# data[].attributes.body
"The summer party"

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuentos en inglés para niños con Greenman and the Magic Forest: Nivel A Unidad 6 - The Summer Party

# data[].attributes.body
Have you got an egg, please?

# data[].attributes.body
Fes un dibuix  titulat: “L’Estiu” (amb retoladors, ceres, pintura...) i envia’ns una foto!

# data[].attributes.body
We learn food vocabulary

# data[].attributes.body
Can I help you?

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuentos en inglés para niños con Greenman and the Magic Forest: Nivel A Unidad 5: Can I Help You?

# data[].attributes.body
Com que aquesta setmana hauríem anat a visitar Molló Parc, us deixem un enllaç per tal que pugueu fer una visita virtual.

# data[].attributes.body
Aquesta setmana us proposem que decoreu la vostra habitació de Primavera!!! Ho farem posant-hi  quadres amb flors!!! Us deixem dos vídeos amb idees de com fer-les...

# data[].attributes.attachment_link.title
3 EASY Finger Painting Greeting Card Ideas | Teacher's Day Card Kids can Make

# data[].attributes.attachment_link.title
FLOWERS: ORIGINAL PRESCHOOL ACTIVITIES - KIDS SIMPLE DRAWING for children, kids, babies

# data[].attributes.body
Cada any, els alumnes de 6è participem en un projecte d'emprenedoria en el qual creem la
nostra pròpia cooperativa real, fabriquem productes i els anem a vendre al mercat. Amb els
beneficis obtinguts, fem una donació a una entitat social i una activitat junts. Durant tot el
procés, aprenem treballar conjuntament, a prendre decisions de manera assembleària, ens
responsabilitzem de la nostra activitat, prenem consciència que tenim una responsabilitat
social, creem un projecte des de l'inici i el duem a terme, veiem l'eficàcia o no de les nostres
decisions, ens equivoquem i busquem solucions als problemes...
Aquest any, la pandèmia del Covid-19 i l'estat d'alarma han fet que, com moltes empreses,
hàgim hagut de prendre una dura decisió: tancar les portes, o reinventar-nos i oferir el nostre
talent i habilitats per ajudar al nostre entorn proper.
I aquí ens teniu: després de diverses reunions i assemblees, les tres cooperatives hem decidit
col·laborar per crear vídeos i propostes digitals per compartir amb tots els nens i nenes de la
nostra escola.
És el nostre petit gra de sorra per ajudar a totes les famílies i companys que dieu
#joemquedoacasa, a passar estones entretingudes i divertides. Entre tots, #ensensortirem!
Feu clic aquí sota!!!

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
Escolteu la  marxa turca de Mozart amb Tom i Jerry

# data[].attributes.body
Una última cançó "la gallineta". Sabeu com se'n diu del crit que fa la gallina? Escolteu ben atents que ho aprendreu.

# data[].attributes.body
Feu-hi una ullada!!!

# data[].attributes.body
En Cristian ens explica com ho fan a casa seva per produir menys residus. Us animeu a pensar què podeu fer vosaltres a casa per reduir els residus que genereu?

# data[].attributes.body
Contes ecològics de Vabau
Una petita editorial elabora artesanalment contes amb roba fora d’ús, cartró i paper reciclat. Els
contes tenen sempre, un rerefons relacionat amb la sostenibilitat.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Una petita editorial de Roda de Ter elabora artesanalment contes amb roba fora d'ús i cartró i paper reciclats. Els contes tenen, sempre, un rerefons relacionat amb la sostenibilitat.

# data[].attributes.attachment_link.description
Una petita editorial de Roda de Ter elabora artesanalment contes amb roba fora d'ús i cartró i paper reciclats. Els contes tenen, sempre, un rerefons relacionat amb la sostenibilitat.

# data[].attributes.body
Taller amb material reciclat amb la Marina Serrallonga. Envieu-nos fotos dels resultats!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
DIA MUNDIAL DEL MEDI AMBIENT - MANUALITAT

# data[].attributes.attachment_link.title
How to Recycle ? ♻️ SONGS FOR KIDS | Lingokids

# data[].attributes.body
Acte en streaming dels mestres de música, d’en Miquel i l’Enric, cantant la cançó “Pare”,
composada per Joan Manuel Serrat: DIJOUS I DIVENDRES A LES 11.

# data[].attributes.attachment_link.title
Música des de casa amb en Miquel i l'Enric estrena el dijous  a les 11:30 i el divendres a les 11:30

# data[].attributes.body
Farm animals rap song

# data[].attributes.body
Necessitem 3 oueres (de les de 1/2 dotzena) i 9 ous (també es pot fer amb bales, cigrons, pedres...)

Repte 1: posar la mateixa quantitat ous a cada ouera (3)

Repte 2: Posar la mateixa quantitat d'ous a 2 oueres i a l'altra diferent (3,3,2) o bé (4,4,1) o bé (2,2,5).

Repte 3: Posar una quantitat diferent a cada ouera (2,3,4) o bé (1, 2, 6) o bé (1,3,5)...

# data[].attributes.body
A continuació trobareu un seguit de fitxes de Mollò Parc amb informacions de diferents animals del bosc, que us ajudaran a saber més coses de l'animal que escolliu.

# data[].attributes.body
Aquesta setmana de música, podeu continuar escoltant i aprenent la cançó : “Els ocells han arribat”.

I us proposo un repte molt difícil. Aprendre una coreografia de percussió corporal de la cançó “sopa amb trossets de pa” a càrrec d’en Santi Serratosa. Sé que és un xic complicada, però és maco de veure-ho i de provar-ho. A veure si us animeu tota la família!

# data[].attributes.attachment_link.title
BODY PERCUSSION Santi Serratosa- SOPA AMB TROSSETS DE PA

# data[].attributes.body
Escolta atentament el conte i després respon les preguntes:
1- Què volia aprendre a fer la gallina Ponicana? (a volar).

2- Va pujar al graner, va estendre les ales i, què va passar? (que es va estampar contra les bales de palla).

3- Què vol dir patacada? (cop molt fort).

4- Què li diu el ruc? (que demani ajuda al cavall).

5- El cavall li va clavar una cossa, va volar? (si).

6- On va caure? (a la bassa).

7- Es va remullar a la bassa? (si).

8- A l’era de la granja va pujar en un? (carretó).

9- Es va embalar i anava tan de pressa que es va entortolligar amb la roba estesa. Va volar la Gallina Ponicana?(si), Cap a on? (cel enllà).

10-  Estant contents els animals de la granja, perquè? (si perquè la gallina ha volat i ho ha aconseguit).

11-  Passen dies i setmanes i els seus companys estaven molt cofois, contents: què van decidir de fer-li? (un monument, una estàtua).

12- El granger va haver de comprar una altra gallina. Aquesta gallina li agradava pondre ous cada setmana? (no).

13-  Què li agradava? (pintar amb aquarel·les).

# data[].attributes.attachment_link.description
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are as essential for the working of basic functionalities of the website.

# data[].attributes.body
Voleu tornar a cantar la cançó que ha fet la Miqui amb els rodolins dels noms de la classe?

# data[].attributes.body
I'm a little bird.

# data[].attributes.body
Spot goes to the park

# data[].attributes.body
Voleu cantar la cançó que ha fet la Miqui dels noms de la classe?

# data[].attributes.body
Voleu cantar la cançó que ha fet la Miqui dels noms de la classe?

# data[].attributes.body
En aquest vídeo hi podreu veure els animals del bosc en el seu hàbitat natural: el bosc i la muntanya.
La proposta a fer és la següent: Un cop visionats els 4 vídeos, escolliu un d'entre tots els animals que apareixen en els vídeos i amb l'ajuda de la família, classifiqueu-lo segons el tipus de vertebrat, segons l'alimentació, i busqueu-ne alguna característica més. Tota aquesta informació la intercanviarem amb els companys en les vídeoconferències de petit grup a partir de la setmana del 25-30 de maig.

# data[].attributes.body
Tal i com fèiem a l'escola una vegada al mes, us proposem que us dibuixeu de cos sencer, en un full en vertical i tan grans i amb tants detalls com sigui possible. Després us podeu pintar i posar-hi el nom i MAIG. Recordeu enviar-nos la foto per adjuntar-la a l'àlbum de la Figura Humana!!!

# data[].attributes.body
La cançó de primavera que us volia ensenyar és  "Els ocells han arribat". De segur que si us l'aneu escoltant l'aprendreu de seguida, i quan ens puguem veure tots junts la cantarem i ens ho passarem molt bé.

# data[].attributes.body
Aqui hi trobareu jocs molt visuals per treballar diversos paràmetres del so i la música en general

# data[].attributes.body
Aquí hi trobareu el poema "La Primavera" d'en Miquel  Martí i Pol, musicat per en Guillem Roma i Guillem Ramisa, dibuixos de la Gibet Ramon. Segur que us agradarà.

# data[].attributes.attachment_link.title
«Primavera» de Miquel Martí i Pol -vídeo animat i musicat.

# data[].attributes.body
Es necessiten 3 ninots: Una mare un fill i una filla:

6 llapis de colors (o escuradents o culleres...)

- Primer repte: Repartir els colors de manera que tots tinguin els mateixos colors.(2 cadascun)

- Segon repte: El fill n'hi agafa un a la filla: Quants llapis té ara el fill? (3) i la filla? (1).

- Tercer repte: Quants llapis li ha de donar la mare a la filla perquè tingui els mateixos que el fill?(2). Quants llapis té ara la mare? (0)

- Quart repte: torna a repartir tots els llapis de manera que la mare en tingui un més que la filla(3) i la filla (2) un més que el fill (1)

# data[].attributes.body
Ens aprenem aquest poema de la primavera?

# data[].attributes.body
Listen to the song and try to sing it

# data[].attributes.attachment_link.title
Old MacDonald Had A Farm | Kids Songs | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Today we will leran the farm animals

# data[].attributes.body
Una mandala és una estructura de dissenys concèntrics que representen la composició repetitiva de l'univers, de la natura de tot allò que ens envolta. La paraula mandala d'origen sànscrit significa 'cercle'. Perquè sigui una mandala, ha de respectar o seguir uns criteris: Que sigui concèntric, que comenci de dins cap a fora, que jugui amb simetries i/o colors i que mantingui una composició organitzada dels elements.
Fer mandales aporta múltiples beneficis als nens:  Millora l' atenció i la concentració, estimula la paciència, la creativitat i el raonament!
Us en deixem uns de mostra que hem fet amb coses que hem trobat per casa…

No oblideu de enviar-nos les fotos de les vostres!!!!

MANDALA AMB FRUITES

# data[].attributes.headline
MANDALA AMB ESPÈCIES, FRUITS SECS, LLEGUMS...

# data[].attributes.subject
MANDALA AMB ESPÈCIES, FRUITS SECS, LLEGUMS...

# data[].attributes.body
Us convidem a veure el següent vídeo i després (amb l'ajuda dels pares) busqueu 3 animals de cadascun dels 3 tipus (herbívor, carnívor i omnívor). Ho podeu escriure o bé si teniu figuretes d'animals a casa fer-ne tres pilots, segons el què mengen. Penseu a enviar-nos la foto!!!

# data[].attributes.body
Aquesta setmana us proposo que feu un circuit:

Inventeu-vos i construïu  un circuit amb diferents material que tingueu per casa: tetrabricks, pots de iogurt, escombres, cadires, etc.

Un cop el tingueu construït passeu-hi de diferents maneres: caminant, saltant, corrent, ...

Jo també he fet el meu circuit, us passo un vídeo perquè el pugueu veure!

Vinga a veure si construïu circuits ben divertits!!!

# data[].attributes.body
També trobareu la música de la dansa “volta cap aquí” que si feu memòria segur que la sabreu ballar. Era molt fàcil: quan diu:” volta cap aquí”, doneu una volta sobre vosaltres mateixos. Quan diu: “pica  pica  pica”, piqueu amb les mans seguint el ritme. Anar seguint el mateix patró cada vegada però anem canviant com piquem, primer amb les mans, després picant a terra, a l'esquena del veí....

# data[].attributes.body
Avui trobareu la cançó de la coqueta amb sucre perquè la canteu i la balleu, de segur que la recordareu:

# data[].attributes.body
Us proposem un repte: en aquest dibuix hi ha amagats 8 objectes que tenen la o oberta (la de rosa). Troba’ls i pinta’ls!

# data[].attributes.body
Com que ja sabeu fer les lletres treballades, i,u,a,e,o amb lletra lligada, ara començarem a aprendre a fer-ne  el nom. Fins ara el nom el fèieu amb lletra de pal, doncs ara volem que mica a mica aneu aprenent de fer-lo amb lletra lligada.

Us hem fet un vídeo per cada un, perquè vegeu com es fan els traços del vostre nom. Per tal que aneu mirant com es fan totes les lletres.

A partir d’ara aniria bé que cada dia trobéssiu un estona o dues, per anar repetint i anar escrivint el vostre nom, tal com indica el vídeo. Com més vegades ho anem fent, més interioritzat ens quedarà, fins que de cop i volta ho farem de memòria.

També us teniu  un document jpg on hi ha el vostre nom i unes indicacions amb color vermell d'on cal fer  STOP i tornar enrere. Si us l'imprimiu o calqueu i el teniu a davant quan practiqueu, us anirà molt bé.

Us ho hem enviat al correu de la famíla!!!