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Enseñando a leer y escribir a niños con autismo

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Enseñando a leer y escribir a niños con autismo

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Enseñando a leer y escribir a niños con autismo - Autismo Diario

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Aprender a leer y escribir es quizá la primera acción realmente académica de los colegios, marca un antes y un después en la vida de un niño. Saber leer y escribir es, a día de hoy, algo que esperamos de cualquier persona, eso del analfabetismo prácticamente ni lo conocemos en nuestra sociedad moderna.

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¿QUE ES EL TEA?

Los TEA constituyen un espectro o «continuo de trastornos», con una gran heterogeneidad y complejidad fenotípica, siendo la relación comunicación social y el patrón de intereses y comportamientos las áreas fundamentales afectadas.

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9 banderas rojas que permiten distinguir niños con TEA de niños con retrasos en el desarrollo y de niños con un desarrollo normal:

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9 banderas rojas que permiten distinguir niños con TEA de niños con retrasos en el desarrollo y de niños con un desarrollo normal:

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1.  No mostrar cosas a los demás

2.  Ausencia de la coordinación de la comunicación no verbal (mirada, gesto, vocalización, emoción)

3. No compartir interés o placer

4. Movimientos repetitivos con objetos

5. Ausencia de mirada adecuada

6. Falta de respuesta a su nombre

7. Ausencia de mirada directa junto a experiencia cariñosa o placentera

8. Prosodia inusual

9. Movimientos o actitudes corporales repetitivas

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Las personas con TEA con frecuencia tienen problemas con la comunicación y la interacción sociales, y conductas o intereses restrictivos o repetitivos. 

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Conductas e intereses restrictivos o repetitivos relacionados con los TEA 

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Conductas e intereses restrictivos o repetitivos relacionados con los TEA 

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Poner juguetes u otros objetos en fila y molestarse cuando se cambia el orden

Repetir palabras o frases una y otra vez (esto se llama ecolalia)

Jugar con juguetes de la misma manera todo el tiempo

Enfocarse en partes de los objetos (por ejemplo, en las ruedas)

Irritarse con cambios mínimos

Tener intereses obsesivos

Tener que seguir ciertas rutinas

Aletear las manos, mecer el cuerpo o girar en círculos

Reaccionar de manera inusual a la forma en que las cosas suenan, huelen, saben, se ven o se sienten

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La mayoría de las personas con TEA tienen otras características relacionadas. 

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La mayoría de las personas con TEA tienen otras características relacionadas. 

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Retraso en las destrezas del lenguaje

Retraso en las destrezas de movimiento

Retraso en las destrezas cognitivas o de aprendizaje

Conducta hiperactiva, impulsiva o distraída

Epilepsia o trastornos convulsivos

Hábitos de alimentación y del sueño inusuales

Problemas gastrointestinales (por ejemplo, estreñimiento)

Estados de ánimo o reacciones emocionales inusuales

Ansiedad, estrés o preocupación excesiva

No tener miedo o temer más de lo normal

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Las características por las que podemos reconocer a un niño autista son variadas, ya que es un síndrome no una enfermedad. Se considera que una persona es autista si tiene o ha tenido en alguna etapa de su vida, cuando menos siete de las siguientes características:

Lenguaje nulo, limitado o lo tenía y dejó de hablar.

Ecolalia, repite lo mismo o lo que oye (frases o palabras).

Parece sordo, no se inmuta con los sonidos.

Obsesión por los objetos.

No tiene interés por los juguetes o no los usa adecuadamente.

Apila los objetos o tiende a ponerlos en línea.

No ve a los ojos, evita cualquier contacto visual.

No juega ni socializa con los demás niños.

No responde a su nombre.

Muestra total desinterés por su entorno, no está pendiente.

No obedece ni sigue instrucciones.

Pide las cosas tomando la mano de alguien y dirigiéndola a lo que desea.

Evita el contacto físico, no le gusta que lo toquen o carguen.

Aleteo de manos en forma rítmica y constante.

Gira o se mece sobre sí mismo.

Se queda quieto observando un punto como si estuviera hipnotizado.

Caminata en punta de pies.

No soporta ciertos sonidos o luces.

Hiperactivo o extremo pasivo.

Agresividad y/o auto agresividad.

Obsesión por el orden y la rutina, no soporta los cambios.

Se enoja mucho y hace rabietas sin razón aparente o porque no obtuvo algo.

Se ríe sin razón aparente.

Comportamiento repetitivo, es decir, tiende a repetir un patrón una y otra vez en forma constante.

Trastorno del sueño.

Selectividad en la alimentación.

Al margen de las controversias que rodean las teorías sobre el autismo, existe un buen número de hechos suficientemente comprobados:
Las pruebas con rayos X, TACS del cerebro y otras pruebas médicas no reflejan hasta ahora síntomas físicos que coincidan en los autistas. En algunos casos, se refleja en el electroencefalograma como unos picos. Se han realizado a la fecha muy pocas autopsias.

A menudo los niños autistas no son diagnosticados tan pronto como se podría esperar: los diagnósticos van desde los 4 meses a los 4 años. En algunos casos, la identificación no se realiza hasta mucho tiempo después. Sacar a los niños autistas de su casa y ponerlos al cuidado de otras personas no tiene ningún efecto. La estadística muestra que por cada cuatro autistas del sexo masculino, hay una del sexo femenino.
Los niños autistas generalmente no tienen contacto ocular e incluso lo evitan. Es relativamente sencillo enseñar a un niño autista a mirar a los ojos, pero al hacerlo no se modifican otros aspectos de su comportamiento.

Aunque hay historias de autistas curados, ninguno de los métodos que se auto acreditan dichas curaciones han producido otras curaciones posteriores. Una minoría de autistas lleva una vida normal, aunque son muy pocos los que llegan a casarse o muestran interés por el otro sexo y además no tienen iniciativas. El resto precisan ser cuidados durante toda su vida

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Características del Síndrome Autista - Fundación Dominicana de Autismo

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Las características por las que podemos reconocer a un niño autista son variadas, ya que es un síndrome no una enfermedad. Se considera que una persona es autista si tiene o ha tenido en alguna etapa de su vida, cuando menos siete de las siguientes características: Lenguaje nulo, limitado o lo tenía y dejó de hablar.