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Aprendizaje informal

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Educación a distancia y aprendizaje abierto

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Sistemas de distribución online

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Redes de aula o círculos de aprendizaje

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de Edición y Autoedición

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de Telecomunicación

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Informáticas

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Audiovisuales

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Tradicionales de comunicación interpersonal

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Existe hace relativamente poco, con el boom de la informática e internet en las casas. Potenciado desde el 2020 por la pandemia. Se puede considerar una evolución de la educación por correo.

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Al aprovechar una gran cantidad de medios, no necesariamente informáticos, el aula tecnológica existe hace tiempo. Por ejemplo, el uso de proyectores, televisores o radiograbadores.

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El profesor se transforma en un tutor que guía y acompaña al alumno.

El alumno NO es autodidacta.

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Tradicional, con énfasis en generar interés y facilitar contenidos con el uso de la tecnología

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Actividad Nº3: Aula tecnológica y aula virtual

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Actividad Nº3: Aula tecnológica y aula virtual

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Diferencias y características entre estos tipos de aulas.

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No tradicionales, flexibilizando inscripción, horarios, materiales, atención y orientación de los alumnos

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Tradicionales, potenciado por el uso de la tecnología, la informática y los medios audiovisuales

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Denominador común de ambas modalidades.
La tecnología aparece en los dos tipos de aulas, parecen similares pero se utilizan con distintos fines.

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Lo primero que sale a la luz como comportamiento posmoderno es utilizar internet como medio para romper las distancias entre los dos interlocutores, pudieron hacer un trabajo en conjunto sin encontrase físicamente e incluso sin ser necesario saber la ubicación real. Luego están todos los objetos tecnológicas como micrófono, tablet, grabador, auriculares, etc. Para finalizar, la composición y creación musical que realizó la pareja en el estudio, sin prácticamente utilizar instrumentos musicales de manera física.

Todos estos elementos fueron utilizados como herramientas con un fin educativo y no fueron el objeto de estudio ya que la actividad propuesta era la búsqueda de sonidos y ritmos propios de la cultura prehispánica.

Como actividad propongo para Secundario 5to año de Escuela Técnica. Asignatura electrotecnia:

Simulación, diseño y construcción de un condensador.

Consigna:

Solo con una introducción de la actividad, se los invitará a los grupos a que busquen a través de Google, Youtube, Wikipedia, etc. información sobre la temática y luego se le presentará un software simulador con el cual podrán jugar y cambiar parámetros analizar los resultados. Cuando ya estén satisfechos con su diseño, deberán construirlo físicamente y comparar resultados reales con simulados. Luego se presentará oralmente en clase.

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Teniendo en cuenta el video “Cazadores de sonidos” se pueden apreciar diversos comportamientos de postmodernidad que caracterizan a los nativos digitales, entre ellos pueden mencionarse; La parte en la que los chicos reciben la consigna junto con las herramientas que deben emplear para llevarla adelante, puede corroborarse que dominan muy bien la tecnología (reciben la información realmente rápido, desarrollan muy bien los procesos y las tareas , realizaron un trabajo hermoso y muy completo en equipo y, a la vista está que les agrada mucho crear. A la vez, estos niños se ven interesados por la cultura de sus ancestros, darla a conocer y continuar con los vínculos culturales. En cuanto a la propuesta educativa, me parece muy bien planteada, didáctica, creativa y de increíble desarrollo y desenlace. La sistematización de la experiencia realizada, le dan un cierre único al relato cultural.

Como consigna se propone, dentro de la asignatura “Lengua y Literatura” de 5to año, realizar interpretaciones de las culturas existentes en nuestro país con el empleo de los medios audiovisuales disponibles. Conexión de contenidos, valores y referencias culturales (desde referencias mitológicas, folklóricas, etnológicas, históricas, sociolingüísticas y metaliterarias) Entendiendo y valorando así la Literatura como ejemplo de manifestación cultural.

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Actividad Nº2: Rol docente y mundo digital

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Actividad Nº2: Rol docente y mundo digital

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Postmodernidad y los nativos digitales.

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Capítulo 1 - Iruya - Salta - Cazadores de sonidos II

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Tics y Educación. Tramo de formación docente. 2022 

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Tics y Educación. Tramo de formación docente. 2022 

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Profesora: Alejandra San Mauro.
Alumnos: Gabriel Crispino y Natalín García.

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Actividad Nº1: Tecnología, docente y escuela

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Actividad Nº1: Tecnología, docente y escuela

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Canva realizado en base a reportaje a Fernando Savater y estrevista a Juan Carlos Tedesco.

Gabriel Crispino y Natalín García

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TOP - Tecnología y Educación - Crispino y García (2)