# data[].attributes.attachment_link.description
Procesor Płyta główna stanowi podstawę komputera, gdyż to właśnie do niej są podłączane lub montowane w określonych gniazdach wszelkie istotne części składowe komputera. Umożliwia on poszczególnym elementom komputera wzajemnie się komunikować i współpracować, a jej jakość

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W rozdziale tym zapoznasz się z pojęciem i rodzajami systemów operacyjnych.

Uruchom komputer i rozpoznaj system operacyjny zainstalowany na twoim komputerze.

Abyś mógł poprawnie rozpoznać zainstalowany w twoim komputerze system operacyjny, porównaj go z przedstawionymi poniżej ekranami powitalnymi najpopularniejszych systemów komputerowych.

Już wiesz, że komputer rozróżnia tylko dwie wartości oznaczane jako „0" i ***"1"***. Dla nas porozumiewanie się z komputerem za pomocą dwóch znaków byłoby bardzo trudne. Dlatego potrzebny jest mechanizm, dzięki któremu będzie możliwe porozumiewanie się z komputerem za pomocą języka zbliżonego do ludzkiego. W komputerze tę funkcję spełnia zbiór programów nazwany . Bez niego komputer nie wykona żadnego działania.

Równie ważnym jak komunikacja z człowiekiem, a może nawet ważniejszym, zadaniem systemu operacyjnego jest zapisywanie plików na dysku, czyli tak zwane zarządzanie dyskami. Do działań takich zalicza się: zapisywanie, kopiowanie, usuwanie, rozmieszczanie, czy też uruchamianie plików.

Obecnie najbardziej popularnymi systemami operacyjnymi instalowanymi w komputerach są:
MS Windows, Mac OS, Linux, Android. Producenci systemów operacyjnych oznaczają je specjalnymi symbolami graficznymi.

Dopasuj poniższe symbole do nazw systemów.

R1VuEnqj5g4E6 1

Interaktywne zadanie z przyporządkowaniem obrazków do opisów

Systemy operacyjne są nieustannie ulepszane przez producentów i zastępowane nowszymi wersjami. Możesz pracować z takimi komputerami, które mają zainstalowane systemy tego samego producenta, ale wyglądają inaczej. Większość współczesnych komputerów pracuje pod kontrolą systemu MS Windows, Mac OS X lub darmowego systemu Linux.
System Mac OS X, opracowany przez firmę Apple, jest przeznaczony dla komputerów Macintosh produkowanych przez tę firmę.
Systemy operacyjne Android, Windows Phone i iOS są przeznaczone przede wszystkim dla urządzeń mobilnych, takich jak tablety i smartfony.
Więcej informacji na temat systemów operacyjnych uzyskasz .

Po uruchomieniu komputera, wybraniu użytkownika, który jest ci przypisany i zalogowaniu się do systemu operacyjnego wita cię znajomy wygląd ekranu. Możesz na nim uporządkować wszystkie elementy, tak aby sprawnie dotrzeć do potrzebnych dokumentów i programów.

Wyobraź sobie, że jesteś projektantem systemu. Wybierz elementy z dostępnej bazy, które chcesz umieścić na ekranie twojego komputera.

RA1i5066WdK83 1

Interaktywne zadanie z przeciąganiem elementów

RDEnXzW3J5ePn

Wygląd tego ekranu w znacznym stopniu zależy od ciebie. Jednak są na nim elementy ściśle związane z wykorzystywanym systemem operacyjnym. W zależności od niego ekran może nazywać się pulpitem lub biurkiem. Wybierz odpowiedni przycisk i obejrzyj, jak wygląda ekran w wybranym systemie operacyjnym.Windows 7 Windows 8.1 Ubuntu Mac OS X Windows 10
Windows 7
Windows 8.1
Ubuntu
Mac OS X
Windows 10

System operacyjny to program, który umożliwia ci porozumiewanie się z komputerem. Jest wiele systemów operacyjnych, ale ich podstawowe funkcje są podobne.

# data[].attributes.attachment_link.description
W rozdziale tym zapoznasz się z pojęciem i rodzajami systemów operacyjnych. Uruchom komputer i rozpoznaj system operacyjny zainstalowany na twoim komputerze. Abyś mógł poprawnie rozpoznać zainstalowany w twoim komputerze system operacyjny, porównaj go z przedstawionymi poniżej ekranami powitalnymi najpopularniejszych systemów komputerowych. Już wiesz, że komputer rozróżnia tylko dwie wartości oznaczane jako „0" i ***"1"***.

# data[].attributes.body
https://www.medonet.pl/koronawirus/poradnik,te-przedmioty-kochaja-wirusy--jak-ustrzec-sie-przed-drobnoustrojami-,artykul,49429723.html

https://www.medonet.pl/zdrowie,mycie-rak-moze-chronic-przed-wirusami--jak-robic-to-skutecznie-,artykul,74119781.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Najbrudniejsze przedmioty - telefon komórkowy

Wydawałoby się, że komórka to rzecz osobistego użytku, niemożliwe więc, by stanowiła dla nas zagrożenie. Mało kto z nas czyści porządnie swój telefon. A powinien. Rozmawiamy przecież wszędzie: w tramwaju, sklepie, na zakupach. Dotykamy poręczy w autobusie czy spłuczki w toalecie, a potem chwytamy za telefon. Prof. Joanna Verran z Manchester Metropolitan University wykryła, że na komórce osadzają się wydzieliny naszego ciała (ślina, pot, naskórek), które są idealną pożywką dla bakterii. Jak twierdzi prof. Verran nieustanne używanie telefonu komórkowego w różnych miejscach oraz ciepło, jakie generuje urządzenie, sprawiły, że stał się idealnym domem dla toksycznych bakterii. Zdaniem badaczy z Manchesteru na naszych telefonach jest pięć razy więcej bakterii niż na desce klozetowej, podeszwie buta czy klamce.

Zobacz też: Czeka nas globalna katastrofa na miarę terroryzmu? Umrzeć może 10 mln ludzi

Najbrudniejsze przedmioty - pieniądze

One są naprawdę strasznie brudne! Niby wszyscy o tym wiemy, ale rzadko myjemy ręce po każdym kontakcie z nimi. Badacze z amerykańskiego Wright Patterson Medical Center w Dayton sprawdzili, co siedzi na pieniądzach. Udali się do zwykłego sklepu spożywczego i poprosili osoby stojące w kolejce, aby wymieniły jeden banknot, który miały w portmonetce, na nowy. W ten sposób uzbierali od ludzi 68 banknotów i obejrzeli je pod mikroskopem. Na pięciu znaleźli najbardziej zjadliwe bakterie - gronkowca złocistego i pałeczkę zapalenia płuc (Klebsiella pneumoniae). Natomiast na 59 banknotach znajdowały się bakterie groźne dla osób z obniżoną odpornością, a tylko cztery były dość czyste. Może więc lepiej w sklepie płacić kartą kredytową?

Najbrudniejsze przedmioty - koszyk sklepowy

Rączek sklepowego wózka dotykają codziennie setki osób. Czasem zakatarzonych, czasem tych, którzy coś po drodze przekąszają czy właśnie wyszli z toalety, nie umywszy rąk. Jak dowiedli mikrobiolodzy z University of Arizona, na rączkach wózków sklepowych znajduje się więcej resztek śliny, kału i chorobotwórczych bakterii niż w toaletach publicznych. - Myjemy wózki partiami, raz w miesiącu - mówi Dorota Patejko, rzecznik firmy Auchan w Polsce. Ale nawet gdyby obsługa sklepu czyściła wózki codziennie, i tak nie udałoby się zachować ich w należytej czystości przy ogromnej liczbie osób, które z nich korzystają.

Najbrudniejsze przedmioty - szminka i tusz do rzęs

Codziennie używane kosmetyki gromadzą mikroby wywołujące stany zapalne ust i oczu. Eksperci z College of Optometrists w Londynie ostrzegają, że brudne, często przeterminowane tusze do rzęs odpowiadają za skłonność do zaczerwienienia, podrażnienia i łzawienia oczu. Naukowcy odradzają korzystanie z testerów w sklepach, w których jedna szminka może być używana przez setki pań. Dr Hazel Barton z Northern Kentucky University wykryła w testerach szminek i mascar m.in. gronkowca złocistego. Może więc lepiej kupować szminkę na oko. Nawet jeżeli nie trafimy z kolorem, nie nabawimy się żadnego paskudztwa.

Czytaj również: Dziesięć medycznych mitów, w które ciągle wierzymy

Najbrudniejsze przedmioty - klawiatura komputera

Najgorsze są oczywiście te podłączone do komputerów, z których korzysta wiele osób. Ale także na naszych prywatnych klawiaturach roi się od chorobotwórczych mikrobów. Jak dowodzi mikrobiolog James Francis z Kingmoor Technical Services w badaniu prowadzonym w 2009 roku dla magazynu „Which? Computing", w klawiaturach czają się na przykład bakterie E.coli oraz inne bakterie kałowe, które mogą wywołać niestrawność i biegunkę. W przebadanych 30 klawiaturach z londyńskich biur naukowiec znalazł również bardzo niebezpieczne, odporne na antybiotyki szczepy gronkowca złocistego oznaczone skrótem MRSA.

Najbrudniejsze przedmioty - gąbka kuchenna

Najbrudniejsze pomieszczenie w domu to kuchnia! Uwielbianym przez bakterie miejscem jest kuchenna gąbka - z powodu jej porowatości i wilgoci. Gąbkę trudno jest zdezynfekować. - Dobrym sposobem jest namoczenie jej i podgrzewanie przez dwie minuty w kuchence mikrofalowej - radzi dr Neil Schachter z nowojorskiego szpitala Mount Sinai. Albo wymiana.

Najbrudniejsze przedmioty - suszarka do rąk w publicznej toalecie

Wydawałoby się, że to bardzo higieniczne urządzenie - podczas używania nie trzeba go przecież dotykać. Jednak to nieprawda. Jak przekonuje dr Keith Redway, mikrobiolog z University of Westminster, w ciepłej suszarce są idealne warunki do rozwoju bakterii i wirusów. Wraz z podmuchem gorącego powietrza bakterie osiadają na rękach. Suszarki nowych typów są coraz częściej wyposażone w filtry zatrzymujące mikroby. Jeżeli jednak nie ma pewności, pod jaką suszarką suszymy ręce, lepiej je wytrzeć w papierowy ręcznik.

Redakcja poleca:

1. Wirus jest uśpiony w ciele. &ldquo;Budzi się" się najczęściej jesienią

2. Tajemnicza choroba może zabić nawet 80 mln ludzi. To pewne, że epidemia jest blisko

3. Najdroższy lek na świecie kosztuje 9 mln zł. Może uratować Alexa

Przez długi czas nie mogłeś znaleźć przyczyny swoich dolegliwości lub wciąż jej szukasz? Chcesz nam opowiedzieć swoją historię lub zwrócić uwagę na powszechny problem zdrowotny? Napisz na adres listy@medonet.pl. #RazemMożemyWięcej

Treści z serwisu medonet.pl mają na celu polepszenie, a nie zastąpienie, kontaktu pomiędzy Użytkownikiem Serwisu a jego lekarzem. Serwis ma z założenia charakter wyłącznie informacyjno-edukacyjny. Przed zastosowaniem się do porad z zakresu wiedzy specjalistycznej, w szczególności medycznych, zawartych w naszym Serwisie należy bezwzględnie skonsultować się z lekarzem. Administrator nie ponosi żadnych konsekwencji wynikających z wykorzystania informacji zawartych w Serwisie.

# data[].attributes.attachment_link.title
7 najbrudniejszych rzeczy świata, których codziennie dotykasz

# data[].attributes.attachment_link.description
Wydawałoby się, że komórka to rzecz osobistego użytku, niemożliwe więc, by stanowiła dla nas zagrożenie. Mało kto z nas czyści porządnie swój telefon. A powinien. Rozmawiamy przecież wszędzie: w tramwaju, sklepie, na zakupach. Dotykamy poręczy w autobusie czy spłuczki w toalecie, a potem chwytamy za telefon. Prof.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dziś praca w sieci stała się codziennością. Powiem więcej sieć stała się miejscem komunikacji, wymiany poglądów i myśli. Codziennie komunikujemy się przez Internet. A przynajmniej wysyłamy kilka maili (jeśli nie służbowych to prywatnych). W tej pięknej nieskrępowanej, wydawać by się mogło, przestrzeni obowiązują jednak pewne zasady przy pisaniu. Jest to tzw. netykieta i o niej będzie dzisiejszy wpis.

Co to właściwie jest netykieta?

Jak napisałem wyżej netykieta to pewien zbiór zasad przyzwoitego zachowania, których przestrzeganie jest mile widziane przez społeczność internetową. Dotyczy ona wielu sfer korzystania z Internetu od wspomnianych już maili po dyskusję na forach internetowych skończywszy.

Są to zasady nieformalne- nie ma jednego kodeksu, gdzie wymieniono by wszystkie zasady związane z etykietą w Internecie- nota bene stąd pochodzi nazwa będąca zbitką etykiety ze angielskim net, czyli sieć. Jako, że jest nieformalna nie ma też tak naprawdę kary za jej złamanie, nie mniej może się to skończyć w najgorszym razie przysłowiowym „banem" w wypadku forum internetowego, lub innej usługi internetowej.

Netykieta podobnie jak etykieta wywodzi się wprost z ogólnych zasad przyzwoitości.

Netykieta na forach internetowych/ grupach dyskusyjnych, komunikatorach.

Dobra powiedzieliśmy sobie o tym czym jest etykieta w sieci w sposób ogólny. Teraz przejdźmy do szczegółów.

Pierwszą i najważniejszą moim zdaniem zasadą netykiety w tym względzie jest odnoszenie się z szacunkiem do współdyskutantów. Jest to też często największy grzech polskich forów i komentarzy. I nie chodzi tu li tylko o nie używanie wulgaryzmów a o stosowne zwracanie się do danej osoby. Zgodnie z panującymi zasadami możemy się do niego zwracać po nicku lub po imieniu(jeśli wyrazi na to zgodę) ale nigdy po nazwisku.

Forma i treść

Ponadto należy dostosować formę do treści- piszmy w miarę krótkie wypowiedzi, wnoszące coś do dyskusji i koniecznie na dany temat- OT(Off Topic). Zanim założysz jakąś dyskusję sprawdź w wyszukiwarce czy dany temat nie był już poruszany. Dublowane tematy są przeważnie usuwane z forów. Nie pisz postów używając wyłącznie wielkich liter - Wciśnieńcie Caps Locka jest w Internecie równoznaczne z wykrzyknikiem. Jeśli piszesz z permanentnie wciśniętym CAPS LOCK to na pewno nie ujdzie to uwadze moderatorów na forum. Nie zaleca się też stosowania HTML- bez zgody moderatorów i umieszczania w nich dużych załączników.

Kolejny „błąd" to spamowanie. Widzimy to przeważnie w komunikatorach. Powiedziałem o krótkich wypowiedziach ale nie oznacza to, że mamy na forum, czy w komunikatorze pisać posta pod postem- Nie spamujmy!!! Nie wiem jak was ale mnie irytują osoby, które np. na Facebooku piszą mi wiadomość w konwencji np.

Widziałeś to?

Taką wiadomość z powodzeniem można przecież zmieścić w jednym poście, co później jest też łatwiejsze do wyszukania. Podobnym co do istoty zjawiskiem jest tzw. Flooding. Nie zaleca się też cross-postingu - czyli zamieszczania identycznych postów na kilku forach internetowych.

Nie trolluj.

Jeśli mówimy o spamingu i floodingu to do tej dwójki należy zaliczyć jeszcze Trolling. Jest to celowe wpływanie na innych uczestników konwersacji w celu ich ośmieszenia lub obrażenia. Efektem takiego zachowania jest najczęściej wywołanie kłótni. Troll(bo tak określa się takich ludzi) najczęściej wrzuca jakiś kontrowersyjny post po czym agresywnie odpowiada zarówno na merytoryczną jak i agresywną wypowiedź adwersarza, co tylko potęguje kłótnie na forum.

Nie zawieraj w swoich postach/ wiadomościach treści sprzecznych z prawem.

Ten punkt wspominam z kronikarskiego obowiązku, bo rozumie się on samo przez się. Czego nie należy publikować w Sieci w Polsce? Listę tematów znajdziecie choćby tutaj.

Czytaj FAQ i regulaminy.

Jeśli chodzi o netykietę związaną z forami, komunikatorami, i innymi formami komunikacji zbiorowej w sieci, to grzechem większości jest nie czytanie regulaminów i najczęściej zadawanych pytań (FAQ). Opłaca się to jednak robić. Po pierwsze bo sami zobaczymy jakie zasady netykiety panują w konkretnym miejscu Internetu. Po drugie dlatego, że w ten sposób mamy broń na pokazane wyżej złe zjawiska, które są codziennością w sieci, a wynikają z tego, że Internet daje poczucie anonimowości, co nota bene nie jest do końca prawdą- jesteśmy bowiem do wyśledzenia np. poprzez adres IP, z którego korzystamy.

Netykieta w wiadomości email

Po krótkim omówieniu netykiety na forach i w komunikatorach przyszedł czas na email. To miał być pierwotnie temat całego mojego tekstu ale zdecydowałem, że warto zająć netykietą jako całością, a nie tylko tym jednym jej wycinkiem. Ogólne założenie przy netykiecie jest takie, że do emaila podchodzimy jak do zwykłego listu, który wysyłamy w formie papierowej. Osobiście uważam też, że w wypadku email należy stosować rozgraniczenie na korespondencję służbową i prywatną.

Po pierwsze adres email.

Tak, to zaczyna się już tutaj. Mamy bowiem do czynienia z klasycznym schematem nadawcy i odbiorcy. Najlepiej zgodnie z zasadami netykiety stosować adresy zawierające imię i nazwisko danej osoby. Dozwolone są różne formaty takich adresów jak np. imię.nazwisko@domena.com lub imię-nazwisko@domena.com jak również zawierające skróconą formę imienia np. w postaci pierwszej litery ( i.nazwisko@domena.com). W wypadku korespondencji do firm dopuszczalne są również adresy ogólne takie jak info@domena.com czy inne.

Nie zalecane jest natomiast(w wypadku korespondencji służbowej) stosowanie adresów zawierających jakieś zdrobnienia i spoufalenia - wszyscy przynajmniej raz dostaliśmy maila z takiego adresu.

Tak jak mówiłem należy wykazać również zdrowe podejście do tematu. Pamiętajmy też,żeby zawsze wypełnić pole temat wiadomości- wiadomości bez tematu mogą łatwo zgiąć w gąszczu maili. Jeśłi wysyłamy danego maila do więcej niż jednej osoby to netykieta mówi, żeby osoby te umieszczać w zakładce Ukryte do wiadomości UDW, czyli w ukrytej kopii.

Ok, to teraz treść.

Po adresie email kolejną rzeczą na którą zwracam uwagę w wiadomości jest jej treść. Zacznijmy od początku.

Pierwsza i najważniejsza zasada pisania maila to pomyśl zanim napiszesz. Wysłanego maila nie można bowiem cofnąć. Kiedy już przejdziesz ten proces i wiesz co napisać to zależnie od stopnia zażyłości należałoby jakoś rozpocząć konwersację. W wypadku korespondencji służbowej zaleca się formy oficjalne ( Szanowny Panie , Szanowna Pani, Szanowni Państwo, Szanowna Pani Doktor, Szanowny Panie Prezesie etc.) lub formy przywitania stosowane w rozmowie ( Dzień dobry, Dobry wieczór etc.).

Nie należy natomiast zaczynać od sformułowania Witam, Wynika to z tego, że sugeruje ono nierówność relacji stron. Sformułowanie Witam/Witamy używane jest bowiem przez gospodarzy jakiegoś miejsca np. może być użyte przez komisję egzaminacyjną wobec egzaminowanego ale nie odwrotnie.

Następnie przechodzimy do głównej części wiadomości gdzie naszym zadaniem powinno być jak najbardziej lakoniczne przekazanie informacji. Nie wiemy bowiem czy nasz odbiorca będzie odbierał naszą wiadomość na smartphonie, tablecie czy innym urządzeniu. Jeśli chodzi o język jakim powinniśmy się posługiwać to powinien być on dostosowany do tego, którym posługuje się nasz rozmówca. Nie powinno się z jednej strony stosować wyrafinowanego słownictwa w korespondencji z osobą która odpowiada nam w sposób potoczny. Musimy natomiast też uważać na to, żeby nie przesadzać w drugą stronę i zbytnio spoufalać się z naszym rozmówcą. Należy zachować złoty środek.

Zakończenie

Po głównej części wiadomości następuje czas na jej zakończenie. I tutaj znów powinniśmy postępować zgodnie ze stopniem zażyłości. Formalnie możemy stosować formy: Z poważaniem, Pozdrawiam. Mniej formalnie skrótowe formy np. Pzdr.

Jeśli zaś chodzi o stopkę wiadomości powinna ona mieć ok. 4 linijek. Powinno się w niej znajdować Imię i nazwisko, stanowisko, nazwę i adres firmy i nr telefonu. W wypadku korespondencji prywatnej wystarczy np. samo imię zamieszczone w stopce.

Jeśli odpowiadamy na wiadomość to nasz tekst powinien się znaleźć pod cytowanym fragmentem. W przypadku długiej wiadomości przy odpowiedzi dopuszczalne jest jej podzielenie na mniejsze części i odpisanie po cytowaniu konkretnej części.

Podsumowanie

Reasumując netykieta jest czymś czego co prawda nie musimy stosować ale powinniśmy znać. Szczególnie przy korespondencji służbowej. Jak pisałem wcześniej nie są to normy formalne i nie ma kar za ich nie stosowanie. Natomiast z własnego doświadczenia wiem, że to czasami pomaga. Spotkałem się np. z osobami, które jeśli użyło się wobec nich słowa Witam w wiadomości potrafiły na nią nie odpowiedzieć. Warto więc poświęcić trochę czasu na dopracowanie czy to wiadomości czy postu przed jego wysłaniem.

A czy wy stosujecie netykietę. A może znajdziecie coś o czym nie napisałem(Starałem się w miarę kompleksowo podejść do tematu, ale jestem tylko człowiekiem i mogło mi umknąć)? Zapraszam do dyskusji w komentarzach.

# data[].attributes.attachment_link.title
Netykieta czyli jak zachowywać się w sieci.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dziś praca w sieci stała się codziennością. Powiem więcej sieć stała się miejscem komunikacji, wymiany poglądów i myśli. Codziennie komunikujemy się przez Internet. A przynajmniej wysyłamy kilka maili (jeśli nie służbowych to prywatnych). W tej pięknej nieskrępowanej, wydawać by się mogło, przestrzeni obowiązują jednak pewne zasady przy pisaniu. Jest to tzw.

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.body
kliknij "pobierz"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W typografii i projektowaniu, szczegóły mają znaczenie, ale zajmowanie się szczegółami może być czasochłonne. Im więcej korzystasz z „wodotrysków" swojego oprogramowania, tym więcej czasu możesz zaoszczędzić. Oto doskonały przykład: naucz się jak korzystać z funkcji tabularycznych wykropkowań zawartych w aplikacjach a nie będziesz więcej się bał tworzenia spisu treści!
Wykropkowania to powtarzające się kropki lub inne znaki, które prowadzą od końca tekstu w pierwszej kolumnie do początku tekstu w drugiej kolumnie. Dzisiejsze oprogramowanie jest dość rozbudowane i zdolność do automatycznego generowania wykropkowań często pozostaje niezauważona. Nie tylko jest łatwiej gdy program sam to zrobi, ale może być ekscytującym zobaczenie jak wszystkie kropki pojawią się w mgnieniu oka!

Oto jak to zrobić:

Adobe InDesign
InDesign pozwala użyć dowolnych znaków lub krótkich sekwencji znaków (do ośmiu) do tworzenia własnych „wykropkowań".

1. Przejdź w Menu do Tekst a następnie Tabulatory (Type / Tabs) aby otworzyć Panel Tabulatory.
Metoda alternatywna:
Użyj skrótu: Shift+Ctrl+T (PC) lub Shift+Cmd+T (Mac)

2. Wybierz sposób wyrównywania (do lewego, wyśrodkowany, do prawego, do kropki) i pożądaną szerokość kolumny na tabulatorowej linijce lub wprowadź wartość ręcznie w polu X.

3. W polu „Linia odniesienia" (Leader) definiując znaki wiodące możesz wpisać ciąg dmaksymalnie ośmiu znaków (licząc ze spacjami). W przykładzie, jako znaku wiodącego użyto pojedynczego znaku podkreślenia.

QuarkXPress
QuarkXPress umożliwia wykorzystanie dowolnego znaku lub pary znaków jako znaków wiodących.

1. Wpisz tekst. Użyj tabulatorów (a nie spacji) do rozdzielenia planowanych kolumn. Użyj znaków miękkiego końca linii (a nie znaku końca akapitu) do zakończenia linii. Umieść kursor między dwiema kolumnami.

2. Przejdź do „Style / Tabulatory" co otworzy Tabulatory w oknie dialogowym Atrybuty.

3. Wybierz sposób wyrównywania (do lewego, wyśrodkowany, do prawego, do kropki, do przecinka, lub „wyrównanie do") i miejsce (w polu „Pozycja").

4. Wpisz do dwóch znaków (licząc ze spacją) w polu „Znaki Wypełnienia".

5. Naciśnij Zastosuj i OK.

Microsoft Word z MS Office 2003
Microsoft Word może używać kropek, kresek lub linii ciągłej jako znaków wiodących.

1. Wpisz tekst. Użyj znaków miękkiego końca linii (a nie znaku końca akapitu) do zakończenia linii.
Umieść kursor między planowanymi dwiema kolumnami.

2. Przejdź do Format / Tabulatory, a następnie do palety Tabulatory.

3. Ustaw pozycje tabulatorów, sposób wyrównania i rodzaj znaków wiodących (kropki, kreski lub linia ciągła).

4. Naciśnij Ustaw i OK.

Microsoft Word z MS Office 2007
Microsoft Word może używać kropek, kresek lub linii ciągłej jako znaków wiodących.

1. Wpisz tekst.
Umieść kursor między ostatnim wyrazem lewej cześci wiersza i elementem prawej części wiersza np. przed numerem strony. Wstaw jeden tabulator (wciśnij 1x klawisz Tab)

2. Przyciśnij prawy klawisz myszy aby wywołać okienko formatowania. Wybierz pozycję Akapit.
Metoda alternatywna:
Wybierz na Wstążce: Narzędzia główne. W sekcji: Akapit kliknij na małą strzałeczkę rozwijającą okno dialogowe: Akapit

3. Otworzy się paleta Tabulatory.
Ustaw pozycje tabulatora (w poniższym przykładzie 15cm od lewej strony), sposób wyrównania i rodzaj znaków wiodących (kropki, kreski lub linia ciągła).

UWAGA: Aby zachować „wykropkowania" podczas importowania tekstu z programu Word do programu graficznego, nie stosuj metody „kopiowania i wklejania" (copy / paste). W programie InDesign wprowadź tekst za pomocą Plik / Umieść, następnie przejdź do Pokaż Opcje Importu, a następnie wybierz Zachowaj Style i Formatowanie w oknie dialogowym Opcje. W programie QuarkXPress, użyj polecenia Wstaw Tekst. Autorzy: Ilene Strizver, Paweł Kenig

# data[].attributes.attachment_link.title
Fonty, czcionki, kroje pism, licencje - KENTYPE

# data[].attributes.attachment_link.description
W typografii i projektowaniu, szczegóły mają znaczenie, ale zajmowanie się szczegółami może być czasochłonne. Im więcej korzystasz z „wodotrysków" swojego oprogramowania, tym więcej czasu możesz zaoszczędzić. Oto doskonały przykład: naucz się jak korzystać z funkcji tabularycznych wykropkowań zawartych w aplikacjach a nie będziesz więcej się bał tworzenia spisu treści!

# data[].attributes.body
https://epodreczniki.pl/a/wstawianie-tabeli-do-tekstu-i-jej-formatowanie/D18k5AXUq

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Z poprzednich lat już wiesz, jak wstawić tabele do dokumentu tekstowego i wypełnić ją danymi. Wiesz, że wykorzystując układ kolumn i wierszy można przedstawić dane w sposób przejrzysty i czytelny. Czy zawsze, kiedy chcesz uporządkować tekst w kolumnach, musisz użyć tabeli? Pewnie powiesz, że nie. Masz rację. Jeśli chcesz szybko dokonać zestawienia danych w kilku kolumnach, możesz to zrobić w prostszy sposób.
Aby uporządkować tekst w kolumnach, można użyć Tabulatora. Znasz zastosowanie klawisza Tab do poruszania się w tabeli lub w arkuszu kalkulacyjnym. W tym rozdziale poznasz nowe funkcje tego narzędzia.

Interaktywne zadanie z użyciem klawisza Tab

Klawisz tabulatora (Tab) powoduje przesunięcie kursora tekstowego do domyślnego . Domyślne (standardowe) punkty tabulacji rozmieszczone są, co 1,25 cm na całej długości linijki i są na niej zaznaczone małymi kreskami lub odpowiednimi znacznikami. Aby to zobaczyć, należy włączyć widok linijki. Każde kolejne użycie klawisza Tab powoduje przesunięcie kursora tekstowego do kolejnych punktów tabulacji.
Często domyślne ustawienia tabulatora okazują się niewystarczające. Wówczas należy ręcznie wstawić dodatkowe punkty tabulacji. Przekonasz się o tym w kolejnym zadaniu.

W dowolnym edytorze tekstu napisz nazwy sześciu wybranych miast Polski z odpowiadającymi im województwami. Tekst rozmieść w dwóch kolumnach: miasto i województwo. W tym celu wykorzystaj funkcje tabulatora. Zadanie wykonaj w dwóch etapach: najpierw wpisz tekst, oddzielając wyrazy klawiszem tabulatora, a następnie uporządkuj kolumny, wstawiając nowy punkt tabulacji: zastosuj tabulator lewostronny i ustaw go na pozycji 4 cm. Plik zapisz pod nazwą Miasta. Dla lepszego zobrazowania swojej pracy włącz podgląd znaków niedrukowanych i rozpoznaj niedrukowany znak tabulatora. Zobacz przykładowe rozwiązanie kolejnych etapów zadania.
W przypadku problemów lub wątpliwości skorzystaj ze wskazówek i filmów.

Zadanie wykonaj w dwóch etapach.
W pierwszym etapie wpisz tekst, oddzielając wyrazy klawiszem tabulatora zamiast spacji. Zobacz, jak wygląda przykładowe rozwiązanie tej części zadania. Pamiętaj o włączeniu podglądu znaków niedrukowanych.
W drugim etapie wyrównaj tekst w kolumnie: województwo. W tym celu wstaw nowy punkt tabulacji i odpowiedni typ tabulatora: zastosuj tabulator lewostronny i ustaw go na pozycji 4 cm. Zobacz przykładowe rozwiązanie tej części zadania.
Etap pierwszy.
Aby zapisać tekst z użyciem domyślnych punktów tabulacji, postępuj według podanej poniżej instrukcji.

Napisz pierwszy wyraz pierwszej kolumny.

Klawiszem Tab przesuń kursor tekstowy w prawo o domyślną wartość i rozpocznij pisanie kolejnego wyrazu drugiej kolumny.

Powtarzaj powyższą czynność dla kolejnych akapitów.

Nie przejmuj się tym, że tekst jest nierówny i nieuporządkowany. Za chwilę to zmienisz.
Pamiętaj, aby odstęp między wyrazami wykonać klawiszem Tab nie spacją.
Opisane czynności obejrzyj na filmie.

Na razie twój tekst jest nieuporządkowany i nie przedstawia równych kolumn. Przejdź do drugiego etapu rozwiązania.
Etap drugi.
Teraz domyślne punkty tabulacji zastąp nowymi punktami, które dokładnie określisz.
Uwaga: Włącz widok linijki, jeśli jest ona niewidoczna.
Aby wstawić nowy punkt tabulacji w tekście, w którym zastosowano domyślną tabulację, postępuj według podanej poniżej instrukcji.

Zaznacz tekst.

Odszukaj ikonę wyboru typu tabulatora (znajduje się z lewej strony linijki). Ikona domyślnie ustawiona jest na Tabulator lewy.

Wybierz odpowiedni rodzaj tabulatora. W tym celu kliknij kilkakrotnie w ikonę i zobacz, jak zmieniają się rodzaje tabulatorów. Wybierz ikonę przedstawiającą Tabulator lewy.

Przesuń wskaźnik myszy i kliknij w wybranym miejscu na linijce np. 4 cm. W ten sposób zostanie wstawiony nowy punkt tabulacji - Tabulator lewy.

Zwróć uwagę na zaznaczony fragment tekstu. Tekst umieszczony przy domyślnym punkcie tabulacji został automatycznie przesunięty do nowego punktu tabulacji umieszczonego w odległości 4 cm. Jednocześnie przesunięta część tekstu została wyrównana do lewej strony.
Zobacz na filmie, w jaki sposób ustawić nowy punkt tabulacji.

Pokaż wyjaśnienie

Czy potrafisz rozpoznać niedrukowany znak tabulatora?
Łatwo go odróżnisz od innych znaków niedrukowanych. Jest to strzałka → skierowana w prawą stronę.
W edytorach tekstu wbudowane są różne typy tabulatorów, które w postaci znaczników umieszcza się na poziomej linijce edytora, w dowolnie wybranym miejscu.
Zobacz, jak działają różne typy tabulatorów i jakie jest ich zastosowanie. Zwróć uwagę na rodzaj tabulatora i związane z nim wyrównanie tekstu. Spróbuj nazwać typy tabulatorów.

Sprawdź, w jaki sposób różne typy tabulatorów wyrównują tekst. W tym celu kliknij kilkakrotnie na znaczniki tabulatorów, aby zmienić ich typ. Zwróć uwagę, jak zmienia się układ tekstu. Jakie nazwy można przypisać kolejnym tabulatorom? Przedyskutuj w klasie swoje spostrzeżenia.

Interaktywne zadania z użyciem znacznika tabulatora

Interaktywne zadanie z przyporządkowaniem obrazków do opisów

Pokaż wyjaśnienie

W edytorze tekstu napisz daty rozpoczęcia astronomicznych pór roku w taki sposób, aby pory roku stanowiły jedną kolumnę, a daty rozpoczęcia tych pór - drugą. Dla pór roku zastosuj tabulator prawostronny i ustaw go na pozycji 4 cm, dla dat - tabulator lewostronny na pozycji 6 cm. Plik zapisz pod nazwą Pory_roku.
Po wpisaniu tekstu w dwóch kolumnach sprawdź możliwość przesuwania kolumn. Przesuń kolumnę z datami o kilka centymetrów najpierw w prawą, a następnie w lewą stronę.
Zadanie wykonaj samodzielnie, odszukując odpowiednie oznaczenia tabulatora. Sprawdź, jak usunąć wstawiony punkt tabulacji? W przypadku problemów lub wątpliwości skorzystaj ze wskazówki i filmu.

Włącz widok linijki, jeśli jest ona niewidoczna.
Zadanie wykonaj w dwóch etapach. Najpierw wstaw nowe punkty tabulacji, a następnie wpisz tekst, stosując klawisz Tab.
Etap pierwszy.
Aby wstawić punkt tabulacji - np. tabulator prawy, postępuj według poniższej instrukcji.

Przed rozpoczęciem pisania kilkakrotnie kliknij na ikonę wyboru tabulatora, aż pojawi się odpowiedni typ tabulatora.

Kliknij w wybranym miejscu na linijce (w odległości 4 cm). W miejscu kliknięcia pojawi się znacznik tabulacji - tabulator prawy.

Aby wstawić tabulator lewy, powtórz powyższe kroki, wybierając odpowiedni typ tabulatora.
Etap drugi.
Po ustawieniu tabulatorów na linijce, rozpocznij pisanie tekstu w dwóch kolumnach.
Aby zapisać tekst w dwóch kolumnach z użyciem utworzonych punktów tabulacji, postępuj według poniższej instrukcji.

Wyraz pierwszej kolumny wyrównaj do tabulatora prawego. W tym celu najpierw użyj klawisza Tab, a następnie wprowadź tekst dla pierwszej kolumny.

Klawiszem Tab przesuń kursor tekstowy do następnego punktu tabulacji i wprowadź tekst drugiej kolumny. Tekst zostanie wyrównany do tabulatora lewego.

Powtarzaj powyższą czynność dla kolejnych akapitów.

Zwróć uwagę, że przy przejściu kursora do następnego akapitu, tabulatory zachowują swój rodzaj i swoje ustawienie.
Po wykonaniu zadania tekst zostanie napisany w dwóch kolumnach: pierwsza kolumna będzie wyrównana do tabulatora prawego, a druga do tabulatora lewego.
Zobacz na filmie, jak to zrobić.

W razie potrzeby, utworzoną kolumnę możesz przesunąć w lewo lub w prawo. Jeśli nie wiesz jak to zrobić, skorzystaj ze wskazówki i filmu.
Aby przesunąć tekst wyrównany do punktu tabulacji, zaznacz fragment tekstu, a następnie chwyć myszą za znacznik tabulatora i przesuń go w wybraną stronę. Zmiana położenia tabulatora odnosi się do wszystkich zaznaczonych akapitów.
Utworzony tabulator możesz zawsze usunąć. Aby to zrobić, zaznacz fragment tekstu, z którego chcesz usunąć punkt tabulacji, a następnie lewym przyciskiem myszy „chwyć" punkt tabulacji i przesuń w dół na obszar tekstu.
Zobacz na filmie, jak to zrobić.

Pokaż wyjaśnienie

W dowolnym edytorze tekstu, stosując różne typy tabulacji, przedstaw wykaz średnich ocen uzyskanych przez wybranych uczniów w I semestrze. Zapisz tekst w następujących kolumnach: „nazwisko" wyrównaj do tabulatora lewego, „imię" wyrównaj do tabulatora prawego, „klasa" - do tabulatora środkowego, „średnia ocen" - do tabulatora dziesiętnego. Całość rozplanuj na szerokość strony. Plik zapisz pod nazwą Oceny.

Pokaż wyjaśnienie

W zadaniu zaprezentowane są fragmenty tekstów wyrównane do różnych tabulatorów. Wybierz odpowiednie symbole zgodne z umieszczonymi tekstami. W tym celu klikaj na dany symbol, aż pojawi się właściwy znak.

Interaktywne zadania z dopasowaniem znacznika tabulatora

W dowolnym edytorze tekstu napisz przykładowe produkty dostępne w sklepiku szkolnym. Może to być dowolna lista zakupowa. Wpisz cenę dla każdego z produktów. Podczas pracy wykorzystaj tabulator dziesiętny. Do utworzonego w ten sposób cennika wstaw znaki wiodące w postaci kresek. Plik zapisz pod nazwą Cennik. Jeśli masz problem z wykonaniem zadania, skorzystaj ze wskazówki i filmu.

Pokaż rozwiązanie

Pobierz i otwórz plik Miasta_1. Uporządkowany za pomocą tabulatorów tekst zamień na tabelę. Tabelę sformatuj według własnego pomysłu. Plik zapisz pod tą samą nazwą. Jeśli masz problem z wykonaniem zadania, skorzystaj ze wskazówki i filmu.

Pokaż rozwiązanie Pokaż wyjaśnienie

Do szybkiego zapisu danych w uporządkowanych kolumnach wykorzystuj narzędzia tabulacji.
Stosuj różne typy tabulatorów w zależności od sposobu, w jaki chcesz wyrównać tekst.
Przy przejściu kursora do następnego akapitu, tabulatory zachowują swój rodzaj i swoje ustawienie.
Gdy musisz wykonać formularz, ankietę lub inny dokument z tzw. luką na uzupełnienie tekstu, zastosuj tabulatory ze znakami wiodącymi.
Podczas konwersji tekstu na tabelę zwracaj uwagę, jaki rodzaj separatora tekstu został użyty.

Dzięki umiejętności tworzenia nowych punktów tabulacji i stosowania różnych typów tabulatorów łatwo poradzisz sobie z rozmieszczaniem danych w dokumentach. Zobacz przykład fragmentu danych statystycznych kilku miast Polski. Na rysunku widać punkty tabulacji umieszczone na linijce oraz niedrukowane znaki tabulatora i końca akapitu.

Tabulatory umożliwiają wstawienie znaków wiodących. Znaki te, w postaci kropek, kresek lub linii umieszczane są przed punktem tabulacji i łączą odpowiadające sobie elementy kolumn.
Przykłady wykorzystania znaków wiodących to, np. cenniki czy karty menu. Znaki wiodące mogą być użyte w formularzach lub ankietach, w których tworzone są tzw. „luki", czyli miejsca przeznaczone do uzupełnienia. Zastosowanie znaków wiodących może zwiększyć czytelność i przejrzystość dokumentu. Zobacz przykładowe dokumenty przedstawiające fragment cennika bez znaków wiodących oraz z użyciem znaków wiodących tabulatora.

Podczas pracy z dokumentem tekstowym może okazać się, że tekst uporządkowany za pomocą tabulatorów należy przedstawić w postaci tabeli. Edytory tekstu mają bardzo wygodne narzędzie umożliwiające szybką zamianę tekstu na tabelę. Służy do tego narzędzie: Konwertuj tekst na tabelę, które na podstawie separatorów rozmieści tekst w odpowiednich komórkach tabeli. Separatorami, czyli znakami rozdzielającymi tekst mogą być nie tylko znaki tabulacji, ale również akapity, średniki lub inne znaki wprowadzone z klawiatury, np. spacje.

# data[].attributes.attachment_link.description
Z poprzednich lat już wiesz, jak wstawić tabele do dokumentu tekstowego i wypełnić ją danymi. Wiesz, że wykorzystując układ kolumn i wierszy można przedstawić dane w sposób przejrzysty i czytelny. Czy zawsze, kiedy chcesz uporządkować tekst w kolumnach, musisz użyć tabeli? Pewnie powiesz, że nie. Masz rację.

# data[].attributes.body
I BP

# data[].attributes.attachment_link.title
Święto niepodległości. Co wiesz o 11 listopada [QUIZ - Dziennik Zachodni

# data[].attributes.attachment_link.description
Gazeta Regionalna Dziennik Zachodni. Najnowsze Wiadomości Śląskie. Wiadomości Śląsk. Czytaj!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Witam wszystkich. Dziś przedstawię wam budowę laptopa i opiszę krótko podzespoły z jakich się składa nasz laptop, czego potrzebujemy aby nasz zestaw był gotowy do pracy. A więc wszystko czego potrzebujemy, żeby w pełni korzystać z naszego sprzętu znajduje się poniżej:

1.Obudowa Laptopa ( Jest to podstawa każdego laptopa, to w środku obudowy są umieszczone wszystkie podzespoły naszego laptopa). Jak wygląda przedstawia poniższe zdjęcie.

Obudowa laptopa

Widok podzespołów w laptopie

2. Zasilacz do laptopa ( Wiadomo jest to nasze główne zasilanie w laptopie, jednak zasilacz w porównaniu z tym od komputera stacjonarnego się sporo różni. Mamy tutaj tylko jedną wtyczkę, którą wpinany do laptopa w przypadku zasilacza PC jest ich kilka ). Poniżej zdjęcie przykładowego zasilacza do laptopa.

Zasilacz do laptopa

3. Płyta główna ( W laptopie tak jak i w komputerze stacjonarnym znajduje się płyta główna, do której podpinamy wszystkie nasze podzespoły. Bez niej praca laptopa nie jest możliwa. W laptopie te płyty główne nie są tak rozbudowane jak w komputerze stacjonarnym ze względu na ograniczoną przestrzeń ). Poniżej przykład płyty głównej laptopa.

Płyta główna laptopa

4. Procesor ( Bardzo ważna rzecz odpowiadająca za wszystkie operacje komputera. Należy go odpowiednio dobrać w zależności do czego potrzebujemy nasz sprzęt. Odpowiednio dobrany procesor pozwoli nam uniknąć zacinania się komputera. Należy pamiętać, że laptop jest urządzeniem mobilnym i ciężko uzyskać taką sprawność jak w komputerze stacjonarnym chociażby z powodu, że ze względu na mało miejsca ciężko zapewnić odpowiednie chłodzenie ). Poniżej zdjęcie jak wygląda.

Procesor

5.Pamięć RAM ( w tej pamięci przechowywane są dane naszych aktualnie otwartych programów. Warto jej mięć pod dostatkiem szczególnie wtedy gdy gramy na laptopie, albo korzystamy z wymagających programów. Pamiętajmy, że odpowiednio dobrane podzespoły pozwolą nam się cieszyć z pracy naszego sprzętu ). Poniżej na zdjęciu przedstawiam pamięć RAM.

Pamięć RAM laptopa

6. Karta graficzna ( Jak sama nazwa wskazuje odpowiada za wyświetlanie i przetwarzanie naszej grafiki. Szczególnie ważna dla graczy lub osób , którzy zajmują się grafiką czy projektowaniem ). Nie jest wymagana, jeśli nasza płyta główna posiada kartę zintegrowaną, ale mimo wszystko zalecana. Nie oszukujmy się ze względu na rozmiar laptopów ciężko osiągnąć tak wydajną grafikę jak w komputerze stacjonarnym gdzie możemy nawet zastosować kilka kart jednocześnie). Poniżej wygląd takiej karty graficzne do laptopa.

karta graficzna laptopa

7.Karta sieciowa ( Karta służy do połączenia z internetem lub z innymi urządzeniami w celu utworzenia sieci. Są karty przewodowe LAN do których podłączamy kabel LAN oraz karty bezprzewodowe WiFi, które łączą się bezprzewodowo za pomocą fal radiowych. Karta sieciowa LAN przeważnie jest zintegrowana w laptopie z płytą główną). Poniżej zdjęcie karty sieciowej bezprzewodowej WiFi.

karta sieciowa WLAN ( WiFi) do laptopa

8. Chłodzenie procesora ( Bardzo ważna rzecz, która musi być odpowiednio dobrana. Procesor nagrzewa się do bardzo wysokich temperatur bez chłodzenia jego praca jest niemożliwa. Do chłodzenia procesora stosuje się radiatory z wentylatorami. W laptopach niestety ze względu na zbyt mało miejsca chłodzenie jest słabe, co skutkuje przegrzewaniem się laptopa oraz jego nadmiernym hałasem ). Poniżej zdjęcie radiatora z wentylatorem do laptopa.

chłodzenie procesora laptopa

9. Dysk ( Do pracy naszego laptopa potrzebujemy pamięci na system operacyjny oraz na inne pliki jakie na nim przetrzymujemy. Do tego właśnie potrzebujemy dysku. W laptopie stosuje się Dysk Twardy 2.5 cala lub nowszej generacji dysk SSD, który przyśpiesza pracę naszego laptopa. Dysków możemy oczywiście używać kilka. Warto zakupić dysk SSD chociażby pod przechowanie systemu, aby szybciej pracował ). Poniżej zdjęcia tych dysków.

dysk twardy 2.5 cala do laptopa

Dysk SSD 2.5 cala

10.Matryca ( W komputerze stacjonarnym , aby wyświetlić obraz musimy podłączyć monitor zewnętrzny, a w laptopie ekran mamy już wbudowany, czyli w obudowie jest zamontowana matryca, która wyświetla nam obraz ). Poniżej zdjęcie matrycy do laptopa.

Matryca do laptopa

11.Napęd na płyty ( Dziś już rzadziej stosowany ze względu na nośniki USB. Jednak płyty się jeszcze stosuje więc warto wiedzieć, że takie coś istnieje i jak wygląda. Służy oczywiście to odczytu danych z płyt lub do nagrywania danych na płycie jeśli posiada opcję nagrywarki. W laptopie jeśli nie potrzebujemy napędu warto z niego zrezygnować i za pomocą dodatkowej kieszeni podpiąć w jego miejsce drugi dysk np. dysk SSD). Wygląd napędu do laptopa przedstawiony na zdjęciu poniżej.

napęd na płyty do laptopa

12.Touchpad ( Jest to tak jakby myszka tylko, że wbudowana w obudowę laptopa i korzystamy z tego przesuwając po powierzchni touchpada palcem i mamy dwa przyciski tak jak w myszce ). Poniżej na zdjęciu przedstawiam touchpada.

touchpad w laptopie

13. Klawiatura ( Służy do wprowadzania teksu do naszego komputera np. gdy chcemy coś wyszukać w internecie to piszemy na klawiaturze i to co piszemy wyświetla się na ekranie.W laptopie klawiaturę mamy wbudowaną w obudowę , więc nie potrzebujemy zewnętrznej klawiatury ). Wygląd klawiatury wbudowanej poniżej na zdjęciu.

klawiatura laptopa

klawiatura w laptopie

14. Głośniki (Aby wydobyć dźwięk na zewnątrz z naszego laptopa oprócz karty dźwiękowej potrzebujemy głośników. W laptopie głośniki są już wbudowane w obudowie laptopa). Poniżej zdjęcie z przykładowym miejscem montażu głośników.

głośniki w laptopie

15. Mikrofon i kamerka ( Aby ktoś mógł nas słyszeć i widzieć np. podczas rozmowy ze znajomymi przez komunikator potrzebujemy kamerki i mikrofonu. W laptopach kamerka i mikrofon są już wbudowane, no chyba, że posiadamy naprawdę stary sprzęt ). Poniżej zdjęcie gdzie widać kamerkę i mikrofon, mikrofon jest niemalże niewidoczny i znajduje się zazwyczaj koło kamerki.

kamerka i mikrofon w laptopie

16. Bateria ( Laptop ze względu, że jest to urządzenie mobilne posiada baterię, która umożliwia przez jakiś czas korzystanie z niego bez podłączonego zasilania ). Wygląd przykładowej baterii do laptopa na zdjęciu poniżej.

bateria do laptopa

17. Chłodzenie ( W komputerze stacjonarnym, aby zapewnić lepsze chłodzenie montuje dodatkowe wentylatory. W laptopie ze względu na brak miejsca chłodzenie jest mało wydajne , dlatego aby poprawić jego wydajność można stosować podstawki chłodzące i inne dostępne akcesoria, aby wspomóc fabryczne chłodzenie ). Poniżej na zdjęciu przedstawię przykładowe akcesoria do chłodzenia laptopa.

podstawka chłodząca pod laptopa

dodatkowe chłodzenie do laptopa

Poniżej dodatkowe urządzenie zewnętrzne:
18. Drukarka (Służy do drukowania treści z komputera na papier). Poniżej przykład drukarki.

Drukarka

19 .Skaner ( Urządzenie umożliwia przeniesienie treści lub zdjęcia z papieru do komputera ). Zdjęcie skanera poniżej.

Skaner PC

20. Urządzenie wielofunkcyjne ( Skaner i drukarka w jednym. Umożliwia robienie kopi, przenoszenie treści na komputer i drukowanie z komputera na papier ). Poniżej takie urządzenie na zdjęciu.

Urządzenie wielofunkcyjne skaner i drukarka

Poniżej jeszcze kilka zdjęć laptopa zmontowane, wygląd od środka itp.

Laptop

laptop od środka

laptop od środka

Płyta główna laptopa z opisem

I to już wszystko jeśli chodzi o budowę laptopa oraz jego podzespołów. Teraz postaram się przygotować poradniki odnoście korzystania z komputera oraz internetu. Niestety wymaga to wiele czasu, aby coś takiego dla was przygotować. Większość osób sobie pomyśli po co to robię skoro to oczywiste, ale nie jest to oczywiste dla wszystkich, szczególnie dla starszych osób, a moim celem jest dotarcie do wszystkich i przekazanie tej wiedzy, aby każdy miał szansę się czegoś nauczyć i mieć szansę na ułatwienie sobie życia.Pamiętajcie, że utrzymanie bloga kosztuje nie tylko pieniądze, ale i czas dlatego mile widziane nawet małe datki na utrzymanie tego bloga. To nie jest dużo a da mi to motywację, aby nadal prowadzić tego bloga i dzielić się z wami tą wiedzą. Zachęcam do komentowania, zostawiania uwag , opinii, co dla was jeszcze zrobić. Już dziś wszystkich was zapraszam do dalszego śledzenia mojego bloga i dzielenia się opiniami w komentarzach. Jeszcze jedna prośba do was czytelników, abyście udostępniali te treści innym szczególnie swoim bliskim znajomym ,rodzinie, którzy nie potrafią jeszcze korzystać z tego wszystkiego. Zdaje sobie sprawę , że większość tych poradników jest wiedzą bardzo podstawowej obsługi i nie są potrzebne osobom, którzy o własnych siłach dotarły do mojego bloga, ale właśnie to wy możecie otworzyć stronę mojego bloga i pokazać innym aby mieli szansę przeczytać ten poradniki , a kto wie czy taka osoba po przeczytaniu tych poradników nie stanie się samodzielna i szczęśliwa, że za waszą i moją pomocą może korzystać z dzisiejszej technologi, która na co dzień ułatwia życie.

Pozdrawiam Kamil

Jeśli ktoś woli video poradniki to polecam skorzystać z tego linka w graficę poniżej i zostaniecie przekierowani do naprawdę solidnego poradnika video.

# data[].attributes.attachment_link.description
Witam wszystkich. Dziś przedstawię wam budowę laptopa i opiszę krótko podzespoły z jakich się składa nasz laptop, czego potrzebujemy aby nasz zestaw był gotowy do pracy. A więc wszystko czego potrzebujemy, żeby w pełni korzystać z naszego sprzętu znajduje się poniżej: 1.Obudowa Laptopa ( Jest to podstawa każdego laptopa, to w środku obudowy są umieszczone wszystkie podzespoły naszego laptopa).

# data[].attributes.body
INFORMATYKA

# data[].attributes.headline
Jakie filmy i seriale oglądać po angielsku? 

# data[].attributes.subject
Jakie filmy i seriale oglądać po angielsku? 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=VGKEhg_Cmp8

https://www.youtube.com/watch?v=spzORJegEBM Muzzy

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=DW3xcw4Vg1w

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=jKcrveTbpck

# data[].attributes.body
ZAD. 1 - ZNAJDŹ PARY
https://learningapps.org/975759

ZAD. 2
https://learningapps.org/3311301

ZAD. 3
https://learningapps.org/4928279

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=VGKEhg_Cmp8

# data[].attributes.body
https://lyricstraining.com/play/lady-gaga-bradley-cooper/shallow-a-star-is-born/HQjK5ofZiQ#b7w

# data[].attributes.body
Bezpieczeństwo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gaz, detergenty, ostre i ciężkie przedmioty, gorąca herbata czy śliskie, świeżo umyte schody - z tym możesz się spotkać praktycznie codziennie. Choć dom i szkoła to miejsca, w których najczęściej czujesz się spokojnie i bezpiecznie, to jednak pamiętaj, że i tam może ci się przytrafić wiele niebezpiecznych wypadków.

dostrzegać niebezpieczne sytuacje w domu i szkole;

zapobiegać wypadkom w miejscach, które wydają się bezpieczne;

postępować właściwie, gdy wypadek w domu lub szkole już się zdarzy.

Wypadki mogą przytrafić się każdemu, zawsze i wszędzie. Najczęściej zdarzają się tam, gdzie spędzamy dużo czasu, czyli w domu, a w przypadku uczniów - także w szkole. Są to miejsca, które na ogół kojarzą się ze spokojem i bezpieczeństwem, trzeba jednak pamiętać, że nawet tam możemy się znaleźć w sytuacji zagrażającej zdrowiu, a nawet życiu!

Zdecydowanie największa liczba przedmiotów będących źródłami niebezpieczeństw w domu znajduje się w kuchni. Nieroztropne użytkowanie urządzeń i przedmiotów, w które jest ona wyposażona, może prowadzić do wielu wypadków. Choćby niewłaściwa eksploatacja oraz awarie kuchenek gazowych mogą powodować ulatnianie się gazu, co grozi wybuchem lub zatruciami.

zamknąć dopływ gazu, np. zakręcić kurek w kuchence,

otworzyć szeroko okna, aby wywietrzyć mieszkanie,

opuścić dom lub mieszkanie i powiadomić rodziców lub inne osoby dorosłe o zaistniałej sytuacji.

Przydatne mogą być również następujące numery:
991 - pogotowie energetyczne,
992 - pogotowie gazowe,
993 - pogotowie ciepłownicze,
994 - pogotowie wodno‑kanalizacyjne.

Po wyczuciu specyficznego zapachu ulatniającego się gazu należy wykonać istotne czynności:

Częstym wypadkiem podczas używania kuchenki jest oparzenie. Strącenie gotujących się potraw lub wody oraz dotknięcie nagrzanych płyt grzewczych może powodować bolesne i długo gojące się oparzenia ciała, jak zaprezentowane na ilustracji 2. O tym, jak postepować z oparzeniami, przeczytasz .

W każdym domu znajdują się różnego rodzaju detergenty, jak choćby te przedstawione na poniższym zdjęciu. Odpowiednio użytkowane, nie powinny zagrażać człowiekowi, jednak kontakt z nimi również może zakończyć się oparzeniem. Wszelkich środków czystości należy więc dotykać w rękawiczkach, np. wykonanych z lateksu, przeznaczonych do prac domowych. Ponadto niebezpieczne jest przypadkowe połknięcie takich środków, ponieważ może prowadzić do groźnych uszkodzeń przewodu pokarmowego. Detergenty powinny stać w miejscach niedostępnych dla dzieci i być dobrze zakręcone, aby zminimalizować prawdopodobieństwo przypadkowego oblania się niebezpieczną substancją.

kontrolować regularnie sprawność kuchenki lub pieca,

gotując potrawy, używać specjalnych rękawic kuchennych do przenoszenia gorących garnków lub patelni,

uważać, aby do rozgrzanego oleju nie dostała się woda,

nie tylko pozbierać potłuczone szkło, ale także zamieść podłogę w całym pomieszczeniu,

urządzeń tnących, miażdżących itp. używać zgodnie z przeznaczeniem i instrukcją obsługi,

kuchnię, a zwłaszcza podłogę, utrzymywać w czystości,

detergenty zawsze dobrze zakręcać, chować w niedostępnych dla dzieci miejscach i używać ich w lateksowych rękawiczkach,

urządzenia elektryczne trzymać z daleka od wody.

Ostre narzędzia i potłuczone szkło to kolejne niebezpieczne przedmioty, na które natkniemy się w domu. Nieroztropne posługiwanie się sztućcami lub nieuwaga podczas otwierania puszki mogą skutkować skaleczeniami oraz ranami, wymagającymi niekiedy założenia szwów. Zbicie szklanki lub talerza może mieć przykre konsekwencje w postaci obrażeń ciała, a przypadkowe połknięcie szkła może spowodować rozcięcie narządów przewodu pokarmowego! Jak udzielić pomocy przy zranieniach dowiesz się .

Aby zmniejszyć prawdopodobieństwo wypadku, należy m.in.:

Największe chyba niebezpieczeństwo w domach i mieszkaniach stanowią piece węglowe i przepływowe podgrzewacze wody. Ich zły stan techniczny, nieszczelność lub awarie są najczęstszymi przyczynami zatrucia tlenkiem węgla, które często kończy się śmiercią.

uchylaniu okna w mieszkaniu lub domu podczas korzystania z jakiegokolwiek źródła ognia,

utrzymaniu drożności otworów nawiewnych,

korzystaniu z profesjonalnej obsługi podczas instalacji urządzeń i systemów grzewczych,

dokonywaniu okresowych przeglądów instalacji wentylacyjnej i przewodów kominowych, a także o ich regularnym czyszczeniu,

stosowaniu urządzeń dopuszczonych do użytku, mających stosowne certyfikaty,

zapewnieniu poprawnego działania wentylacji okiennej,

systematycznym sprawdzaniu ciągu powietrza, np. poprzez przykładanie kartki papieru do otworu bądź kratki wentylacyjnej (jeśli nic nie zakłóca wentylacji, kartka powinna przywrzeć do takiego otworu lub kratki),

częstym wietrzeniu pomieszczenia, w którym odbywa się proces spalania,

umieszczeniu czujnika tlenku węgla.

Tlenek węgla, potocznie zwany czadem, to silnie trujący, bezbarwny i bezwonny gaz. Jest lżejszy od powietrza, przez co łatwo się z nim miesza i w nim rozprzestrzenia. Niebezpieczeństwo zaczadzenia wynika z tego, że tlenek węgla jest niewyczuwalny przez człowieka. Dostaje się do organizmu przez układ oddechowy, a następnie jest wchłaniany do krwioobiegu. W układzie oddechowym człowieka wiąże się z krwią o wiele szybciej niż tlen, blokując w ten sposób jego dopływ do narządów. Przedostanie się tlenku węgla do organizmu uniemożliwia prawidłowe rozprowadzanie tlenu we krwi i powoduje m.in. uszkodzenia mózgu oraz innych narządów i zawał serca, co w konsekwencji może prowadzić nawet do śmierci!

Aby zapobiegać zatruciu tlenkiem węgla, należy zapewnić stały dopływ świeżego powietrza do paleniska (kuchni węglowej lub pieca) oraz swobodny odpływ spalin. W tym celu pomocna okazuje się mikrowentylacja w oknach, drożne kratki wentylacyjne oraz sprawne kominy. Ponadto warto pamiętać o:

mokre podłogi - szczególnie w łazience, gdzie upadek na twarde kafelki lub wannę może mieć przykre skutki,

otwarte okna, przez które można wypaść,

ustawione wysoko ciężkie przedmioty.

Nie należy bagatelizować objawów duszności, bólów i zawrotów głowy, nudności, oszołomienia, osłabienia, przyspieszenia czynności serca i oddychania. Mogą one być sygnałem, że dana osoba ulega zatruciu czadem. W takiej sytuacji należy natychmiast przewietrzyć pomieszczenie, w którym się znajdujemy, i zasięgnąć porady lekarskiej (więcej informacji na temat pierwszej pomocy w przypadku zatrucia czadem znajduje się ).

w salach gimnastycznych podczas lekcji wychowania fizycznego,

na korytarzach i schodach, boiskach szkolnych, placach gier i zabaw,

na ulicach i drogach wiodących do szkoły.

W pozostałych częściach domu lub mieszkania niebezpieczeństwo mogą stanowić m.in.:

Pomimo obowiązujących w szkole regulaminów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy zasad bezpieczeństwa i higieny pracy (BHP) zdarza się tam stosunkowo wiele wypadków. W roku szkolnym 2012/2013 w całej Polsce zdarzyło się ich 71 417, w tym 12 śmiertelnych. Zgodnie ze statystykami podawanymi przez Ministerstwo Edukacji Narodowej do niebezpiecznych zajść w szkołach dochodzi najczęściej:

śliskie i nierówne nawierzchnie podłóg i schodów oraz wystające progi pomiędzy pomieszczeniami,

ciasne przejścia wewnątrz budynku szkolnego,

ostre krawędzie mebli i innych elementów wyposażenia technicznego obiektów i pomieszczeń (np. wystające szklane gabloty),

obluzowane gniazda i przerwane przewody elektryczne,

zły stan techniczny różnego rodzaju urządzeń wykorzystywanych w szkole,

niesprawny i wyeksploatowany sprzęt sportowy (np. drabinki lub bramki do gry),

brak zabezpieczeń chroniących przed upadkiem ze schodów.

Wyniki badań statystycznych przedstawiono poniżej. Warto w tym miejscu zaznaczyć, że wiele wypadków zdarza się podczas przerw międzylekcyjnych, a najmniej - w klasach oraz laboratoriach.

uderzenia w przeszkodę lub kontaktu z elementami ostrymi i wystającymi, np. krawędziami mebli, drzwiami, szklanymi gablotami, grzejnikami;

zderzenia z ruchomym obiektem, np. innym uczniem lub piłką;

zamierzonego uderzenia, np. w wyniku bójki;

kontaktu z pracującymi maszynami używanymi np. w warsztatach szkolnych oraz pomieszczeniach obsługi technicznej szkoły;

zetknięcia się z niebezpiecznymi substancjami chemicznymi, np. w pracowniach i laboratoriach;

różnych zdarzeń losowych mających miejsce np. w trakcie drogi do i ze szkoły, podczas wycieczek, imprez i innych form wypoczynku organizowanych przez szkołę.

Analizy Państwowej Inspekcji Pracy wykazały, że zagrożenie w szkole stwarzają m.in.:

Wyżej wymienione czynniki stwarzają zagrożenie, które wraz z nieroztropnym zachowaniem, brakiem rozwagi oraz niekiedy także niedającym się przewidzieć przypadkiem, mogą doprowadzić do wielu różnych wypadków. Najczęściej do nieszczęśliwych zdarzeń w szkole dochodzi w wyniku:

uszkodzenia kończyn (zwichnięcia, skręcenia, złamania, stłuczenia oraz rany cięte),

urazy głowy (stłuczenia, urazy zewnętrzne oraz wstrząśnienie mózgu),

uszkodzenia tułowia (potłuczenia, urazy zewnętrzne oraz uszkodzenia narządów wewnętrznych),

uszkodzenia oczu.

Największa liczba obiektów mogących być źródłem niebezpieczeństwa znajduje się w kuchni. Nieroztropne użytkowanie takich przedmiotów, jak kuchenki gazowe lub elektryczne, garnki z gorącą wodą, kubki z gorącą herbatą, potłuczone szkło itp., może prowadzić do wielu wypadków.

Upadek na mokrej i śliskiej powierzchni może być przyczyną zwichnięć, skręceń, złamań, a nawet wstrząśnienia mózgu.

W pozostałych częściach domu lub mieszkania zagrożenie mogą stanowić m.in. uszkodzone przewody elektryczne oraz wyrwane lub poluzowane gniazdka wtykowe.

Zgodnie ze statystykami podawanymi przez Ministerstwo Edukacji Narodowej do niebezpiecznych zdarzeń wypadkowych w szkołach dochodzi najczęściej w salach gimnastycznych podczas lekcji wychowania fizycznego (50%), na korytarzach i schodach, boiskach szkolnych, placach gier i zabaw (30%) oraz na ulicach i drogach prowadzących do szkoły (20%).

Statystyki MEN wskazują, iż główne przyczyny wypadków wśród uczniów stanowią: nieuwaga (ok. 65% wszystkich wypadków), niezamierzone uderzenie kogoś (ok. 15%) oraz uderzenie zamierzone z pobiciem (ok. 1,5%). Dane te pokazują, że dominującą przyczyną wszystkich wypadków zachodzących w szkole jest niewłaściwe i nieroztropne zachowanie człowieka.

Obejrzyj animację i przypomnij sobie, jakie okoliczności sprzyjają zatruciu tlenkiem węgla.

Definicja: bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP)

powszechnie używana nazwa zbioru przepisów i zasad dotyczących bezpiecznego i higienicznego wykonywania pracy, a także osobna dziedzina wiedzy zajmująca się kształtowaniem właściwych warunków pracy

produkt uboczny procesu spalania, silnie trujący, bezbarwny i bezwonny gaz bardzo dobrze wiążący się z hemoglobiną (ponad dwieście razy szybciej i mocniej niż tlen)

nieszczęśliwe zdarzenie, w którym ktoś ucierpiał, często powodujące także straty materialne

Jeśli jesteś świadkiem wypadku w szkole lub jej najbliższej okolicy, musisz powiadomić o nim wychowawcę, innego nauczyciela bądź jakiegokolwiek dorosłego pracownika szkoły. Opisz krótko sytuację i postępuj zgodnie z jego poleceniami. Pamiętaj, aby ustalić, kto wezwie pogotowie (jeśli zachodzi taka potrzeba).

Statystyki Ministerstwa Edukacji Narodowej (zaprezentowane obok) wskazują, że głównymi przyczynami wypadków wśród uczniów są: nieuwaga, niezamierzone uderzenie oraz uderzenie zamierzone z pobiciem. Pozostała część wypadków jest spowodowana m.in. nieprzestrzeganiem zasad BHP, niedostatecznym nadzorem nad uczniami, złym stanem zdrowia ucznia, niepełną zdolnością do zajęć, złym stanem technicznym obiektów i wyposażenia sprzętów i maszyn, a także niewłaściwym zabezpieczeniem klatek schodowych i korytarzy. Przedstawione dane wyraźnie pokazują, że dominującą przyczyną wszystkich wypadków, do których dochodzi w szkole, jest niewłaściwe i nieroztropne zachowanie człowieka!

Na koniec warto dodać, że w wyniku opisanych wcześniej wypadków dochodzi zazwyczaj do urazów, wśród których najczęściej zdarzają się:

# data[].attributes.attachment_link.description
Gaz, detergenty, ostre i ciężkie przedmioty, gorąca herbata czy śliskie, świeżo umyte schody - z tym możesz się spotkać praktycznie codziennie. Choć dom i szkoła to miejsca, w których najczęściej czujesz się spokojnie i bezpiecznie, to jednak pamiętaj, że i tam może ci się przytrafić wiele niebezpiecznych wypadków.

# data[].attributes.body
https://quizlet.com/285294651/new-english-adventure-3-unit-8-flash-cards/

# data[].attributes.body
https://create.kahoot.it/details/clothes/880321b1-dc82-4e86-9288-36997472a6f7

https://create.kahoot.it/share/clothes/33a2c661-ada4-4296-84d7-252c817873d7

# data[].attributes.body
https://polki.pl/rodzina/uroczystosci-rodzinne,dzien-matki-w-roznych-krajach,10404957,artykul.html

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=JI7buq_m-AY

# data[].attributes.body
O
8

# data[].attributes.attachment_link.title
Słownictwo związane z komputerami/ angielski/ ćwiczenia

# data[].attributes.attachment_link.description
Dopasuj do siebie odpowiednie słówka związane z komputerami ♥ Baw się dobrze!

# data[].attributes.body
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Countries_and_nationalities/Countries_and_Nationalities_pi303ln

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/1008100

# data[].attributes.body
http://informatyka2000.com/2019/04/09/pawie-oczka/

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/1065145 C U
https://learningapps.org/2872319
How much, many
https://learningapps.org/3166817
kilka

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ijS_rVJhm78

# data[].attributes.body
https://wheeldecide.com/index.php?c1=Marcelina&c2=Maja&c3=Zosia&c4=Julka+P.&c5=Julka+J.&c6=Asia&c7=Hubert&c8=Mateusz&c9=Michał&c10=Oskar&c11=Maciej&c12=Krzysiu&c13=Miłosz&c14=Oliwier&c15=Krystian&t=Klasa+5&time=5

ćwiczenie
https://www.anglomaniacy.pl/nouns-possessive-exercises.htm

quiz
https://play.kahoot.it/#/?quizId=b683e3b5-cc96-4f65-a351-a9e8cc9b1152

# data[].attributes.body
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/grammar-games-nouns-countable-and-uncountable-worksheet.pdf

https://englishcecytem2.files.wordpress.com/2011/03/worksheets-cecytem.pdf

http://www.macmillan.com.br/hotsite/onthebeat/wp-content/uploads/2016/12/OTB1_DT_U6.pdf

# data[].attributes.body
odgłosy
https://learningapps.org/2869696
memory
https://www.eslgamesplus.com/zoo-animals-esl-vocabulary-memory-game/
pinezki
https://learningapps.org/2770094
pary, audio
https://learningapps.org/1931703
memory
https://learningapps.org/2967884

# data[].attributes.body
zad. 1
https://www.youtube.com/watch?v=t_-r9TeDGBs
zad. 2
https://www.youtube.com/watch?v=YzZq5q3sGSI
zad. 3
https://www.youtube.com/watch?v=vcQ3nQI6-ws

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Wydział Prewencji Komendy Stołecznej Policji

# data[].attributes.attachment_link.title
Urodziny Maćka, czyli krótka historia o tolerancji

# data[].attributes.body
https://www.nowaera.pl/egzaminosmoklasisty/jezykangielski

# data[].attributes.body
https://quizlet.com/340560712/food-english-class-a1-flash-cards/

# data[].attributes.body
ZAKODUJ WIOSENNE HASŁO W J. ANGIELSKIM LUB NIEMIECKIM

# data[].attributes.body
https://quizizz.com/admin/quiz/5ca13d25de156e001ded69bd My hobbies U 6

# data[].attributes.body
https://epodreczniki.pl/a/D10z3h6M9

https://www.youtube.com/watch?v=aIC8-3BtjoQ
przyciski akcji

# data[].attributes.body
QUIZ - SPRAWDŹ SIĘ -
https://quizizz.com/admin/quiz/5c8eabdaff7478001b0559d3

# data[].attributes.body
https://create.kahoot.it/share/klasa-2-jedzenie/e023dfbf-85f4-4cd1-b90d-23ed83e471d5

# data[].attributes.body
https://www.visnos.com/demos/clock

# data[].attributes.body
http://www.ictgames.com/mobilePage/hickoryDickory/
telling time

# data[].attributes.attachment_link.description
Listen and choose the right time in the clock.

# data[].attributes.body
https://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary/time   Tarcza

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1648  Ćw.

https://learningapps.org/3031215  ćw.2
Zadanie na ocenę w parch:
Make your own TV programme.

# data[].attributes.body
https://www.ingless.pl/artykul/slownictwo-i-zwroty-przydatne-podczas-wskazywania-i-pytania-o-droge/

# data[].attributes.body
https://edunotatki.pl/2019/03/10/past-simple/

http://www.strefaangielskiego.pl/angielskie-czasowniki-nieregularne-sie-nauczyc/

# data[].attributes.body
Audio 15

# data[].attributes.body
Audio 14

# data[].attributes.body
https://pl.wikipedia.org/wiki/Pa%C5%84stwa_Europy

http://www.polkart.com.pl/wp-content/uploads/2014/06/mapa_europy_20000000.jpg

# data[].attributes.body
ubrania
https://wheeldecide.com/index.php?c1=bluza+z+kapturem&c2=kurtka&c3=pi%C5%BCama&c4=dres&c5=szal&c6=kr%C3%B3tkie+spodenki&c7=trampki&c8=bielizna&c9=buty&c10=czapka+z+daszkiem&c11=okulary&c12=torebka&c13=sp%C3%B3dnica&c14=naszyjnik&c15=kolczyk&c16=spodnie&time=5

imiona
https://wheeldecide.com/index.php?c1=Karina&c2=Martyna&c3=Laura&c4=Kornelia&c5=Amelia&c6=Natalia&c7=Gosia&c8=Patrycja&c9=Oskar&c10=Krzysiu&c11=Micha%C5%82&c12=Miko%C5%82aj+F.&c13=Miko%C5%82aj+M.&c14=Oliwier&c15=Zosia&t=klasa+7+imiona&time=5

# data[].attributes.body
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simple-past/exercises?06

# data[].attributes.body
https://wheeldecide.com/index.php?c1=Where+do+you+live%3F&c2=When+did+you+born%3F&c3=Which+colors+do+you+like%3F&c4=Why+do+you+learn+English%3F&c5=Whose+pen+is+it%3F&c6=Where+is+computer%3F&c7=Who+is+your+Math+teacher%3F&c8=What+do+you+like+to+eat%3F&c9=Where+is+your+mum%3F&time=5

# data[].attributes.body
https://www.ingless.pl/artykul/gramatyka-angielska-pytania-szczegolowe-wh-questions/

# data[].attributes.body
https://wheeldecide.com/index.php?c1=Micha%C5%82&c2=Zosia+D.&c3=Dominik+B.&c4=Kuba+S.&c5=Nadia&c6=Dominik+S.&c7=Piotr&c8=Dominika&c9=Pawe%C5%82&c10=%C5%81ukasz&c11=Zuzia&c12=Kacper+K.&c13=Magda&c14=Marika&c15=Karol&c16=Zosia+K.&c17=Zuzia+H.&c18=Martyna&c19=Dawid&c20=Kuba+Starosta&c21=Patryk&c22=Kacper+K%C4%85kol&time=5

https://en.islcollective.com/preview/201207/f/can-cant-animals_27822_1.jpg

# data[].attributes.body
http://static.scholaris.pl/resource-files/225/ide_droga_tupiac_noga_problemy_51840.pdf

https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwi_kPjykN3gAhUvwMQBHX2rBG8QjRx6BAgBEAU&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.co.uk%2Fpin%2F729794314589156782%2F&psig=AOvVaw1jJRxsq2vYdq5FrHkomGrx&ust=1551398696707798

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/resource/429219  IMIONA

https://wordwall.net/resource/429220

# data[].attributes.body
https://www.cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze_probne/OJAP-100-1812.mp3

02.

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/resource/427876 dopasuj
https://wheeldecide.com/index.php?c1=Karina&c2=Martyna&c3=Laura&c4=Kornelia&c5=Amelia&c6=Natalia&c7=Gosia&c8=Patrycja&c9=Oskar&c10=Krzysiu&c11=Micha%C5%82&c12=Miko%C5%82aj+F.&c13=Miko%C5%82aj+M.&c14=Oliwier&c15=Zosia&t=klasa+7+imiona&time=5 Imiona

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/resource/427827/untitled1
dopasuj
https://wordwall.net/resource/427827
https://wordwall.net/resource/427842/klasa-3
https://wordwall.net/resource/427842 IMOINA

# data[].attributes.body
1

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=0Fno_m7b93M
was were
https://www.youtube.com/watch?v=xEBvp2yV0ao

# data[].attributes.body
https://samequizy.pl/jak-dobrze-znasz-sie-na-komputerach-3/

https://samequizy.pl/czy-mozesz-byc-studentem-informatyki/

# data[].attributes.body
sharks love
https://youtu.be/Cxf2fUMfIlY
skidamarink
https://www.youtube.com/watch?v=ug1pI-Ephns
apple banana
https://www.youtube.com/watch?v=psFzfT5bbas
h-e-a-rt
https://www.youtube.com/watch?v=kgAx_sQ0mqE
hearts 5
https://www.youtube.com/watch?v=n5noNWgcAAE
what color
https://www.youtube.com/watch?v=Ey2IMp49gtE

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=msqsxVX_gjs
BEAN
https://www.youtube.com/watch?v=fC0rVDXg6eA

# data[].attributes.body
https://codecombat.com/students?_cc=WarmPlantGlass

kod klasy:
WarmPlantGlass

# data[].attributes.body
pytania
http://e-angielski.net/have-got02/
przeczenia
http://e-angielski.net/have-got03/
milionerzy
https://learningapps.org/4483564

# data[].attributes.body
https://wheeldecide.com/index.php?c1=Julka&c2=Zuzia&c3=Weronika&c4=Nikola&c5=Nicola&c6=Olek&c7=Leszek&c8=Wojtek&c9=Dawid&c10=Nadia&t=Klasa+2&time=5