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Considerar la escuela como centro de cambio.

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Considerar la escuela como centro de cambio.

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Purkey y Smith, 1985

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Experiencias planificadas, provistas o incorporadas por la escuela para ayudar al estudiante a lograr unos objetivos, al máximo de sus habilidades.

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Experiencias planificadas, provistas o incorporadas por la escuela para ayudar al estudiante a lograr unos objetivos, al máximo de sus habilidades.

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Ortíz, A

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Cuándo evaluar?

Se evalúan tanto los resultados como los procesos.

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Cómo enseñar?

Métodos, estrategias, técnicas, recursos y materiales didácticos

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Qué enseñar?

Herramientas o instrumentos

Competencias y capacidades.

Saber, saber hacer y saber ser

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CURRICULUM: Teoría y práctica de la planificación, proceso y evaluación de experiencias de enseñanza-aprendizaje

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CURRICULUM: Teoría y práctica de la planificación, proceso y evaluación de experiencias de enseñanza-aprendizaje

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Gairin, 1987

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Para qué enseñar?

Definen lo que queremos conseguir.Elementos básicos en la planificación educativa.

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Dar prioridad a los procesos antes que a los contenidos

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Dar prioridad a los procesos antes que a los contenidos

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Escudero, 1989.

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La innovación; que provoque
cambios en los esquemas mentales de los individuos 

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La innovación; que provoque
cambios en los esquemas mentales de los individuos 

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-La
planificación e interrelación con todos los entes o
actores que convergen en el proceso enseñanza aprendizaje.

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-La
planificación e interrelación con todos los entes o
actores que convergen en el proceso enseñanza aprendizaje.

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-La estructuración
sistémica del ámbito escolar y académico 

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-La estructuración
sistémica del ámbito escolar y académico 

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-Formulación
de objetivos y metas claras-

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-Formulación
de objetivos y metas claras-

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¿Qué elementos se requieren dentro de
la organización e innovación del currículo?

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¿Qué elementos se requieren dentro de
la organización e innovación del currículo?

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¿Qué aspectos dentro de
la organización escolar debe contener el currículo para lograr un proceso de
enseñanza aprendizaje en los estudiantes?

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¿Qué aspectos dentro de
la organización escolar debe contener el currículo para lograr un proceso de
enseñanza aprendizaje en los estudiantes?