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Uno de sus escritos más famosos se enfocó más en la cognición, es decir la manera en que los niños empiezan a pensar en sí mismos y sobre su entorno.

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En la teoría de mead el juego de los niños evoluciona a partir de la simple imitación de las cosas que las personas a su alrededor realizan

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su teoría se basó en hacer una crítica constructiva, las interacciones sociales en el que los niños se encuentren así va a ser el desarrollo de este en la sociedad

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Menciona que las etapas de la vida están influenciadas por las “Diferencias Culturales”

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Nos hace mencion sobre la imagen que generamos de nosotros muismos y de los logros que tenemos o que podemos alcanzar.

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Nos da a entender que las influencias de determinadas generaciones esta directamente proporcional a las experiencias del curso de la vida que las personas forman en su día a día.

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Sostiene que las experiencias de la primera infancia que se viven en la actualidad pueden se muy diversas, no se debe asumir que todos los padres transmiten los mismos valores y experiencias por que los padres no son de las mismas generaciones

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Los niños deben ser considerados como un grupo social ya que ellos experimentan la vida por medio de su propia cultura, sus símbolos y rituales únicos.

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La nueva sociología de la infancia se refiere a que la niñez es una construcción social que no experimenta de manera universal.

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Los niños se consideran seres o participantes activos por derecho propio los cuales interpretan y construyen sus vidas, culturas y relaciones ellos mismos.

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Para plantear nuevas cuestiones y estrategias alternativas de investigación es necesario centrar el análisis sociológico con el estudio del niño activo.

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O’Brien et al (1996), Seung Lam y Pollard (2006)

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O’Brien et al (1996), Seung Lam y Pollard (2006)

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La observación de la vida familiar o la escolarización desde el punto de vista del niño abre nuevas vías a los sociólogos para llegar a una comprensión más global de la infancia.

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La niñez y la adultez deben contemplarse como un proceso en marcha o una evolución permanente

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Al centrase que los niños como seres activos se presupone que ellos son individuos soberanos, con autonomía y libres de sus relaciones inevitables con los otros.

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Se debe buscar el equilibrio entre el ser y el llegar a ser en el estudio sobre la infancia.