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En entrevista exclusiva, el Secretario General de la Organización Iberoamericana de la Juventud, Alejo Ramírez detalló los desafíos que enfrentan los jóvenes de la región.

A finales de la semana pasada tuvimos oportunidad de conversar con el director de ciudadanía corporativa de Microsoft, Leonardo Ortiz. En la entrevista, el directivo compartió con nosotros las 4 recomendaciones que formuló la compañía a favor de la juventud, todas ellas relacionadas con el uso de la tecnología.

El trabajo de Microsoft no surgió de manera aislada, sino que forma parte de un esfuerzo más amplio impulsado por la Organización Iberoamericana de la Juventud (OIJ). En entrevista exclusiva, el Secretario General de esta entidad, Alejo Ramírez señala que la intención es que las juventudes ocupen un espacio importante en la Agenda de Desarrollo Post-2015 de la ONU.

Inclusión tecnológica con perspectiva de género

Uno de los resultados de la alianza entre la OIJ y Microsoft ha sido el reporte "Jóvenes, empleo y tecnología en América Latina", que explora el estado de este tema en la región. La particularidad del documento es que ha incorporado una importante perspectiva de género. Las mujeres suelen sufrir de una desigualdad importante en diversos sectores productivos y el desarrollo tecnológico no es la excepción.

Somos conscientes que un gran porcentaje de jóvenes de la región y del mundo no tienen acceso a Internet. Pero también somos conscientes que las mujeres sufren mucho más que los hombres esta exclusión de los temas de tecnología.

Tomar en cuenta este factor permitirá que las políticas públicas destinadas a educación y tecnología incluyan estrategias precisas para abatir tal desigualdad. Alejo Ramírez coincide con la visión de Microsoft relativa a la necesidad de aprovechar al máximo la tecnología e integrarla de lleno tanto en los procesos educativos como a nivel productivo.

El principal desafío tiene que ver con incorporar la tecnología de una manera mucho más curricular, que no sea solamente algo que se pueda utilizar, sino también algo que se domine. Tiene que ver con sacarle más provecho a la tecnología.

Para hacer realidad esta meta, es indispensable aumentar la disponibilidad de las diversas herramientas tecnológicas. Fomentar la expansión del acceso a Internet, distribuir dispositivos a precios más accesibles y darle un giro radical a los programas educativos. Sin embargo, para lograrlo hace falta un trabajo coordinado de diversas entidades.

Intersección entre tecnología y políticas públicas

Es difícil poner en tela de juicio el conjunto de beneficios que aporta la tecnología a prácticamente todos los sectores productivos de un país. Sin embargo, diseñar las estrategias adecuadas para explotar al máximo su potencial requiere la participación activa de diversos actores, incluyendo a los gobiernos.

Por esto resulta fundamental prestar atención a la intersección que se forma entre el desarrollo de la tecnología y las políticas públicas. En este sentido, la OIJ ha sido uno de los principales impulsores de reuniones que pongan sobre la mesa los temas que interesan a las juventudes, para que los gobiernos de Iberoamérica los incorporen a sus agendas.

Hay países que están más involucrados que otros. En materia de juventudes, creo que hay un involucramiento general bastante importante. Está clara la noción de que estamos ante un nuevo riesgo de que los jóvenes se queden fuera de los objetivos de desarrollo sostenibles. Hay países que se han involucrado mucho más -como México, Costa Rica, Brasil, Bolivia o Colombia-, pero poco a poco será una agenda que irá creciendo.

Para Ramírez, los temas relacionados con las juventudes tienen muchas posibilidades de ser incluidos en la Agenda de Desarrollo Post-2015, debido a que ésta considerará asuntos que impactan transversalmente a varios sectores. Un ejemplo es el sector educativo, que puede involucrar el uso de la tecnología a diferentes niveles.

No creo que haya un objetivo específico de juventud, porque los Objetivos de Desarrollo Sostenible van a trabajar temas muy transversales. Pero en los indicadores y las metas de cada objetivo se pueden incluir aspectos de juventudes, tengo mucha esperanza de que ello ocurra.

Finalmente, el Secretario General de la OIJ resaltó la necesidad de llevar los temas a debate en foros e incorporarlos a las agendas de los gobiernos. De esta forma, será posible plantear propuestas específicas apoyadas por toda la región. El fin es desarrollar políticas que beneficien a las juventudes sin importar su género ni su origen y, para ello, la tecnología es un gran habilitador.
Agradezco a Alejo Ramírez, Secretario de la Organización Iberoamericana de la Juventud por su disposición para la entrevista.

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Tecnología: el motor de desarrollo de las juventudes [FW Interviú]

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En entrevista exclusiva, el Secretario General de la Organización Iberoamericana de la Juventud, Alejo Ramírez detalló los desafíos que enfrentan los jóvenes de la región. A finales de la semana pasada tuvimos oportunidad de conversar con el director de ciudadanía corporativa de Microsoft, Leonardo Ortiz.

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Integración de la Tecnología en la Educación Superior

"Las universidades enfrentan demandas urgentes para facilitar el aprendizaje permanente y la ampliación de la participación en una era de creciente competencia global combinada con la reducción de costos. Los educadores necesitan replantear sus estrategias de enseñanza para considerar el potencial del e-learning para llegar a una población estudiantil cada vez más diversa"

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2011 - Technology integration in higher education

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Los Alumnos opinan:

"La idea de incluir los avances tecnológicos en el estudio de las matemáticas es aceptable e innovador, aunque por el poco conocimiento que tenemos acerca de los programas se nos hizo complejo cumplir en su totalidad la evaluación" Douglesa Gascón y Diana D´Silva, Sec. 67 Mat I 008-1613, Mayo 2015.

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Los Alumnos opinan:

"El uso de las tecnologías fue muy agradable, muy buena idea por que fue una nueva experiencia para obtener nuevos conocimientos. Espero que no sea el único trabajo bajo esta modalidad" César Paraqueimo, Sec. 37 Mat I 008-1613, Mayo 2015.

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El Educador siempre construyendo y reconstruyendo su praxis docente ...

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Revista "Aprender para Educar con Tecnología" - Número 1

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R e v i s ta d i g i ta l d e s u s c R i p c i ó n g R at u i ta APRENDERPARA EDUCARCON TECNOLOGÍA OCTUBRE 2012 EDICIÓN Nº01 Buenos Aires | Argentina INNOVANDO CON TECNOLOGÍA: PROPUESTAS PARA DOCENTES (página 24) UNA BÚSQUEDA DE...

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Red social para investigadores

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Social Media en Investigación - Un proyecto de Lydia Gil

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"El proceso de innovación científica debe ser más abierto, fomentando la colaboración de profesionales de diferentes áreas, para conseguir que las ideas se compartan más y se obtengan soluciones más rápido." (Richard Price, fundador de Academia.edu en 2008).

Academia.edu es una red social gratuita que tiene como objetivo conectar científicos, ofrecerles una plataforma para compartir sus trabajos de investigación y facilitarles el seguimiento de los artículos que son relevantes para sus campos de estudio.

Esta red social temática está formada por más de 18 millones de usuarios y cuenta con más de 5 millones de publicaciones científicas de todo el mundo.

Academia.edu apuesta por el acceso abierto de la ciencia y pretende revolucionar el proceso editorial tradicional de la revisión por pares, por lo que permite publicar el texto completo de los libros, artículos, borradores y diversos materiales para acelerar la visibilidad las investigaciones realizadas.

Características de Academia.edu

En Academia.edu, los usuarios tienen seguidores y siguen a otros investigadores y temáticas de estudio.

Cada investigador cuenta con un perfil científico que muestra sus áreas de interés, sus publicaciones clasificadas en secciones (libros, artículos, conferencias, etc.), coautorías, datos de contacto, perfiles de otras redes sociales, seguidores, actividad en la red social y estadísticas.

Permite interactuar con otros investigadores mediante mensajes en la misma plataforma.

Gracias a su filosofía pro ciencia abierta, no ofrecen la opción de crear cuentas privadas.

El sistema realiza recomendaciones automáticas de artículos e investigadores, según tus intereses de investigación y personas a las que sigues.

Ventajas e inconvenientes de esta red social temática

Ventajas:

Su atractivo diseño y facilidad de funcionamiento ha provocado que muchos investigadores utilicen este perfil como página personal.

Un potente sistema de datos estadísticos similares a Google Analytics, que permite medir el impacto de la investigación:

Palabras clave que utilizaron los usuarios en los buscadores.

Número de visitantes únicos.

Fuentes de tráfico.

Factor de impacto de Academia.edu (Percentiles).

Exportación de las estadísticas a un fichero CSV.

Configuración del perfil público de las estadísticas.

Los perfiles de usuario y los documentos subidos son indexados en los buscadores Google, Yahoo, Bing.

Cuenta con una opción para realizar sesiones de grupo (foros de discusión sobre trabajos de investigación en versión beta).

Bolsa de trabajo a nivel mundial.

Marcar los documentos de interés para leerlos más tarde.

Mostrar en el muro contenido vinculado de otros sitios web como Youtube, Vimeo, Hojas de cálculo de Google drive, entre otros.

Subir documentos de diferentes formatos pdf, rtf, epub, xls, docx, pptx, entre otros.

Importar el currículum vitae a Academia.edu y mostrarlo en tu perfil científico.

Conectar Facebook o Google+ a esta red social y colocar un botón "Sígueme en Academia.edu" en tu sitio web.

Inconvenientes:

No se pueden conocer los derechos editoriales de las revistas a través de la plataforma Academia.edu, por lo que el investigador debe realizar la búsqueda manualmente en la base de datos Sherpa/RoMEO. Este punto queda recogido en la política de copyright, pero es insuficiente, ya que se pueden vulnerar fácilmente los derechos de autor.

Las búsquedas sólo se realizan en la base de datos interna.

Los perfiles institucionales son "fácilmente" manipulables, en ocasiones poco creíbles y algunos aportan información extremadamente básica.

Aún no está disponible la opción para fusionar varias cuentas, por lo que existen perfiles de usuarios duplicados.

¿Cómo puedes registrarte?

Para registrarte en Academia.edu debes rellenar un sencillo formulario con una cuenta de correo electrónico. ¡Es muy rápido y sencillo!

Si tienes cualquier duda, puedes echarle un vistazo a este tutorial realizado por el Grupo GRIAL de la Universidad de Salamanca.

Foto portada: @richardprice100

¿Charlamos un poco?

¿Eres usuario de esta red social científica? ¿Qué otras ventajas o inconvenientes resaltarías?
Actualización: 28 de mayo de 2015
Durante el pasado debate sobre Academia.edu en la sección que comparte S ocial Media en Investigación con " Mis Redes Sociales No son Verticales ", intercambiamos un par de tuits bastante interesantes...

¡Gracias Olga Mínguez (@olminguez) y Amparo Cózar (@amparocozar) por vuestras aportaciones!

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Academia.edu: la red social para investigadores

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"El proceso de innovación científica debe ser más abierto, fomentando la colaboración de profesionales de diferentes áreas, para conseguir que las ideas se compartan más y se obtengan soluciones más rápido." (Richard Price, fundador de Academia.edu en 2008).

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Educación tecnológica

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Tal Cual!!!!

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Las relaciones interpersonales y la tecnología.

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¿La tecnología realmente puede afectar nuestro comportamiento con el entorno? Para bien o para mal, la tecnología podría estar provocando importantes estragos en las relaciones personales.

La tecnología avanza y va introduciéndose cada vez más en nuestra vida diaria. Internet, las redes sociales, la conectividad y los dispositivos móviles nos llevan a un mundo cada vez más conectado, lo que ha generado un importante cambio en nuestra forma de relacionarnos y de comunicarnos.

El uso de Internet y videojuegos desde la infancia ha hecho que las nuevas generaciones se lleven cada vez mejor con la tecnología, que lleguen a usarla casi por instinto y que manejen un amplio conocimiento tecnológico a temprana edad. Este fenómeno puede ser tanto positivo como negativo; positivo en el sentido de que la tecnología se ha vuelto un aporte en materia educativa, y negativo por el cambio que genera en la forma que tienen los niños y adolescentes para establecer relaciones con sus pares, además de los altos riesgos que se corren al exponer tanta información en la red.

Para ver las incidencias de la tecnología en las relaciones interpersonales, hablamos con la psicóloga infanto-juvenil Francisca Rodríguez, quien considera que la tecnología puede tener influencias buenas y malas en los niños y jóvenes en materia psicológica. Según la profesional, "es muy positivo que los jóvenes sepan usar la tecnología, internet y las redes sociales, porque son canales que les sirven para comunicarse, pero los padres tienen la responsabilidad de enseñarle a sus hijos el buen uso de las herramientas tecnológicas, para que sepan utilizarlas a su favor y no en contra".

Según la especialista, en algunos casos la tecnología puede afectar de manera muy negativa a los niños y jóvenes, porque puede provocar aislamiento del mundo real, debido a que pasan muchas horas navegando en internet, chateando o jugando videojuegos, y pierden parte importante del tiempo que podrían utilizar haciendo otras actividades con sus pares. Además, considera peligroso el alto nivel de exposición al que se someten los jóvenes en internet.

"He tenido pacientes que llegan a la consulta debido a la preocupación de sus padres porque no se relacionan con otros niños y jóvenes. Estos pacientes generalmente sólo tienen 'amigos virtuales', y pueden llegar a tener más de 1.000 contactos en su Facebook, pero no conocen a ninguno de ellos". Para Rodríguez este problema genera que los jóvenes tengan distintos problemas de comportamiento social que, a largo plazo pueden generar otros problemas personales como la incomunicación con el mundo real.
¿Qué pasa cuando se cae en la adicción a Internet?
Otro tema es la llamada "adicción a internet", problema que se presenta cuando las personas se vuelven completamente dependientes de la conectividad a internet y que incluso puede llevarlos a tener síntomas de angustia, ansiedad y violencia si no tienen acceso a la red, además de generar alteraciones cerebrales similares a las que genera la adicción al alcohol y drogas. Según los especialistas, esta adicción puede llevar a las personas a sufrir depresión, nerviosismo, irritabilidad, pánico y poco interés en convivir con otras personas.

Si bien en Latinoamérica este todavía no es un problema extremo, en países como Estados Unidos, China e Inglaterra se concentra una gran cantidad de casos de adictos a internet, lo que ha llevado incluso a la apertura de clínicas especializadas en el tema.

El primer caso de adicción a internet fue reconocido el año 2008 en China, y luego en Estados Unidos, donde abrieron la primera clínica para esta patología en el año 2009.

En China es el Centro de Tratamiento de Beijing el encargado de tratar al gran número de chinos que presenta este problema. Se estima que en el país hay cerca de 2,5 millones de adictos a internet, según el doctor Tao Ran, fundador de este centro médico.

En su mayoría los pacientes son jóvenes entre 18 y 36 años, quienes son internados por sus padres para curar este trastorno. Hasta ahora esta clínica cuenta con unos 1.500 pacientes y tiene un 70% de éxito en sus tratamientos, que consisten en jornadas de entrenamiento físico y deporte, además de sesiones de relajación que son coordinadas por psicólogos y psiquiatras.

Los ingleses también están tratando el problema mediante la creación de una clínica para niños adictos a internet. Se trata de una clínica abierta en el hospital privado Capio Nightingale, ubicado en el centro de Londres. En esta clínica se atiende a pacientes de entre 12 y 15 años, teniendo terapias personalizadas para cada paciente.

El objetivo principal de este tratamiento es aumentar la autoconfianza de los adolescentes en los encuentros reales por sobre lo virtual. Además, se ayuda a los jóvenes a manejar la energía y excitación provocada por largas jornadas jugando en el PC y con consolas.

Si hay algo que recordar es que la tecnología utilizada adecuadamente, puede tener un montón de utilidades, tanto educativas como comunicativas, e incluso acercarnos a nuestros amigos y/o familiares que se encuentran en otro lugar. Sin embargo, si la tecnología no es bien utilizada, puede ocasionar aislamiento, falta de comunicación y otros graves problemas.
¿Qué opinas de esto? ¿en qué aspectos es positivo y negativo el uso de la tecnología en nuestra vida diaria?
- Duros tratamientos para los adictos a internet en China- Abren clínica para niños adictos a Internet en Londres

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La tecnología y las relaciones interpersonales: ¿Cómo nos afecta?

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¿La tecnología realmente puede afectar nuestro comportamiento con el entorno? Para bien o para mal, la tecnología podría estar provocando importantes estragos en las relaciones personales. La tecnología avanza y va introduciéndose cada vez más en nuestra vida diaria.

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Aula invertida

Cuando se invierte un aula se libera espacio en torno al tiempo dedicado a los objetivos educativos de conocer y comprender que ahora se desarrollaran en casa, en consecuencia, en el aula física se puede dedicar más tiempo a actividades de aplicación, análisis, síntesis y evaluación. El aula invertida tiene su fundamentación teórica en la vertiente cognitiva de la taxonomía de Bloom moderna. Es una extraordinaria propuesta para el docente de hoy.