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http://expositions.bnf.fr/index.php

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Francetv Éducation - Apprendre, réviser et comprendre le monde - la plateforme des élèves, parents et enseignants

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Francetv Éducation est une plateforme éducative pour les élèves. Elle propose des contenus multimédias gratuits pour apprendre, réviser et comprendre le monde.

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http://fresques.ina.fr/jalons/

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https://www.geoportail.gouv.fr

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Quoi de neuf sur le Web en Histoire Géographie ?

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Espace de veille pédagogique dédié aux ressources en Histoire Géographie - Académie de Rennes

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Café géographique de Paris, Mardi 28 novembre 2017
Café de Flore, Paris

Intervenant : Roger Brunet.
Modérateur : Daniel Oster

Roger Brunet, l'un des meilleurs géographes français, a consacré ses travaux aux formes, à la production et à l'aménagement des territoires et des paysages par les sociétés humaines, aux régions de France, au vocabulaire scientifique et aux noms de lieux, aux cartes et aux atlas. Son dernier livre, Trésor du terroir. Les noms de lieux de la France (CNRS Editions, 2016), sert de support à ce café géographique. Autrement que par la lecture traditionnelle des toponymes proposée par les linguistes, R. Brunet a choisi de partir des lieux et non des langues. Cela nous donne une synthèse très riche et soucieuse de mettre en avant les exigences des sociétés humaines sur leurs territoires.
DO: Pouvez-vous nous éclairer sur le traitement géographique de l'étude toponymique, ce qui n'a pas été simple, je suppose, car vous avez dû surmonter un certain nombre de difficultés pour réaliser une telle synthèse ?
RB : Nous géographes, nous avons affaire à des lieux et à des contrées, ces lieux et ces contrées ont des noms, il est donc tout à fait naturel que nous nous intéressions à ces noms. Jusqu'ici ça n'a pas été fait de façon très systématique. Mais ayant déjà travaillé sur les mots de la géographie (cf Les mots de la géographie. Dictionnaire critique, Reclus-La Documentation Française, première édition en 1992), en ayant même créé quelques-uns au passage (allusion notamment à chorème, terme proposé en 1980), j'ai souhaité m'intéresser aux noms propres, donc aux noms de lieux et de contrées.

Il fallait d'abord défricher le sujet, c'est-à-dire aborder la littérature existante qui appartient essentiellement aux linguistes. Cela m'a permis de faire deux découvertes. D'une part, les linguistes qui ont travaillé sur les noms de lieux ont beaucoup de science et encore plus... d'imagination ; il est très rare qu'ils aient des certitudes. En règle générale, les noms de lieux n'ont pas d'acte de naissance et il n'y a pas de sources directes (penser aux relevés de scribes des VIII e et IX e siècles qui écrivaient ce qu'ils entendaient et comme ils l'entendaient, avec des changements d'un siècle à l'autre). C'est la première difficulté. D'autre part, la plupart des langues utilisées sur le territoire français sont de la famille indo-européenne et les racines pour décrire un objet précis (montagne, rivière, etc.) ont donc toutes les chances d'être les mêmes. En outre, les noms sont déformés par l'usage, il y a aussi beaucoup d'homonymes, sans oublier qu'il est souvent difficile de savoir si l'on a affaire à un nom de personne ou à un nom commun. Ajoutons le fait que les linguistes (comme les géographes ou d'autres spécialistes) ont leurs écoles, leurs querelles et leurs évolutions. Ainsi ils ont longtemps pensé que la plupart des noms de lieux venaient de noms de personnes. Il y avait aussi des préférences culturelles : les auteurs germaniques du XIX e siècle alléguaient qu'une grande partie toponymie française était d'origine germanique, d'autres auteurs penchaient plutôt pour le celte, etc., en oubliant l'héritage des langues plus anciennes inconnues. Au total, beaucoup d'éléments d'incertitude...D'où ma conviction de pouvoir apporter quelque chose en tant que géographe, aux côtés des linguistes.

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Café géographique de Paris, Mardi 28 novembre 2017 Café de Flore, Paris Intervenant : Roger Brunet. Modérateur : Daniel Oster Roger Brunet, l'un des meilleurs géographes français, a consacré ses travaux aux formes, à la production et à l'aménagement des territoires et des paysages par les sociétés humaines, aux régions de France, au vocabulaire scientifique et aux noms de lieux, aux cartes et aux atlas.

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https://educadroit.fr

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Chemins de Mémoire | Ministère des Armées

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Actions pédagogiques, tourisme de mémoire, histoire des conflits contemporains : parcourir les chemins de la mémoire

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Depuis 2013, Éduthèque propose des ressources pédagogiques issues des établissements publics culturels et scientifiques partenaires, destinées aux enseignants et à leurs élèves : un bouquet d’offres gratuites avec des droits d’usage dans un contexte scolaire.

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http://eduscol.education.fr

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https://padlet.com/

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Histoire-géographie - Académie de Strasbourg

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Le vendredi 25 mai à 18h30 à l'auditorium de la BNUS, place de la République, la Faculté des sciences historiques organise une conférence de Ludivine...

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... A la confluence des rives et rivages...
Odyssée se fait le relais depuis plusieurs années des actualités pédagogiques et numériques en histoire et en géographie pour l'académie de Poitiers.

Un concours ouvert aux collégiens et aux lycéens pour récompenser un travail original portant sur l'histoire ou la mémoire du Général de Gaulle et du Gaullisme. Le thème de cette année : " Charles de Gaulle, héros de l'histoire de France "

EDD, EMI, Mémoires et Citoyenneté, Valeurs de la République, Égalité filles garçons, Éducation à la Défense - : Appels à projets, Actions éducatives, Dispositifs, Manifestations...

Le courrier de l'Inspection (11 Septembre 2020) : La lettre de rentrée

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Odyssée : Histoire Géographie EMC - Pédagogie - Académie de Poitiers

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A la confluence des rives et rivages... Odyssée se fait le relais depuis plusieurs années des actualités pédagogiques et numériques en histoire et en géographie pour l'académie de Poitiers. Un concours ouvert aux collégiens et aux lycéens pour récompenser un travail original portant sur l'histoire ou la mémoire du Général de Gaulle et du Gaullisme.

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Usages numériques et Histoire Géographie

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Une veille consacrée aux outils, ressources et usages numériques en Histoire Géographie - Académie de Rennes

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http://www.pearltrees.com/classeinversee

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Vous trouverez ici les meilleurs outils et ressources pour inverser votre classe. Cette section sera mise à jour régulièrement. N'hésitez pas à donner vos avis et suggestions dans le forum.

Outils

- Création de contenu et annotation

1. Visme : Permet de créer des animations, slides et infographies de manière très intuitive (gratuit).

2. EdPuzzle : Outil de création de vidéo qui permet d'utiliser des bouts d'autres vidéos trouvées sur le net (youtube, vimeo...). Permet aussi d'inclure des questions dans sa vidéo et de voir si chaque élève l'a bien vue et a répondu juste aux questions

3. Aww : tableau blanc en ligne, très simple. Options : possibilité de taper du texte et d'être à plusieurs sur le même document.

4. Explain Everything (tablettes uniquement. 2,99€) : tableau blanc interactif et très intuitif. Création de vidéos, annotations, imports de contenus (compatible de nombreux formats de fichiers, dont les .ppt).

5. Educreations : tableau blanc en ligne (aussi disponible en app), facile d'utilisation. Options : enregistrement de vidéo, insertion d'images, partage en mode privé, pages multiples, retours en arrière.

6. SketchBook Express (Mac, PC, Tablette portable. Gratuit) : Outil très pratique, adapté pour l'utilisation d'une tablette graphique. L'épaisseur du trait est sensible à la pression du stilet et donne un effet d'écriture réaliste. Système de couches (layers), boutons "retour en arrière" et "en avant", brosses customisées...

- Screencast (pour enregistrer ce qui se passe à l'écran)

1. Screencast-O-Matic : option "picture in picture" (permet d'inclure dans la vidéo une petite fenêtre qui affiche ce que filme votre webcam), partage en ligne avec notes et sous-titres. Une version pro à 15€ par an contient des outils d'édition et permet de protéger ses vidéos par un mot de passe.

2. Screenr : vidéos limitées à 5mn pour la version gratuite. Plusieurs versions payantes proposent des utilisateurs illimités, des vidéos privées et autres outils (de 19$ à 99$ par mois).

3. Jing (Logiciel gratuit pour Mac et PC) : vidéos limitées à 5 minutes.

4. Snagit (Logiciel payant pour Mac et PC. 47,95€, ou 36€ à partir de 5 commandes) : permet annotations, effets, et organisation de captures.

5. Camtasia (Logiciel payant pour Mac et PC. 282€, ou 235€ à partir de 5 commandes) : screencast et éditeur. Permet de faire des animations et du contenu interactif (ex: questions à choix multiples). Très populaire chez les professeurs.

6. ScreenFlow (Logiciel payant pour Mac. 79€) : capture de webcam simultanée avec enregistrement d'écran et de l'audio de votre ordinateur. Edition : possibilité de rajouter du contenu sur votre vidéo : texte, image, musique, transitions... Publication des fichiers sur différents sites (YouTube, Vimeo...).

7. QuickTime Player (Logiciel gratuit pour Mac) : enregistrements audio ou vidéo, permet de publier ses fichiers sur différents sites (YouTube, Vimeo, iTunes, Facebook...)

8. CamStudio (Logiciel open source gratuit pour pc) : simple, option permettant d'enregistrer une zone qui suit le curseur, option "picture in picture", exporte les vidéos en format swf ou avi.

1. Canvas : LMS très complet. Groupes, leçons, devoirs, notes, calendriers, commentaires, statistiques, chat/vidéo/conférences, quizz en ligne, système de pré-requis pour débloquer certains modules, intégration avec d'autres sites tels que Google Docs, Twitter, Skype, Facebook etc. Traduction en français très prochaine.

2. Edmodo : Création de groupes, calendrier, bibliothèque, partage de documents, devoirs, quizz, sondages, badges... Edmodo est aussi un réseau social qui permet de partager avec d'autres professeurs et élèves de France et d'ailleurs.

3. Schoology : Similaire à Edmodo. Bon système de tests en ligne (QCM, remise en ordre, test à trous, correspondances, question ouverte...). Pas encore traduit en français, mais très intuitif et simple d'utilisation.

- Autres

1. Sophia : "semi-LMS" qui permet d'organiser son contenu éducatif et de créer des pages appelée "tutoriels" contenant tout type de ressources, puis de les inclure dans des playlists (exemple : playlist "géométrie"). Possibilité de créer des groupes pour partager ce contenu avec votre classe. Site en anglais.

2. : créez votre site web très facilement, rapidement, et gratuitement. Très bon moyen de partager vos ressources avec vos élèves. Vous pouvez voir ici un exemple de site réalisé en moins d'une heure.

3. Evernote : copiez et organisez votre contenu en ligne dans des carnets de notes. Très pratique pour les professeurs et les élèves, qui peuvent classer leurs cours et leurs documents par matière et par chapitre.

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Outils et ressources : guide | Classe Inversée

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Outils et ressources pour la classe inversée : logiciels, apps, sites, cours, etc.

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http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/

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S'abonner à la lettre des ressources numériques (Ministère)

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S'abonner à la lettre des ressources numériques (Ministère)

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edunum-ressources - Lettre ÉDU_Num Ressources - subrequest

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Offre TPE

De nombreuses maquettes, conseils et retours d'expériences pour vous accompagner dans la production de votre TPE.

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Des comptes pour tous les enseignants et leurs élèves, des créations illimitées de journaux scolaires, et des fonctionnalités avancées.

À partir de 59 € par an par établissement

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Des comptes pour tous les établissements, de l'accompagnement dans la mise en place de projets, d'événements, etc.

Sur devis

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Madmagz - Journal scolaire au service de vos projets éducatifs

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Madmagz est un site internet qui permet de créer collaborativement des journaux scolaires Web, PDF ou papier. Depuis près de dix ans, des dizaines de milliers d'enseignants et d'élèves en France et dans le monde ont créé des journaux scolaires, des journaux d'établissement, rapports de stage, EPI, dossiers de TPE, etc.

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http://www.academie-en-ligne.fr/default.aspx

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Pour une mutualisation efficace en Histoire Géographie

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https://www.franceculture.fr/emissions