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La educación STEAM ha abordado desde hace unos años algunas áreas de estudio que eran propias de la ciencia e ingeniería. Sobre finales de la primera década del 2000, la educación STEAM terminó de encontrar su forma final, al incorporar la educación artística.

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Como maestro de educación primaria en México, siempre busco nuevas maneras de enseñar a mis alumnos. Estoy emocionado de compartirles el concepto de aprendizaje basado en indagación Steam. Esta es una forma divertida de enseñar a los niños sobre el mundo que los rodea usando ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas.

Aprendizaje basado en indagación Steam es un enfoque para la educación que se centra en el descubrimiento. Los niños se involucran en un proceso de búsqueda de respuestas a preguntas y la exploración de problemas a través de la investigación, la experimentación y la colaboración. Esto los ayuda a desarrollar habilidades como la creatividad, la pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la solución de problemas.

Para ayudar a los niños a entender mejor el mundo que les rodea, les presento actividades divertidas y prácticas que combinan los principios de Steam con el contenido curricular. Estas actividades ayudan a los niños a comprender mejor el contenido y a desarrollar habilidades creativas y de pensamiento crítico.

Por ejemplo, una actividad de indagación steam sobre el contenido de ciencias podría incluir la construcción de un modelo de colisión de planetas con materiales reciclados. Esto les ayudaría a entender mejor el concepto de fricción y cómo afecta a los objetos en movimiento.

Otra actividad de indagación steam sobre el contenido de matemáticas podría incluir la programación de robots con tarjetas de programación. Esto les ayudaría a comprender mejor los conceptos básicos de programación y les daría la oportunidad de explorar la programación de robots.

Ventajas del Aprendizaje basado en indagación steam como enfoque

Compromete a los alumnos con preguntas o problemas de orientación científica o tecnológica.

Incita la planificación e indagación en el campo, aula o laboratorio.

Prioriza la evidencia conseguida para validar o decidir una solución.

Fomenta el uso de las matemáticas.

Permite formular explicaciones basadas en evidencia científica.

Favorece el argumento y la evaluación de sus explicaciones.

Obliga a comunicar y justificar sus explicaciones.

Fases de la metodología

A continuación las cinco fases de la metodología del Aprendizaje basado en indagación steam como enfoque.

Fase 1 Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM

Se introduce al tema.

Se usan conocimientos previos para generar disonancia orientados para aprender más.

Se identifica la problemática general y las preguntas que orientarán la indagación.

Fase 2 Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM

Se acuerda para cada pregunta específica de la indagación: ¿Qué se va a hacer ante cada pregunta de indagación?, ¿Quién o quiénes lo realizará(n)?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿para qué?, ¿con qué?

Se lleva a cabo la indagación en el aula, de manera que se contesta cada una de las preguntas a partir de los datos o información recabada, considerando:

Describir

Comparar

Identificar cambios y estabilidad

Identificar patrones o regularidades

Explicaciones

Otros aspectos que se consideren necesarios

Fase 3 Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM

Se establecen conclusiones relacionadas con la problemática general. Específicamente:

Se analizan, organizan e interpretan datos.

Se sintetizan ideas.

Se clarifican conceptos y explicaciones.

Fase 4 Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM

Se presentan los resultados de indagación.

Se elaboran propuestas de acción para resolver la problemática general identificada, en la medida de lo posible.

Fase 5 Ciclo de aprendizaje para la educación en STEAM

Se reflexiona sobre todo lo realizado: los planes de trabajo, las actuaciones personales o grupales, los procedimientos e instrumentos, los logros, las dificultades y los fracasos.

Descarga aprendizaje basado en indagación: enfoque STEAM en PDF: Aprendizaje basado en Indagación

Formato de planeación Aprendizaje de indagación STEM

Compartimos Formato de planeación para aprendizaje de indagación STEM, Agradecemos a Cyber Maestros por crear y compartir el formato.

Esta es una propuesta de formato de planeación para los proyectos con metodología STEAM, me basé en el PDF donde se explican los pasos a seguir en cada una de las metodologías. Compartiré en siguientes publicaciones los demás formatos.

Descarga formato en Word para editar a tu gusto: Planeación_STEAM

Ejemplos de proyectos de aprendizaje basado en Indagación.

Créditos y agradecimientos

Revisa las demás metodologías:
Aprendizaje de servicio AS Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje basado en Proyectos comunitarios

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Aprendizaje basado en indagación steam como enfoque | Material Educativo y Material Didáctico

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Compromete a los alumnos con preguntas o problemas de orientación científica o tecnológica, con el Aprendizaje basado en indagación steam.

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La inclusión del arte en STEAM permite a los estudiantes explorar diferentes formas de expresión y estimula su imaginación. Esto ayuda a desarrollar la creatividad y la apreciación estética en los estudiantes.

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La educación STEM brinda a las personas habilidades que las hacen más empleables y listas para satisfacer la demanda laboral actual. Abarca toda la gama de experiencias y habilidades. Cada componente STEM aporta una valiosa contribución a una educación integral. La ciencia les da a los estudiantes una comprensión profunda del mundo que nos rodea.

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Ambas disciplinas, la física y el arte, son desarrolladas por la humanidad; la física busca comprender los fenómenos naturales que ocurren en cada rincón de nuestro universo y el arte puede ser empleado para conocerse a si mismo, retratar la naturaleza y expresar las emociones y conductas humanas.

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Es una nueva forma de enseñar y divulgar la Física que parte de la investigación de los fenómenos físicos reproducidos por los pintores y se presenta como una visita a un museo virtual guiados por un profesor de Física. No es una crítica de arte sino un acercamiento al Arte desde la Física