatura y subraya la respuesta correcta.​

​

# data[].attributes.body
We will begin with a brief review of the subject of objective pronouns, and identify which reflexive pronoun corresponds to which pronoun.

Then we’ll go to page 82 of the book, and we’ll answer activity 1 and 2.

Finally, we will check the group responses.

# data[].attributes.body
topic:la casa

1 in questa lezione si vede e si fa il riferimento delle parti basiche e le zone che conformano questo spazio

2 si vede e si fa la verifica dei spazi e si controlla il vocabolario e che loro possono ripetere e parlare bene questo nuovo vocabolario

3 si chiude la lezione e si fa la verifica nell manuale per vedere e rinforzare cio che hanno imparato nelle lezioni

materiali:quaderno,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
topic:la casa

1 in questa lezione si vede e si fa il riferimento delle parti basiche e le zone che conformano questo spazio

2 si vede e si fa la verifica dei spazi e si controlla il vocabolario e che loro possono ripetere e parlare bene questo nuovo vocabolario

3 si chiude la lezione e si fa la verifica nell manuale per vedere e rinforzare cio che hanno imparato nelle lezioni

materiali:quaderno,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- comenta en plenaria las siguientes preguntas. ¿que es una estructura del párrafo

2.- Completa las siguientes. Ordena los párrafos para crear una historia. Después transcríbelos en la libreta.

3.- Completa las siguientes. Ordena los párrafos para crear una historia. Después transcríbelos en la libreta.

# data[].attributes.body
Important characters

1. Students will play pictionary with important characters of the world.

2. Students will have to select 1 to do their research.

3. Students will complete their project with important information.

4. Students will present important information about the character.

Materials: Blue notebook, pencil case

# data[].attributes.body
C86 Thème : Impératif présente

1.- Le professeur montre la règle générale de formation de l’impératif présent.

2.- Les élèves  transforment les phrases à la forme affirmative et négative Page 110-111.

3.-  Finalement on fait la révision en groupe.

Matériels:

Livre et trousse

# data[].attributes.body
C85 Thème : Prépositions de lieu

1.- Les élèves regardent la vidéo. https://www.youtube.com/watch?v=O9b3AWsifes

2.- Après ils relient les mots aux images. Ils font des phrases avec les prépositions de lieu.

3.-  Finalement on fait la révision en groupe.

Matériels:

Livre et trousse

Devoir : page 96

# data[].attributes.body
Students will be presented, on screen, the use and differences between Say and Tell.

A video will be shown for your best understanding.

We will complement the topic with examples and the structure to use in the sentences.

Homework: Complete platform activity.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- en plenaria que mencionen, algunas características del gobierno de Porfirio Díaz.

2.- en grupo realiza un pequeño debate acerca de la relación entre ellas y el estallido de la Revolución mexicana.

3.-Relaciona las características con el grupo social que corresponde

# data[].attributes.body
topic:letture

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
topic:letture

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
It will give a brief review of the subject already seen and clarify doubts.

Worksheets will be distributed to students to review the theme of the sign rule in addition and subtraction.

At the end, the exercises will be reviewed and corrections made.

# data[].attributes.body
C84 Thème : Les verbes pronominaux

1.- Les élèves apprennent à identifier les verbes pronominaux et les pronoms réfléchis. page 96.

2.- Après ils conjuguent les verbes se lever, s’appeler. Page 94-95

3.-  Finalement on fait la révision en groupe.

Matériels:

Livre et trousse

Devoir : Activités 5 et 6 page 91

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
What is gravity?

1.    Students will take a quiz about the topic.

2.    Students will perform an activity about the topic, testing their knowledge of the topic.

3.     Students will have to come to the front to take the quiz.

4.      Students will write their conclusions and observations in their notebook.

Materials:  science notebook, pencil case https://youtu.be/_3beVjAkA54?si=vgfKm4Lwq-AcbOva

# data[].attributes.body
Check my progress

1.       Students will read the text pag 84

2.       Students will answer the questions

3.       Students will write about a form of transportation

Materials:  science book, pencil case, pag 84 and 85

Homework: Extra activity on the Richmond learning platform

# data[].attributes.body
topic:riflessivi

1i verbi rilfessivi ci servirano per parlare di se stesso e un altra maniera di non ripetere y pronomi personali

2 si fa la verifica di questo tema e si cerca che loro possono vedere e rinforzare queste nuove capacitá

3 si chiude la lezione e si cerca di far vedere e rinforzare cio che hanno imparato

materiali:quaderno,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
TEMA: PARTES DE UNA PANTALLA LCD

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica e identificar la pantalla LCD.

DESARROLLO: Sele explicará al alumno cada parte de la pantalla LCD.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

# data[].attributes.body
Tema: movimiento de los objetos

1. Relacionar el tema de rapidez con los conceptos de trayectoria, desplazamiento.

2. Lectura de recuadro informativo.

3. Realizar un esquema con la información

# data[].attributes.body
It will give a brief review of the subject already seen and clarify doubts.

Worksheets will be distributed to students to review the theme of the rule of signs in multiplication and division.

At the end, the exercises will be reviewed and corrections made.

# data[].attributes.body
We will begin with a brief review of the topic of objective pronouns, and identify which reflexive pronouns correspond to which pronoun.

Worksheets will be distributed, where sentences will be presented and students will complete sentences with reflexive pronouns that are correct for each situation.

Responses will be reviewed at the end.

# data[].attributes.body
Tema: movimiento de los objetos

1. Retomar esquema de la clase pasada, comentando los puntos más importantes.

2. Dibujar y anotar el tiempo de trayectoria que lleva cada móvil.

3. Compartir respuestas con el grupo.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- Subraya la respuesta correcta.

2.-Ordena los siguientes párrafos en orden del 1 al 6, para formar la leyenda.

2.- Lee y realiza una ilustración en tu libreta.

# data[].attributes.body
Montar y ensayar las canciones de Wooden Heart y Edelweiss, que las dominen en su instrumento musical, el cual tienen que llevar sin falta todos los jueves

# data[].attributes.body
Landmarks

1. Students will brainstorm on the board with examples of the topic.

2. Students will watch a video about the topic

3. Students will have to complete an exercise and answer it individually.

4. Students will check the exercises with the whole group.

Materials: Blue notebook, pencil https://youtu.be/Wtap_68qCxY?si=zJwTVlxJJU34MukF

# data[].attributes.body
1.- observa la presentacion sobre las caracteristicas de la leyendas.

2.- Escriban la definición de leyenda en su libreta.

3.- Lean la siguiente leyenda después seleccionen la respuesta correcta.

tarea: Busca una leyenda diferente a las platicas en clase, escríbela en tu libreta. Puede ser de otros países y culturas tal como lo hemos visto en clase.

# data[].attributes.body
1.-Observa en la presentación las extensiones de los continentes y comenta en plenaria lo que ya conocías.

2.- Comenta

cuáles continentes creen que sean los más poblados y cuáles los de menos habitantes.

3.- Anota la letra R si la característica se refiere a la población rural o U

si es propia de la población urbana.

# data[].attributes.body
1.- Desarrolla en plenari, las extensiones de los continentes.

2.- Comenta cuáles continentes creen que sean los más poblados y cuáles los de menos habitantes.

3.- Numera los continentes de 1 a 6 según lo que se pide. Utiliza los datos de la tabla.

# data[].attributes.body
1.- observa las siguientes imágenes, con el fin de identificar la estructura de algunos textos.

2.- En la imagen anterior, se muestran distintas estructuras de una página. Observa con detenimiento.

¿Cuál página crees que está mejor ordenada?

¿Cuál crees que sería más fácil de leer?

3.- Lee el texto y separa los párrafos subrayándolos con diferentes colores