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考试答题格式：

每个自然段开头可以空两格也可以不空

标点符号建议不要单独写一篇，方便记字数

改错字的方式都可以，不要影响阅读就可以

Section A： 着重考察语言逻辑，论述能力

Argumentative Essay

1. Strong Position

2. To educate

3. To persuade

Discursive Essay

1. balance

2. discuss both sides

3. 不下定论

Section  B：着重考察文采

Descriptive Essay

1. 用文字让考官产生画面感

2. 文笔

3. 要简洁

4. 要有创意

5. 细节

6. 五感

Narrative Essay

1. 可真可假

2. 讲故事/事件

3. 时间，地点，人物，起因，经过，结果

4. 其余同上

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Argumentative 例 :社会发展越快，代沟问题越明显。你怎么看？

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Argumentative 例 :社会发展越快，代沟问题越明显。你怎么看？

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1.审题

“你怎么看？” 明确观点=> take side => yes or no =>why yes?

2.构思

If yes: make a definition form the question=> What is "代沟“

“代沟”是因为年龄的不同造成的沟通和想法上的差异 （不用写在文章中，心里清楚就好）

e.g. 对于网络热梗 年轻人=> 喜欢/有趣｜中年人=> 不知所云

看题干：“社会发展的速度”与“代沟”之间的联系

e.g. 为什么发展越快 代沟越大？（this is key，开门见山回答问题）

年代不一样=> 生活方式不同

接收信息方式不同=> 纸媒与网络

1. 社会越发展=> 网络信息越发达=> 年轻人用的多，老年人用的少=> 接触到的信息，差距会越来越大=> 沟通与认知的区别越来越大=> 社会越发展，代沟越大。

2. 社会发展高=> 受教育程度高=> 个人认知和理念，思想观念会进步=> 老年人更传统守旧=> 代沟就越大

3. 社会发展高=> 新鲜事物越多=> 年轻人有精力和体力去学习，接受度高=> 老年人精力和体力不如年轻人，接受度就低=> 接受度不同，分歧加大=> 代沟加大

3.下笔写作

开头段：

开门见山，同意与否=> 改写题目=> 引出下文

主体段：

2-3段 因字数而异

用PEEL

结尾段： 总结 升不升华取决于字数 可有可无 不要有新观点

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Argumentative 例：要想保证社会的安全，我们应该赋予警察更多的权力。请讨论

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Argumentative 例：要想保证社会的安全，我们应该赋予警察更多的权力。请讨论

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写作结构：

开头段：背景+与背景+对此你有不同的看法（双边论述）

主体段：- 正方

- 反方

- 可以有个人建议但不能有个人立场和偏好

*举例/论据：个人经验 社会新闻 科研统计

结尾段：总结=>正反方要平衡

解题思路：

社会治安与警察权力的联系

正方：警察权力大=> 执法迅速=> 有效快速的制止犯罪=> 犯罪率低=> 社会更安全

反方：警察权力大=> 滥用职权=> 公民对执法人员的信任降低=> 遇到危险不会报警=> 社会更不安全

增加警察的权利未必会让社会治安得到提升。警察被赋予了更大的执法全的同时，也大大降低了对警察执法的方式方法的约束与管辖。 例如，在执法过程中，警察必须要有法院的逮捕领才可以拘捕犯罪嫌疑人，这是为了有效避免警察滥用职权。反之，警察执法过程中的程序正义将难以得到保障，而生活在这样社会中的人们也将惴惴不安。这会大大降低公民对执法人员的信任和认同，会造成在公民正真遇到危险时不选择报警。这与提高社会安全的初衷是背道而驰的。

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评分情况

Content: 3/6

Language Range: 6/6

Language Accuracy: 6/6

总结反思

content只有3/6 因为小题没有全部答完 “什么样的学生适合”“国际部对学校文化的影响”这两个要个写一段

主题段每个点写一个段 一共三段 每段之中把利弊都写出来形成双边 三个段落 三个点长度要大改一致 没有主次重点

正式考试一般只有一个问题

Language Range 与Language Accuracy 是满分 因为文笔足够 没有错别字 遣词造句准确 考试时按这个标准写

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Discursive 作业：年轻人是“雪花”一代吗

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Discursive 作业：年轻人是“雪花”一代吗

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评分情况

Content: 6 / 8

Language Range & Structure: 4~5 / 6

Language Accuracy: 5 / 6

总结反思

1. 第一段缺少论据，少了Evidence 要记得，论述过程想PEEL

2. 部分语言冗杂，学会更精炼的语言去有效表达更重要，否则除了字数长没用

3. 有些语言上的表达要结合题眼和实际情况来斟酌，不可太绝对，也不好模棱两可。

4. 整体Link和总结部分不错，再接再厉

解题思路

题眼=> 年轻人= 雪花一代 = 脆弱

同意：

身体弱 => 吃喝玩乐=> 长期不规律的生活和饮食

心里弱=> 马苏洛需求 =>基本衣食住行被满足=>精神追求=>高自尊=>容易破防

结论：对的=>所以年轻人要努力

反驳：

精神上=>抗压能力强=> 受过人格教育=>培养稳定的精神内核

精神上=>适应能力强

肉体上=>医疗条件好=>食物丰富，爱锻炼=>不脆弱

结论： 不对=>看法是带有偏见的

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文本特点

1. 简洁：350字-500字

2. 有创意：避免与大部分人类似=> 要新颖=>考虑可写度

3. 细节充足：生动形象=> 吸引人=>可以用形容词或副词来补充细节=>描写五感（听觉，味觉，嗅觉，触觉，视觉）

写作结构

开头段：要引人入胜，有亮点

主体段：2-3段

细节足够身临其境

感官描写要有代入感

适当加入一些侧面描写如环境

结尾段：可升华，让读者有共鸣

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文本特点

1. 六要素要全

2. 从特定角度展开叙述，第一人称

3. 有清晰的写作目的 => 让考官有画面感，代入感，产生共鸣，被吸引

4. 细节描写

5. 大量加入形容词和动词

6. 可以加戏剧性情节

7. 可以有对话

narrative 不同与 descriptive 重点应该放在 完整的故事线 在这之上添加详细的描述来丰富内容 增加画面感

不同于Descriptive 描写五感 Narrative 可以用一些 侧面描写 如环境描写 动作描写 神态描写 或者 心理描写 来完善故事线提高文笔分

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AL中文 拿 A* 的重点

要用Paper3拉开差距 提高拿 A* 的几率

Section A

《顾成诗选》

《龙须沟》 老舍

《台北人》 白先勇

Section B

《我城》西西 （不学）

《没有纽扣的红衬衫》 铁凝

《围城》 钱钟书

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评分情况

Content: 8 / 8

Language Range & Structure: 6 / 6

Language Accuracy: 6 / 6

总结反思

文笔要好=> 多用一些符合情况的修辞手法 比喻 拟人 夸张 => 多用适合的成语 多用不代表滥用 要自己权衡轻重

Descriptive 的重点是描述 要把五感写出来 侧面 正面都可以 嗅觉 视觉 触觉 味觉 听觉 都要穿插在描述中

写景写物要有一定的顺序 能做到承上启下 如写景可以用方位顺序

细节描写：如颜色 材质 味道 动作 这些都可以让读者更有画面感 把五感穿插其中

可以描写自己的内心感受 有助于文笔 穿插一些五感描写 有助于让读者带入情景

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社会发展速度越快，代沟问题就越明显。你怎么看?要求:250-400 字

我认为这个说法是正确的。随着社会的发展，年轻人和中老年人之间代沟问题会越来越明 显。主要原因有以下两个方面。

首先，社会的发展加剧了人们生活环境的变化，导致两代人产生了不同的生活要求和生活 方式。比如，现今的社会发展让年轻人选择更多更自由，他们更愿意独处或者更多地和同龄人 待在一起，因为彼此间有共同话题。而中老年人相对会以家庭为重，他们更喜欢和家人在一起， 享受其乐融融的场面。社会发展速度越快必然会让双方分歧变大。

其次是两代人的社会化速度不同。年轻人思维活跃，活动范围大，适应力也更强。他们对 新鲜事物接受度高而且创造性也更强。比如新产业，像网络和社交媒体的离不开年轻人的贡献。 而中老年人思维、活动范围和适应力各方面都趋向于保守。导致他们大都墨守成规并更依赖自 己的经验。所以，社会发展越快，两代人之间的代沟就会越明显。

社会的发展是代沟的推进器和催化剂，社会发展速度越快，两代人的代沟只会越来越明显。

(395 字，含标点)

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垃圾分类是治理环境污染最有效的措施。你同意吗。

(一边倒)=“两段均赞同”

我很赞同这个说法，随着人们生活质量的不断提升，人们每天都产生各种

各样的垃圾，被分类好的垃圾对治理环境污染有很多帮助。

首先，垃圾分类可以减少垃圾产生量，从而直接避免更多的环境污染。分

类意味着部分垃圾可以被合理回收，循环利用，人们二次使用这些废旧垃圾制

成的产品就可以减少新垃圾的产生。比如，纸张，玻璃，金属等。这些垃圾占

总垃圾量相当大的一部分。

其次，分类能降低垃圾对环境的直接伤害，从而保护环境。一些有害垃圾

能对环境造成伤害，比如电池，荧光剂，废机油这些有害垃圾，能永久污染土

壤水源，这些伤害都是不可逆的。再者，分好类的垃圾，也不会相互污染，更

有利于回收利用。这也是变相地保护环境。

垃圾分类对治理环境污染来说，是一个十分有效的举措，也是人们可以

“从我做起”的举手之劳。

(332 字，含标点)

# data[].attributes.body
垃圾分类是治理环境污染必不可少的措施。请讨论。

(双边)=“一正一反”or“一正一质疑”

我不完全赞同这个说法，垃圾分类有助于治理污染，但对于污染治理的帮

助有限。主要体现在以下两个方面。

首先，垃圾分类确实可以减少垃圾产生量，从而直接避免更多的环境污染。

分类意味着部分垃圾可以被合理回收，循环利用，人们二次使用这些废旧垃圾

制成的产品就可以减少新垃圾的产生。比如，纸张，玻璃，金属等。这些垃圾

占总垃圾量相当大的一部分。

但是，垃圾分类对于治理环境污染可谓是杯水车薪。环境污染产生的原因 是多方面的 。比如，工业生产会造成水污染，空气污染。人们生产生活使用化 石燃料、化肥等会造成的空气污染、土壤污染等等。治理环境污染从源头进行 才是最有效的措施，比如大力发展新能源，使用环保制品。垃圾分类更像是 “头痛医头，脚痛医脚。”并不能解决根本问题。

垃圾分类是治理环境污染必不可少的措施，但并不是有效措施，也不是唯

一措施。

(353 字，含标点)

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Discursive 真题答题思路：网络与社交

# data[].attributes.subject
Discursive 真题答题思路：网络与社交

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网络越发达，人的交际能力越差。请讨论。

yes:网络发达>联系方式更多 e.g. qq & 微信 >因为随时都能联系上>不担心联系不上一个人> 不用去刻意维护关系也不担心失联=维护成本低>放在维护的心思精力减少/人际交往变成信息 传达>信息之外的交往能力差 e.g. 去家里拜年,招待维护>写信回信仪式感>电话>短信>甚至微 信>群发

所以，越上网越孤单

no:网络发达> 更多人交流甚至外国人 e.g. 微博&小红书>扩大交流=培养交际能力 e.g.现实 i 人网络反而 e人。

所以，越上网交际能力越强。

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在我生活的城市里，有一个让人身心完全放松的地方，那就是我家附近的城市公园。这个公园 坐落在城市的中心地带，被高楼大厦环绕着，但在这里，我却能够逃离喧嚣，找到片刻的宁静 和舒适。

每当我感到压力山大、心情疲惫时，我就会来到这个公园，寻找一块草坪或者一个长椅，静静 地坐下来。我喜欢闭上眼睛，深呼吸新鲜的空气，倾听着远处鸟儿的鸣叫声和树叶的轻轻摇晃 声。这一刻，自己仿佛与大自然融为一体，所有的烦恼和焦虑也都烟消云散。

公园里的湖水清澈见底，倒映着蓝天白云和周围的绿树，仿佛一幅美丽的画卷。我喜欢漫步在 湖边，享受着微风拂过脸庞的清爽，感受着阳光洒在身上的温暖。在这里，我可以尽情放松身 心，忘记一切烦恼，只专注于眼前的美好景色和内心的宁静。

除了大自然的美景，公园里还有许多有趣的活动和设施，晨练的老人、嬉戏的孩童、散步的情 侣，以及美丽的花草和树木。我喜欢静静地看着他们，也被他们的快乐和放松所“传染”。

总的来说，城市公园是我身心完全放松的地方，它给予我无穷的宁静和舒适，让我能够暂时摆 脱生活的烦恼和压力，重新充满活力地面对生活的挑战。

（458 字）

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评分情况

Content：8/8

Language Range：6/6

Language Accuracy：6/6

反思总结

narrative 不是 descriptive 最大的区别在于描述 narrative 是件一件事情 Descriptive 是描述一件事物

narrative 一定要有 六要素： 时间地点人物 起因经过结果 这是 content高分的关键 每篇作文自己的特点 要呈现出来 才能在content拿高分

Narrative 多注重写作的顺序 可以是时间顺序 空间顺序 一般采用时间顺序 呈现完整的故事线同时详细描写 加入一些修辞提高文笔 重点应该是故事线 上下文要连接

故事线一般有吸引人的开头 详细玩转的主体 一个小高潮 最后结尾交代事情的结果 穿插时间地点人物 人物可以是第一人称“我” 或者第三人称“他/她”

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描述你第一次坐过山车的经历

夏日的广州，热浪滚滚，街头熙熙攘攘。那是我暑假的一天，和几个好朋友一起决定去游乐园 寻找些许刺激与乐趣。在高温的洗礼下，我们满怀期待地踏入了那个令人兴奋的游乐世界。

我记得，当我第一次站在过山车前时，心跳加速，胸中热血沸腾。它高耸入云，铁轨蜿蜒曲折， 仿佛是一头咆哮的巨兽，等待着吞噬我们的勇气。我与朋友们互相鼓励，然后坐上了过山车的 座椅，系好安全带，准备开始这段惊心动魄的旅程。

随着过山车的启动，我感受到了一股强大的推力，仿佛是被一股无形的力量抛向了未知的深渊。 我闭上眼睛，身体被推到了极限，耳边是朋友们的尖叫声和风的呼啸声，一切都变得模糊而飞 快。我仿佛置身于一个彩色的旋转木马，时间变得扭曲而模糊，而心灵却在这一刻变得格外清 晰。

在过山车的旋转中，我感受到了一种前所未有的刺激与挑战，仿佛与生命赛跑，与命运擦肩而 过。每一个坡度的起伏，每一个弯道的转折，都是对我勇气和胆量的考验。而我，像是一只脱 缰的野马，尽情地奔驰在铁轨上，释放着内心深处的狂野与冲动。

当过山车最终停下来，我感受到了一种莫名的满足与喜悦。虽然身体已经湿透，汗水与快乐交 织在一起，但我内心却充满了无尽的兴奋与满足。那一刻，我意识到，挑战自我、突破极限， 才是生活中最真实的乐趣与意义。

于是，我与朋友们继续探索着游乐园的每一个角落，体验着更多的刺激与快乐。在夏日的炎热 中，我们释放着青春的活力，留下了无数美好而难忘的回忆。而那个炽热的夏日，我第一次坐 过山车的经历，将永远铭刻在我的心灵深处，成为我人生中最珍贵的一段记忆。

638 字(超字数)(只参考这篇文章的语言&文笔)

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我的初次露营之旅

夏日的清晨，微风拂过湖面，带着淡淡的清凉。我怀着兴奋的心情，迎来了人生中第一次的露 营之旅。在好友们的陪伴下，我们踏上了这段未知的征程。

我们选择了一个隐藏在山谷深处的营地，那里有茂密的树林、清澈的溪流和繁星闪烁的夜空。 抵达后，我们立即展开了帐篷，搭建起我们的“家园”，在绿草茵茵的地面上铺上了厚厚的睡袋， 为晚上的休息做好了准备。

随后，我们开始了探险。穿行在密林中，沐浴在清凉的溪水中，我们尽情感受大自然的美妙与 神奇。在这片原始的天地里，我们仿佛找回了童年的乐趣，追逐着彩虹、捉迷藏、唱着欢快的 歌曲。

傍晚时分，我们围坐在篝火旁，分享着快乐和温馨。篝火熊熊，火光映在我们的脸上，笑声和 歌声在夜空中回荡。我们品尝着烤焦的棉花糖，聆听着大自然的声音，感受着彼此的情谊和亲 密。

夜幕降临，星空璀璨，银河闪烁。我们躺在帐篷外，仰望着星空，分享着梦想和希望。在这宁 静而祥和的夜晚，我感受到了生命的美好和无限可能。

第二天的清晨，阳光透过树梢洒下，唤醒了大地的一切。我们在鸟鸣声中醒来，享用着简单而 美味的早餐。收拾行囊，我们告别了这片美丽的山谷，带着满满的回忆和收获，踏上了归途。

回到城市的喧嚣中，我心中依然充满了对露营之旅的美好回忆。那段简单而快乐的时光，不仅 让我更加珍惜自然的美好，也让我与好友们的友谊更加深厚。第一次的露营经历，注定会成为 我生命中一段难忘的记忆，激励着我勇敢探索未知，追逐梦想的脚步。

592 字(超字数)(只参考这篇文章的语言&文笔)

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1．鉴赏意象型

提问方式：

你从诗中看到了一个什么样的形象？

作者为什么要描写这一形象？……

答题思路：

1. 找到诗中描绘形象的相关语句，准确理解形象的基本含义；

2. 用精练的语言概括形象的特征；

3. 结合诗歌的主旨指出所描绘的形象的表达作用和艺术效果；

4. 紧扣题干要求，拟写答案。

2．鉴赏意境型

提问方式：

这首诗描写了什么样的景物？抒发了什么样的情感？

这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？这幅画在表达情感上有什么作用？

这首诗营造了一个怎样的氛围？说说它与诗歌所表达的感情的关系。

答题思路：

1. 抓住诗中的主要景物，在忠实于原诗的基础上联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面，力求优美；

2. 用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意要能准确地体现景物的特点和情调；

3. 根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情，并说出景与情之间的内在联系；

4. 紧扣题干要求，拟写答案。

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顾城诗集 解析与创作背景 考点必看

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题目：开篇明义

开篇判断这首诗歌的基调，这首诗是如何与题目相呼应的。

作者：结合时代与写作背景

在脑子当中快速的回忆一下作者的写作风格以及他本人所处的时代背景，这非常有利于你去理解诗歌的文意。[注意]解题一定要带上时代背景。

把握主题：通览文章，紧扣重点

1. 思乡之情：可能包括了打工生涯、漂泊岁月、乡村留守、城市空巢等词汇。

2. 社会现象：人情冷暖，贩夫走卒，教育情况，各地风俗，代沟隔阂，城乡不平衡等问题。

3. 爱国之情：近代诗中大量出现，且主题鲜明易懂。

4. 人生与哲理之思：结合诗人的经历进行分析。可能包括自我认同，个人价值、梦想与人生的思考，心灵叩问，成长递进等。

诗歌的具体分析，主要抓住：结构+手法+意象

诗歌结构：

对诗歌结构的分析不用占很大篇幅，但是要言简意赅。朦胧派诗非常注重韵律的整齐和朗朗上口。拿到具体的作品具体分析。

写作手法：

很多朦胧派诗歌往往需要分析开头意象的感情基调和象征意义。有比喻 拟人 夸张 对比 反复 这些来加强情感

意象分析：

意象往往与诗歌的情感挂钩

1. 比喻性意象

比喻是诗歌最基本的表现方法之一。比喻的主要任务是使诗歌作品形象化。在诗歌中，用作比喻的意象可称之为比喻性意象。

2. 象征性意象

现代诗歌中的意象，其象征性往往是不确定的，从接受美学的观点看来，可随着读者的不同角度、不同背景而转移，可以有不同的解读内涵。

3. 描述性意象

在比喻性意象与象征性意象外，诗人用得最多的还是描述性意象。意象最基本、最普遍的作用还是被诗人用来描述景物与事物，并借以抒发诗人的思想感情。

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内部课程资料｜Joe老师制作｜顾城的诗解析

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顾城的诗 分析 《回家》

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顾城的诗 分析 《回家》

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评分情况

Content：6/8

Language Range：5/6

Language Accuracy：6/6

反思总结

记得开头看门见山 每段把重点和结论放在开头 做到开门见山

用PEEL的写作方式避免跑题

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《龙须沟》老舍 文学分析

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《龙须沟》老舍 文学分析

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《龙须沟》是老舍深刻反映社会变迁的话剧剧本，通过北京龙须沟地区居民的生活变化，展现了新中国成立前后的社会变革。

主题思想

1. 旧社会对底层人民的压迫：

文中通过描写旧社会的龙须沟及居民生活体现了旧社会压迫底层人民的主题思想。在旧社会，龙须沟是贫穷和疾病的象征，居民们生活在恶劣的环境

中。如文中描述：“这是北京天桥东边的一条有名的臭沟，沟里全是红红绿绿的稠泥浆，夹杂着垃圾、破布、死老鼠、死猫、死狗和偶尔发现的死孩子。”这段描述不仅描绘了龙须沟的肮脏，也隐喻了旧社会对人民的压迫和摧残。
在旧社会，人民饱受压迫，生活无望。例如，程疯子在旧社会中因拒绝为恶霸唱堂会而遭受迫害，精神失常，成为“疯子”。原文中程疯子说：“我在城里面卖艺，不肯低三下四地侍候有势力的人，叫人家打了一顿，不能再在城里登台。我到天桥下地，不肯给胳膊钱，又叫恶霸打个半死，把我扔在天坛根。我缓醒过来，就没离开过这龙须沟。”这段话揭示了程疯子的遭遇，展现了旧社会对底层人民的残酷压迫。

2. 新旧社会的转变与对比：
《龙须沟》通过描写新旧社会截然不同的龙须沟与居民生活，体现了旧社会变革为新社会，人民命运转变的主题思想。
在旧社会，居民们生活在龙须沟这个臭名昭著的地方，环境恶劣，生活困苦。
新社会的到来，给龙须沟与居民的生活带来了翻天覆地的变化。人民政府对龙须沟进行了整治，改善了居民的生活环境。被认为疯癫的程疯子在新社会中得到了治疗和尊重。伤好了，终于昂首挺胸了，他也就不再‘疯’了。赵老原本是一个泥水匠，找不到工作，生活贫困。在新社会中，赵老则焕发了青春，积极工作，一心一意为新中国的建设贡献力量。他成为了治安委员，参与到新社会的建设中，体现了人民在新社会中的主体地位。

3. 社会主义新中国的颂歌：
老舍在作品中通过居民对新社会建设的描绘与对美好未来的期待，表达了对新社会的拥护和对社会主义制度的赞美。
正如原文中程疯子说：“听着啊——给诸位，道大喜，人民政府了不起！了不起，修臭沟，上手儿先给咱们穷人修。请诸位，想周全，东单、西四、鼓楼前；还有那，先农坛，五坛八庙、颐和园；要讲修，都得修，为什幺先管龙须沟？都只为，这儿脏，这儿臭，政府看着心里真难受！好政府，爱穷人，教咱们干干净净大翻身。修了沟，又修路，好教咱们挺着腰板儿迈大步；迈大步，笑嘻嘻，劳动人民努力又心齐。齐努力，多作工，国泰民安享太平！”这句话反映了居民们对新社会改善他们生活环境的感激之情，也体现了新社会以人民为中心的发展思想，歌颂了新的社会制度。

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顾城的诗 《摄》对比分析

# data[].attributes.subject
顾城的诗 《摄》对比分析

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评分情况

Content：8/8

Language Range：5/6

Language Accuracy：6/6

反思总结

对比分析尽量多对比两篇

如一篇选文 另外两篇用来对比

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《台北人-游园惊梦》白先勇

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《台北人-游园惊梦》白先勇

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主题

1. 人生的无常和世事的变迁：《游园惊梦》通过描绘主人公蓝田玉和其他外省人在台湾的命运和生活，以及钱夫人对往日豪华生活的回忆，展示了人生的起伏和命运的无常。作品中的角色经历了盛衰兴衰，物是人非，唤起读者对岁月流转和人生变迁的思考。

2. 对过去辉煌的怀念和对现实的无奈：小说通过钱夫人参加宴会时的回忆和情感表达，传达了对过去繁华时光的怀念和对现实的无奈。作品中呈现的窦公馆的宴会场景和昆曲艺术的辉煌，与现实中外省人的困境形成鲜明对比，引发了对逝去辉煌和对现实困境的深思。

3. 对传统文化的热爱和对历史的关注：白先勇是一位热爱中国传统文化的作家，在小说中融入了昆曲艺术和中国传统文化的元素。通过对昆曲、宴会和传统文化的描绘，小说展示了对传统文化的热爱和对历史的关注。作品中的角色和情节与传统文化相交融，呈现出一种深沉的文化底蕴。

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 范文｜龙须沟 社会变化程疯子

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范文：龙须沟 程疯子的生活变化

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范文：龙须沟 程疯子的生活变化

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《没有纽扣的红衬衫》铁凝

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《没有纽扣的红衬衫》铁凝

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文本背景

《没有纽扣的红衬衫》发表在1983年第2期《十月》杂志，以女中学生安然的“三好学生”评选为核心，透过姐姐安静的“第三性”视角，展现出妹妹安然及一代人的青春成长历程。故事中姐妹两人的思想观念转变在日常生活场景中得以发生，而这样的转变则与20世纪80年代的社会现实息息相关。经历“文革”的伤痛后，积极开放的时代精神作用在个体身上，一方面产生了“启蒙性”作用，个体对于追求美好生活的意识能动性得到增强；另一方面为人们带来了关于时代与个人关系问题的新认识，不同思想矛盾间冲突加剧，在现实问题前，个体面临着50—70年代未曾有过的选择与挑战。

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围城的意象

《围城》为什么叫围城

钱想要说明，在传统社会，恋爱和婚姻是一座城池、人生是一座城池、整个社会局势是一座城池，进而每个人都想逾越这一界线。

得到的不想要，想要的得不到。

人性的欲望

爱情围城

在文章第三个章节，依据人物，把钱钟书先生围城主要内涵进行阐述：婚姻就好似带有柳锁的牢笼，里面的人想出来，外面的人想进去。

方和孙的爱情。

爱情和婚姻是围城思想主题和主要情感脉络。但是后续文章也涵盖众多内容，而不单独是爱情。

现实的围城

抨击了其当时生活社会的腐败和没落。

把传统社会阴暗面和狭隘面展现到人们面前，把传统社会的阴暗面和社会腐败现象充分显露。

阐述的知识人员多为具有素养和才华的人物形象，由于社会变化等等原因，这些高级知识人物于政治极大脱轨，进而知识分子形而上价值理念和生活形式，可当时社会普通大众并没有区别。

钱想写的主旨，并不是想展现社会阴暗面。而是通过这些表面现象，来设身处地感受时代没落的必然性，和对当时知识分子生活状态的思考。

人生情境的围城

方在文中一直在寻找精神依靠的人物，但是每一次在找到这一依靠够，又觉得这是一种枷锁。

由此阐述了人生情境变化之说=>人的孤独性和相互间沟通难以顺利进行的文章。

人生发展环境较为艰辛之论，展示了人们生活难以和危机。

展示了人性根本，揭穿了人类无法泯灭的欲望和贪婪之心，进而不会白围城界线和围困。人生情境的发展具有不易性，也是围城中人们的心理共性。

人物分析

方鸿渐

被动的、无能的、意志不坚定的、经不住诱惑的人，

更是一个失败的人，他的失败是因为他面对现代社会残酷的生存竞争和严重的精神危机而缺乏与之对抗所应有的理性、信仰、热情和力量

BUT 还不算是个卑鄙的人，还有点自知之明，有时候还想保持一点做人的尊严

赵辛楣

豪爽又不失儒雅，浮夸又不乏精明

与方初见时是情敌，后来情场失意和方变成好基友

赵辛楣是方鸿渐的精神世界方鸿渐性格的一面镜子。

《围城》是知识分子灰色的、丑态的人性弱点大暴露的展览馆，方鸿渐与唐晓芙的“纯情之恋”与方鸿渐与赵辛楣的“纯友谊”是《围城》中不可多得的人性中善的一面的表现

有能力，有主见

幽默、豁达，讲义气

明事理，讲分寸

孙柔嘉

看似没有什么主见的小女生，实则却是个最工于心计的人。

既“柔”又“嘉”、却暗自阴柔而且柔能克刚的人，就像一个甜蜜的圈套，却掌控着自己的婚姻、生活和命运，也掌控着方鸿渐的婚姻、生活和命运。

极具中国文化内涵的人物形象，中国道家文化中的所谓“阴柔”，中国政治文化中的所谓“权谋”，都可以在她身上找到影子。但她不是一个文化符号，而是一个活生生的具有全部复杂性的人，当她掌控一切后，婚姻、生活和命运

苏文纨

受限于时代的高知女性。

空有苏小妹才名及法国博士帽，却沦落到先与方鸿渐诸人玩爱情与智力的双重游戏，待理想破碎，容颜渐老时草草下嫁，

为人妇时，又诱惑赵辛媚与之发生私情，演绎了一出人生闹剧。

她工于心计，喜欢男人簇拥在自己周围，男人之间越是嫉妒吃醋，她越能欣赏玩味并从中得到所谓的爱情的满足。

唐晓芙

方的最爱。

偏执于女性彻底解放，唐晓芙纵是满腹诗书也枉然，到头来连婚姻都虚无缥缈。

有充满灵气的五官和清纯的气质

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分析方鸿渐的悲剧人生原因

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分析方鸿渐的悲剧人生原因

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评分情况：

18/20

反思总结：

第一段，怎么个影响了生活？引用原文

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评分情况

18/20

反思总结

适当引用原文 并且要精简 避免超字数

讲关于“变化”什么生活变化心理变化之类的题目尽量写三个点来对应“变化”。 每个点要精简的用peel的方式论述

peel的论述要有合理结构，要精简，不要重复字数不够。

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评分情况

16/20

反思总结

主要问题在第二段的这个点，安然的性格”幼稚“。这个点的论据不足，分析的时候可以换一个因为原文中关于这个的例子不够solid。

例：

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分析程社会变化对程疯子生活的影响

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分析程社会变化对程疯子生活的影响

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评分情况：

20/20

总结反思：

注意标点符号的用法

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评分情况：

17/20

总结反思：

论据不够充分 要引用原文

论点不够扎实 “善良”与“软弱”区别在哪里

结尾冗长 要精简

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评分情况（GPT老师）：

Content ：7/8

该文章对中“红衬衫”意象进行了详细的分析。文章深入探讨了红衬衫作为个性表达、冲突和反叛的象征。内容完整，论点明确，紧扣主题，文章长度也适中。

Language Range：5/6 文章使用了一系列描述性和分析性的词汇，如“象征”、“挑战”、“独树一帜”等，展示了较好的语言多样性和复杂结构的使用。然而，文章在高级词汇和复杂句型的运用上还有提升空间。

Language Accuracy： 5/6 文章的语言基本准确，仅有少量语法或标点符号的小错误（如“通打破”应该是“突破”），不过这些小错误不影响意义的理解。

总分17/20