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Salud mental en los adolescentes

En la actualidad la salud mental de los adolescentes se ha visto perjudicada a causa de la pandemia del Covid 19 por el confinamiento y la escasa interacción con las demás personas, convirtiéndose así en uno de los principales problemas del siglo XXI, trayendo como consecuencia depresión, ansiedad, trastornos del comportamiento, muertes, destrucción de las familias y caos en la sociedad. Según Healthy Children (2022) “Hubo un aumento de más del 50% en los diversos departamentos de emergencias por casos de supuestos intentos de suicidio entre niñas y niños de 12 a 17 años a principios de 2021 en comparación con el mismo período en 2019”, situación que deja entrever que la pandemia ha perjudicado en gran medida a los adolescentes psicológicamente. Por otro lado, la OMS (2021) manifiesta que “No ocuparse de los trastornos de salud mental de los adolescentes tiene consecuencias que se extienden a la edad adulta, perjudican la salud física y mental de la persona y restringen sus posibilidades de llevar una vida plena”; de aquí que, es de suma importancia identificar a tiempo manifestaciones y/o alteraciones del comportamiento en los adolescentes, para buscar con especialistas la ayuda oportuna.

En conclusión, está por demás recalcar que la salud mental en los adolescentes es un tema de prioridad, que se lo debe trabajar a la par con la salud física, para lograr un desarrollo integral del ser humano.

Desde este contexto y con el objetivo de fortalecer en los estudiantes la capacidad para regular las emociones, desarrollar la resiliencia,  gestionar situaciones difíciles y promover entornos saludables, se ha trabajado durante tres semanas en el proyecto número once titulado “Salud Mental en los Adolescentes”, construyendo desde un enfoque interdisciplinar diversos materiales para informar de manera objetiva, instruir y divertir a nuestro lectores a través del Periódico digital “Calasancios unidos por la Salud Mental”, que hoy, ponemos a vuestra disposición.

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El uso de la tecnología en el tiempo de pandemia ha sido algo muy difícil de asimilar ya que el uso constante de esta afecta a mi salud mental, he desarrollado una pequeña adicción al celular, en si a los aparatos tecnológicos, esto porque tenía que asistir a clases virtuales por lo tanto tenía que hacer uso de estos. Por lo tanto, el uso excesivo de estos aparatos perjudica la salud mental de las personas que crean una adicción.

Brianchicaiza2362347@gamil.com

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Mi experiencia con el uso de los dispositivos tecnológicos ha sido un poco negativa ya que no me ha permitido darme el tiempo suficiente para mi, me di cuenta que con el uso excesivo de estos se puede afectar nuestra salud mental, es por eso que recomiendo tener horarios para usar estos aparatos, de esta manera se pueden evitar daños a nuestra salud mental
arianamora85485@gmail.com

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A lo largo de este tiempo que vivimos con un virus y que tuvimos que pasar por una pandermia, me pude dar cuenta que la tecnología ha atrapado al ser humano y que ahora somos dependientes de esta. El uso inapropiado de esta genera daños a la salud mental.
luis8438423enrrique@gmail.com

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Nos hemos vuelto dependientes de los dispositivos electrónicos y esto es algo perjudicial para el ser humano ya que este no debería distraer su mente con cosas como estos aparatos, el ser humano debe realizar actividades al aire libre, ya que si estas no se realizan a menudo se generan daños a nuestra salud mental.

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La nueva tecnología requiere tiempo para aprender. Los y las docentes no se levantan un día sabiendo cómo usar la nueva tecnología con la que se espera que trabajen. Muchas de las herramientas tecnológicas en las que las escuelas invierten requieren preparación. Esto genera daños a la mente y es muy malo.

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“Cuando un niño o adolescente que juega y comparte con sus compañeros, de un momento a otro cambia su forma de actuar…es la primera alerta”

Entrevista

Con el objetivo de conocer qué es la salud mental y cuáles son las principales manifestaciones de las personas que tienen algún tipo de afectación psicológica, entrevistamos a la psicóloga clínica, Doctora Elian Espinoza para que desde sus conocimientos y experiencia profesional nos proporcione información y despeje nuestras dudas sobre el tema.

Entrevistador: ¿Cuál es su experiencia profesional y laboral?

Entrevistado: Soy psicóloga clínica y laboro en la Unidad Educativa Fiscomisional Calasanz desde hace algunos años.

Entrevistador: ¿Qué es para usted la salud mental?

Entrevistado: La salud mental se podría considerar como un equilibrio entre la persona y el medio que lo rodea, también que el individuo pueda desenvolverse adecuadamente o de una manera asertiva, diferente a las dificultades o adversidades. Una persona con una buena salud mental realiza un trabajo eficaz, se da cuenta y es consciente de sus capacidades y de sus debilidades. Esas podrían ser una de las pautas de lo que es la salud mental.

Entrevistador: ¿Cuál es su labor como integrante del Departamento de Consejería Estudiantil?

Entrevistado: El rol que desempeño aquí es el cuidar y proteger en este caso la salud mental de todos los niños y adolescentes de la institución. La finalidad dentro de buscar este bienestar es de que los chicos se puedan sentir bien, estables y si es que tienen alguna dificultad o alguna situación que pueda estar interrumpiendo en ese equilibrio que lo mencionaba de la persona poderlo solventar poderlo ayudar mediante un tratamiento psicoterapéutico.

Entrevistador: ¿Qué estrategias se trabajan dentro de la Institución para mantener la salud mental de los adolescentes?

Entrevistado: Desde mi parte trabajo con estrategias para fortalecer el autoconocimiento, para ello se empieza con la entrevista individual o grupal, en la que se conoce algunas dificultades y necesidades del caso, los trato como pacientes. Dependiendo de las dificultades o adversidades que están pasando, entonces se los atiende, mediante el acompañamiento, el diálogo, asesoramiento o consejería, pero principalmente es enfocarse en el trabajo de la psicoterapia. Es el diagnóstico el que permite identificar lo que tiene el estudiante.

Entrevistador: ¿Cuáles son los síntomas de alarma que como profesional detecta cuando un estudiante tiene algún tipo de afección psicológica?

Entrevistado: Es el comportamiento, la actitud, es decir, cuando vemos a un niño o adolescente que juega que comparte con sus compañeros y de un momento a otro cambia su forma de actuar, es decir, ya no juega se aísla cambia su forma de ser, esos son los primeros signos de alerta que nosotros podríamos identificar, que esta ocurriendo algo con este niño o adolescente.

Entrevistador: ¿Qué recomendación daría a los estudiantes para mantener una buena salud mental?

Entrevistado: La recomendación para tener una buena salud mental, primero es, empezar por el autoconocimiento, para identificar y regular las emociones; también es muy importante realizar actividad física, tener una buena higiene del sueño y una correcta alimentación. Estos serian algunos de los tips que se pudiera indicar para mantener una buena salud mental.

Es importante aclarar que a veces siempre tomamos importancia a la salud física, es decir, si es que me duele el estómago voy al médico, me tomo una pastilla y ya, pero también es importante tomar en consideración que la salud mental es primordial; si yo me siento bien conmigo mismo, me siento bien con las relaciones interpersonales que tengo, tener una mejor disposición para trabajar, estudiar, desenvolverme, relacionarme, entonces, puedo decir que tengo una buena salud mental

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En la Unidad Educativa Fiscomisional Calasanz del 31 de mayo al 03 de junio se llevó a cabo la auditoria, por el organismo certificador ICONTEC INTERNACIONAL, para verificar si la institución cumple los requisitos de renovación del certificado ISO 9001.

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En la Unidad Educativa Fiscomisional Calasanz del 31 de mayo al 03 de junio se llevó a cabo la auditoria, por el organismo certificador ICONTEC INTERNACIONAL, para verificar si la institución cumple los requisitos de renovación del certificado ISO 9001.

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El auditor líder Jonathan Oswaldo Arévalo Clavijo- Experto Técnico representante de la empresa ICONTEC INTERNACIONAL, fue el encargado de realizar la revisión minuciosa y documentada de los procesos a las personas responsables de: Gestión directiva Gestión académica, Gestión de calidad, Comunicación, DECE, Convivencia, Talento Humano, Mantenimiento, Selección de proveedores externos y Capacitación.

Este proceso de auditoría se lo realizó con el propósito de verificar si la institución cumple con los requisitos legales, reglamentarios y los estándares de calidad establecidos en la NORMA ISO 9001 y proceder a la renovación del certificado.

Del 31 de mayo al 03 de junio se llevó a cabo la auditoria a la “Prestación del servicio educativo ofrecido por la UNIDAD EDUCATIVA CALASANZ, por el organismo certificador   ICONTEC INTERNACIONAL,

Procesos auditados:

Auditor líder: Jonathan Oswaldo Arévalo Clavijo- Experto Técnico

TIPO DE AUDITORÍA: Seguimiento y renovación de certificado de calidad

Una vez finalizado el periodo de auditoría, ICONTEC INTERNACIONAL aprueba la renovación del certificado, confirmando de nuevo la calidad del servicio educativo ofrecido por la Unidad Educativa Fiscomisional Calasanz en todos sus procedimientos. ¿Y qué significa esto?

“MEJORAR CONTINUAMENTE”, haciendo pequeñas mejoras todos los días, para lograr cambios sustentables en el tiempo, en beneficio de toda la comunidad calasancia.

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GANAMOS EL COLEGIO CALASANZ TRIUNFA EN LOS CAMPEONATOS DE AJEDREZ Los ganadores lo celebraron muy felices

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GANAMOS EL COLEGIO CALASANZ TRIUNFA EN LOS CAMPEONATOS DE AJEDREZ Los ganadores lo celebraron muy felices

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Del 16 al 20 de mayo en las instalaciones de la U.E.F Calasanz se llevó a cabo el Inter escolar e Intercolegial de Ajedrez organizado por la Federación Deportiva Estudiantil de Loja. Aproximadamente 300 deportistas, entre estudiantes de primaria y secundaria de distintas unidades educativas de la localidad se dieron cita para participar en este evento.

El Calasanz Chess Club, equipo de ajedrez de nuestra institución, tuvo un excelente desempeño al lograr podio en las categorías donde compitió de forma individual y por equipos

Felicitamos a nuestro equipo de Ajedrez liderado por el maestro Yoel Padrón y destacamos el alto grado de compromiso y entrega en cada jugada que mereció el aplauso de los asistentes.

También, extendemos la felicitación a la CTP de Educación Física por la colaboración en la organización de este vento que permitió que se desarrolle de forma exitosa.

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GRAN FIESTA DE LA LECTURA EL COLEGIO CALASANZ CELEBRA SU FIESTA DE LA LECTURA Gran entusiasmo por la lectura

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GRAN FIESTA DE LA LECTURA EL COLEGIO CALASANZ CELEBRA SU FIESTA DE LA LECTURA Gran entusiasmo por la lectura

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El pasado 22 de abril, se realizaron varias actividades en el marco de la Fiesta de la Lectura, este evento busca fomentar la lectura en el estudiantado. En la primaria, los niños y niñas representaron sus cuentos favoritos, además estuvo presente la música, la poesía y la danza. Por su parte el estudiantado del Colegio expuso sobre distintas obras literarias en stands decorados para la ocasión.

Felicitaciones a la CTP de Lenguay Literatura por la organización de este evento

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EL AUTISMO EN EL CALASANZ LA INSTITUCIÓN CELEBRA ESTE DÍA IMPORTANTE PARA TODOS Grandes espíritus

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EL AUTISMO EN EL CALASANZ LA INSTITUCIÓN CELEBRA ESTE DÍA IMPORTANTE PARA TODOS Grandes espíritus

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La CTP de Lengua Extranjera-inglés con motivo de la conmemoración del Dia del Autismo planificó una serie de actividades intraclase a desarrollarse en los primeros periodos de clase bajo la guía del docente de la materia respectiva.

Esto se celebra el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, con el objetivo de poner de relieve la necesidad de contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas con TEA y promover su inclusión en todos los ámbitos de la sociedad como ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho.

Felicitamos a la CTP organizadora por promover estos espacios donde el estudiantado y docentes puedan conocer sobre el autismo, reflexionar y contribuir desde su rol a mejorar de la calidad de vida de las personas autistas, integrándolos a los distintos ámbitos de la comunidad educativa.

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1-Auto Limitarse el uso de redes sociales y vídeo juegos

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5 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ANTE COMPORTAMIENTOS DE RIESGO QUE INCIDAN EN LA SALUD MENTAL DEBIDO AL USO DE LA TECNOLOGÍA

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5 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN ANTE COMPORTAMIENTOS DE RIESGO QUE INCIDAN EN LA SALUD MENTAL DEBIDO AL USO DE LA TECNOLOGÍA

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2-Dar prioridad al trabajo o descanso y no al uso de tecnología de entretenimiento

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3- Si es posible usar la tecnología solo como medio de educación

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4. Cero usos de la tecnología durante la noche

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5. Desconectarse para conectarse: hablar con la persona que esta contigo y no con la que esta detrás del celular

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CAMPAÑA PARA PREVENIR TRASTORNOS ALIMENTICIOS

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CAMPAÑA PARA PREVENIR TRASTORNOS ALIMENTICIOS

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Estudiantes del 1BGU “B” realizaron una campaña para prevenir trastornos alimenticios he aquí algunos de ellos:

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Foto: Evidencia de campaña para prevenir los trastornos alimenticios realizado en redes sociales. 

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Foto: Evidencia de campaña para prevenir los trastornos alimenticios realizado en redes sociales. 

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El pasado 22 de abril, se realizaron varias actividades en el marco de la Fiesta de la Lectura, este evento busca fomentar la lectura en el estudiantado. En la primaria, los niños y niñas representaron sus cuentos favoritos, además estuvo presente la música, la poesía y la danza. Por su parte el estudiantado del Colegio expuso sobre distintas obras literarias en stands decorados para la ocasión.

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Del 16 al 20 de mayo en las instalaciones de la U.E.F Calasanz se llevó a cabo el Inter escolar e Intercolegial de Ajedrez organizado por la Federación Deportiva Estudiantil de Loja. Aproximadamente 300 deportistas, entre estudiantes de primaria y secundaria de distintas unidades educativas de la localidad se dieron cita para participar en este evento.

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La CTP de Lengua Extranjera-inglés con motivo de la conmemoración del Dia del Autismo planificó una serie de actividades intraclase a desarrollarse en los primeros periodos de clase bajo la guía del docente de la materia respectiva

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Bajo esta premisa en nuestra institución se llevó a cabo la Semana Vocacional. Este evento consiste en involucrar a toda la comunidad educativa (docentes, administrativos, de apoyo, autoridad, padres de familia, estudiantado) en actividades que fomente el trabajo en equipo, la escucha, el compartir, la solidaridad entre otras y a su vez genere momentos de reflexión para fortalecer la vocación o descubrirla.

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Estadísticas: Porcentaje de niños, adultos y adolescentes con episodios depresivos graves

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Estadísticas: Porcentaje de niños, adultos y adolescentes con episodios depresivos graves

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En la actualidad a raíz de la pandemia, se han vivido momentos cruciales, sobre todo al interior de cada uno de los hogares. Tomando parte de la noticia del periódico The New York Times, se conoció que en Estados Unidos el 60% de los adolescentes, el 25% de niños y en adultos el porcentaje restante, declararon por medio de una encuesta, haber tenido algún episodio depresivo grave, de los cuales un 42% de adolescentes llegaron incluso a salas de urgencias por  casos de ansiedad, los niños un 27% y los adultos un 10%.

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PROBABILIDAD DE QUE LA POBLACIÓN HAYA LLEGADO Al  HOSPITAL POR CASOS DE ANSIEDAD.

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PROBABILIDAD DE QUE LA POBLACIÓN HAYA LLEGADO Al  HOSPITAL POR CASOS DE ANSIEDAD.

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P(P/F) = P(A/F) * P(A) + P(N/F) * P(N) + P(Ad/F) * P(Ad)

P(P/F) = (0,42 * 0,6 ) + (0,27 * 0,25) + (0,1 * 0,15)

P(P/F) = (0,252) + (0,0675) + (0,015)

P(P/F) = 0,334

P(P/F)= 33,4 %

Conclusión: “La probabilidad de que la población haya llegado al hospital por casos de ansiedad es del 33,4 %”

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PROBABILIDAD DE QUE UNA ADOLESCENTE HAYA LLEGADO Al HOSPITAL POR CASOS DE ANSIEDAD 

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PROBABILIDAD DE QUE UNA ADOLESCENTE HAYA LLEGADO Al HOSPITAL POR CASOS DE ANSIEDAD 

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“La probabilidad de que un adolescente llegue al hospital por casos de ansiedad es de 75,7 % ”