# data[].attributes.headline
Définition:                                    

# data[].attributes.subject
Définition:                                    

# data[].attributes.body
-Dans le milieu communautaire, "l'autonomie professionnelle désigne la marge de manoeuvre dont dispose les OC au sein des établissement de santé et de services sociaux." (RQIIAC, 2020)
-Capacité des OC à s'appuyer sur leur jugement professionnel pour exercer leur pratique.

# data[].attributes.body
-"Individu qui génère son comportement et les règles qui y correspondent en réponse aux sollicitations, informations et contraintes du milieu professionnel. S'élabore dans un processus continu et dynamique d'interactions entre l'individu et son milieu professionnel." (Richard, 2013)

# data[].attributes.headline
Beaulieu, M., et Giasson, M. (2005). L’éthique et l’exercice de l’autonomie professionnelle des intervenants psychosociaux œuvrant auprès des aînés maltraités. Nouvelles pratiques sociales, 18(1), 131-147. Repéré à https://www.erudit.org/fr/revues/nps/2005-v18-n1-nps1015/012201ar/

# data[].attributes.subject
Beaulieu, M., et Giasson, M. (2005). L’éthique et l’exercice de l’autonomie professionnelle des intervenants psychosociaux œuvrant auprès des aînés maltraités. Nouvelles pratiques sociales, 18(1), 131-147. Repéré à https://www.erudit.org/fr/revues/nps/2005-v18-n1-nps1015/012201ar/

# data[].attributes.headline
RQiiAC (2020). Pratiques d’organisation communautaire dans les établissements de santé et de services sociaux au Québec : Cadre de référence du RQiiAC. Presses de l’Université du Québec.     Repéré à https://international-scholarvox-com.ezproxy.uqar.ca/reader/docid/88908186/page/132

# data[].attributes.subject
RQiiAC (2020). Pratiques d’organisation communautaire dans les établissements de santé et de services sociaux au Québec : Cadre de référence du RQiiAC. Presses de l’Université du Québec.     Repéré à https://international-scholarvox-com.ezproxy.uqar.ca/reader/docid/88908186/page/132

# data[].attributes.headline
Richard, S. (2013). L’autonomie et l’exercice du jugement professionnel chez les travailleuses sociales : substrat d’un corpus bibliographique. Reflets, 19(2), 111-139. https://www.erudit.org/fr/revues/ref/2013-v19-n2-ref01059/1021182ar/

# data[].attributes.subject
Richard, S. (2013). L’autonomie et l’exercice du jugement professionnel chez les travailleuses sociales : substrat d’un corpus bibliographique. Reflets, 19(2), 111-139. https://www.erudit.org/fr/revues/ref/2013-v19-n2-ref01059/1021182ar/

# data[].attributes.headline
Office des professions du Québec (2021). Bienvenue sur le site internet de l’Office des professions du Québec.   https://www.opq.gouv.qc.ca/accueil

# data[].attributes.subject
Office des professions du Québec (2021). Bienvenue sur le site internet de l’Office des professions du Québec.   https://www.opq.gouv.qc.ca/accueil

# data[].attributes.body
-Caractéristique fondamentale qui facilite la compréhension de l'autonomie professionnelle.
-"Processus qui mène à une prise de décision, laquelle prend en compte les différentes considérations issues de son expertise professionnelle" (Lafortune et Allal, 2007, dans Richard, 2003)

# data[].attributes.body
-La centralisation du pouvoir décisionnel ne permet pas de tenir compte des personnes qui seront affectées par les décisions, de même que la forme dont prendra les impacts.
-Plus l'information est accessible aux intervenants, plus le pouvoir décisionnel est amplifié.

# data[].attributes.headline
Changements pour favoriser l'exercice de l'autonomie professionnelle

# data[].attributes.subject
Changements pour favoriser l'exercice de l'autonomie professionnelle

# data[].attributes.body
-Pour l'intervenant : Être à l'aise avec le contexte d'intervention. Avoir de l'expérience. Se montrer critique et enclin aux questionnement, à la réflexion et à la discussion éthique. Offrir du soutien entre professionnels. Se protéger contre le harcèlement, l'épuisement professionnel, les poursuites judiciaires, etc.

-Pour l'organisation : Augmenter les ressources et services disponibles. Développer des outils, protocoles, formation continue pour soutenir les intervenants. Soutenir les personnes cadres. Offrir de la supervision clinique. Offrir des formations en éthique. Soutenir le travail d'équipe interdisciplinaire. Favoriser la collaboration entre l'organisation et la communauté.

-Pour la société : Sensibiliser la population aux problématiques. Développer des projets de loi ou des politiques pour lutter contre les problématiques. Informer le public des missions des organismes publics et communautaires.

# data[].attributes.body
-Positif : Grande autonomie décisionnelle, exercice de son jugement, prise de décision en fonction de ses valeurs. personnelles et professionnelles.

-Négatif : Intervenant laissé à lui-même. Être coincé entre les pressions de la société, de l'organisation, les pairs et le réseau du client. Risque d'épuisement professionnel. Ingérence de l'organisation dans les modèles de pratiques (gérer les crises plutôt que faire de la prévention).

# data[].attributes.body
La principale limite de l'autonomie professionnelle est liée aux interventions permises (ex: ne pas pouvoir intervenir sur certaines problématiques parce qu'elle ne répond pas à la mission/but du milieu)

# data[].attributes.headline
Définition (Crête, Pullen Sanfaçon et Marchand, 2015)

# data[].attributes.subject
Définition (Crête, Pullen Sanfaçon et Marchand, 2015)

# data[].attributes.body
En travail social, l'identité professionnelle est complexe, elle n'a pas de définition précise. Dépend beaucoup du milieu de pratique et de la reconnaissance du poste occupé dans le milieu de travail. Sommairement, elle correspond à quoi s'identifient les intervenants

« Le résultat à la fois stable et provisoire, individuel et collectif, subjectif et objectif, biographique et structurel, des divers processus de socialisation qui, conjointement, construisent les individus et définissent les institutions » (Dubar, 2000, p. 109, dans Crête, Pullen Sanfaçon et Marchand, 2015)

# data[].attributes.headline
Définition en milieu communautaire (Guillemette, 2014)

# data[].attributes.subject
Définition en milieu communautaire (Guillemette, 2014)

# data[].attributes.body
-"Embauche d'intervenants rémunérés, habituellement détenteur d'une formation académique pertinente, afin d'effectuer une portion des activités liées au fonctionnement d'un organisme communautaire " (Favreau, 2009 dans Guillemette, 2014).

-Deux plans de la professionnalisation :  1.Rehausser légitimité auprès des bailleurs de fonds/partenaires.
2. Rapport bureaucratiques entre les membres et les employés.

# data[].attributes.body
-Projet qui touche de près l'intervention clinique.
1. Confirme la prééminence du professionnel par rapport au technicien.
2.Réserve aux professionnels le monopole de certains actes.
3.Favorise les psychologues et une définition médicalisante de la thérapie.

-L'évaluation et la planification des interventions seront uniquement réservé aux membres d'un ordre professionnel. Éventuellement, les techniciens ne pourront plus accomplir ces tâches.

-La concurrence entre les professions peut s'accentuer si les définitions reliées aux maux d'un patient sont floues. Par exemple. est-ce que le fait qu'un diagnostic de trouble mental suffit pour que le psychologue ait le plus grand contrôle du patient ?

# data[].attributes.body
-Acquisition et appropriation de connaissances et de compétences, de développement de l'autonomie professionnelle et la recherche de reconnaissance, puis la négociation des tensions entre les identités présentes dans le champ professionnel.
-Question identitaire : reliée à un malaise causé par une difficulté à définit la profession et impression que celle-ci n'est pas reconnu.

# data[].attributes.body
-L'Office a été créé par le Code des professions, est au service de l'État. Doit faire respecter les normes générales du règlement du gouvernement sur l'éthique et la déontologie des administrateurs publics.

-Code des professions: Loi-cadre du système professionnel. Il balise les interventions de l'Office des professions et déterminent les lignes directrices à suivre.

-Mission de l'Office : "Veiller à ce que les 46 ordres professionnels assure la protection du public de façon à ce que les professions réglementés, au nombre de 54, s'exercent et se développent en offrant des garanties de compétence et d'intégrité." (Office des professions du Québec, 2021)

-Les 46 ordres professionnels au Québec doivent répondre aux exigences du Code des professions.

# data[].attributes.headline
Prud’homme, J. (2009, 28 mars). Projet de loi 21. Professionnaliser le secteur de la santé. Le Devoir. Repéré à https://www.ledevoir.com/non-classe/242268/projet-de-loi-21-professionnaliser-le-secteur-de-la-sante

# data[].attributes.subject
Prud’homme, J. (2009, 28 mars). Projet de loi 21. Professionnaliser le secteur de la santé. Le Devoir. Repéré à https://www.ledevoir.com/non-classe/242268/projet-de-loi-21-professionnaliser-le-secteur-de-la-sante

# data[].attributes.headline
Éléments de l'identité professionnelle des TS

# data[].attributes.subject
Éléments de l'identité professionnelle des TS

# data[].attributes.body
Les valeurs
-Les formations (diplôme d'étude)
-Les expériences pratiques (stages, emplois)
-L'environnement
-Ces éléments permettent de mettre en application les théories vues en cours, essayer l'intervention, apprendre à se connaître, côtoyer des collègues qui agissent à titre de modèle.

# data[].attributes.body
-Donne la marche à suivre pour faire valoir ses droits et pour exercer un recours (disciplinaire, judiciaire et relatif aux honoraires).

-Section dédiée aux professionnels formés hors du Québec.

-Le Commissaire à l'admission aux professions est institué par le Code des professions.

# data[].attributes.body
-Influence de la trajectoire personnelle et sociale
-L'influence du contexte
-Les rapports avec les groupes professionnels.

# data[].attributes.body
-Conscience discursive : ce dont les personnes ont conscience et peuvent exprimer verbalement.

-Conscience pratique : ce que les personnes savent, mais ne peuvent exprimer verbalement.

-L'inconscient : est ni conscient ni connu des personnes.

# data[].attributes.headline
Piché, É. (2017). L’identité professionnelle des organisatrices et des organisateurs communautaires formés en travail social. (Mémoire de maîtrise). Université Laval. Repéré à https://corpus.ulaval.ca/jspui/handle/20.500.11794/28289     

# data[].attributes.subject
Piché, É. (2017). L’identité professionnelle des organisatrices et des organisateurs communautaires formés en travail social. (Mémoire de maîtrise). Université Laval. Repéré à https://corpus.ulaval.ca/jspui/handle/20.500.11794/28289     

# data[].attributes.headline
Crête, J., Pullen Sanfaçon, A. et Marchant, I.  (2015). L'identité professionnelle des travailleurs sociaux en devenir : de la formation à la pratique. Revue service social, 61 (1), 43-55. Repéré à https://www.erudit.org/fr/revues/ss/2015-v61-n1-ss02148/1033739ar/ 

# data[].attributes.subject
Crête, J., Pullen Sanfaçon, A. et Marchant, I.  (2015). L'identité professionnelle des travailleurs sociaux en devenir : de la formation à la pratique. Revue service social, 61 (1), 43-55. Repéré à https://www.erudit.org/fr/revues/ss/2015-v61-n1-ss02148/1033739ar/ 

# data[].attributes.headline
Cyr, C. (2011). Création d’une communauté de pratique pour les intervenants et les intervenantes sociales en centres de santé et de services sociaux (CSSS) : Entrevue avec Marjolaine Goudreau, Regroupement, échanges, concertation des intervenantes et des formatrices en social (RÉCIFS). Nouvelles pratiques sociales, 24(1), 6-14. https://www.erudit.org/fr/revues/nps/2011-v24-n1-nps031/1008214ar/

# data[].attributes.subject
Cyr, C. (2011). Création d’une communauté de pratique pour les intervenants et les intervenantes sociales en centres de santé et de services sociaux (CSSS) : Entrevue avec Marjolaine Goudreau, Regroupement, échanges, concertation des intervenantes et des formatrices en social (RÉCIFS). Nouvelles pratiques sociales, 24(1), 6-14. https://www.erudit.org/fr/revues/nps/2011-v24-n1-nps031/1008214ar/

# data[].attributes.headline
Guillemette, C. (2014). La professionnalisation des intervenants et intervenantes en milieu communautaire. TELUQ / Université Laval. 

# data[].attributes.subject
Guillemette, C. (2014). La professionnalisation des intervenants et intervenantes en milieu communautaire. TELUQ / Université Laval. 

# data[].attributes.body
-Rendement quantifiable depuis la fusion, argent octroyé en fonction des statistiques.
-Travail sous pression
-Représailles, menaces de la part des employeurs.
Ex: avoir poussé une certaine question en réunion d'équipe ou pour avoir remis en question un document à remplir.