# data[].attributes.body
+Ofrece oportunidad de aprender
+Hecho por el estudiante
+Carácter formativo durante el año y sumativo al final
+Cumple propósitos múltiples sin que estén en conflicto
+Muestra los logros del estudiante
Información que ilustra el crecimiento del estudiante
+Requiere de modelos y ejemplos para su realización

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Colección del trabajo del estudiante que exhibe su progreso y rendimiento y donde él es el participante

# data[].attributes.body
+Descripciones de niveles de logro
+Escalas cualitativas o cuantitativas
+Contiene reglas determinantes de la calidad de las respuestas
+Deben ser claramente entendidas por los estudiantes

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Desarrolla el profesor y las discute con el alumnado

# data[].attributes.body
+Observación
+Muestras de desempeño (documentos o artefactos)
+Pruebas
+Tareas o proyectos
+Exposiciones
Portafolios

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+Significativo para el estudiante lo convierte en participante activo de la evaluación
+Al profesor lo obliga a enfocar su acción didáctica
+Evaluación necesaria para el proceso de enseñanza-aprendizaje
+El currículo se modifica de un listado a descripciones de desempeño
+Transformación a ambientes educativos de colaboración

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+Énfasis en la producción más que en la reproducción
+Establecer previamente criterios
+Se evalúan conocimientos y habilidades complejas
+Tareas, problemas y proyectos se contextualizan
+Tiempo-fuera de clase y por varios días

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Criterios establecidos y de naturaleza multiples empleando diversos instrumentos y medios

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+Objetivos claramente definidos
+Criterios claros y definidos
+Autoevaluación y coevaluación
+Formativa y formadora
+Procesos mentales complejos y retadores
+Retroalimentación real
+Actividades de enseñanza=actividades de evaluación
+Evaluación continua
+Evaluación como oportunidad de mejoramiento
+Instrumentos objetivos, congruentes y confiables
+Procurar un papel menos protagónico en educación básica
+Juzgar el desempeño sin comparar con otros
+Resultados para retroalimentar

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Conexión entre nueva información y previo aprendizaje

# data[].attributes.subject
Conexión entre nueva información y previo aprendizaje

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Esquemas mentales
Situaciones novedosas
Procesos sociales

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+Función pedagógica formativa
+Pedagógica didáctica-integradora
+Función social (predomina)

# data[].attributes.body
+Diagnóstica
+Características psicológicas del ser humano
+Puede ser perjudicial

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Memorización

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Modelo psicométrico: variabilidad de puntajes

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Resultados

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Retroalimentación

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Educación inclusiva

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Sumativa

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Formativa

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Diagnóstica

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Toma de decisiones según el propósito de la información que genera.

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Al profesor emitir un juicio de valor sobre las adquisiciones de aprendizajes de los alumnos.

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A los actores del hecho educativo información útil y relevante para mejorar su acción.