# data[].attributes.attachment_link.title
Quizinière : création et partage d'exercices pédagogiques en ligne

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour vos évaluations, créez des exercices en ligne simplement et gratuitement à l'aide de textes à trous, QCM, dessins, vidéos, sons, etc.

# data[].attributes.headline
QcmCam, alternative libre pour des QCM par Qrcode

# data[].attributes.subject
QcmCam, alternative libre pour des QCM par Qrcode

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Logo, création et adaptations par S. COGEZ - collège OLIBO de St Cyprien.
Copyright 2019 Sébastien COGEZ licence Apache 2.0
Consulter les Conditions Générales d'utilisation.

Ce logiciel est développé de manière expérimentale. Il y a eu de nombreuses modifications depuis sa première mise en ligne en juin 2017. La dernière importante a été réalisée le 20/08/2018 où les marqueurs de base (4x4) servant à voter ont été changés. Il faudra donc les imprimer à nouveau pour ceux qui auraient d'anciens jeux. Ce changement est du à des problèmes de faux positifs lors des votes en classe. J'espère ne plus avoir à revenir là-dessus à l'avenir.
Si vous voulez partager vos questionnaires via la bibliothèque, ou demander des améliorations du logiciel, merci de m'écrire.

La lecture des QRVote se fait à l'aide d'une webcam ou d'un dispositif type smartphone/tablette.
Un tuto est directement accessible en cliquant sur l'icone "bouée de sauvetage".

Télécharger l'appli pour un usage local ou pour modifier ce que vous voulez.

R.G.P.D.

Aucune donnée n'est collectée sauf si vous me les envoyez par mail. Le seul cookie utilisé est celui nécessaire aux sessions avec un smartphone.

La plupart des opérations se faisant localement, le chargement des fichiers de question ou de participants est immédiat.

Vous pouvez copier/coller des images directement dans l'éditeur en ligne.

Les fichiers utilisés étant des fichiers texte, il est très facile de se les échanger...

Il est possible de charger un fichier de questions depuis le net en ajoutant ?url=lelienverslefichier.txt à la fin de l'adresse.

Pensez de votre côté à déclarer vos fichiers nominatifs à votre DPD (Délégué à la Protection des Données) pour être en règle par rapport au RGPD.

Remerciements

à Claire Savinas pour la première adaptation du plugin MathJax pour CKeditor à Katex de laquelle je ne me sortais pas. Depuis une mise à jour de Katex, j'ai complètement réécrit le plugin en repartant de zéro.

à Arnaud Durand (des problèmes dudu) du site mathix.org pour ses aides au développement, et la pub qu'il a faite pour le site

à Stéphane Guyon pour ses tweet qui ont alerté Arnaud.

A ma femme qui n'a pas de réseau dans son collège et voulait une alternative à Plickers.

Aux collègues du cercle d'étude de ressources numériques pour les mathématiques de Montpellier qui ont participé à la bibliothèque.

A Thierry Maréchal, enseignant de CM à Ambleteuse pour ses questionnaires pour les CM.

...et à tous les utilisateurs qui me disent bonjour en passant.

Auteurs de la Bibliothèque

Certains exemples de la bibliothèque ont été réalisé par moi-même

Des QCM de Maths ont été fournis par Liouba Leroux, membre de Sesamath

QCM de physique et chimie en lycée aimablement accordés par Laurent Crochet du site qcmweb.fr

QCM d'histoire géo aimablement accordés par Olivier Fourrier et Catherine Lavie du site histographie.net

Thierry Maréchal, enseignant de CM à Ambleteuse.

Arnaud Gustin, INDSE (2-3D) à Bastogne (Belgique)

Traduction

La traduction a été en grande partie réalisée à l'aide de Deepl translator. Si vous voyez des erreurs, merci de me les signaler rapidement en fouillant dans le fichier de traduction vous correspondant :

Liens directs à mettre dans les marque page : Espagnol | Anglais | Allemand | Italien | Français

Vidéos pour apprendre à se servir de QCMCam

Les marqueurs sont à distribuer aux participants selon le numéro indiqué dans l'application. Vous avez le choix entre :

Passer en mode 5 bits ou passer en mode 4 bits (config par défaut) ou en mode 3 bits.

Résolution de votre caméra en fullHD : full HD - 1920 HD - 1280

Editeur de texte en ligne : CKEditor 4 inline avec un plugin de formule KaTeX et un plugin d'upload de QCM créés par moi-même.

Icons by Aleksandra Wolska and by Pawel Kadysz.

Logo de chargement de l'application : Ellipsis by loadding.io

Reconnaissance des marqueurs avec JS Aruco dérivé de Aruco, un système opensource créé par des chercheurs espagnols, utilisant lui-même le logiciel opencv.

Librairie "download.js" pour télécharger le fichier des questions.

Librairie "intro.js" pour guider l'usage du site.

La bibliothèque est adaptée du très joli et simple Cute File Browser de Tutorialzine.com

# data[].attributes.attachment_link.title
QCMCam : QCM et sondages avec une webcam ou un smartphone.

# data[].attributes.attachment_link.description
QCMCam est une webapplication libre et gratuite qui permet de proposer des sondages et QCM grâce à une caméra et des cartons imprimés, en ligne, ou hors ligne.

# data[].attributes.headline
Un exemple en lycée (work in progress...)

# data[].attributes.subject
Un exemple en lycée (work in progress...)

# data[].attributes.headline
Un exemple chez une formatrice de l'Académie de Grenoble

# data[].attributes.subject
Un exemple chez une formatrice de l'Académie de Grenoble

# data[].attributes.attachment_link.title
HG-GUERENTE - Le principe des balises d'erreur

# data[].attributes.attachment_link.description
Mieux cibler les erreurs récurrentes pour ne plus les reproduire. Un système pas si compliqué pour progresser plus rapidement.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Accès par le nom de la balise

Accès par les compétences

#Apprendre de ses erreurs !

Les balises en histoire-géographie

Mobiliser des connaissances

Cliquez sur la compétence évaluée pour trouver les différentes balises de remédiation.

Réaliser des productions cartographiques

Se repérer dans l'espace

Se repérer dans le temps

Analyser et comprendre un document

Ecrire

#ORD

#CRT

#ORI

#REP

#DEF

#TOLE

#COUL

#VOC

#TITR

#OUT

#SIE

#PH

#PBQ

#PARAT

#PARAP

#ORG

#NOM

#LOSI2

#LOSI

#LEG2

#LEG

#LEC

#EXP

#INTRO

#IDEE

#ID

#HS

#FIG

#EX

#EVOL

#EVAL

#ESP

#ECH

#CIT

#CCL

#CACO

Accès par le nom de la balise

Consigne: 1. Regardez sur votre copie la/les balise(s) inscrite(s). 2. Repérez la balise correspondante à droite. 3. Regardez la vidéo/la fiche méthode associée. 4. Corrigez sur votre copie.

#REP

#DEF

# PH

# HS

# IDEE

# CCL

# EX

# PBQ

# INTRO

# ORG

Écrire

# ORD

# CRT

Consigne: 1. Regardez sur votre copie la/les balise(s) inscrite(s). 2. Repérez la balise correspondante à droite. 3. Regardez la vidéo/la fiche méthode associée. 4. Corrigez sur votre copie.

# EXP

# PARAT

# CIT

# EVOL

# CACO

# PARAP

# VOC

# ID

Ananlyser et comprendre un document

Consigne: 1. Regardez sur votre copie la/les balise(s) inscrite(s). 2. Repérez la balise correspondante à droite. 3. Regardez la vidéo/la fiche méthode associée. 4. Corrigez sur votre copie.

# SIE

# LOSI

Se repérer dans le temps

#ORI

Consigne: 1. Regardez sur votre copie la/les balise(s) inscrite(s). 2. Repérez la balise correspondante à droite. 3. Regardez la vidéo/la fiche méthode associée. 4. Corrigez sur votre copie.

#LOSI2

# ECH

# LEG

# ESP

Se repérer dans l'espace

Consigne: 1. Regardez sur votre copie la/les balise(s) inscrite(s). 2. Repérez la balise correspondante à droite. 3. Regardez la vidéo/la fiche méthode associée. 4. Corrigez sur votre copie.

# TOLE

# COUL

# TITR

# NOM

# OUT

# FIG

# LEG2

Réaliser des productions cartographiques

Consigne: 1. Regardez sur votre copie la/les balise(s) inscrite(s). 2. Repérez la balise correspondante à droite. 3. Regardez la vidéo/la fiche méthode associée. 4. Corrigez sur votre copie.

# EVAL

# LEC

Mobiliser des connaissances

# data[].attributes.attachment_link.description
Accès par le nom de la balise Accès par les compétences #Apprendre de ses erreurs ! Les balises en histoire-géographie Mobiliser des connaissances Cliquez sur la compétence évaluée pour trouver les différentes balises de remédiation.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En Histoire-géographie et EMC comme dans toutes les autres disciplines au collège, il s'agit de développer des compétences au cours de l'année scolaire et tout au long du cycle 4. C'est un ensemble de savoirs, de savoir-faire et d'attitudes nécessaires pour réaliser une tâche, un travail ou un problème dans une situation inédite.Tout au long de l'année, tu seras évalué par compétences lors des travaux en classe, à l'écrit et à l'oral. Il n'y aura pas de notes.

Qu'est-ce qu'une compétence?

L'évaluation
​
Quel est le but des compétences?
Chaque compétence contient des critères de réussite. Cela permet de:
- valoriser les acquis
- identifier ce qui n'est pas acquis et d'y remédier
​ - favoriser le tutorat: les élèves ayant acquis un bon niveau de compétences peuvent venir en aide auprès d'élèves ayant encore quelques difficultés lors de travaux en classe.

Maîtrise d'une compétence
En fonction des critères validés, tu obtiens un niveau de réussite qui apparaitra dans Pronote.

Bilan trimestriel des compétences

Un diagramme des compétences permet de faire le bilan des compétences travaillées pendant le trimestre.

Balises de remédiation
Associées au diagramme des compétences, des balises de remédiation permettent à l'élève de connaître les points qu'il doit améliorer pour consolider la maîtrise des compétences.

Les balises de remédiation indiquent aux élèves leurs principales erreurs dans un travail, sous la forme d'une abréviation précédée d'un hastag. Ces balises aident les élèves à mieux cerner leurs difficultés et permettent un suivi individualisé tout au long de l'année.
Les erreurs peuvent être corrigées lors du rendu des évaluations.

# data[].attributes.attachment_link.description
En Histoire-géographie et EMC comme dans toutes les autres disciplines au collège, il s'agit de développer des compétences au cours de l'année scolaire et tout au long du cycle 4.

# data[].attributes.attachment_link.title
Évaluation formative et évaluation certificative

# data[].attributes.headline
Ressources : "Evaluer pour faire progresser les élèves"

# data[].attributes.subject
Ressources : "Evaluer pour faire progresser les élèves"

# data[].attributes.body
Evaluer pour faire progresser les élèves

# data[].attributes.attachment_link.title
Aix - Marseille - Evaluer pour faire progresser les élèves - Terre Ouverte

# data[].attributes.attachment_link.description
Bienvenue sur le site disciplinaire de l'académie d'Aix-Marseille Terre Ouverte