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Compartiendo Saberes

Para la asignatura:

Catedra - Diversidad

Presenta:

Jhesica Leani Manyoma A.

Docente:

Johan Antolinez

Corporación Universitaria Iberoamericana

Psicología

Facultad de ciencias humanas

Bogotá D.C

2022

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La apuesta por la justicia y el respeto por la diversidad marca toda la vida contemporánea. Por ejemplo, la diversidad sexual sigue siendo un tema de mucha polémica en donde se relación la identidad binaria consagrada por hombre y mujer o masculino y femenino, basándose solo en el sexo anatómico que se determina en el momento del nacimiento.

Sin embargo, la comunidad LGTBI toman fuerza en las últimas décadas especialmente a partir de los años 1990 donde se empiezan los estudios de género, buscando el reconocimiento de las diferentes sexualidades humanas eliminando la clasificación binaria y de genero reforzando la idea de que cada ser humano tiene su propia sexualidad. Estas personas exigen el respeto por su autonomía, pero también justicia, igualdad y no discriminación por la diversidad humana y cultural.

https://gapv.mininterior.gov.co//sites/default/files/cartilla_enfoque_diferencial_fin_1.pdf

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189225524005

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Por otro lado, Hottois opina que no somos completamente extraños morales porque tenemos muchas cosas en común y las diferencias que existen deben ser resueltas procurando una discusión argumentada y una solución pragmática.

Para Launis y Raikka la diversidad genética requiere el derecho a la privacidad y a la autonomía , estos principios están muy relacionados entre sí, tanto en discusión teórica como en las situaciones prácticas en donde se evidencia algún tipo de problema, tratándose de una noción que hace referencia a las diferencias que existen, la variedad y la cantidad de cosas existentes, las cuales son diferentes al resto que nos rodea.
http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/adjuntos_paginas_2014/lineamientos_de_enfoque_poblacional_diferencial_noviembre_18.pdf.
https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/Desde%20la%20DisCapacidad%20hacia%20la%20diversidad%20funcional.pdf

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Entendemos por diversidad cultural la convivencia y la interacción de las diferentes culturas coexistentes, a nivel mundial y en determinadas áreas, y atiende al grado de variación y riqueza cultural de estas con el objetivo de unir y no de diferenciar.
En el siguiente link se puede evidenciar una infografía que explica el significado que se tiene de este concepto: https://www.docsity.com/es/infografia-sobre-la-diversidad-cultural/7929850/

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NAVA DEL APRENDIZAJE Angelo José Correa Angelini 30.477.170 Sección 10 ¿QUÉ ES LA CULTURA? HACE REFERENCIA AL GRUPO DE BIENES MATERIALES Y ESPIRITUALES DE UN CONJUNTO SOCIAL TRANSMITIDO DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN. IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL bu AUNQUE ESTOS TÉRMINOS SE CONFUNDEN SON Ñ a) DIFERENTES. LA IDENTIDAD HABLA DE LO QUE IDENTIFICA CULTURALMENTE A UN CONJUNTO pa) Ñ El SOCIAL. MIENTRAS QUE LA DIVERSIDAD CULTURAL ES a A LA CONVIVENCIA ARMONICA DE DIFERENTES CULTURAS. TRADICIONES Es LA EXPRESIÓN DE UNA ACTIVIDAD QUE SE HA F REPETIDO DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN. FOLKLORE Es LA CONJUNCIÓN DE ELEMENTOS QUE FORMA LA CULTURA DE UN PUEBLO (DANZA, MÚSICA) ¿SABÍAS QUÉ...? 0 0. EL 21 DE MAYO ES DÍA INTERNACIONAL DE LA 21 DIVERSIDAD CULTURAL PARA EL DIÁLOGO Y DESARROLLO. TIPOS DE FOLKLORE = FOLKLORE - LITERARIO: = FOLKLORE DEMOSÓFICO: TODO NARRACIONES POPULARES AQUELLO QUE DIFERENCIA A UNA ) TRANSMITIDAS A TRAVES DE COMUNIDAD DE OTRA. EJEMPLO: LOSTIEMPOS. MITOS, GASTRONOMIA, ETC. " FOLKLORE MUSICAL: CANTOS Y RITMOS TRANSMITIDOS DE Y = FOLKLORECOREOGRÁFICO: GENERACIÓN EN GENERACIÓN. DANZAS Y BAILES. TRANSCULTURIZACIÓN PLURICULTURALIDAD ADOPCIÓN DE PARTE DE UN 32 IEEE A a GRUPO DE FORMAS CULTURALES DEOTRO GRUPO PARA DAR ORIGEN A OTRAS. COEXISTENCIA DE UNA VARIEDAD DE CULTURAS EN UN MISMO CONTEXTO GEOGRAFICO. ¿SABÍAS QUÉ...? Es IMPORTANTE CONOCER OTRAS CULTURAS YA QUE NOS PERMITEN AMPLIAR NUESTRAS PERSPECTIVAS Y FOMENTAR NUESTRA EMPATÍA Y CURIOSIDAD IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN CULTURAL LA GLOBALIZACIÓN HA PUESTO EN PELIGRO LA IDENTIDAD CULTURAL DE MUCHOS PAÍSES LLEVÁNDOLA A UN ESTADO CRÍTICO EN LA PERDIDA DE LOS VALORES CULTURALES, ES POR ESO QUE SURGE LA IMPORTANCIA DE DIFUNDIR EL CONOCIMIENTO DE LA CULTURA E IDENTIDAD CULTURAL A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN CULTURAL, VALORANDO MAS LA DIVERSIDAD. EN ESTE SENTIDO TAMBIÉN ENTRA EN JUEGO LA CULTURA DE PAZ QUE FACILITA LA EDUCACIÓN Y EL RESPETO HACÍA LAS DIFERENTES CULTURAS RECHAZANDO LA VIOLENCIA Y EL CONFLICTO.

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INFOGRAFIA SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL - Docsity

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NAVA DEL APRENDIZAJE Angelo José Correa Angelini 30.477.170 Sección 10 ¿QUÉ ES LA CULTURA? HACE REFERENCIA AL GRUPO DE BIENES MATERIALES Y ESPIRITUALES DE UN CONJUNTO SOCIAL TRANSMITIDO DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN. IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL bu AUNQUE ESTOS TÉRMINOS SE CONFUNDEN SON Ñ a) DIFERENTES.

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Este video explica brevemente y de forma detallada lo que se entiende por diversidad cultural.

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La interculturalidad y la multiculturalidad tienen mucho que ver con el marco diferencial porque son componentes de la cultura que conforma una sociedad. Con esto se ha intentado subsumir esta pluralidad de culturas dentro del marco de una identidad nacional (Gupta y Fergusson, 2008 p 236).
El multiculturalismo oculta la permanencia de las desigualdades sociales dejando intactas las estructuras e instituciones que privilegian a unos sobre otros y la interculturalidad se puede entender como un proyecto intelectual y político orientado a construir otros modos del poder, del saber y del ser, en los que se transforman instituciones que posicionan un orden social desigual. Por lo tanto, ambos contribuyen al marco teórico para la implementación del enfoque diferencial.

https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/Desde%20la%20DisCapacidad%20hacia%20la%20diversidad%20funcional.pdf

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Con el enfoque diferencial se busca entender las diversas características de nuestra sociedad y lograr mejoras en las necesidades de los habitantes en una población garantizando los derechos de la comunidad en general.
Se trata de reconocer las diferentes identidades y tradiciones que enriquecen la cultura en una sociedad contribuyendo a subsanar inequidades existentes entre grupos específicos, protegiendo la identidad cultural y construir una cultura de paz que le permita a cada individuo reconocerse desde de las diferencias y trabar todos juntos por el desarrollo humano.
La Alcaldía Mayor De Bogotá define lo siguiente: " el enfoque diferencia es un marco de referencia por medio del cual la administración busca entender la diversidad y las características de nuestra sociedad. De esta manera, atender las necesidades especificas de los habitantes en la ciudad y cerrar brechas que les impidan la garantía de los derechos para sectores determinados de la ciudadanía.

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La población diferencial incluye todo lo que tiene que ver con diversidad cultural, grupos étnicos, sectores sociales, sectores etarios, derechos culturales, política, entre otros.
https://concepto.de/inclusion/

https://gapv.mininterior.gov.co//sites/default/files/cartilla_enfoque_diferencial_fin_1.pdf

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Entonces, quiere decir que, incluir e integrar tienen significados muy parecidos, lo que hace que muchas personas utilicen estos verbos indistintamente. Pero, se puede evidenciar diferencias cuando se construye con la participación y los acuerdos de todos los agentes educativos que en ella confluyen.

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La inclusión como concepto es el proceso de mejorar la habilidad, la oportunidad y la dignidad de las personas que se encuentran en desventaja debido a su identidad, para que puedan participar en la sociedad. Es importante a la hora de pensar en la sociedad porque no todos venimos al mundo con las mismas oportunidades, ni siquiera con las mismas capacidades, por lo que la inclusión hace posible de que haya cada vez más personas integrando la sociedad, sin necesidad de ser discriminada.
Por otro lado, algunos opinan que: “tanto la inclusión como la integración son modalidades educativas para que los niños, niñas y jóvenes que se encuentran en condición de discapacidad permanente o transitoria puedan acceder y/o permanecer dentro del sistema educativo” Repositorio Ibero (Setiembre 2013)  https://repositorio.ibero.edu.co/bitstream/handle/001/318/Innovaci%c3%b3n%20para%20la%20inclusi%c3%b3n%20en%20el%20distrito%20capital.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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La inclusión es el reconocimiento de que todas las personas tienen habilidades y potencialidades propias y distintas a las de los demás, buscando que se fomente y garantice que toda persona sea parte de una sociedad sin discriminación alguna.

Según la UNESCO, la inclusión es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en general en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades.