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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN

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RESULTADOS DEL CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN

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Invernadero Estefanía Benites, Elsa Castaño, Paloma García, Noelia Hernández, Andrea Moreira, Alicia Vigo Grupo 371 - Conocimiento del medio natural en el currículum de Educación Infantil Universidad Autónoma de Madrid ¿Qué es? Diversas formas y tamaños Generan condiciones de

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PARTE 2 - 31/05/2021

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CONGRESO "MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL" (Parte 2) - 31/05/2021

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CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE CREACIÓN DE PÓSTERES Y DEL DESARROLLO DEL CONGRESO

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CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE CREACIÓN DE PÓSTERES Y DEL DESARROLLO DEL CONGRESO

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Cuestionario de evaluación del proyecto de creación de pósteres y del desarrollo del congreso “MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL”

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ALUMNOS DE LA ASIGNATURA “CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL EN EL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL” - GRUPO 371 (2020-2021) DEL GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL.
En esta evaluación entre profesores puedes ayudar a mejorar este tipo de proyectos rellenando el siguiente cuestionario con tu valoración personal…

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PARTE 1 - 28/05/2021

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CONGRESO "MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL" (Parte 1) - 28/05/2021

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EL HUERTO - Presentation (16:9) by Maria Martin

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LA ENERGÍA

Cintia Navarro, Mercedes Martínez, Marta Martín, Lara Martín, Marina Núñez, Alicia García, Fernando Gómez

1. Energía y currículo

2. Qué es la energía

3. Propiedades de la energía

4. Importancia y sostenibilidad

5. Usos de la energía

6. Tipos de energía

ndice

I

´

La cadena trófica requiere de energía para que la planta forme parte de la alimentación de un animal como la vaca, que será ingerida luego por los humanos.

Energía y currículo

El Sol se encarga de hacer la fotosíntesis de las plantas, fundamental para la vida humana.

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal → El cuidado personal y la saludConocimiento del entorno → Acercamiento a la naturaleza

A lo largo de la historia...

Capacidad de realizar un trabajo, producir movimiento y generar cambio

Qué es la energía

La vida, en todas sus formas, es completamente dependiente de la energía.

Actualmente...

Dos enfoques

El ser humano:

Energía para subsistir (alimento).

Necesidades extra alimentarias (vivienda, transporte).

Los diferentes tipos de energía.El lugar donde se almacena la energía.

Propiedades de la energía

Se transforma

Se transporta

Se almacena

Se transfiere

Energía desarrollo sostenible

Acelerar progreso social y económicoMejorar la productividad

Sostenibilidad

Puesta en marcha

sin comprometer las futuras.

Necesidades actuales

Desafíos clave

Energía fiable, ininterrumpida y suficiente.

No malgastar recursos.Reducir el consumo.Reutilizar.

mportancia y sostenibilidad

I

Energía para la industria

Energía para el transporte

Energía para el hogar

Energía para la agricultura

Energía para la climatización

Energía para el comercio

Usos de la energía

ENERGÍA POTENCIAL

ENERGÍA CINÉTICA

Posición de un cuerpo en relación a otro.

Asociada al movimiento de dos cuerpos

Tipos de energía

Tipos de energía

Potencial graviatatoria

Potencial elástica

Eléctrica

Mecánica

Química

Nuclear

Magnética

Térmica

Sonora

Solar

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LA ENERGÍA by Marta Martín Galán on Genially

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LA ENERGÍA Cintia Navarro, Mercedes Martínez, Marta Martín, Lara Martín, Marina Núñez, Alicia García, Fernando Gómez 1. Energía y currículo 2. Qué es la energía 3. Propiedades de la energía 4. Importancia y sostenibilidad 5. Usos de la energía 6.

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"MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL" - Wakelet

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PRESENTACIONES DIGITALES CREADAS Y UTILIZADAS DURANTE LAS EXPOSICIONES ORALES DEL CONGRESO CIENTÍFICO "MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL" (28 y 31 de Mayo de 2021)

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PRESENTACIONES DIGITALES CREADAS Y UTILIZADAS DURANTE LAS EXPOSICIONES ORALES DEL CONGRESO CIENTÍFICO "MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL" (28 y 31 de Mayo de 2021)

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PÓSTER CIENTÍFICO, DE SU EXPOSICIÓN ORAL EN EL CONGRESO Y SU PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PÓSTER CIENTÍFICO, DE SU EXPOSICIÓN ORAL EN EL CONGRESO Y SU PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

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FICHA DE EVALUACIÓN DEL PROFESOR, DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

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RÚBRICA CONGRESO MEDIO AMBIENTE EN EDUCACIÓN INFANTIL

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CONGRESO CIENTÍFICO "MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL" Y SU EVALUACIÓN (28 y 31 de Mayo de 2021)

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CONGRESO CIENTÍFICO "MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL" Y SU EVALUACIÓN (28 y 31 de Mayo de 2021)

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PÓSTERES CREADOS CON LAS T.I.C. CON LOS TEMAS INVESTIGADOS POR LOS GRUPOS COOPERATIVOS DE ALUMNOS

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PÓSTERES CREADOS CON LAS T.I.C. CON LOS TEMAS INVESTIGADOS POR LOS GRUPOS COOPERATIVOS DE ALUMNOS

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METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CUYOS PRODUCTOS FINALES SON LOS PÓSTERES QUE SE PRESENTAN EN EL CONGRESO TITULADO "MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL".                                                                          EN EL CONGRESO SE EXPONEN LAS PRODUCCIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS (PÓSTERES, APLICACIONES DIDÁCTICAS, PRESENTACIONES DIGITALES Y EXPOSICIONES ORALES DE MÁXIMO 10 MINUTOS) SOBRE ESTOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.

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METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CUYOS PRODUCTOS FINALES SON LOS PÓSTERES QUE SE PRESENTAN EN EL CONGRESO TITULADO "MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL".                                                                          EN EL CONGRESO SE EXPONEN LAS PRODUCCIONES DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS (PÓSTERES, APLICACIONES DIDÁCTICAS, PRESENTACIONES DIGITALES Y EXPOSICIONES ORALES DE MÁXIMO 10 MINUTOS) SOBRE ESTOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.

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DURACIÓN DEL PROYECTO: 1MES Y MEDIO (6 SEMANAS)

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INICIO (22-03-2021)

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CONGRESO DE MEDIO AMBIENTE Y SOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL