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Formation aux Valeurs de la République et à la Laïcité

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Formation aux Valeurs de la République et à la Laïcité

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Deux sessions de formation vous sont proposées à la Ligue de l’enseignement, 5 rue Samson :
• 25 et 26 janvier 2021 à Bourges (date limite d’inscription : le 18 janvier 2021)
• 11 et 12 mars 2021 à Bourges (date limite d’inscription : le 05 mars 2021)
Plaquette à télécharger

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Formation gratuite à destination des professionnels et des bénévoles au contact direct des publics et/ou intervenant dans l'espace public

8 et 9 octobre 2020 à Bourges

25 et 26 janvier 2021 à Bourges

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Formation Valeurs de la République et Laïcité - 8 et 9 octobre 2020 - Ligue de l'enseignement 18

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Formation gratuite à destination des professionnels et des bénévoles au contact direct des publics et/ou intervenant dans l'espace public 8 et 9 octobre 2020 à Bourges 25 et 26 janvier 2021 à Bourges Télécharger la plaquette

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Prix de l'action éco-déléguée de l'année

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Prix de l'action éco-déléguée de l'année

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Réalisez un film d'une minute maximum présentant une action (amélioration de la biodiversité et de l’impact énergétique, les gestes éco-responsables ou la lutte contre le gaspillage alimentaire) .

Envoyez une clé USB contenant votre film avant le 06 avril 2021.

En savoir plus sur les éco-délégués

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Un concours destiné aux éco-délégués

Le Prix de l'action éco-déléguée de l'année a été créé fin 2020 par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse pour accompagner la mise en place des éco-délégués. L'objectif est de faire connaître, encourager et valoriser les actions et démarches menées par ceux-ci.

Le concours est ouvert aux élèves de l'Éducation nationale des écoles, collèges et lycées d'enseignement général, technologique et professionnel, de France métropolitaine et des départements d'outre-mer.

Les établissements concernés sont les établissements publics de l'Éducation nationale et privés sous contrat, ainsi que les établissements homologués relevant du réseau de l'enseignement français à l'étranger. Le projet présenté peut associer un établissement de l'enseignement agricole, un lycée maritime, un établissement relevant de la Défense, ou un établissement relevant du secteur médico-social.

Il concerne les éco-délégués de classe.

Pour les écoles, la candidature peut être présentée par des élèves particulièrement engagés pour l'environnement et le développement durable, l'élection d'éco-délégués de classe n'étant pas obligatoire.

La participation à ce concours est organisée en milieu scolaire, avec l'accompagnement et sous la responsabilité des équipes éducatives.

Le concours est organisé selon trois catégories distinctes : école, collège et lycée, chacune donnant lieu à l'attribution d'un prix spécifique.

Dans le cadre d'une convention de partenariat avec la Fondation Elyx, le concours est accompagné par Elyx, ambassadeur numérique des Objectifs de développement durable (ODD) auprès des Nations Unies, et par Bayard Presse.

Les objectifs du Prix de l'action éco-déléguée de l'année

Ce concours participe à l' éducation au développement durable, en visant en particulier à mieux faire connaître, encourager et valoriser les actions engagées par les éco-délégués dans les établissements scolaires.

Les objectifs sont les suivants :

contribuer à la mise en œuvre de l'éducation au développement durable développée par l'Éducation nationale

mieux faire connaître, encourager et valoriser le rôle des éco-délégués dans les établissements scolaires

encourager et valoriser l'engagement et les actions concrètes des élèves en faveur de la transition écologique et du développement durable

mettre en lumière des exemples et pistes de travail pour les élèves et les enseignants

Participer au prix

Le calendrier du prix de l'action éco-déléguée 2023-2024

Pour la 4e édition, la date limite d'envoi des participations au rectorat est le 8 avril 2024.

20 novembre 2023 : lancement du prix de l'action éco-déléguée

jusqu'au 8 avril 2024 : envoi au rectorat

avril 2024 : jurys académiques

jusqu'au 15 mai 2024 : transmission des sélections académiques au ministère

fin mai 2024 : délibérations du jury national

début juin 2024 : vote des éco-délégués des CAVL

juin 2024 : annonce du palmarès national et remise des prix

Une vidéo support de candidature

Chaque école ou établissement ne peut présenter qu' une seule candidature.

La vidéo est le support de la candidature et doit se suffire à elle-même, sans texte de présentation ou notice d'accompagnement.

La vidéo présente le projet et la démarche suivie. Le projet peut être achevé ou bien engagé en s'échelonnant dans le temps.

Sa durée est d' une minute et trente secondes (1'30) maximum, générique compris. Un léger dépassement de quelques secondes est toléré.

Elle doit être de qualité suffisante, afin de valoriser au mieux le contenu présenté. Dans cette perspective, il est possible de bénéficier de conseils techniques (prise de son, montage vidéo), par exemple auprès des équipes du Clemi en académie, ou dans le cadre d'une collaboration avec des étudiants en BTS audiovisuel, ou encore dans le cadre d'une activité culturelle collective mobilisant le pass Culture.

Si la forme compte, c'est avant tout le contenu qui est important.

Le jury national se base sur les critères suivants :

les éco-délégués acteurs de la démarche : projet développé et présenté par les élèves éco-délégués

présentation d'un projet global : une démarche suivie sur un projet d'ensemble et non une succession d'actions ponctuelles

dimension collective : travail collectif, mobilisation des élèves, implication de la communauté éducative, ouverture vers l'extérieur (familles, habitants, commerçants, autres établissements scolaires du territoire, etc.)

croisement de plusieurs enjeux : croisement dans un même projet d'au moins deux thématiques de développement durable ou au moins deux objectifs de développement durable (ODD)

dimension partenariale : partenariat avec les intervenants extérieurs (collectivité territoriale de rattachement, associations, établissements publics, etc.).

Le formulaire d'accompagnement

Un formulaire type a été établi de façon à faciliter la transmission de renseignements complémentaires à la vidéo. Il précise ainsi les caractéristiques de l'établissement, les classes et le nombre d'élèves concernés, les membres de la communauté éducative impliqués, les partenaires extérieurs associés, les financements éventuels, les thématiques de développement durable couvertes, les ODD concernés, les suites envisagées, etc.

La vidéo doit cependant être en elle-même éclairante sur la démarche du projet, les acteurs concernés et les thématiques couvertes.

Modalités de transmission

L'envoi au rectorat est réalisé par la direction ou sous couvert de la direction par le personnel référent EDD ou un enseignant.

La transmission s'effectue par voie électronique au rectorat, selon les modalités qui seront précisées et indiquées par l'académie (adresse de messagerie ou plateforme de dépôt).

Le contact dans chaque rectorat est la mission académique EDD . Les établissements souhaitant participer sont invités à se faire connaître en amont.

Un prix spécial pour la sobriété énergétique

Cette année, dans le cadre du Plan national de sobriété énergétique, une attention particulière sera portée au thème de la sobriété énergétique. Un prix spécial sobriété énergétique sera identifié par le jury national parmi les projets intégrant notamment cette question, en plus des lauréats nationaux des catégories école, collège et lycée. Les rectorats transmettront, parmi les candidatures qu'ils auront reçues, un projet comportant un travail sur la sobriété énergétique, afin de le transmettre au ministère.

Il est important de souligner que le concours reste ouvert à toutes les thématiques, dans le cadre d'une éducation au développement durable qui se doit justement d'être transversale et de croiser les problématiques.

Une sélection académique puis nationale

La sélection se fait en deux temps : une phase académique puis une phase nationale.

La sélection académique

Le jury académique sélectionne un lauréat par catégorie dans chaque académie.
Consulter la liste des lauréats académiques 2022-2023 sur Éduscol
La sélection nationale : jury national et vote des éco-délégués des CAVL

Le ministère de l'Éducation nationale réunit un jury national, dont sont membres les deux jeunes éco-délégués élus du Conseil national de la vie lycéenne (CNVL).

Nouveauté de cette année 2023-2024 : les jeunes sont encore davantage associés à la désignation des lauréats nationaux. Le jury national sélectionne trois finalistes par catégorie (école, collège, lycée). Le ministère organise ensuite un vote des éco-délégués élus dans les Conseils académiques de la vie lycéenne (CAVL) et ce sont eux qui déterminent les lauréats nationaux.
Les résultats sont annoncés fin juin 2024.
Des dotations pour les lauréats

Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse attribue une dotation de 1000 euros à l'école, au collège et au lycée lauréats nationaux pour soutenir les éco-délégués dans la poursuite de leurs projets.

Pour les lauréats nationaux, le groupe offre des abonnements aux magazines We Demain 100% Ados, Okapi ou Phosphore selon la catégorie (école, collège, lycée), et publie dans ces magazines un article présentant les projets gagnants. Pour les lauréats académiques, Bayard adresse un échantillon de revues adaptées à la catégorie concernée (école, collège, lycée).

Les lauréats des éditions précédentes

Au total, près de 750 établissements scolaires ont participé aux trois premières éditions, alors que la crise sanitaire a compliqué le travail collectif.

Les lauréats académiques et nationaux de ces éditions forment un ensemble très inspirant, qui illustre les actions concrètes en faveur de l'environnement et du développement durable qu'il est possible de conduire en lien étroit avec les apprentissages.

Les lauréats 2021

Parmi les 270 établissements participants, les lauréats nationaux 2021 sont :

Catégorie école : école primaire Bois de couleur à Bras-Panon (académie de La Réunion)

Catégorie collège : collège Courteline à Paris (académie de Paris)

Catégorie lycée : lycée Charles Baudelaire à Annecy (académie de Grenoble)

Découvrez les vidéos des lauréats
Les lauréats 2022

Parmi les 214 établissements participants, les lauréats nationaux 2022 sont :

Catégorie École : l'école Roger Salengro, de Lewarde (académie de Lille)

Catégorie Collège : le collège Émile Zola, de Prahecq (académie de Poitiers)

Catégorie Lycée : le lycée professionnel Anne Veaute, de Castres (académie de Toulouse)

Mention spéciale du jury : le lycée franco-allemand de Fribourg-en-Brisgau, en Allemagne.

Découvrez les vidéos des lauréats
Retour sur l'édition 2023

Chiffres clés de la 3e édition 2022-2023

263 établissements participants en France et dans les établissements français à l'étranger, soit près de 750 établissements participants sur 3 ans (270 en 2021 et 214 en 2022)

30 jurys académiques organisés par les chefs de mission EDD chargés de piloter l'EDD auprès des recteurs

70 lauréats académiques : 18 écoles + 30 collèges + 22 lycées sélectionnés pour concourir au Prix national

La présidence du jury du Prix de l'action éco-déléguée a été confiée à Valérie Masson-Delmotte, paléo-climatologue, directrice de recherche, et co-présidente du groupe de travail n°1 du GIEC depuis 2015. Valérie Masson-Delmotte a présidé vendredi 26 mai, le jury désignant les lauréats nationaux de la 3e édition du Prix de l'action éco-déléguée. Le jury a voulu mettre en lumière des démarches qui témoignent d'un croisement entre plusieurs dimensions du développement durable, dans une approche globale, réfléchie et bien articulée. Il a distingué quatre lauréats nationaux, dont 2 ex æquo pour la catégorie collège. La cérémonie de remise des prix a eu lieu le 23 j uin 2023 en présence du ministre.
Découvrez les lauréats 2023
Lauréat de la catégorie École
École Arc-en-Ciel, Marson, Académie de Reims : une démarche de projet sur la réduction des déchets et la protection de la biodiversité dans le cadre d'une aire éducative
Ce projet, ciblé sur la réduction des déchets et la protection de la biodiversité, s'inscrit dans le dispositif des aires éducatives. Il implique tous les élèves de l'école, de la petite section de maternelle au CM2.
Les élèves ont réalisé des diagnostics sur la quantité de déchets et notamment sur le gaspillage alimentaire. Ils ont travaillé sur les actions possibles pour réduire les déchets dans l'école : compost, goûters zéro déchet, etc.
Sur l'espace naturel de l'aire terrestre éducative située à proximité de l'école, les élèves ont effectué des observations et proposé des solutions pour favoriser la biodiversité (paillage, compost, mangeoires). Ils ont réalisé un suivi par des inventaires de la faune et de la flore, afin d'évaluer les actions mises en place.

Les éco-délégués souhaitent :

poursuivre les plantations dans l'aire terrestre éducative (vigne, petits arbustes à fruits, etc.) pour une amélioration du verger partagé ;

construire un petit muret en pierres sèches ;

mettre en place une ruche.

1er lauréat de la catégorie Collège
Collège Blanche-Odin, Bagnères-de-Bigorre, Académie de Toulouse : sensibilisation aux enjeux climatiques et démarche de projet pour le réaménagement de la cour du collège
Après une sensibilisation sur le changement climatique développée au cours de l'année scolaire précédente, les éco-délégués ont pris conscience que la cour de leur collège ne pourrait pas faire face à des canicules. Ce constat a permis d'amorcer un projet de végétalisation qui est devenu un projet global de réaménagement de la cour, en y intégrant la notion d'égalité filles-garçons après une analyse attentive des usages et des déplacements dans la cour.

Des plans ont été réalisés par le Conseil d'architecture, d'urbanisme et d'environnement (CAUE) à partir des analyses et des observations des écodélégués, notamment sur les usages et déplacements dans la cour. Le projet va être soumis au conseil départemental pour la réalisation de travaux de désimperméabilisation des sols et d'aménagement, afin de créer des îlots de fraîcheur au sein du collège et de prendre en compte les aspirations des élèves en créant des espaces différenciés.

L'acquisition par le conseil départemental d'une parcelle dotée d'arbres et d'une mare jouxtant le collège vient d'obtenir une réponse favorable de la municipalité, ce qui permettra aux élèves d'accéder à un espace naturel de proximité et aux enseignants de faire classe dehors. Des plantations, la mise en place d'hôtels à insectes, de nichoirs et de mangeoires sont prévues pour attirer davantage de biodiversité et pour consolider à travers ces 13 activités le lien qui a été établi avec les élèves de l'institut médico-éducatif (IME), institut médico-professionnel associé au projet.

Ce projet implique particulièrement 12 personnes de la communauté éducative : principal, principale adjointe, gestionnaire, agent, conseiller principal d'éducation, infirmière, assistante sociale, documentaliste, enseignants.

2e lauréat ex-aequo de la catégorie Collège
Collège Saint-Joseph, Janzé, Académie de Rennes : une sensibilisation et des actions concrètes pour réduire la précarité menstruelle
Ce projet est parti d'un constat : les difficultés rencontrées par certaines collégiennes pour s'approvisionner en protections périodiques, qui participent par ailleurs à la production de déchets plastiques.

Les éco-délégués ont organisé une sensibilisation dans l'ensemble du collège en intervenant dans les classes, tant auprès des filles que des garçons, et aussi auprès de toute la communauté scolaire.

Les élèves ont donc proposé une solution en se lançant dans la production et la distribution de serviettes hygiéniques lavables. Des ateliers de couture ont été organisés pour les confectionner. Les garçons de l'établissement se sont également impliqués.

Le projet, accompagné par deux enseignantes, a reçu aussi la contribution d'une dizaine de personnes de la communauté éducative : documentaliste, gestionnaire, enseignants, personnels de ménage, accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH), responsable technique du collège et conseil de direction (directeur, directeur adjoint, coordinateurs de niveaux, responsable de vie scolaire, responsable des enfants à besoins éducatifs particuliers).

Lauréat de la catégorie Lycée
Lycée du Couserans, Saint-Girons, Académie de Toulouse : le Vélolycée, un projet de développement des éco-mobilités scolaires
Ce projet original sur l'éco-mobilité aux abords de l'établissement montre une démarche de projet, initiée sur la base de constats, suite à un travail de diagnostic réalisé par les élèves (sondages et questionnaires, auprès de l'ensemble des usagers).

Il s'agit d'un projet collaboratif entre des éco-délégués et des élus du CVL. C'est aussi un projet collectif, associant les adultes de toute la communauté scolaire, qui ont été consultés pour réaliser ce diagnostic, ainsi que les établissements voisins dans une démarche inter-établissements.

Suite à ces diagnostics, des séances de sécurité routière ont été organisées par la gendarmerie dans l'établissement afin de favoriser une conduite responsable à vélo et les éco-délégués ont travaillé à la mise en place d'aménagements sécurisés de la voirie.

Les éco-délégués et la communauté éducative participent à une Journée vélo sur la voie verte le 31 mai 2023, dans le cadre des événements Mai à vélo.

Le projet mobilise la communauté éducative : les deux conseillers principaux d'éducation des deux lycées, neuf enseignants d'EPS, un enseignant de mathématiques (pour la web radio), un enseignant d'histoire-géographie et les personnels volontaires des deux lycées qui participent à la Journée vélo sur la voie verte le 31 mai (directions, enseignants, AED, agents, etc.).

Découvrez les vidéos des lauréats 2023

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Prix de l'action éco-déléguée de l'année

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Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse lance la 4e édition du Prix de l'action éco-déléguée de l'année, en partenariat avec Bayard et la Fondation Elyx. Ce prix s'adresse aux éco-délégués des classes de collège et de lycée mais aussi de CM1 et CM2.

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Les archives départementales du Cher proposent deux nouveaux ateliers :

Bourges et les habitants du Cher pendant la Première Guerre mondiale (1914-1918). Traces en ville, traces de vie

La traite négrière et le système des plantations racontés". Concours national "La flamme de l’égalité".

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Les classes peuvent être accueillies sur le site des Archives départementales du Cher pour une visite des coulisses, une exposition temporaire, une séance de travail sur une sélection de documents ou un atelier pédagogique.

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Les classes peuvent être accueillies sur le site des Archives départementales du Cher pour une visite des coulisses, une exposition temporaire, une séance de travail sur une sélection de documents ou un atelier pédagogique.

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Célébrer le plaisir de lire !
Du 21 au 24 janvier 2021
Propositions sur la page de l'Académie...

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Les prochaines Nuits de la lecture, organisées pour la troisième année consécutive par le Centre national du livre sur...

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Prix de l’audace artistique et culturelle

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Prix de l’audace artistique et culturelle

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Dépôt des dossiers: mardi 19 janvier 2021 au plus tard
Instructions sur le site de l'Académie...

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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Organisation du Prix de l'Audace artistique et culturelle

Dans chaque académie, le délégué académique à l'éducation artistique et à l'action culturelle (DAAC), le directeur régional des affaires culturelles (DRAC) et, le cas échéant, le chargé de mission culture de la direction régionale de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt (DRAAF) sélectionnent trois projets d'éducation artistique et culturelle exemplaires développés au sein de leur territoire dans chacun des niveaux : école, collège et lycée.

Le secrétariat du Prix fait une première sélection de 15 dossiers. Il est constitué de représentants des ministères chargés de l'Éducation nationale, de la Culture, de l'Agriculture et de représentants de la fondation Culture & Diversité.

Un jury d'environ 20 personnes sélectionne les trois lauréats du Prix, chacun étant constitué par le trinôme "école/établissement scolaire - partenaire culturel - collectivité territoriale".

Trois trophées et trois dotations : 7500 € pour chacun des lauréats école - collège - lycée afin de développer leurs projets.

Critères de sélection des projets

Pour être retenu, un projet doit respecter un certain nombre de critères précis.

Les projets d'éducation artistique et culturelle concernent tous les domaines d'expression artistique et toutes les dimensions de la culture.

Calendrier 2020-2021

Ressources

Sites à consulter
Ministère de la Culture

Politiques ministérielles

Disciplines et secteurs

Ressources

Etc.

www.culture.gouv.fr Fondation Culture & Diversité

Fondation

Pour la cohésion sociale

Pour l'égalité des chances

Etc.

www.fondationcultureetdiversite.org Éduscol

Descriptif de l'action

Élèves concernés

Objectifs pédagogiques

Modalités de participation et calendrier

Etc.

Prix de l'audace artistique et culturelle
Texte de référence

Le parcours d'éducation artistique et culturelle
Circulaire du 3 mai 2013

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Prix de l'Audace artistique et culturelle

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Le Prix de l'Audace artistique et culturelle permet de distinguer trois projets d'éducation artistique et culturelle exemplaires en faveur de l'accès des jeunes aux arts et à la culture. Ils sont remis à trois trinômes "école/établissement scolaire - partenaire culturel - collectivité territoriale".

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CM2 - Les petits champions de la lecture

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CM2 - Les petits champions de la lecture

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Les inscriptions au concours sont ouvertes jusqu'au 8 janvier 2021.
Page du ministère
Site officiel

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Discours de Clémentine Beauvais pour le lancement de la 12e édition

Notre marraine, Clémentine Beauvais, lit un discours sur la lecture à voix haute et ses espoirs pour l'aventure des Petits champions qu'elle a écrit à l'occasion du lancement de la 12e édition.

Aftermovie finale nationale 2023

Enzo Porquet, Petit champion 2023, a une histoire à vous raconter... celle de l'aventure extraordinaire qui l'a mené de son école (Stenay - 55) à la Comédie-Française !

Webinaire enseignants Initier ses élèves à la lecture à voix haute avec Aude Biren

Replay d'un webinaire animé par Aude Biren, comédienne et formatrice en lecture à voix haute afin d'accompagner les enseignants dans l'apprentissage de la lecture à voix haute à leurs élèves.

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Les Petits Champions De La Lecture - Lecture à Voix Haute

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L'Association les Petits Champions de la Lecture organise chaque année un concours national de lecture à voix haute pour les CM1/CM2.

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Journée Nationale de l’Innovation -11e édition

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Journée Nationale de l’Innovation -11e édition

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Date : mercredi 7 avril 2021
Clôture de l'appel à projet :
8 janvier 2021
Pour répondre à l'appel, remplir une fiche sur le site Innovathèque.
Une fois votre projet validé vous pourrez candidater à l’appel à projet Journée nationale de l’innovation 2021

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Mobilisés contre le racisme, l’antisémitisme, la haine et les discriminations anti-LGBT.
Retrouvez les informations et le formulaire demande de subvention sur le site de la préfecture du Cher.
La date limite de dépôt des dossiers, accompagnés de l'ensemble des pièces à fournir, est fixée au 10 novembre 2020 , délai de rigueur.

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Délégation Interministérielle à la Lutte Contre le Racisme, l'Antisémitisme et la Haine anti-LGBT (DILCRAH)

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La délégation interministérielle, placée, depuis novembre 2014, sous l'autorité du Premier ministre a pour mission de donner une nouvelle impulsion à l'action publique en matière de lutte contre le racisme, l'antisémitisme et l...

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Offenbach
Jeudi 26 novembre
A partir de 9 ans

Informations, réservations : Pauline Gardavaud (Maison de la culture) 02 48 67 06 46

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Et le numéro 66 gagne 100 000 florins ! Vous aussi, tentez votre chance avec Offenbach et le Palazzetto Bru Zane* ! Le Centre de musique romantique française exhume cette opérette aux airs rustiques et invite le public à se prendre au jeu.

Dans cette opérette en un acte, Jacques Offenbach relate les mésaventures de Frantz et Grittly, de jeunes musiciens ambulants. Durant leurs pérégrinations, Frantz rêve à ce que serait sa vie si le billet de loterie qu'il a en poche, le 66, s'avérait être gagnant. Survient alors un colporteur qui connaît les résultats du tirage... et le 66 remporte le gros lot ! Du moins Frantz le croit-il...
Sous des abords folkloriques et parodiques, Offenbach livre ici un conte moral sur les tours et détours de la fortune sans toutefois ridiculiser ses personnages. Bien au contraire, la musique - de petites pépites musicales qui pastichent le " grand opéra " - les sert avec affection et tendresse. Le compositeur prend un malin plaisir à jouer avec les codes et à jongler avec les références. C'est justement le jeu sous toutes ses formes que Victoria Duhamel privilégie dans la mise en scène de cette opérette. Chaque spectateur, petit ou grand, pourra être sollicité - s'il le souhaite - lors de la représentation, aux côtés des comédiens-chanteurs et des instrumentistes. Pour tourner la roue de la fortune et autres surprises, devenez acteur de cette première opérette participative !

* accueilli en janvier 2016 avec la compagnie Les Brigands pour l'opérette d'Hervé, Les Chevaliers de la Table ronde.

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le 66 ! - 20/21 - Maison de la Culture de Bourges

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Et le numéro 66 gagne 100 000 florins ! Vous aussi, tentez votre chance avec Offenbach et le Palazzetto Bru Zane* ! Le Centre de musique romantique française exhume cette opérette aux airs rustiques et invite le public à se prendre au jeu.

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Mobilisés contre le racisme, l’antisémitisme, la haine et les discriminations anti-LGBT
Retrouvez les informations et la demande de subvention sur le site de la préfecture du Cher

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La section "jeunes et scolaires" du Comité Val-de-Loire de la Fédération Française de Scrabble© renouvelle cette année son concours à destination des élèves du CE2 à la 5 e.

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Les classes participantes ont renvoyé les résultats du concours des écoles et des collèges et c'est maintenant les petites finales[...]

Lire l'article

Le concours des écoles a été joué pour cette saison par 2344 participants dont 1903 élèves d'écoles élémentaires et 441[...]

Lire l'article

Le mercredi 6 février dernier, la finale du concours de scrabble scolaire 2018-2019 d'Indre-et-Loire s'est déroulée à l'ESPE (École Supérieure[...]

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Résultats de recherche pour " école " - Comité Val de Loire de Scrabble

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Les classes participantes ont renvoyé les résultats du concours des écoles et des collèges et c'est maintenant les petites finales[...] Lire l'article Le concours des écoles a été joué pour cette saison par 2344 participants dont 1903 élèves d'écoles élémentaires et 441[...]

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Enseignement moral et civique
Modules pédagogiques préparés par la SNCF
À partir du CM1
Adresser les demandes d'intervention à Monsieur Dominique Onillon, correspondant de la Fondation SNCF

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Contactez les correspondants de la Fondation SNCF, présents dans chaque région.

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Week-end des Journées nationales de l’architecture

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Week-end des Journées nationales de l’architecture

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Visites pour les scolaires les jeudi 15 et  vendredi 17 octobre 2020
Inscription obligatoire auprès du Service Ville d’art et d’histoire de Bourges ou des Musées de Bourges

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Musées du Berry, de l'Hôtel Lallemant et des Meilleurs Ouvriers de France, Musée Estève et Musée de l'école

Le service éducatif des musées de la ville de Bourges accueille chaque année environ 15 000 élèves issus des classes de maternelles, primaires et secondaires. Ce service a pour objectif de proposer, en concertation avec les enseignants, des projets pédagogiques adaptés aux programmes scolaires, (nos collections balayent toutes les périodes chronologiques depuis la Préhistoire jusqu'à nos jours). Il a également pour but d'éveiller le regard et de susciter la curiosité des enfants et des jeunes aux différentes formes d'expressions artistiques, suivant la spécificité des collections de chacun des musées.

Enfants

Animations pour les groupes scolaires

Animations pour groupes scolaires musée du Berry

Animations groupes scolaires musée de l'Hôtel Lallemant

Animations groupes scolaires musée Estève

Publics spécifiques

Visites et ateliers

Ateliers jeune public

Tarifs

Les visites sans médiateur sont gratuites.

Le tarif pour les visites avec un médiateur est de 20,50 € pour une classe extérieure à Bourges.

Les classes des écoles de Bourges peuvent bénéficier de la gratuité pour 2 ateliers par an dans des musées choisis. A partir du 3ème atelier avec médiateur, le tarif est de 15,50 €.

Tarifs pour les centres de loisirs

gratuité pour Bourges visite simple ou avec médiateur

tarif groupe, 1,65€ par enfant si visite simple pour hors Bourges

tarif atelier, 2,15€ par enfant avec médiateur pour hors Bourges

Département éducatif du musée Estève
Département éducatif du Muséum d'Histoire Naturelle

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Le service éducatif des musées de la ville de Bourges accueille chaque année environ 15 000 élèves issus des classes de maternelles, primaires et secondaires. Ce service a pour objectif de proposer, en concertation avec les enseignants, des projets pédagogiques adaptés aux programmes scolaires, (nos collections balayent toutes les périodes chronologiques depuis la Préhistoire jusqu'à nos jours).

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9 décembre 2020
Accompagnement :

Ligue de l'enseignement 18

OCCE 18 : mise en relation avec une association, membre de la

Réserve citoyenne de l'Éducation nationale (inscription avant le 23 octobre)

Vademecum : la laïcité à l'école

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Les projets de 2020

Cette rubrique vous propose de découvrir de beaux projets réalisés à l'occasion de la journée de la laïcité à l'École de la République 2020.

Académie de Besançon

Comme chaque année, l'académie de Besançon est particulièrement mobilisée avec plusieurs centaines d'actions dans les écoles et les établissements. Ainsi, le collège Rimbaud de Belfort a banalisé la matinée du 9 décembre afin que tous les élèves soient concernés. Chaque niveau a participé à un projet différent. Les élèves ont également témoigné dans une vidéo disponible sur Twitter.

Académie de Nancy-Metz

L'action " Les messagers de la laïcité " menée au collège Buvignier à Verdun est un bel exemple de l'engagement de l'académie de Nancy-Metz en faveur de la laïcité. Les élèves, après avoir préparé des avions de papier où sont inscrits des mots, des phrases ou des dessins en lien avec la laïcité et les valeurs de la république, les ont lancés puis ont en fait un rideau sur la grille du collège.

Académie de Nice

L'école maternelle Maurice Alice de Cannes a mobilisé l'ensemble de ses classes. Autour de la laïcité les huit classes de maternelle de la petite à la grande section ont participé à des chants, des comptines, des écoutes d'albums. En prolongement des activités langagières au sein de chaque classe, une production collective de tous les élèves de l'école a eu lieu pour le jour de la laïcité où chaque élève a inscrit son empreinte dans les lettres des mots liberté, égalité, fraternité, laïcité.

Académie de Toulouse

La " semaine de la Laïcité " a été conçue au sein de l'académie de Toulouse comme une succession d'initiatives académiques quotidiennes, qui s'ajoutent aux très nombreux projets portés, à différentes échelles, par les établissements du premier et du second degré. Le recteur a également procédé à l'installation du nouveau Conseil Académique de la Vie Lycéenne. Enfin, des élèves du lycée Rive Gauche ont reçu le prix Arnaud Beltrame des mains de l'Association nationale des membres de l'Ordre national du mérite de Haute-Garonne.

Les projets de 2019

Académie de Besançon

L'académie se distingue par ses multiples projets qui font vivre la laïcité dans les établissements. L'exemple de l'école de Lavancia dans le Jura, avec sa chanson " Notre Marianne " en est une belle illustration. Cette production s'insère dans le projet " Les enfants de la République ". Initié par l'équipe académique " Valeurs de la République ", son objectif est de permettre aux élèves, aux équipes éducatives de s'approprier et de faire vivre les principes et les valeurs de la République dans les écoles, dans les établissements, de mettre la République en mots, en images en sons afin de faire connaître la force du pacte républicain.

Académie de Créteil

À l'école Lapierre d'Alfortville, les élèves, aidés par les enseignants, ont publié un numéro spécial " Lapierre Laïque " qui présente les nombreuses activités déclinées autour de la laïcité dans l'école.

Académie de Lille

Le projet Libre de droit est né à la suite des contestations de la minute de silence organisée dans les établissements scolaires en janvier 2015. M. le recteur Pollet, M. le Président du TGI de Lille Gervais de Lafond et Mme la Sénatrice Lherbier ont alors convenu de déployer un projet pédagogique dans les lycées Gambetta, Colbert, Le Corbusier et Sévigné de Tourcoing. L'objectif était de faire produire aux élèves un film sur la liberté d'expression et le lycée Jean Rostand de Roubaix a apporté son soutien technique à la réalisation. Dans le cadre de la Journée de la laïcité à l'École de la République, le film tourné par les élèves du lycée Gambetta de Tourcoing s'avère être une ressource originale. La pièce de théâtre portant sur le procès du chevalier de La Barre, a été conçue par les élèves sous la direction de M. Houari Bouaissa, professeur d'histoire-géographie et formateur " valeurs de la République " de l'académie, qui les a encadrés. La qualité du travail réalisé et la portée de la pièce ont conduit à une représentation publique au TGI de Lille lors de la Nuit du Droit du 4 octobre 2018, puis à l'initiative de Mme LHERBIER, au Sénat le 10 mai 2019, et à nouveau au TGI à la fin de l'année scolaire 2018-2019. La pièce de théâtre a parallèlement été transformée en film.

Académie de Paris

Depuis plusieurs années, dans le 20 e arrondissement de Paris, toutes les écoles de la circonscription 20 A-Télégraphe, soutenues par Mme Pipolo, IEN de la circonscription, développent des projets autour de la promotion des Valeurs de la République.
La journée du 9 décembre est chaque année l'occasion de mettre en valeur les projets des équipes et les réalisations des élèves, de la maternelle au cycle 3. Les projets de cette année se sont par ailleurs inscrits dans le cadre du projet académique la " laïcité à voix haute ".

Les écoles de la rue Olivier Métra sont particulièrement mobilisées. Ainsi, la classe de CM2 de Mme Baroukh, professeure des écoles en lien avec Sakura Hayakawa, professeure de la ville de Paris en éducation musicale ont composé une chanson dédiée à la laïcité.

La journée académique de la laïcité à l'École de la République 2019 a été célébrée lundi 9 décembre au lycée Diderot (19 e arrondissement). Le thème était " La laïcité, les métiers et les arts au lycée ". Ce fut l'occasion pour les élèves et les enseignants de présenter leurs actions autour de la laïcité par des biais originaux : défilé de mode, artisanat, chant, films.

Académie de Toulouse

Du 9 au 13 décembre, dans le cadre du programme d'EMC " Pluralisme des croyances et laïcité " et accompagnés par leur professeur d'histoire-géographie Pascal Cabaret, les élèves de trois classes de terminale (ES et STMG) ont organisé la semaine de la laïcité au sein du lycée Rive Gauche de Toulouse, pour mieux comprendre ce principe qui permet de faire vivre les valeurs de la République. Pour sensibiliser l'ensemble de la communauté scolaire aux valeurs de la République et de la laïcité, des murs ont été décorés d'affiches imaginées par les élèves, dans différents espaces de l'établissement. La sonnerie a également été remplacée toute la semaine par un rap de dix secondes, mis en musique par deux élèves engagés dans le projet.

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éducation à la citoyenneté - valeurs républicaines

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Journée de la laïcité à l'École de la République

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Présentation du concours et bulletin d'inscription.

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Pour la 15ème année consécutive et malgré le contexte particulier que nos écoles et collèges ont connu, le Concours scolaire du Petit Journal du Patrimoine s'est déroulé, grâce au travail des élèves et au soutien de leurs enseignants. Notre jury, composé de membres de la Fédération Patrimoine-Environnement, de Sophie Humann, Kléber Rossilon, Jacques Hamon pour l'Association des Journalistes du Patrimoine et Gabrielle Charaudeau pour Arkéo Junior (Editions Faton), a décerné des prix à nos 13 lauréats.

Cette petite édition, par son nombre de Petits Journaux du Patrimoine rendus, aura été marquée par la ténacité des élèves qui sont allés au bout de ce projet mais également par un thème L'arbre et le bois dans tous leurs états qui a largement inspiré nos candidats.

2020 sur le thème : L'arbre et le bois dans tous leurs états

Le Prix Kléber Rossillon : Dire le patrimoine - Collège Romain Rolland de Soyaux

Dire le patrimoine, le Petit Journal du Patrimoine du Collège Romain Rolland de Soyaux a été récompensé pour son travail sur le thème dans la diversité qu'il proposait, pour la variété de la composition (jeux, dessins, articles, interview...), pour la dimension humaine qu'il développe grâce aux rencontres avec des professionnels et pour le choix de présenter le travail des compagnons du devoir, choix dont le jury a apprécié l'originalité.

Les élèves du Collège Romain Rolland de Soyaux, ont mis en images les sorties réalisées grâce au projet JTRR, trois reportages sont consacrés à leurs découvertes patrimoniales : Visite Maison des compagnons, Sortie à Angoulême, Sortie à Soyaux.

Le Prix Arkéo Junior : Le Chti Patriarbre - Collège Saint-Joseph de Wattrelos

Le Chti Patriarbre, le Petit Journal du Patrimoine du Collège Saint-Joseph de Wattrelos a été récompensé par notre jury pour l'attention portée au patrimoine local, jusque dans son aspect culinaire, la présentation d'un Patrimoine Culturel Immatériel, idée originale, le traitement complet du thème à savoir à la fois l'arbre avec la découverte par les élèves du Parc de Barbieux et le bois avec la rencontre Christian Seynhaeve, fabricant autodidacte d'instruments de musique en bois, et enfin l'aspect journalistique dont les codes ont été travaillés.

Les 2èmes Prix Arkéo Junior

Les 3èmes Prix Arkéo Junior

Merci à tous les participants, élèves, enseignants et documentalistes et rendez-vous en septembre 2020 pour une nouvelle édition !

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Concours scolaire du Petit Journal du Patrimoine - Lauréats 2020

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Pour la 15ème année consécutive et malgré le contexte particulier que nos écoles et collèges ont connu, le Concours scolaire du Petit Journal du Patrimoine s'est déroulé, grâce au travail des élèves et au soutien de leurs enseignants.

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Conférence Les mardis de la science au Museum de Bourges

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ATTENTION : exceptionnellement cette conférence a lieu un mercredi

De 2011 à 2015, l'inventaire du patrimoine kanak dispersé a permis l'examen de 17 000 objets répartis en 111 musées dans le monde dont 63 en France. De cet ensemble, 5 050 furent sélectionnés et firent l'objet d'une fiche descriptive détaillée ; 919 fiches biographiques de collecteurs et/ou donateurs furent établies et plus de 30 000 clichés furent réalisés.

Au-delà des chiffres, cette entreprise, aboutissement de 35 années d'efforts, a permis la redécouverte et la mise à disposition en Nouvelle-Calédonie de ces témoins de la culture matérielle kanak de Nouvelle-Calédonie parfois oubliés mais préservés dans les musées.

Conférence organisée dans le cadre de la Fête de la science 2020 #FDS2020
RÉSERVATION OBLIGATOIRE AUPRÈS DU MUSEUM DE BOURGES AU 02 48 65 37 34

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Redécouverte du patrimoine Kanak, les collections des musées de Bourges et du monde | Centre sciences

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ATTENTION : exceptionnellement cette conférence a lieu un mercredi De 2011 à 2015, l'inventaire du patrimoine kanak dispersé a permis l'examen de 17 000 objets répartis en 111 musées dans le monde dont 63 en France.

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En connaissant nos droits, nous grandirons mieux

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En connaissant nos droits, nous grandirons mieux

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Inscriptions aux ateliers Canopé avant le 9 octobre.

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À l'occasion du 31ème anniversaire de la CIDE, l'opération " En connaissant nos droits, nous grandirons mieux " vous propose cette année deux formats de participation.

* L'une en présentiel se déroulera à l'Atelier Canopé du Cher du 16 au 24 novembre prochain.

* L'autre en distanciel débutera le 16 novembre et se terminera le 18 décembre. En présentiel, des animateurs [ 1] proposeront un escape-game en appui sur l'exposition intitulée " Portraits d'enfants acteurs de leurs droits " [ 2], leur permettant de mieux connaitre la Convention Internationale des Droits de l'Enfant et de prendre conscience de leur capacité à agir.

Les classes du CE1 à la 6ème pourront être accueillies les lundi 16, mardi 17, jeudi 19, vendredi 20, lundi 23 et mardi 24 novembre (une seule classe par demi-journée).
Chaque classe sera accompagnée sur une demi-journée pour une heure trente à deux heures d'activités : l'une consacrée au jeu lui-même, l'autre à un temps de réflexion analyse sur l'activité vécue. Suite à son inscription, chaque classe sera contactée pour convenir des modalités de sa participation à l'opération.
En distanciel, un défi internet sera proposé à l'ensemble des classes de cycles 2 et 3 du département en novembre et décembre prochains. Il permettra aux élèves une réflexion autour de l'article 31 de la CIDE : le droit au repos, aux loisirs, aux activités artistiques et culturelles.
Un espace numérique partagé sera également à la disposition des classes. De la documentation pédagogique pour les enseignants et les élèves est à disposition tant à l'Atelier Canopé qu'à l'OCCE.
Pour tout renseignement complémentaire : D. Ancelin -Atelier Canopé du Cher- 02 48 67 54 20 A. Defresne - OCCE - 02 48 67 04 43

Vous trouverez ci-dessous la fiche d'inscription à retourner avant le vendredi 9 octobre à l'Atelier Canopé du Cher.

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19ème semaine "En connaissant nos droits, nous grandirons mieux" (...) - Site de l'Association Départementale OCCE du Cher - AD18

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À l'occasion du 31ème anniversaire de la CIDE, l'opération " En connaissant nos droits, nous grandirons mieux " vous propose cette année deux formats de participation. * L'une en présentiel se déroulera à l'Atelier Canopé du Cher du 16 au 24 novembre (...)

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Il y a de la vie dans l'eau
Concours organisé par l'agence de l'eau de Bretagne.

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Les classes peuvent s'inscrire aux divers projets associées au dispositif BD 2020.

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Année de la BD dans le Cher by fabienjoubert19 on Genially

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Discover more about Année de la BD dans le Cher ✌️ - Personalized

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Certains enseignants peuvent être sollicités pour recueillir des données dans le cadre de cette vaste enquête.
Seuls les enfants âgés de 9 ans sont concernés.

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Ined - Institut national d'études démographiques

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Les exercices ne sont pas tous en rapport étroit avec les programmes scolaires nationaux. Certains sont donc d'un niveau dépassant les attentes scolaires afin de mesurer les apprentissages quel que soit leur mode d'acquisition, à l'école ou au sein de la famille.
Parallèlement aux activités proposées en classe, l'appréciation de l'enseignant est renseignée par un questionnaire sur les acquisitions et prises en charge spécifiques de l'enfant Elfe et sur les caractéristiques de la classe et de l'enseignant.

Les activités proposées aux enfants portent sur l'apprentissage :

des mathématiques (habileté à calculer, à comparer et à conduire un raisonnement simple) ;

et la maîtrise de la langue française ((identification de mots écrits, compréhension orale, compréhension écrite, connaissance des règles grammaticales).

Par exemple après avoir écouté deux phrases (pour la compréhension orale), l'enfant doit décider si elles veulent dire la même chose ou pas et fournir sa réponse par écrit ("Le poisson n'est ni lent, ni bruyant |=| Le poisson est rapide mais pas bruyant").

Un grand nombre d'exercices seront réalisés seul par l'enfant afin de minimiser l'impact de cette séquence de tests pendant que l'enseignant s'occupe des autres élèves.

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Les exercices ne sont pas tous en rapport étroit avec les programmes scolaires nationaux. Certains sont donc d'un niveau dépassant les attentes scolaires afin de mesurer les apprentissages quel que soit leur mode d'acquisition, à l'école ou au sein de la famille.Parallèlement aux activités proposées en classe, l'appréciation de l'enseignant est renseignée par un questionnaire sur les acquisitions et prises en charge spécifiques de l'enfant Elfe et sur les caractéristiques de la classe et de l'enseignant.

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La maison pour la science propose  une co-intervention de 5 à 7 séances autour d'un projet scientifique.
Inscriptions  avant la fin du mois d'octobre sur leur site.

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Maisons pour la science au service des professeurs.

Partenaire scientifique pour la classe - ASTEP - Accompagnement en Sciences et Technologie à l'Ecole Primaire .

Professeur des écoles :

Vous souhaitez être accompagné.e dans la construction et l'animation d'une séquence de science sur un thème scientifique que vous avez choisi ?

Déposez votre projet !

Etudiant, ingénieur, chercheur, ... :

Vous souhaitez devenir accompagnateur scientifique ?

Déposez votre candidature !

Vous souhaitez en savoir davantage sur l'ASTEP ?

Consultez la plaquette de présentation de l'ASTEP dans l'académie d'Orléans-Tours

Une plaquette pour expliquer de manière synthétique l'accompagnement en classe , les bénéfices attendus ainsi que les modalités de coordination, de formation et de validation de cette pratique.

Regardez cette vidéo de 3 minutes pour tout comprendre de l'ASTEP !

Pour aller plus loin, vous pouvez également regarder ces trois vidéos :

Et découvrez ci-dessous le guide complet de présentation de l'ASTEP, ainsi que la charte de l'ASTEP :

Le guide complet de découverte de l'ASTEP

Ce guide de 60 pages présente les différentes formes de collaboration entre scientifiques et enseignants de l'école primaire, mises en place depuis quelques années dans le cadre de l'Accompagnement en Science et Technologie à l'École Primaire (ASTEP). Enseignants, scientifiques et formateurs y trouveront des repères, des témoignages et des conseils pour tirer le meilleur profit de cette relation de partage et de complémentarité.

La charte de l'ASTEP

Cette charte constitue un outil pour favoriser le développement des sciences et de la technologie dans le premier degré. Elle a été rédigée à l'attention de toutes les personnes et organismes qui souhaitent s'impliquer en tant que partenaires de l'accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire.

L'ASTEP sur le site de la Fondation La main à la pâte

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Partenaire scientifique pour la classe - ASTEP - Accompagnement en Sciences et Technologie à l'Ecole Primaire | Maison pour la science

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Maisons pour la science au service des professeurs. Partenaire scientifique pour la classe - ASTEP - Accompagnement en Sciences et Technologie à l'Ecole Primaire . Professeur des écoles : Vous souhaitez être accompagné.e dans la construction et l'animation d'une séquence de science sur un thème scientifique que vous avez choisi ?

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Conte musical de l'association Si j'étais une musique pour maternelle et CP.

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l'Association des Membres de l'Ordre des Palmes Académiques - organise des concours et des prix.

Concours Plaisir d'écrire

Arts & Maths

Les maths au quotidien

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© AMOPA tous droits réservés, textes et photos

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Affiche générale des Concours nationaux de l'AMOPA 2019-2020

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Invitation : lundi 21 Septembre 2020 à 18h, une découverte du Muséum et de ses collections
Expositions :

Jusqu'au 6 Décembre 2020, les As de la Jungle

Décembre - Février  : Photographes de Nature

avril 2021, ce sera une exposition alliant l'art et l'étude des sols

Documents d'accompagnements

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Un enseignant, Anthony Brémond, est missionné par le Rectorat de l'académie d'Orléans-Tours auprès du service éducatif du Muséum de Bourges pour aider au mieux les enseignants dans la préparation de leur visite et dans l'exploitation des ressources disponibles.

organisation d'une visite

Le Muséum ne propose pas d'encadrement des élèves lors de leur visite.
Des fiches d'exploitation sont proposées ci-dessous en téléchargement. Elles sont à imprimer avant la visite en autant d'exemplaires que nécessaire.
Le service répond également aux élèves qui envoient des questions suite à leurs observations et investigations.
Fiche organisation d'une visite au muséum
Les expositions permanentes

Un lien sur les noms des salles vous renverra vers la description de celles-ci. Elles permettent d'aborder de nombreux thèmes des programmes.

A chacun sa place (salle des animaux naturalisés) : découvrir le monde vivant et sa biodiversité ; la classification du vivant ; la locomotion des animaux ; la nutrition des animaux...
Fiche maternelle
Fiche cycle des apprentissages fondamentaux
Fiche cycle des approfondissements

L'univers du vivant : découvrir le monde vivant et sa biodiversité ; la classification du vivant ; la locomotion des animaux ; la nutrition des animaux ; les milieux de vie des animaux. La classification phylogénétique se trouve sur les murs et accompagne le visiteur au cours de sa visite.
Fiche cycle 1
Fiche cycle 3

Cosmos destination Berry : (secteur géologie et astronomie) : le système solaire ; fossiles et fossilisation ; l'histoire de la Terre et de la Vie.
Fiche astronomie maternelle C1 et C2
Fiche astronomie cycles 3 et 4
Fiche paléontologie cycles 3 et 4
Fiche minéralogie cycles 3 et 4

Les milieux reconstitués du Cher : les différents milieux de vie ; la biodiversité ; la classification des animaux.
Fiche maternelle et cycle1
Fiche cycle des apprentissages fondamentaux
Fiche cycle des approfondissements

Le musée de l'Homme : l'évolution humaine, l'histoire de la Terre et de la Vie ; fossiles et fossilisation ; les fonctions de nutrition : digestion, respiration, circulation sanguine ; les organites cellulaires ; les cinq sens ; le squelette ; le sens de l'équilibre ; la répartition des Hommes sur Terre ; la démographie ; et si l'Homme n'était pas le seul animal intelligent ?
Fiche cycle des approfondissements
Questionnaires généraux Questionnaire général cycle 3 - collège Fiche de préparation de l'épreuve de SVT du DNB
Les expositions temporaires
Les As de la Jungle Fiche pédagogique Cycle 2 Fiche pédagogique Cycle 3 Fiche pédagogique Collège
La table-ronde "Océans de plastique" qui s'est déroulée le 6 juin dernier dans le cadre du Forum de l'Education pour un Dévelopement Durable au Muséum de Bourges, est en ligne à l'adresse http://event.vodalys.com/Datas/edsdm/1211544_5cdd792318d5c/

avec Rémi Camus, aventurier et défenseur de la cause environnementale, Praveen Muraleedharan, manager général de Team Ecoventure, photographe naturaliste et défenseur de la biodiversité en Inde, Bruno Dumontet, directeur de l'ONG Expédition Med.

Un grand merci à Centre Sciences pour la captation vidéo et à chacun et chacune pour la mise en place de cette journée qui a rassemblé 500 collégiens et lycéens du département.

Jeux pour la classe

Description des jeux disponibles (à demander à l'accueil), adaptés à l'utilisation par une classe dans le cadre d'une visite :

Combien ai-je de pattes ? (niveau maternelle, secteur A chacun sa place)
Classification des animaux (niveau cycle 3 / collège, secteur l'Univers du vivant)
Quel est mon milieu de vie ? (niveau cycle 3 / collège, secteur l'Univers du vivant)
Quel est mon milieu de vie ? (tous niveaux, secteur les Milieux reconstitués du Cher)

Autres pistes d'activités

Dans le cadre de l'exposition " Monstrueux ?" qui s'est tenue en 2018, une fiche de découverte des êtres monstrueux et symboliques autour et dans la cathédrale Saint-Etienne de Bourges a été conçue par le Muséum et le Service du Patrimoine de la Ville de Bourges. Elle vous permet d'organiser une visite multidisciplinaire SVT/Histoire-Géographie pour les élèves du cycle 3 au lycée :
Fiche de visite
Corrigé de la fiche de visite Fiche de visite
Dans le cadre de l'exposition " Bouteilles à la mer, message in a bottle" qui s'est tenue en 2019, un dossier pédagogique a été conçu par le Muséum de Bourges.
Les informations rassemblées permettent un travail transdisciplinaire sur la renaissance de la culture des Maoris et la Renaissance européenne, le climat de la Renaissance (Petit Âge Glaciaire) et le changement climatique actuel, la découverte de nouvelles contrées et l'apparition de zones d'accumulation de plastique dans les océans, la disparition de terres émergées et la question des réfugiés climatiques. Cette exposition a été aussi l'occasion de s'interroger sur notre mode de vie et écouter ce que les peuples autochtones peuvent nous apprendre sur le respect de l'environnement.

Un conte est aussi disponible en téléchargement et permet d'aborder la pollution des océans par les plastiques à travers les œuvres de George Nuku, artiste plasticien maori.

Le Muséum met à disposition des établissements scolaires deux jeux développés par l'association Water Family ( https://waterfamily.org/water-academie/ ). Chacun est constitué d'un plateau et d'un jeu de cartes adaptées aux cycles 1, 2 et 3. Seul le dé n'est pas fourni.
- Le jeu du grand cycle de l'eau (l'Odyssée de l'Eau) permet de comprendre l'importance de la source de la vie, d'apprendre à la protéger au travers de 4 univers géographiques : océan, vallée, plaine, montagne et 7 thématiques : agriculture, loisirs, eau domestique, nature, transport, industrie, climat.
- Le jeu du cycle de l'eau domestique (The Water Game) permet d'identifier nos impacts sur l'eau et comprendre comment moins consommer et polluer dans les différentes pièces de la maison. La demande de prêt se fait auprès du service éducatif du Muséum

Documents d'information

Livret de sensiblilisation et d'information sur les mares

INFOS PRATIQUES

Organisation des visites pour les enseignants :
Les enseignants doivent téléphoner au Muséum (02.48.65.37.34) et préciser la date, l'horaire et les salles qui seront exploitées.
L'entrée pour les scolaires et leurs accompagnateurs est entièrement gratuite.
Le Muséum est ouvert pour les scolaires de 9h à 12h et de 14h à 18h.
Contact avec le service éducatif

Directement au Muséum, sur rendez-vous, le lundi de 14h à 16h

Par téléphone : 02 48 65 37 34

Par courrier électronique :
museum-pedagogie@ville-bourges.fr

Par courrier postal : Les rives d'Auron, allée René Ménard, 18000 BOURGES

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Un enseignant, Anthony Brémond, est missionné par le Rectorat de l'académie d'Orléans-Tours auprès du service éducatif du Muséum de Bourges pour aider au mieux les enseignants dans la préparation de leur visite et dans l'exploitation des ressources disponibles. Le Muséum ne propose pas d'encadrement des élèves lors de leur visite.

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Frac Centre-Val de Loire le mardi 3 novembre 2020 de 9h30 à 17h (découvrir une structure culturelle, travailler autour des expositions présentées et de la thématique "Cheminement(s) d’À pied d’œuvre - Biennale d'arts plastiques, édition 2019-2021)
Inscriptions par mél. à partir des fiches reçues à l'école.

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Chambord le mercredi 14 octobre 2020 de 9h à 16h30 (présentation des activités éducatives au château et en forêt proposées à Chambord, visite de la grande promenade ou du potager, présentation de la saison culturelle 2021, visite du château).
Inscriptions par mél. à partir des fiches reçues à l'école.

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Du 2 janvier au 24 mars : de 9h à 17h

Du 25 mars au 29 octobre : de 9h à 18h

Du 30 octobre au 22 décembre : de 9h à 17h

Du 23 décembre au 30 décembre (sauf 24, 25, 31 décembre et 1er janvier) : de 9h à 18h

Dernier accès ½ heure avant la fermeture du château.
Fermeture des jardins à la française 30 minutes avant la fermeture du château.
Du 23 au 30 décembre, les jardins à la française fermeront à 17h.
Fermeture du château à 16h, les 24 et 31 décembre.
Parc en libre accès toute l'année et tous les jours.

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Château de Chambord & Domaine (Officiel)

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Chambord, un monde à part, empli de mystères... Architecture extraordinaire imaginée pour la gloire de François I, où flotte l'esprit de *Léonard de Vinci.

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Depuis 30 ans, la maison de Loire du Cher accompagne et interviens dans le cadre de projets pédagogiques EEDD auprès des scolaires et du Grand Public.
Vous trouverez sur cette page les livrets des animations pédagogiques.

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Un lieu d'accueil, de sensibilisation et de partage
Depuis 1990, la Maison de Loire du Cher met en œuvre des activités de découverte et de valorisation du territoire ligérien pour tous les publics par l'organisation de sorties Nature, d'animations, d'évènements, d'expositions et de médiations diverses.

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Bienvenue à la Maison de Loire du Cher - Maison de Loire du Cher

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Un lieu d'accueil, de sensibilisation et de partage Depuis 1990, la Maison de Loire du Cher met en œuvre des activités de découverte et de valorisation du territoire ligérien pour tous les publics par l'organisation de sorties Nature, d'animations, d'évènements, d'expositions et de médiations diverses.

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Sélection d'ouvrages pour une première culture littéraire en maternelle -  version 2020 -.

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Appel à candidature pour une résidence d'auteur.
Information concernant l'année de la BD.
Créer une BD avec BDNF.

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UN OUTIL DE CRÉATION POUR TOUS

Jeunes publics, scolaires, amateurs et passionnés.

L'application est destinée en premier lieu au public scolaire, enseignants et élèves du primaire et secondaire. Cofinancé par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et la BnF, le projet BDnF est né dans le cadre d'un appel à projets innovants lancé par le ministère de l'Éducation nationale. L'application BDnF est le fruit d'une collaboration étroite des équipes de la BnF avec les enseignants, afin de répondre au mieux à leurs attentes. Le projet a été construit et testé, tout au long de son élaboration, par un panel d'instituteurs et de professeurs, qui ont mis l'application à l'épreuve de la réalité. C'est ce qui fait l'originalité et la qualité de l'application.

Au-delà du cadre scolaire, BDnF peut s'adresser à tous, petits et grands, public familial et amateurs de BD pour un usage récréatif. Les passionnés (illustrateurs et scénaristes en herbe) y trouveront également leur compte puisque l'outil permet également de faciliter la mise en page autour de formats innovants.

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Découvrez les codes de la bande dessinée et créez vos propres histoires !

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Diaporamas et ressources

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Retrouvez l'ensemble des pages des groupes départementaux.

Le groupe Histoire-Géographie, Éducation Morale et Civique a désormais un site Web...

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La circonscription propose un grand nombre de séries  de livres à emprunter.
Consultez les disponibilités et complétez le formulaire.