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JT Bioéthiques

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https://www.gouvernement.fr/actualite/bioethique-dons-d-organes-pma-cellules-souches

https://fr.wikipedia.org/wiki/Bio%C3%A9thique

https://www.vie-publique.fr/eclairage/19353-bioethique-quelle-prise-en-charge-de-la-fin-de-vie

https://books.openedition.org/pum/14277?lang=fr

https://www.agence-biomedecine.fr/Bioethique-biomedecine-pourquoi-comment-encadrer-la-medecine

https://sante.gouv.fr/grands-dossiers/bioethique/article/5-questions-sur-la-bioethique

https://www.inserm.fr/actualite/bioethique-ouvrir-encore-davantage-la-recherche-sur-lembryon/

file:///C:/Users/mathieumercier2/Downloads/BIOETHIQUE%20Cours%20.pdf

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En France, la loi de bioéthique encadre depuis 1994 certaines activités médicales et de recherche, afin d'assurer le respect de la dignité de la personne et de prévenir les éventuelles dérives. Évolutive, cette loi est régulièrement révisée pour prendre en compte les avancées scientifiques et les nouvelles attentes de la société.

ENCADRER LA BIOÉTHIQUE : UNE NÉCESSITÉ

Les développements dans les domaines de la biologie et de la médecine mettent en jeu des principes éthiques fondamentaux : dignité de l'être humain, préservation de l'autonomie, respect de l'intégrité du corps humain, principe d'équité. La nécessité de protection de ces principes est aujourd'hui reconnue à travers le monde entier et des législations se structurent pour répondre au besoin d'encadrement des thématiques, toujours plus nombreuses, liées à la bioéthique.

FRANCE : UN ENGAGEMENT DE PREMIÈRE HEURE

La France est précurseur en matière de bioéthique. Elle a construit une réflexion en profondeur depuis les années 1970, de façon pluraliste et pluridisciplinaire, en impliquant de nombreuses instances et un débat citoyen.
Elle est surtout le premier pays à s'être doté, dès 1983, d'un Comité consultatif national d'éthique pour les sciences de la vie et de la santé (CCNE). Une dynamique qui a débouché, une décennie plus tard, sur les premières lois bioéthiques.

1994 : LA BIOÉTHIQUE ENTRE DANS LA LOI

Les premières lois de bioéthique sont adoptées en France en juillet 1994.
La loi du 1er juillet pose des règles de traitement, juridique et administratif, des données de santé nominatives.
Les deux lois du 29 juillet posent quant à elle trois principes : l'anonymat, la gratuité et l'obligation du consentement.

APPORTS DE LA LOI DE 2004

La loi du 7 juillet 2004 vient compléter les précédentes en posant notamment un cadre juridique à la thérapie cellulaire. Elle interdit le clonage d'un être humain vivant ou décédé et ouvre un cadre limité à la recherche sur les embryons humains.
Enfin, elle crée l'Agence de la biomédecine, qui remplace l'Établissement français des greffes

LOI DE 2011 ET MODIFICATION DE 2013

Aboutissement d'une clause de révision inscrite dans la loi de 2004, la loi de bioéthique de 2011 apporte plusieurs innovations, en particulier l'autorisation du don croisé d'organes en cas d'incompatibilité entre proches et l'autorisation, très contrôlée, de la vitrification (congélation ultra-rapide) des ovocytes.
La loi du 6 août 2013 a modifié le texte de 2011 en inscrivant la recherche sur l'embryon et les cellules souches embryonnaires humaines dans un régime d'autorisation encadrée.

LOI DU 2 AOUT 2021

Elle est marquée par des évolutions majeures dans le domaine de l'assistance médicale à la procréation (AMP). Les couples de femmes et les femmes non mariées peuvent désormais en bénéficier. Il est possible, sous certaines conditions, d'autoconserver ses gamètes en vue de la réalisation ultérieure d'une AMP, en dehors de toute indication médicale. Enfin, un nouveau droit est créé pour les enfants nés d'une AMP avec don : le droit d'accès à des informations non identifiantes sur la personne donneuse à l'origine de leur conception, ainsi qu'à son identité.
L'encadrement des recherches sur les cellules souches embryonnaires humaines est également modifié, passant du régime d'autorisation au régime de déclaration préalable. L'encadrement des recherches sur l'embryon n'est pas modifié, mais il fait l'objet de diverses clarifications.

POURQUOI ET COMMENT SE RÉVISE LA LOI DE BIOÉTHIQUE ?

Les domaines touchant à la bioéthique évoluant rapidement, un mécanisme de révision est prévu dans la loi.
Le processus de révision débute par un débat public, sous forme d'états généraux (etatsgenerauxdelabioethique.fr). Le Gouvernement s'appuie sur le résultat de cette consultation citoyenne pour élaborer un projet de loi, ainsi que sur les rapports ou avis de l'Agence de la biomédecine, du CCNE, du Conseil d'État, des commissions parlementaires compétentes et de l'Office parlementaire d'évaluation des choix scientifiques et technologiques (OPESCT).
Le projet de loi est examiné par le Conseil d'État et présenté en Conseil des ministres avant d'être soumis au vote de l'Assemblée nationale et du Sénat. La loi est promulguée à l'issue du processus parlementaire et d'une éventuelle saisine du Conseil constitutionnel.

LA PARTICIPATION CITOYENNE, FONDEMENT DE LA NOUVELLE ÉTHIQUE

Un site web (etatsgenerauxdelabioethique.fr) est mis à disposition de tous les citoyens. Il permet à la fois de s'informer sur l'ensemble des thématiques mais aussi de contribuer au débat.
Plus d'une soixantaine de débats ouverts au public sont également menés par les Espaces éthiques régionaux sur l'ensemble du territoire au cours du premier trimestre 2018. Des rencontres et des discussions sont aussi organisés à destination des lycéens et étudiants. Chaque événement associera les Conférences régionales de santé et de l'autonomie (CRSA) et fera l'objet d'une synthèse qui sera transmise au CCNE.

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Bioéthique, biomédecine : pourquoi et comment cadrer la médecine ? - Agence de la biomédecine

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En France, la loi de bioéthique encadre depuis 1994 certaines activités médicales et de recherche, afin d'assurer le respect de la dignité de la -

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comment parvenir à une entente mutuelle des avancées médicales et technologiques avec les principes éthiques et moraux qui influencent nos sociétés actuelles ?

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A.  évolution des lois bioéthiques

Les lois sur la bioéthique ont commencé à voir le jour avec la Code de Nuremberg de 1947, dans le quel, ce code pose les 10 principes éthiques pour la recherche médicale. Comme nous l’avons dit précédemment, il a été élaboré à la suite des atrocités médicales commises par les nazis, et vise à protéger les droits et le consentement des participants à la recherche. De plus, la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme (1948) établit les droits fondamentaux de tous les individus ( la sécurité d’autrui, le droit à la vie, le consentement…) et ces droits débouche directement sur la bioéthique en garantissant le respect de la dignité humaine et des libertés individuelles. Aussi, la Déclaration sur le génome humain et les droits de l’homme (1997) se concentre plus sur la bioéthique que les autres. En effet, elle a été élaboré par le Comité international de bioéthique (CIB) de l'UNESCO. Cette déclaration doit impérativement protéger la dignité humaine face aux avancées de la génétique.  Elle se questionne sur l'accès équitable aux avantages de la génétique et la protection des données génétiques des individus. L’UNESCO a aussi rédigé la Déclaration sur les données génétiques et humaines (2003) où elle énonce des principes fondamentaux pour guider la collecte, le traitement, l'utilisation et la conservation des données génétiques humaines, toujours dans le respect de la dignité et des droits de l'homme.

Mais au niveau national, nous pouvons retrouver :

la Loi n° 94-653 (1994) qui porte sur le respect total du corps humain, garantissant la dignité des individus dans les  avancées médicales.

La Loi n° 2004-800 (2004) qui stipule d’intégrer des dispositions diverses et variés pour réglementer les avancées en sciences biomédicales, en prenant en compte les questions éthiques et sociales.

La Loi n° 2011-814 (2011) :** Cette loi modifie et complète les dispositions précédentes en tenant compte des évolutions scientifiques et des enjeux éthiques contemporains.

Toute ces lois et déclarations permettent de garder le consentement volontaire aux participants tout en gardant leurs données génétiques secret.

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Bioéthique : comment associer progrès scientifique et éthique ?

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Reportage

présente

1T EMC COMPAGNY

START

Sommaire

3. Cadrer le sujet

4. Script

5. Storyboard

1. Consignes

6. Montage

2. Grilles d'évaluation

Consignes

Vous êtes une équipe de journalistes, une chaîne de télévision vous contacte pour créer un reportage sur le thème général suivant : "comment les fondements du lien social se trouvent aujourd'hui fragilisés ?" Vous aurez un axe à développer parmi les suivants :

Consignes

1. Les réseaux sociaux et la fabrique de l'information : biais de confirmation, bulles de filtre ; surinformation et tri ; fiabilité et validation2. Les phénomènes et mécanismes de contre-vérités : le complotisme et le révisionnisme, les " fake news "3. Les communautés virtuelles et la communauté réelle : individualisme, image de soi, confiance, mécanisme de la mise à l'écart et du harcèlement4. À partir de l'exemple d'une ville, d'un quartier, d'un groupe social, étudier les mécanismes d'exclusion et d'inégalités : ressenti, réalité et expression (violences urbaines, phénomènes de bandes, quartiers fermés, entre-soi) 5. Politique d'aménagement du territoire : services publics et accessibilités ; hyper-ruralité ; politique de la ville.6. Les politiques sociales et les systèmes de prise en charge : remise en cause des solidarités ou adaptation de la prise en charge. Domaines d'étude possibles : politique familiale, de santé, de réduction du chômage, générationnelle

Consignes

Pour cela, vous devrez créer un reportage en suivant les différentes étapes : le cadrage du sujet, la recherche documentaire, le choix de l'angle, la rédaction d'un script, la création d'un storyboard, le montage de l'émission.Pour cela, vous pourrez vous appuyer sur le genial.ly, qui vous donnera des conseils, vous pouvez aussi faire vos propres recherches personnelles.Il faudra que votre groupe trouve une organisation de travail.

Consignes

Pour éviter toute absence ou tout oubli, vous devrez créer un padlet :

Vous devrez rendre le padlet accessible à tous les membres du groupe et au professeur. Vous pouvez choisir l'organisation que vous voulez. Il faut que sur le padlet apparaisse tout votre travail de recherche (liens, extraits vidéos etc) et vos productions (script, storyboard), le travail final sera à déposer dans le casier du professeur sur l'ENT.

Grilles d'évaluation

Grille des capacités

Grille de notation

Cadrer le sujet

Un reportage est une dissertation, un paragraphe argumenté en images ou en son. La méthodologie ne diffère guère des rendus écrits concernant la première partie du projet.Rappel de la méthodologie de l'élaboration d'un plan et d'une problématique :

Cadrer le sujet

1. Définir les termes importants du sujet2. Trouver les idées fortes - Les idées sont des arguments, qui doivent être illustrées par au moins un exemple.3. Concevoir un plan - Regroupez vos idées en 2 ou 3 axes forts. Ces axes constitueront les parties du devoir. Il faut 2 à 3 idées par axe (les idées constitueront les sous‑parties).

Cadrer le sujet

4. Trouver une problématique - La problématique peut parfois être trouvée lors de l'analyse du sujet. Elle ne doit pas simplement reformuler le sujet mais montrer un paradoxe ou une contradiction. La problématique peut également être trouvée en rassemblant les idées du plan.

Cadrer le sujet

Malgré le format du rendu, toute émission, tout reportage est organisé de la même manière :Introduction - Présentation de l'émission/du sujet, la problématique du reportage/de l'émission, l'organisation de l'émission.Plan - Au moins deux grands axes et trois sous-parties (le mieux étant trois grands axes trois sous-parties). Chaque axe développe une idée principale qui va être détaillée par 2/3 arguments et qui seront illustrés par au moins un exemple.La conclusion - La conclusion est là pour rappeler la problématique et essayer de répondre à cette question en rappelant les éléments principaux développés lors du reportage. Il est possible d'ouvrir sur un autre sujet pour montrer que la question laisse d'autres possibilités par exemple.

Script

1. Définition

2. Contenu

Script - Définition

Le script est un scénario. Que ce soit au théâtre, au cinéma ou à la télévision, il est l'un des éléments essentiels. Il s'appuie sur le plan et permet de connaître les dialogues par exemple, les temps de pause, les publicités etc.Pensez que votre script s'adresse à l'équipe de tournage, il scénarise le reportage.

Script - Contenu

1. Le script se rédige sous la forme d'une pièce de théâtre2. Pensez à faire une phrase pour contextualiser la scène : lieu, le jour, la nuit, etc.3. Créez un dialogue : si c'est une interview, préparez toutes les questions, si c'est une présentation, les phrases d'introduction avant la vidéo

Script - Contenu

4. Pensez aux temps de pause, quand pourriez-vous insérer les génériques ? Les publicités ?5. Il faut qu'il contienne tous les éléments qui vont vous permettre de réaliser l'aspect visuel par la suite : le storyboard.

Le storyboard

4. Comment ?

5. Contenu

1. Définition

2. Pourquoi ?

Le storyboard - Définition

Si l'on devait donner une définition du storyboard en quelques mots, on pourrait dire qu'il s'agit d'une série d'images racontant une histoire ou présentant un scénario. On les appelle d'ailleurs en français les scénarimages et ils ont de faux airs de bande dessinée. Ils constituent une sorte de guide visuel donnant un aperçu de ce qui sera vu plus tard à l'écran. Il s'agit souvent d'une étape incontournable dans les mondes du cinéma, de la publicité, de l'animation et même dans le développement d'applications.Certains storyboards sont réalisés avec des dessins très détaillés, d'autres, avec seulement quelques bonhommes allumettes. Bien que les styles varient, l'objectif, lui, reste le même : le storyboard doit donner les idées principales de chaque scène de manière claire, afin que les équipes de production puissent comprendre et produire le film, le spot publicitaire, etc. " Certains storyboards sont super grossiers, mais ça n'a pas d'importance. Ce qui compte c'est qu'ils puissent transmettre l'information et les émotions. " Kevin Mellon

Le storyboard - Définition

La manière dont est conçu le storyboard peut varier. Son style aussi. Le choix de l'un ou de l'autre dépendra bien souvent des besoins de l'équipe de production. On compte principalement : - Le storyboard traditionnel. Généralement un croquis au crayon (simples ou détaillés), il contient aussi des notes écrites sur ce qui se déroule dans la scène. Il est surtout utilisé dans le monde du cinéma et de la pub.

Le storyboard - Définition

- Le storyboard thumbnail. Il est fait de petits croquis moins détaillés que les storyboards traditionnels (sans notes). Il est utilisé dans les équipes ayant déjà une bonne compréhension de la façon dont la scène ou l'idée doit être représentée.

Le storyboard - Définition

- Le storyboard digital. Il est surtout utilisé dans le monde de l'animation et du développement d'applications. Ici, les visuels et graphismes sont bien souvent ceux que l'on verra dans le projet final.

Le storyboard - Pourquoi en faire un ?

Le storyboard est une partie très importante en production de vidéos ou d'animations, car il permet déjà de présenter clairement le déroulement de l'histoire. C'est un gain de temps considérable lors du tournage, puisque qu'il va aussi indiquer le numéro de plan, le lieu du déroulement de la scène et les mouvements de caméra. Il permet également d'assurer la cohérence entre tous les plans avant la production et le tournage. Un bon storyboard donne vie au scénario. Étant la représentation visuelle d'un script, le storyboard commence déjà à donner un aperçu de ce que va donner l'histoire une fois à l'écran. C'est une phase importante du processus de prévisualisation, qu'il s'agisse d'un dessin animé ou d'un tournage en prise de vues réelles. " Le storyboard constitue un guide qui permet au réalisateur d'exposer les idées et la vision qu'il a en tête, à une centaine de personnes sur le plateau " Kevin Mellon

Le storyboard - Comment faire ?

Il ne faut pas forcément de grand talent d'artistes pour faire un storyboard. Ce qui compte, c'est déjà d'avoir lu au préalable l'ensemble du script (si vous n'êtes pas celui qui l'a rédigé). Cela permet d'avoir une idée de l'ambiance générale de l'histoire à raconter. N'oublions pas que vous devez indiquer quel type de plan utiliser pour transmettre une idée ou une émotion. Un zoom ou gros plan sur un personnage peut aider à retranscrire une certaine tension, le cadrage de plusieurs personnages peut aider à souligner leurs relations, etc. Il s'agit de choix créatifs que vous devrez faire et garder tout du long pour assurer une cohérence. Et cela n'est possible qu'en ayant une bonne connaissance du scénario et du script dans sa totalité. Bien, passons à présent au tuto storyboard.

Le storyboard - Comment faire ?

1. Découper le scénario en différentes scènes. Cette étape est essentielle et doit se faire avant de commencer à dessiner. Il s'agit de diviser le scénario en différentes scènes et ensuite, pour chaque scène, de décrire la manière dont vous visualisez les différentes prises de vue (cadrage, action et type de plan). Vous pouvez faire cela sous forme de tableau.

Le storyboard - Comment faire ?

2. Dessiner les vignettes. Définissez d'abord combien de vignettes seront présentes sur chaque planche du storyboard et veillez à laisser de l'espace entre chacune afin de pouvoir y apporter des annotations. Dans le cas d'un storyboard digital, vous pouvez créer votre planche et la dupliquer.Ensuite, dans les vignettes, dessinez ce que verra le spectateur. Pensez aussi à indiquer les mouvements à l'aide de flèches. Dans l'espace dédié aux notes, décrivez par écrit tous les détails de la scène : les gestes, les sons, les zooms, etc. En somme, écrivez tout ce qui vous est compliqué d'illustrer, mais qu'il est important de comprendre !

Le storyboard - Comment faire ?

3. Prendre du recul et vérifier la cohérence globale. Vous avez un premier jet de votre storyboard et avez dessiné toutes les scènes ? Bravo ! Maintenant, il va falloir prendre un peu de recul et vérifier que toutes ces scènes s'articulent bien entre elles et que l'histoire est retranscrite de manière cohérente. Pour cela, étalez l'ensemble des planches du storyboard devant vous et voyez si certaines vignettes doivent changer de position afin de fluidifier l'enchaînement entre chaque scène.

Le storyboard - Comment faire ?

4. Regrouper l'ensemble. L'ordre des séquences est établi, il convient à présent de compiler toutes les vignettes et d'ajouter d'éventuelles transitions supplémentaires. Maintenant que vous avez aussi votre nombre total de vignettes et de planches, pensez à écrire le numéro des plans et, éventuellement, une durée moyenne pour ceux-ci.

Le storyboard - Les éléments importants

Afin que le storyboard soit utile à l'équipe de tournage, il est bon d'y mentionner certains éléments clés, comme : L'angle de prise de vue : soit la position de la caméra (plongée, contre-plongée, au ras du sol, etc.) Les mouvements de la caméra : si la caméra se déplace, change de direction, ou encore s'il faut zoomer ou dézoomer. Le sujet : soit les personnages, animaux, objets se trouvant dans le champ principal, leurs positions, leurs mouvements, etc. L'arrière-plan : en plus du sujet, il faut faire apparaître l'arrière-plan et l'éventuel premier plan.

Le storyboard - Les éléments importants

Le storyboard de base va généralement comporter trois points de vue différents. Le plan qui se concentre sur une personne/un sujet, le point de vue par-dessus l'épaule (un personnage qui regarde un autre), et enfin, le plan qui affiche les deux personnages qui interagissent. La première fois que vous allez réaliser un storyboard sera déjà une belle expérience d'apprentissage. Vous pourrez très rapidement comprendre ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas dans cette discipline. Une fois que vous aurez assimilé les bases, la pratique vous aidera à perfectionner vos compétences et vous pourrez vous permettre de tester de nouvelles idées.

Montage

1. Sites

2. Plans

Montage

Le montage est la phase finale du travail, il permet de rassembler les idées, les images, les vidéos et de les organiser. Il faut essayer de rendre un travail le plus soigné possible. En fonction de l'angle choisi, vous pouvez faire une recherche sur internet pour vous inspirer un montage ou un style.Il est possible de choisir différents outils pour créer le montage, voici des exemples :

Canva

Clipchamp

Audacity

Montage

Les plans sonoresLes plans sonores sont les plans dont on va garder le son. Dans l'idéal, il faut les faire avant les plans d'illustration car ce qui va être dit va orienter vos choix d'illustration.- Placer le smartphone ou la caméra à hauteur des yeux du sujet.- Pour une interview, le personnage doit s'adresser à vous et pas directement à la caméra. Pour cela, cadrer avec la grille des tiers, dans la moitié droite ou dans la moitié gauche - regard vers l'interviewer qui se place en diagonal à côté du smartphone.- Pour une déclaration, le personnage s'adresse directement aux spectateurs sans interlocuteur et regarde la caméra. Cadrer au centre de l'image.- En auto-interview (en selfie), coller un œillet autour de la caméra pour la regarder et non l'écran du smartphone

Montage

Plans de personnes- Plan de situation : campe la personne dans son environnement, plan assez large- Plan mains : plan serré des mains en action- Visage, regard : pas face caméra mais plutôt occupé à faire quelque chose, plan serré voir gros plan- Par dessus l'épaule : vue subjective, souvent le contre champ du plan du regard- Entrée/sortie de champ : le personnage apparaît ou disparaît du cadre, action à part entière, utiliser en début ou en fin de scène.Ne pas hésiter à refaire des actions pour améliorer les plans et faciliter les raccords.

Montage

Plan paysage :- Plan de situation, d'extérieur qui va permettre de localiser le reportage- Plan de signalétique : plaque, affichette, des choses écrites qui vont donner des informations- Mouvements : panoramique, travelling - Originaux : vue aérienne, contre plongéeDans chaque plan il doit se passer quelque chose. Ne pas hésiter à tourner des plans de 8 à 10 secondes minimum, pour permettre à l'action d'arriver. Vous ne garderez que 2 à 3 secondes dans le montagePour assurer la continuité de la narration, tourner avec l'esprit saynète et en pensant déjà au montage.

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Projet semestriel pour les 1T concernant la création d'un reportage sur l'une des questions au programme en EMC

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Bioéthique : un domaine qui examine les problèmes éthiques en termes d'avancées médicale, biologique et technologique.

Contemporain : cela se réfère à ce qui est en relation avec la même période de temps ou la même époque que celle actuelle, ou à une personne vivant ou ayant vécu à la même période que celle dont on parle.

Loi : c'est une règle à respecter définit par l'Etat. Elle peut-être un droit ou un devoir ainsi qu'une interdiction/restriction.

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Amorce : Aujourd’hui, les avancées technologiques en biologie et en médecine ont progressé de façon flagrante mais ces avancées crées des débats et des remise en question pour les problèmes de la bioéthique contemporains. Ces questions soulèvent beaucoup de dilemmes moraux et d’éthiques, posants des défis pour chaque sociétés et nations sur Terre.

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1 . Le cadre de recherche en bioéthique.   A. Le commencement de la bioéthique 

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1 . Le cadre de recherche en bioéthique.   A. Le commencement de la bioéthique 

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A. Le commencement de la bioéthique

Tout d’abord, la bioéthique est une partie de l’éthique. Le terme « éthique »  retrouve ses origines dans la langue grec, « Ethos » qui signifie, l’ensemble des comportements, morales et tout ce qui concerne la morale. La morale signifie le bien ou le mal, c'est-à-dire que l’action humaine est soumise à un devoir et a pour but de faire le bien. Donc le terme « bioéthique » signifie entre autres, le fait d’avoir des comportements justes dans le domaine de la vie et de la santé, ce qui, peut être considéré comme l’éthique dans le domaine de la recherche médical et son application sur l’être humain.

L’application ou l’expérimentation sur des humains pour faire des testes médicales existe depuis l’apparition de l’homme sur terre. Depuis des millénaires, l’homme veut découvrir son corps et cherche par tous les moyens de voir de quoi son corps est capable. Nous pouvons citer la torture, le vaccin, le poison et etc.

Aujourd’hui, l’étude de la bioéthique retrouve ses sources après les atrocités faites aux victimes des camps nazis pendant la seconde guerre mondiale. Après la révélation de ces crimes, les nations ont pris conscience qu’il faut encadrer et respecter les humains concernant l’expérimentation sur l’être humain. Pour commencer à régler des problèmes, il eu le Code de Nuremberg publié en 1947 par le tribunal militaire américain. Cependant, La bioéthique actuelle, dans son ensemble, a commencé à voir le jour  avec l’émergence des avancées médicales dans les années 1970 puis avec les progrès biotechnologies, la bioéthique c’est focalisé sur l’humain et cela a débouché sur des problèmes éthiques concernant l’application de la bioéthique sur l’homme. Aujourd’hui, nous pouvons définir la bioéthique et sa création sur quatre principes : le respect de l’autonomie du de la personne, le respect de la bienfaisance, de la non-malfaisance et enfin, de la justice.

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Dominique Jacquemin : les enjeux de la bioéthique

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Définition des termes du sujet : Tout d’abord, La bioéthique est un domaine qui examine les problèmes éthiques en termes d'avancées médicale, biologique et technologique. Ensuite, le terme Contemporain se réfère à ce qui est en relation avec la même période de temps ou la même époque que celle actuelle, ou à une personne vivant ou ayant vécu à la même période que celle dont on parle. Enfin,  une loi est une règle à respecter et qui est définit par l'Etat. Elle peut-être aussi un droit ou un devoir ainsi qu'une restriction ou une interdiction.

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III. Les enjeux et les défis contemporains

# data[].attributes.subject
III. Les enjeux et les défis contemporains

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B. Les perspectives d'avenir et les questions éthiques émergentes

Les perspectives d'avenir en bioéthique seront complexes et variés. Parce que nos sociétés évoluent avec son environnement. Donc cela incluent des défis tels que l'éthique de la médecine régénérative et des thérapies géniques, la gouvernance éthique de l'intelligence artificielle médicale, la bioéthique environnementale face aux changements climatiques, et la gestion éthique des données massives en santé.

Mais ces questions pourront être résolues grâce aux descendants des institutions présentent actuellement.

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Problématique :

On en vient donc à se poser la question suivante : comment parvenir à une entente mutuelle des avancées médicales et technologiques avec les principes éthiques et moraux qui influencent nos sociétés actuelles ?

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https://youtu.be/CCUc-B3OAX0?si=a3GXt7smE-al_GEn

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Script: mettre un fond de musique
Nous avons trouvé un titre à l'émission
• Nous avons choisi un angle pour l'émission (documentaire, informations, pédagogie, etc.) : Documentaire.
• Nous avons déterminé les principaux lieux de tournage : maison; extérieur.
• Nous avons rédigé les dialogues (tous les membres du groupe doivent parler à un moment donné) : fini
Nous avons précisé les moments qui sont avec présentateur ou voix off. : présentateur
Nous avons réussi à suivre l'organisation des idées du cadrage du sujet : oui.
• Nous avons précisé s'il y avait besoin de tenues spéciales, de matériels, des musiques etc. : pas de tenus spécial

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Annonce du plan :

Dans un premier temps, nous verrons le cadre de recherche en bioéthique.

Et dans un second temps, nous examinerons les lois de bioéthique existantes, mettant en lumière leur influence et leur application sur les pratiques médicales et scientifiques.

Enfin, nous aborderons les enjeux et les défis contemporains de la bioéthique.

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introduction : une minute

partie 1 à 2(b) : neuf minutes

Partie 2(c) à Conclusion : trois minutes

total : environ 13 minutes

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B. Les principes éthiques fondamentaux (autonomie, bienfaisance, non-malfaisance, justice)

Du côté de la bioéthique, les principes éthiques fondamentaux sont des principes clés pour pouvoir guider les décisions et les actions liées à la santé et à la médecine. La bioéthique se base sur quatre principes :

1. Autonomie.  Ce principe reconnaît le droit fondamental des individus à prendre des décisions éclairées et réfléchis sur leur santé physique ou moral. Il accentue sur le fait de respecter la capacité de chacun à choisir ses propres traitements volontairement et à donner un consentement transparent pour les soins médicaux.

2. Bienfaisance. Ce principe désigne l'obligation morale de faire le bien et de ne pas faire le mal en promouvant le bien-être des patients/ participants. Les professionnels et chercheurs de la santé ont la responsabilité de fournir des soins de qualité et de travailler pour améliorer la santé et le bien-être des patients.

3. Non-malfaisance. Ce principe signifie la mise en garde contre le fait de causer intentionnellement du tort aux patients. Ce dernier encourage grandement les professionnels et chercheurs de la santé à éviter de nuire aux patients et à prendre des mesures réfléchis pour minimiser les risques associés aux traitements médicaux comme la mort, des problèmes physiques ou neurologiques.

4. Justice. Ce dernier principe met en avant l'équité dans l'accès aux soins de santé et la bonne utilisation des ressources médicales. Cela se traduit par la garantie des décisions médicales et des ressources qui, eux, sont réparties de manière juste évitant toute formes de discriminations envers les patients.

Ces principes éthiques constituent donc le fondement de l'éthique médicale et donne aux professionnels de la santé, les chercheurs et les décideurs dans leurs pratiques d’assurer le respect des droits des patients, la qualité des soins et la protection de vie d’autrui.

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C. Les méthodes et les outils utilisés

Les méthodes et les outils utilisés dans la bioéthique sont nombreuses. Nous avons par exemple,  le Consentement du patient. Les acteurs impliqués doivent s'assurer que les patients comprennent bien ce qui va se passer et donnent leur accord volontairement et sans les forcer. Nous avons aussi, l’analyse casuistique consistant à  examiner des cas spécifiques pour comprendre les principes éthiques dans son ensemble. De plus, les Cadres éthiques et législatifs sont des lois qui donnent la protection des patients pour les pratiques médicales et de recherche. Nous avons encore l’éthique de la recherche consistant à  suivre des règles strictes et obligatoires pour pouvoir faire des recherches de manière éthique et transparente. Aussi, Les acteurs utilisent l’évaluation de l’impact sur la société. Cela signifie de regarder comment une décision médicales peut affecter les individus et la société. En somme, ces méthodes et outils, consiste à prendre des décisions éthiques de manière réfléchie et responsable, en prenant en compte les valeurs importantes comme le respect des droits des individus et le bien-être collectif.

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C. Les domaines réglementés (recherche sur l'embryon, fin de vie, génétique, etc.)

Les domaines réglementés dans le domaine de la bioéthique sont nombreux et soulèvent beaucoup de question. Par exemple : nous pouvons retrouver

La recherche sur l'embryon, qui est soumise à des conditions très strictes en Franc. Elle doit répondre à des critères scientifiques et éthiques.

La fin de vie : c’est un domaine complexe car elle inclue, par exemple, les questions autour de l'euthanasie et du droit à mourir dans la dignité.

La génétique, désignant des règles qui concerne principalement la modification génétique humaine, l'eugénisme, le clonage, etc.

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Pour conclure, nous avons examiner le carde de recherche en bioéthique, les lois de bioéthiques et enfin les enjeux et les défis contemporains. Ainsi, les problèmes bioéthiques contemporains se relèvent d’être complexe et variés où se rencontrent une multitude d’institutions et d’acteurs permettent de garder la sécurité, la vie des patients. Les avancées scientifiques et les préoccupations éthiques fondamentales sont reliés entre eux pour pouvoir étudier l’humain en toute liberté et sécurité. En analysant le cadre de recherche en bioéthique, les lois en vigueur et les enjeux futurs, il faut prendre conscience de l'importance cruciale d'une réflexion éthique en continu pour pouvoir guider correctement les progrès médicaux et technologiques tout en respectant les valeurs humaines et le consentement des individus.

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B. Les institutions et les acteurs impliqués

Il existe plusieurs institutions dans le monde, on en retrouve à l’international et niveau nationale. Du côté acteurs, nous pouvons citer les hôpitaux, les chercheurs et les ONG.

Par exemple,

au niveau international, nous avons l’Organisation Mondiale de la santé (OMS), où elle est un des piliers pour la promotion de normes éthiques mondiales en santé. Elle travaille avec les États membres et d'autres organisations pour élaborer des politiques éthiques,  notamment sur l'accès aux soins, la recherche médicale et les soins primordiaux. Nous pouvons citer le Conseil Européen où cette organisation favorise les droits de l’homme  et les droits à la santé et à la bioéthique, en créant des conventions qui influent sur les pratiques éthiques au niveau des pays membres. Et enfin les Nations Unies (ONU), qui contribue à promouvoir des normes éthiques internationales dans le domaine de la santé et de la recherche biomédicale.

Au niveau nationales, nous pouvons retrouver, le Comités d’étique. Chaque pays dispose de son propre comités. Ces dernières étudient des questions éthiques spécifiques et offrent des recommandations. Aussi, nous avons l’agence réglementaire qui elle, supervisent la pratique médicale, la recherche sur les humains et la vente des médicaments.

Dans le monde professionnel, l’hôpital accueille les médecins et les infirmiers qui eux doivent respecter des normes éthiques telles que le consentement des patients et la confidentialité médicale.

Aussi, Les chercheurs doivent obligatoirement suivre des protocoles éthiques stricts lors de leurs études, et qui doivent être conformes aux normes des comités d'éthique et des réglementations nationales et internationales.

Et enfin, les Organisations non gouvernementales (ONG). Ces organisations défendent les droits de l’homme. Elles critiquent les pratiques non réglementé comme les violations des droits des patients ou  à la recherche illégal.

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I. Le cadre de recherche en bioéthique

A. Les principaux axes de recherche

B. Les institutions et les acteurs impliqués

C. Les méthodes et les outils utilisés

II. Les lois de bioéthique

A. Histoire des lois bioéthiques

B. Les principes éthiques fondamentaux

C. Les domaines réglementés (recherche sur l'embryon, fin de vie, génétique,

etc.)

III. Les enjeux et les défis contemporains

A. Les avancées technologiques et leurs implications éthiques

B. Les perspectives d'avenir et les questions éthiques émergentes

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Mathieu : Introduction + conclusion

Camil : Partie 1.A.B

Axel : Partie 1.C ET Partie 2.A

Clément : Partie 2.B.C

Noah-Keith : Partie 3.A.B

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Nous avons réalisé une vidéo assez longue pour permettre la compréhension du sujet✅

• Nous avons créé un générique de présentation ✅

• Nous avons créé un générique de fin avec les noms des différents intervenants, leur rôle, et la biographie (les principales sources).✅

Nous avons su mettre des images de fond cohérentes s'il n'y a pas de

présentateur visible : dispensé

Nous avons su mettre en avant le présentateur ✅

•Nous avons suivi les idées développées dans le cadrage du sujet, le script et le story-board.✅

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III. Les enjeux et les défis contemporains

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III. Les enjeux et les défis contemporains

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A. Les avancées technologiques et leurs implications éthiques

Les avancées technologiques dans le domaine de la bioéthique sont révolutionnaires. Cependant, elles exigent également des préoccupations éthiques profondes qui nécessitent à se questionner intelligemment.

Par exemple, les progrès en génomique et en génétique, comme le séquençage du génome humain, ont amélioré notre compréhension des maladies génétiques de manière exponentielle.

De plus, les technologies de reproduction assistée telles que la « fécondation in vitro » ont ouvert de nouvelles portes pour la procréation, mais les débats sur la sélection des embryons restent au cœur des discussions éthiques actuelles.

Aussi, l'intégration des neurosciences et de l'intelligence artificielle en médecine soulève des enjeux cruciaux concernant la vie privée des patients et à la responsabilité dans la prise de décisions médicales par des algorithmes qui peuvent être contradictoires et à l'équité dans l'accès à ces technologies avancées.

Ces exemples illustrent l'importance de concilier les avancées technologiques avec les valeurs éthiques fondamentales telles que le respect du consentement et la protection de la vie privée puis l'équité dans l'accès aux soins de santé.

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Story-board:

• Nous avons choisi une des trois manières de faire un story-board

• Nous avons essayé de suivre la méthode de travail

Nous avons essayé d'être le plus précis possible

. Nous avons montré les angles des caméras, les mouvements des caméras

etc