# data[].attributes.body
El profesor sirve como una guía, proporcionando las herramientas necesarias para cumplir el objetivo pedagógico, las herramientas serían los andamios que se dan para que el alumno alcance la Zona de desarrollo potencial.

# data[].attributes.body
Para desarrollar el
aprendizaje se requiere
trabajar con el concepto de Zona de Desarrollo próximo.

# data[].attributes.body
Todo el desarrollo cognitivo está sumamente relacionado con el contexto donde el sujeto interactúa e internaliza el conocimiento adquirido mediante la medición de signos.

# data[].attributes.body
De acuerdo con Vygotsky, lo que al principio aparece como un mediador
externo de la conducta social más tarde se convierte en un proceso psicológico interno.

# data[].attributes.body
El lenguaje, como herramienta simbólica, desempeña un papel especifico en lo psicológico en virtud de su influencia sobre el
pensamiento y la conducta, tanto de otras personas como los suyos propios.

# data[].attributes.body
Habla social: Es la comunicación externa utilizada para hablar con otros. (2 años)

Habla privada: Se dirige a uno mismo y tiene una función intelectual ( 3 años)

Habla interna: Habla menos audible y que tiene una función autorreguladora (6 años en adelante)

# data[].attributes.body
El lenguaje sirve como el instrumento más importante por medio del cual la experiencia social es representada de manera psicológica y, a la vez, representa una herramienta indispensable para el pensamiento.

# data[].attributes.body
Vygotsky sostenía que los sujetos, en este caso los niños, desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social y las experiencias de formación guiada.

# data[].attributes.body
Vygotsky calificó la adquisición del lenguaje como la piedra angular del desarrollo cognoscitivo del niño.