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Estudo de casa João                                  Laura Alves- 5° Termo Pedagogia 

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Estudo de casa João                                  Laura Alves- 5° Termo Pedagogia 

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Para ajudar João se desenvolver é necessário uma abordagem inclusiva e personalizada. Vou colocar alguns que no meu ponto sério essencial:

Comunicação visual: Utilizar imagens, símbolos e cartões com palavras-chave para ajudar João a entender e expressar suas necessidades e sentimentos. Isso poderia facilitar a comunicação e reduzir sua ansiedade.

Rotinas consistentes: Estabeleça rotinas claras e previsíveis para ajudar João a se sentir seguro e confortável em seu ambiente. Mudanças repentinas podem ser desafiadoras para crianças com autismo, então tente manter uma estrutura consistente.

Integração sensorial: Identificar e respeitar as sensibilidades sensoriais de João, oferecendo opções para reduzir estímulos que possam ser avassaladores. Isso pode incluir fornecer um espaço tranquilo e acolhedor para momentos de pausa quando necessário.

Inclusão social: Promover oportunidades para João interagir com seus colegas de forma positiva e significativa. Isso pode incluir atividades em grupo estruturadas, jogos cooperativos e oportunidades para compartilhar interesses comuns.

Suporte individualizado: Trabalhar em estreita colaboração com profissionais especializados em educação especial para desenvolver um plano de apoio individualizado para João. Isso pode incluir metas específicas de desenvolvimento social e estratégias para alcançá-las.

Educação dos colegas: Promover a compreensão e aceitação da diversidade entre os colegas de João, educando-os sobre o autismo e incentivandos a empatia e o respeito mútuo.

Parceria com os pais: Manter uma comunicação aberta e colaborativa com os pais de João, compartilhando informações sobre seu progresso e trabalhando juntos para apoiar seu desenvolvimento social em casa e na escola.

Essas estratégias podem ajudar a criar um ambiente inclusivo e de apoio para João, permitindo-lhe desenvolver suas habilidades sociais de maneira positiva e significativa.

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ESTUDO DE CASO REFERENTE AO ALUNO JOÃO. 

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ESTUDO DE CASO REFERENTE AO ALUNO JOÃO. 

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Thayna Harumi Silva da Graça.

Estratégias para ajudar no desenvolvimento do aluno João:

De início eu procuraria estabelecer um vínculo saudável com os pais de João e procuraria ter contato com os profissionais que acompanham o aluno, acredito que cada aluno tem sua individualidade e eu procuraria entender e compreender a individualidade do João. Procuraria explorar o que o aluno já conhece e o que se demonstra disposto a conhecer (não forçar uma metodologia da qual o aluno não demonstra interesse) após isso, estabeleceria uma forma de contato com João, seja apor gestos, imagens, pequenas palavras ou objetos. Muitas vezes o aluno que tem TEA entende as palavras que dizemos mas não consegue dizer igual, então é fundamental procurar um meio de comunicação que fique claro para ele e para nós (professores).

Em relação a parte sensorial: Buscaria aplicar metodologias das quais João se sinta mais confortável, explorando a parte lúdica através da gamificação e atividades lúdicas.

Sobre a socialização: Usaria o método de sala invertida, fazendo com que os alunos estabeleçam uma relação com João a partir do convívio e da aprendizagem ensinando a se comunicarem de forma clara e compreensiva com todos os alunos. (Não necessariamente verbal).

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Aluna: Gabriela Beatriz Prevideli de Oliveira.

Perfil de João: João é um menino autista de 6 anos de idade. Ele tem dificuldades de interações sociais. O objetivo deste estudo de caso é compreender os desafios enfrentados por João e buscar estratégias para apoiar seu desenvolvimento.

Desafios enfrentados por João:

Dificuldade de estabelecer e manter interações sociais com os colegas de sala;

Possui interações limitadas, prefere brincar sozinho, não consegue estabelecer boas relações em grupos;

Possui sensibilidade sensorial, é sensível a estímulos como barulhos, luzes, etc.

Estratégias para apoiar seu desenvolvimento

Antes de qualquer coisa, eu buscaria entender meu aluno e tentaria várias metodologias para verificar o que funcionaria ou não com ele, levando em consideração que cada autista possui características singulares. Após fazer este levantamento, daria início a estas metodologias. Tentaria criar um bom vínculo com a família, pois eles tem papel crucial no desenvolvimento da criança com TEA. Além disso, é crucial que esta criança receba

Dificuldade de socializar: para apoiar seu desenvolvimento com relação à socialização, eu utilizaria inicialmente atividades em pares, colocando João com alguma criança com quem ele se identificasse. Posteriormente, iria utilizar outras metodologias com trabalhos em grupos.

Sensibilidade Sensorial: para apoiar seu desenvolvimento com relação à sua sensibilidade sensorial, eu tentaria utilizar metodologias que não estimulasse essa sensibilidade sensorial, tentando manter a turma na sala de aula mais calma, preferencialmente em silêncio.

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Estudo de caso - Ana Julia Munhoz, 5° termo.

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Estudo de caso - Ana Julia Munhoz, 5° termo.

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Desenvolvimento de João, autista 6 anos.

João é um garoto de 6 anos diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA) aos 3 anos. Ele é um aluno da escola inclusiva do bairro e conta com o apoio de uma equipe multidisciplinar composta por professores, psicólogos e terapeutas.

Desafios de Socialização:

João enfrenta desafios em se comunicar verbalmente, prefere brincar sozinho e é sensível a estímulos sensoriais, o que impacta suas interações sociais e participação em atividades em grupo.

1. Abordagens Sensoriais: Utilize materiais sensoriais com cautela, respeitando a sensibilidade de João. Explore suas habilidades sensoriais de forma gradual e com acompanhamento da equipe multidisciplinar.

2. Interesses de João: Identifique os interesses específicos de João, como desenhos animados ou brinquedos específicos, e utilize-os como base para atividades e interações sociais, estimulando seu engajamento e aprendizado.

3. Atividades Personalizadas: Proporcione atividades personalizadas que atendam aos interesses e habilidades de João, aumentando sua motivação e participação nas atividades escolares e sociais.

4. Rotina Estruturada: Estabeleça uma rotina clara e previsível para João, com horários definidos para as atividades escolares e momentos de lazer, ajudando-o a lidar com mudanças e reduzindo a ansiedade.

5. Apoio Visual: Utilize recursos visuais, como calendários, pictogramas e listas de tarefas, para ajudar João a compreender e antecipar as atividades diárias, facilitando sua organização e reduzindo a ansiedade relacionada à mudança de atividades.

6. Divisão de Atividades: Divida as atividades em etapas menores e mais simples, fornecendo instruções claras e objetivas para cada etapa, facilitando a compreensão e a execução por parte de João.

7. Progressão Gradual: Inicie com atividades mais fáceis e vá aumentando o nível de dificuldade gradualmente, incentivando a autoconfiança e a persistência de João nas atividades escolares e sociais.

8. Inclusão em Atividades de Grupo: Promova a inclusão gradual de João em atividades de grupo, como jogos cooperativos e projetos em equipe, respeitando seu ritmo e oferecendo apoio sempre que necessário.

9. Utilize Orientações Claras e Diretas: Formule perguntas objetivas e claras, e utilize palavras concretas para facilitar a compreensão de João e tornar as atividades mais acessíveis para ele.

10. Trabalhe com Diversificados Recursos: Introduza materiais e estratégias pedagógicas diversificadas, como músicas, vídeos, desenhos, objetos e jogos, para enriquecer o ambiente de aprendizagem de João e promover sua interação com os colegas.

11. Mantenha um Contato Ativo com a Família e a Equipe Multidisciplinar: Estabeleça uma comunicação regular com a família e os profissionais que acompanham João, compartilhando informações sobre seu progresso, dificuldades e estratégias utilizadas, para garantir uma abordagem integrada e consistente em todos os contextos de vida de João.

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Aluna: Lorena Costa Silva Curso: Pedagogia- 5° termo

Caso de uma criança chamada João, autista de 6 anos de idade.

João tem uma grande dificuldade de socialização, sendo assim nosso principal objetivo é fazer com que ele consiga participar de atividades de interação em sala de aula.

O ideal seria começar entendendo através dos familiares e terapeutas as principais preferencias de João, para que o processo de interação dele com outros colegas não seja ainda mais difícil para ele. Depois podemos tentar ajustar o ambiente da sala de aula para que ele se sinta confortável em estar naquele local, por exemplo diminuindo a luz excessiva e fornecendo para ele um local de descanso em momentos de sobrecarga.

Podendo então tentar desenvolver alguma atividade em grupo com regras claras e objetivas para proporcionar para ele um momento em que consiga no seu próprio ritmo entrar na brincadeira, sem desrespeitar o seu limite, claro.

Nesse caso para melhorar a interação, podemos estimular João com jogos de maneira lúdica, como por exemplo os jogos de turno (são tipos de jogos nos quais os participantes realizam suas ações de forma sequencial, alternando entre os jogadores. Cada jogador tem um tempo ou uma "rodada" durante a qual ele toma suas decisões e executa suas ações, e os outros jogadores aguardam sua vez antes de agir), porque ele pode ter sua vez de falar e interagir e talvez assim se sinta mais confortável. Sempre adaptando os jogos pensando nas sensibilidades e preferência da criança.

Há uma possibilidade de colocar quadros de interações na sala de aula para facilitar para João demonstrar suas emoções de forma não verbal, pode ajudar ele a se sentir bem em sala também.

É importante lembrar que cada criança é única, e as estratégias que funcionam para uma podem não funcionar para outra. A colaboração entre educadores, terapeutas, pais e profissionais especializados em autismo, é significativo para criar um ambiente educacional inclusivo e de apoio para João.

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Estudo de caso - Bruna Angelucci, 5⁰ termo.

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Estudo de caso - Bruna Angelucci, 5⁰ termo.

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Caso João, autista 6 anos de idade.

João, com seu diagnóstico de Transtorno de Espectro Autista, enfrenta desafios significativos em suas interações sociais. Para apoiá-lo da melhor forma possível, a equipe multidisciplinar da escola deve considerar as seguintes estratégias:

1. Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA):

- Dada a dificuldade de João em expressar suas necessidades verbalmente, a CAA pode ser uma ferramenta valiosa. Isso inclui o uso de símbolos, imagens ou dispositivos eletrônicos para facilitar a comunicação.

- Ensine João a usar sistemas de CAA, como pranchas de comunicação ou aplicativos de tablet/smartphone.

2. Treinamento em Habilidades Sociais:

- Ofereça treinamento específico para ajudar João a compreender as emoções dos outros, interpretar pistas sociais e praticar habilidades de conversação.

- Role-playing e modelagem de comportamento podem ser úteis para ensinar a João como iniciar e manter conversas.

3. Ambientes Estruturados e Preditíveis:

- Crie rotinas claras e previsíveis para João. Isso ajuda a reduzir a ansiedade e proporciona um ambiente seguro.

- Forneça avisos antecipados sobre mudanças na programação ou atividades.

4. Intervenções Sensoriais:

- Reconheça a sensibilidade sensorial de João e adapte o ambiente conforme necessário.

- Ofereça fones de ouvido ou óculos de sol para reduzir a exposição a estímulos desconfortáveis.

5. Promoção de Interações Sociais:

- Incentive João a participar de atividades em grupo, mas respeite seus limites. Comece com pequenos grupos e aumente gradualmente.

- Envolva colegas de classe em atividades colaborativas para que João possa compartilhar interesses com os outros.

6. Educação dos Colegas:

- Sensibilize os colegas de classe sobre o TEA e explique como podem apoiar João.

- Promova a empatia e a compreensão, incentivando a aceitação e a inclusão.

Lembrando que cada criança com TEA é única, e as estratégias devem ser adaptadas às necessidades individuais de João. A colaboração contínua entre a equipe escolar, os pais e os profissionais é essencial para o sucesso de João na escola e em sua jornada de desenvolvimento.

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Estudo de caso- Hugo Costa Garcia da Rocha.. Licenciatura em Pedagogia 5º Termo 

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Estudo de caso- Hugo Costa Garcia da Rocha.. Licenciatura em Pedagogia 5º Termo 

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Caso João, autista de 06 anos de idade

Muitas crianças autistas sentem dificuldades na interação social. Nesses casos, precisam de ajuda para aprender a agir em diferentes tipos de situações sociais. É comum que muitos sintam o desejo de interagir com os outros, mas podem não saber como agir, fazer amigos ou conviver em sociedade. Algumas crianças também não têm interesse em realizar atividades com outras pessoas e podem preferir brincar sozinhas. Algumas estratégias podem ser eficazes para estimular a socialização das crianças. Vale destacar que é fundamental buscar ajuda especializada para receber as orientações adequadas.

O desenvolvimento de habilidades sociais para pessoas com autismo pode ser mais complexo e necessita de profissionais e familiares para que elas possam aprender e conviver em sociedade. Lembrando que a criança com autismo necessita de estímulos e ser ensinada a agir em situações que exigem a interação social.

Algumas características comuns em pessoas autistas podem dificultar a socialização. Entre elas podemos citar:

Dificuldade em fazer contato visual com outras pessoas;

Não responder quando é chamado pelo nome;

Dificuldade em entender expressões faciais ou linguagem corporal;

Não gostam de compartilhar brinquedos;

Expressam as emoções em momentos inadequados, como rir na hora e no lugar errados;

Preferem atividades solitárias e não tentam fazer amigos.

O primeiro passo é buscar ajuda especializada para entender melhor a situação e encontrar profissionais que possam indicar as melhores ações e atividades para cada pessoa com TEA. Ter uma orientação e acompanhamento é fundamental para melhorar a qualidade de vida das pessoas com autismo. As crianças precisam enxergar a interação de uma forma positiva e não como algo estressante ou que cause ansiedade. Há algumas estratégias que podem ajudar nesse processo.

Por meio de imagens e fotos, Joao pode ser estimulado a reconhecer emoções. Dessa forma, entende o que significa uma pessoa “feliz” ou “triste” e o que causa tais sentimentos. Vídeos, desenhos e jogos ensinam bastante sobre a linguagem corporal e a comunicação. Os pais e cuidadores podem encenar ou fingir determinada situação social para explicar para o Joao como agir. O pequeno João, pode ser estimulado no ambiente escolar a realizar brincadeiras e tarefas em grupo. Isso estimula a comunicação e a interação do pequeno.

É uma forma também de entender as regras sociais e a importância de respeitar as diferenças.

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Estudo de Caso - aluna Bianca Cordeiro Silveira

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Estudo de Caso - aluna Bianca Cordeiro Silveira

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Caso: João, autista de 6 anos de idade

Principais Dificuldades: Interação, expressar emoções, sensibilidade, individualidade

Medologia escolhida: Gamificação, como é?

- É você introduzir algum tema de alguma área que você queira trabalhar com o indivíduo, inserindo o jogo, envolvendo o lúdico para as diversas áreas como: educação, saúde...

Como a metodologia funcionaria no caso do João? Daria certo?

Para atender às necessidades de João, que apresenta sensibilidade à luz forte, optamos por uma metodologia de gamificação em tabuleiro. Escolheria um tema que despertasse o interesse específico de João, ele também escolheria personagens desse jogo proporcionando um ambiente lúdico, acessível de maneira ativa na aprendizagem.

No jogo, estimulariamos ele a expressar suas emoções de maneira lúdica, incorporando elementos que o cativam. Acho que essa metodologia daria super certo, pois colocaria pontos estratégicos no jogo, nos quais ele compartilharia suas emoções de forma criativa, promovendo não apenas a expressão individual, mas também estimulando a interação com os colegas.

Como ele reagiria ?

Ele reagiria de forma positiva, pois ia estar em sua zona de conforto e com pontos estratégicos que faria ele desenvolver potencialidades e ao mesmo tempo interagir com os colegas e expressar suas emoções.

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Neste espaço você irá indicar as Metodologias Ativas que usaria no Estudo de Caso do aluno João. Faça com detalhes e empenho. Seu esforço vale a pena! Faça um ótimo trabalho! Não se esqueça de indicar seu nome e a metodologia utilizada no trabalho. Até mais :)