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Wer ist zuständig? Support und Animation ST2 

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Wer ist zuständig? Support und Animation ST2 

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Alle Zuständigkeiten rund um die ICT der Oberstufe Sternmatt 2 mit allen Kontaktdaten

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Check out this Infographic designed by Claudia Bucheli.

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Der ChatGPT-Guide für Lehrkräfte 4.5 — Manuel Flick

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📘 Suchst du einen praxisnahen KI-Guide für Schule und Unterricht? Im kostenlosen ChatGPT-Guide für Lehrkräfte erhältst du über 200 Prompts, Schritt-für-Schritt-Anleitungen, Tipps zu KI-Tools für Lehrerinnen und Lehrer und ein Framework zur Integration von KI in den Schulalltag.

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Konzentration: Wie schaffen wir das? - Einstein - Play SRF

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Push-Nachrichten, Insta-Videos, Dauerablenkung: Unsere Konzentration steht unter Druck. Aber wie schlimm ist es wirklich – und ist unser Gehirn überhaupt für acht Stunden Fokus gemacht? Was die Wissenschaft weiss und was im Alltag hilft.
Die Meister der Konzentration Ein Besuch bei den Fluglotsen von Skyguide zeigt, was maximale Konzentration bedeutet. Ihr Job gilt als «Champions League des Denkens». Moderatorin Kathrin Hönegger fragt nach, wie die Lotsen ihre Pausen verbringen und ob es tatsächlich ein «Fluglotsen-Gen» braucht, um in diesem Beruf zu bestehen. Der Selbstversuch Wie schlägt sich Kathrin Hönegger als Fluglotsin? Im Skyguide-Simulator stellt sie sich der Herausforderung. Zudem macht die Neuropsychologin Barbara Studer unterschiedliche Aufmerksamkeitstests mit ihr und hält einfache Tricks bereits, die beim Fokus helfen können. Kampf der Ablenkung im Schulzimmer Besonders junge Menschen reagieren stark auf die ständige Reizüberflutung durch Smartphones. An der Sekundarschule Meiringen werden Handys deshalb morgens weggesperrt. Lehrer Benjamin Recke erklärt seine Strategien, um die Aufmerksamkeit im Unterricht zu fördern und digitale Ablenkungen zu bekämpfen. Zudem zeigt Neuropsychologin Katja Margelisch auf, was es braucht, damit die Konzentration im Schulzimmer nicht abbricht.

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vielfältige, kostenlose Übungsmaterialien

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ANTON - the free learning app for school

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ANTON - the free learning app for school

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AI-Fake-Bilder erkennen: 3 Tools zum Ausprobieren

Es wird zunehmend schwieriger, KI-Bilder von echten zu unterscheiden. Aber mit diesen 3 Tools kannst du weitere Einschätzungskriterien hinzuziehen:

1. Schneller Test mit https://hivedetect.ai
Bild rein - Score raus für die erste Einschätzung.

2. Zweite Meinung nötig? Auch ZeroGPT kann dir eine kurze Einschätzung geben, ob KI genutzt worden ist.  https://www.zerogpt.com/ai-image-detector

3. Willst du differenziertere Hinweise? Dann kommt Image-Whisperer ins Spiel: https://imagewhisperer.org
Dieses Tool schaut breiter: Modell-Scores, Bearbeitungsspuren, Schatten, Perspektive, Metadaten, Reverse Image Search und bekannte Fake-Datenbanken. Das Tool erklärt dir sogar, warum es das Bild als KI-generiert einschätzt. Pro Tag kannst du allerdings nur zwei Bilder kostenlos analysieren lassen.

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Ideenkarten KI der PH Bern

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„IKKI – Ideen-Karten KI im Unterricht“ bieten Lehrpersonen des 2. und 3. Zyklus praktische Unterrichtsideen zur Integration von KI in verschiedene Fachbereiche. Sie sind Teil des IdeenSets Künstliche Intelligenz und werden von der PHBern als Open Educational Resource (CC BY-SA 4.0) zur Verfügung gestellt. Deutsch Brainstorming-Battle gegen die KI Wer findet die kreativste Antwort –…

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Microsoft Teams: Die neue Planner App im Microsoft Teams Client

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Die Plattform bündelt kostenlose, pädagogisch sinnvolle Lernspiele für den Unterricht.

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Vault is the most comprehensive library of free learning games for grade 3+ created by education researchers at Field Day Lab (University of Wisconsin - Madison)

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wandelt deine gesprochenen Worte in Text um und fügt sie direkt in jedes beliebige Textfeld ein

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Handy is a cross platform, open-source, speech-to-text application for your computer

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Canva AI verwandelt kurze Prompts in fertige Lernspiele. Von Vokabel Memory bis Hauptstadt Quiz. Direkt in die Präsentation einfügen oder als Website teilen. Starte in Minuten ohne Programmierwissen und nutze fünf Beispielprompts zum Ausprobieren.

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Die Bildungsstätte Anne Frank in Frankfurt ist bundesweit aktiv, um Jugendliche und Erwachsene für Antisemitismus, Rassismus und andere Formen der Menschenfeindlichkeit zu sensibilisieren - und sie für die aktive Teilhabe an einer offenen, demokratischen Gesellschaft zu stärken.

Seit ihrer Gründung 1994 orientiert sich die Bildungsstätte in ihrem vielfältigen Engagement an Anne Franks Wunsch nach einer Welt ohne Hass und Gewalt und der humanistischen Botschaft ihres weltberühmten Tagebuchs.

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Hidden Codes als Serious Game zur Radikalisierungsprävention

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In dieser Online-Fortbildung erfährst du, wie das Serious Game Hidden Codes funktioniert und wie du es im Unterricht einsetzen kannst.

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KI-Podcast für den Unterricht mit NotebookLM

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KI-Podcast für den Unterricht mit NotebookLM

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🎙️NotebookLM – KI-Podcasts für den Unterricht erstellen — Manuel Flick

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🤖 Hast du schon mal einen Podcast im Unterricht eingesetzt? In diesem Artikel zeige ich dir, wie du mit NotebookLM deine eigenen Podcasts mit KI erstellst.

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ausleihbar in der Mediothek

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Stehen Sie vor der Herausforderung, Künstliche Intelligenz sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren? Der “Praxisratgeber: Künstliche Intelligenz als Unterrichtsassistenz - Wie ChatGPT & Co. das Lehrerleben erleichtern” bietet praxisnahe Lösungen und zeigt, wie Sie durch den Einsatz von KI Ihre Lehrmethoden effektiv erweitern können. Erfahren Sie, wie Sie diese moderne Technologie nutzen können, um Ihren Unterrichtsalltag zu unterstützen und zu entlasten!
Die Inhalte im Überblick: Dieser Praxisratgeber bietet Ihnen einen umfassenden Einblick in den effektiven Einsatz von KI im Bildungsbereich. Von der Erstellung von Materialien über innovative Ansätze zur Unterrichtsplanung bis hin zur Unterstützung der Schüler:innen z. B. durch KI-Tutoring-Systeme – entdecken Sie, wie KI Ihren pädagogischen Alltag bereichern kann. Die Beiträge dieses Praxisratgebers decken einen breites Spektrum von Themen ab, wie die Erstellung individualisierter Lernmaterialien, Hilfen für sprachsensiblen Unterricht und die Nutzung von KI im Rahmen der Leistungsbewertung.
Machen Sie sich Ihren Lehreralltag leichter: Zeitersparnis bei der Vorbereitung: Nutzen Sie KI-Tools, um Unterrichtsmaterialien und ganze Unterrichtsreihen schnell und effizient zu erstellen. Alle Materialien wie z. B. Arbeitsblätter und Checklisten können Sie auch im Wordformat downloaden und damit einfach an Ihre Lerngruppe anpassen.
Unterstützung bei der Differenzierung: Passen Sie Materialien mithilfe von KI besser an die individuellen Bedürfnisse Ihrer Schüler:innen an. Zielgerichtetes Feedback: KI-Feedbacktools bieten maßgeschneiderte Rückmeldungen, die Sie unterstützen, die Fortschritte Ihrer Schüler:innen einfacher zu verfolgen und zu fördern. Nutzen Sie KI verantwortungsvoll und reflektiert: Der Praxisratgeber diskutiert auch ethische Herausforderungen beim Einsatz von KI und bietet Strategien für eine verantwortungsvolle Integration dieser Technologien in Ihren Unterricht. Praxisbeispiele und bewährte Methoden unterstützen Sie dabei, um gewinnbringend zu nutzen und sich auf zukünftige Entwicklungen in der Bildungslandschaft einzustellen. Entdecken Sie, wie Künstliche Intelligenz Ihnen nicht nur das Lehrerleben erleichtert, sondern auch das Lernen Ihrer Schüler:innen nachhaltig verbessert.

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The Feed - Game über die Wirkung von Scial Media Algorithmen

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The Feed - Game über die Wirkung von Scial Media Algorithmen

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T

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Zum Inhalt springen Welche Daten hinterlassen wir im Internet und wie werden sie genutzt? Wie beeinflussen Algorithmen unsere Meinungsbildung? Unser Serious Game THE FEED soll das Bewusstsein für Social-Media-Algorithmen und ihre gesellschaftlichen Konsequenzen fördern. Das Spiel eignet sich auch für den Einsatz im Schulunterricht in Fächern wie Ethik, Religion, Deutsch oder Gemeinschaftskunde.

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Falschinformationen haben stark zugenommen und oft ist es nicht ganz einfach, sie zu erkennen. Wir zeigen dir mit fünf einfachen Tricks, wie du Falschnachrichten aufdecken kannst.

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SRF News - Fünf Tipps, wie du Falschnachrichten aufdeckst - Play SRF

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Falschinformationen haben stark zugenommen und oft ist es nicht ganz einfach, sie zu erkennen. Wir zeigen dir mit fünf einfachen Tricks, wie du Falschnachrichten aufdecken kannst.

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Kostenlose Erklärvideos und Unterrichtsmaterial zum Download, unter Creative Commons Lizenz. Von Terra Xplain Commons für ZDF goes Schule.

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kostenlos, browserbasiert, ohne Anmeldung

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SOURCE - Medien und Informatik Lehrmittel

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SOURCE - Kostenloses M&I Lehrmittel | Lehrplan 21 Zyklus 3

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Kostenloses Medien & Informatik Lehrmittel für Lehrplan 21. Interaktive digitale Missionen + analoge Workbooks. KI, Programmieren, Datenschutz. Werbefrei. Schweizer Sekundarstufe I.

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kostenlos, ohne Anmeldung, browserbasiert

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SOURCE - Medien und Informatik Lehrmittel

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SOURCE - Kostenloses M&I Lehrmittel | Lehrplan 21 Zyklus 3

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Kostenloses Medien & Informatik Lehrmittel für Lehrplan 21. Interaktive digitale Missionen + analoge Workbooks. KI, Programmieren, Datenschutz. Werbefrei. Schweizer Sekundarstufe I.

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KI and me. Wie künstliche Intelligenz unser Leben prägt. (Material für die pädagogische Praxis für Pädagog*innen)

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Material für die pädagogische Praxis für Pädagog*innen: Künstliche Intelligenz (KI) ist mittlerweile fester Bestandteil unseres Alltags. Gerade Jugendliche nutzen KI bereits völlig selbstverständlich – ob KI-Chatbots zum Austausch, KI-Suchmaschinen…

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Math Games, Math Worksheets and Practice Quizzes

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Math games online that practice math skills using fun interactive content. Over 1000 free skill testing apps and games - tablet and chromebook friendly.

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Welche Macht hat Desinformation? - 42 - Die Antwort auf fast alles - Die ganze Doku | ARTE

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Deepfakes, Fake News und KI-generierte Inhalte stellen die Realität infrage. Täuschend echte Falschinformationen machen es schwerer denn je, zwischen Fakt und Manipulation zu unterscheiden. Manipulierte Videos, gefälschte Stimmen und gezielte Desinformation untergraben das Vertrauen in Medien, Politik und Wissenschaft. Welche Auswirkungen hat das auf Gesellschaft und Demokratie?

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KI Power News Update - Deine KI Weiterbildung

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Nur wenige Minuten dauert es, bis Schweizer Jugendliche auf TikTok in den Sog der Manosphere geraten. Das zeigt unser Experiment mit 120′000 analysierten Videos. In der dritten Folge von «Alpha Boys» hört ihr, wie Algorithmen junge Männer von Selbstoptimierung zu Selbstverletzung und Hass führen.

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Familien am Limit – Wenn Kinder alle Grenzen sprengen - DOK - Play SRF

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Trotzige Kinder, Gewaltausbrüche, Panikattacken, überforderte Eltern und Fachstellen. Was bedeutet es für Familien, wenn Kinder auf jegliche Anforderungen mit Blockaden oder gewalttätigen Wutausbrüchen reagieren?
Der 9-jährige Livio ist ein lieber, aufgeweckter Junge – solange er bestimmen kann. Werden an ihn aber Anforderungen gestellt, kann er ausrasten. Seine Eltern und Fachpersonen sind überfordert. Auch die 15-jährige Emilia und der 5-jährige Lion zeigen ein ähnliches Verhalten. Neuere Forschungen begründen die extreme Vermeidung von Anforderungen neurologisch. Das Syndrom wird PDA genannt (Pathological Demand Avoidance, eine krankhafte Vermeidung von Anforderungen). Ob es mit einer Autismus-Spektrum-Störung im Zusammenhang steht, ist umstritten. PDA ist im deutschsprachigen Raum noch wenig erforscht. Schätzungen gehen davon aus, dass nur wenige Kinder von PDA betroffen sind. Umso gravierender sind aber die Folgen für Familien und Umfeld. SRF DOK porträtiert Kinder und Jugendliche, die wegen ihrer PDA-Verhaltensstörung jedes System ans Limit bringen. Erstausstrahlung: 27.11.2025

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ARD

Der KI-Podcast · 21.10.2025 · 44 Min.

Das Internet füllt sich mit KI-Müll. Kein Wunder also, dass immer mehr Menschen lieber direkt ChatGPT fragen, statt sich durch Google-Ergebnisse zu klicken. Marie und Gregor analysieren, wie KI-Chatbots das Internet, wie wir es kennen, gerade überflüssig machen - und ob das wirklich ein Verlust ist. Plus: Was Sam Altmans angekündigter "Erotikmodus" über die Zukunft von ChatGPT verrät. Über die Hosts: Gregor Schmalzried ist freier Tech-Journalist, Speaker und Berater, u.a. beim Bayerischen Rundfunk. Marie Kilg ist Chief AI Officer bei der Deutschen Welle. Zuvor war sie Produkt-Managerin bei Amazon Alexa. In dieser Folge: ( 00:00) Das Kamel-Problem ( 4:00) Warum stirbt das Internet? Wikipedia, Stack Overflow und der Aufstieg der Chatbots ( 15:20) ChatGPT als Super-App? ( 24:35) Kann das neue Internet besser werden? ( 30:10) Was haben wir mit KI gemacht? Der Erotikmodus von ChatGPT Links und Quellen: YouTube-Tipp: Kann KI diskriminieren? https://www.youtube.com/@nextlevel_ard/ 50% aller neuen Inhalte sind KI-generiert https://www.axios.com/2025/10/14/ai-generated-writing-humans Googles KI-Modus https://blog.google/intl/de-de/produkte/suchen-entdecken/ki-modus-startet-in-dach/ ChatGPT Apps https://openai.com/index/introducing-apps-in-chatgpt/ Hank Green über den gefälschten Mount-Everest-Hund https://www.youtube.com/shorts/eUpy3ECh3uI Sam Altmans Statement zum ChatGPT-Erotikmodus https://x.com/sama/status/1978129344598827128 Jack Clark übers KI-Züchten https://importai.substack.com/p/import-ai-431-technological-optimism Redaktion und Mitarbeit: David Beck, Cristina Cletiu, Chris Eckardt, Fritz Espenlaub, Elisa Harlan, Franziska Hübl, Marie Kilg, Mark Kleber, Gudrun Riedl, Christian Schiffer, Gregor Schmalzried, Torsten Teichmann Kontakt: Wir freuen uns über Fragen und Kommentare an kipodcast@br.de. Unterstützt uns: Wenn euch dieser Podcast gefällt, freuen wir uns über eine Bewertung auf eurer liebsten Podcast-Plattform. Abonniert den KI-Podcast in der ARD Audiothek oder wo immer ihr eure Podcasts hört, um keine Episode zu verpassen. Und empfehlt uns gerne weiter!

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Das Internet füllt sich mit KI-Müll. Kein Wunder also, dass immer mehr Menschen lieber direkt ChatGPT fragen, statt sich durch Google-Ergebnisse zu klicken. Marie und Gregor analysieren, wie KI-Chatbots das Internet, wie wir es kennen, gerade überflüssig machen - und ob das wirklich ein Verlust ist.

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In diesen Zufallsgenerator können verschiedene Namen eingegeben werden, wovon anschließend Gruppen mit gewünschter Größe zufällig gebildet werden. Eine detailliertere Beschreibung findest du hier.

A n z e i g e

MEHR INFOS ZUM GENERATOR

Ähnliche Generatoren

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In diesem Zufallsgenerator können verschiedene Namen eingegeben werden, wovon anschließend Gruppen mit gewünschter Größe zufällig gebildet werden. Hiermit können beispielsweise Mannschaften für diverse Spiele zusammengestellt werden.

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KI-Podcast von ARD

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ARD

Der KI-Podcast · 21.10.2025 · 44 Min.

Das Internet füllt sich mit KI-Müll. Kein Wunder also, dass immer mehr Menschen lieber direkt ChatGPT fragen, statt sich durch Google-Ergebnisse zu klicken. Marie und Gregor analysieren, wie KI-Chatbots das Internet, wie wir es kennen, gerade überflüssig machen - und ob das wirklich ein Verlust ist. Plus: Was Sam Altmans angekündigter "Erotikmodus" über die Zukunft von ChatGPT verrät. Über die Hosts: Gregor Schmalzried ist freier Tech-Journalist, Speaker und Berater, u.a. beim Bayerischen Rundfunk. Marie Kilg ist Chief AI Officer bei der Deutschen Welle. Zuvor war sie Produkt-Managerin bei Amazon Alexa. In dieser Folge: ( 00:00) Das Kamel-Problem ( 4:00) Warum stirbt das Internet? Wikipedia, Stack Overflow und der Aufstieg der Chatbots ( 15:20) ChatGPT als Super-App? ( 24:35) Kann das neue Internet besser werden? ( 30:10) Was haben wir mit KI gemacht? Der Erotikmodus von ChatGPT Links und Quellen: YouTube-Tipp: Kann KI diskriminieren? https://www.youtube.com/@nextlevel_ard/ 50% aller neuen Inhalte sind KI-generiert https://www.axios.com/2025/10/14/ai-generated-writing-humans Googles KI-Modus https://blog.google/intl/de-de/produkte/suchen-entdecken/ki-modus-startet-in-dach/ ChatGPT Apps https://openai.com/index/introducing-apps-in-chatgpt/ Hank Green über den gefälschten Mount-Everest-Hund https://www.youtube.com/shorts/eUpy3ECh3uI Sam Altmans Statement zum ChatGPT-Erotikmodus https://x.com/sama/status/1978129344598827128 Jack Clark übers KI-Züchten https://importai.substack.com/p/import-ai-431-technological-optimism Redaktion und Mitarbeit: David Beck, Cristina Cletiu, Chris Eckardt, Fritz Espenlaub, Elisa Harlan, Franziska Hübl, Marie Kilg, Mark Kleber, Gudrun Riedl, Christian Schiffer, Gregor Schmalzried, Torsten Teichmann Kontakt: Wir freuen uns über Fragen und Kommentare an kipodcast@br.de. Unterstützt uns: Wenn euch dieser Podcast gefällt, freuen wir uns über eine Bewertung auf eurer liebsten Podcast-Plattform. Abonniert den KI-Podcast in der ARD Audiothek oder wo immer ihr eure Podcasts hört, um keine Episode zu verpassen. Und empfehlt uns gerne weiter!

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Das Internet füllt sich mit KI-Müll. Kein Wunder also, dass immer mehr Menschen lieber direkt ChatGPT fragen, statt sich durch Google-Ergebnisse zu klicken. Marie und Gregor analysieren, wie KI-Chatbots das Internet, wie wir es kennen, gerade überflüssig machen - und ob das wirklich ein Verlust ist.

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ARTE-Doku

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Tools und Spiele für den Screen

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To help us keep this website secure, please wait while we verify you’re not a robot! It will only take a few seconds…

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PaintMyMap.com - Free Custom Map Maker & Map Chart Tool

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Create custom maps online with PaintMyMap.com. The most accurate map chart tool to paint countries, states, and custom GeoJSON files. Free and fast.

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Zufallsrad

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Die Liste von Stefan Huber ist nur mit einem Login auf seiner Coda-Seite möglich.

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Welcome back to Coda. Sign in via Google, Microsoft, Apple, SSO, or enter your email address for a password-free login.

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was-lese-ich.ch – Das Online-Lehrmittel ab SEK I

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Die Filme – KINOKULTUR – CINECULTURE – CINECULTURA

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Die SRF Sendung „Einstein" vom 29. Juni 2023 setzt sich mit der Thematik künstliche Intelligenz (KI) im Beitrag "ChatGPT und Co. - wo künstliche Intelligenz verblüfft und wo sie scheitert" auseinander. Verschiedene Plattformen, welche auf künstlicher Intelligent basieren, geben in kurzer Zeit Antworten auf komplexe Fragen und generieren künstliche Bilder.

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Peter G. Kirchschläger: KI und die Arbeitswelt

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Die Produktivität wird dank KI steigen und damit winken höhere Gewinne. Was ist zu tun, damit der arbeitende Mensch nicht auf der Strecke bleibt?

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Bilder ergänzen und verändern

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Bearbeiten Sie Bilder mühelos mit fortschrittlicher KI. Verwandeln Sie Fotos mit einfachen Textbefehlen. Überlegen gegenüber Flux Kontext für konsistente Charakterbearbeitung.

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Deep Fake – Deep Impact (Material für die pädagogische Praxis für Pädagog*innen)

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Material für die pädagogische Praxis für Pädagog*innen: Mit künstlicher Intelligenz (KI) lassen sich Bilder, Videos, Audios und Texte gezielt manipulieren oder komplett neu erzeugen. Solche Deepfakes können täuschend echt wirkt, entsprechen aber…

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Nachtschicht einer Pflegefachfrau

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Eine engagierte Pflegefachfrau muss in einer hektischen unterbesetzten Nachtschicht für ihre Patient*innen und gegen den drohenden Tod kämpfen. Trailer und weitere Infos ansehen.

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Bestpractice-Ideen, Tipps und Tricks

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Du suchst nach einer eleganten Möglichkeit, die Wirkungsweise von Social-Media im Unterricht zu thematisieren und gleichzeitig Leseförderung zu betreiben? Dann könnte dich dieses BookTok-Projekt begeistern! Im Blogartikel findest du Anleitungen, Vorlagen und Best-Practice-Tipps.

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Mit KI ins neue Schuljahr: Guided Learning und Study Mode als Lernhilfe nutzen!

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Die neuen Funktionen von Google Gemini und OpenAI helfen Schülern, ihre Lernziele zu erreichen. Interaktive Lernwege fördern Verständnis und Eigenverantwortung.

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Broschüre der PH Zug

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Die PH Zug veröffentlicht Broschüre zu KI im Unterricht | zebis

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Die aktuelle Ausgabe der Reihe “Unterrichts- und Schulentwicklung konkret” dreht sich um Künstliche Intelligenz und liefert Lehrpersonen praktische Hinweise.

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An ambient sound maker that goes a little too far. Sleep to rain mixed in with construction sounds and arguing couples.

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Saferinternet.at stellt Lehrenden, Eltern, Kindern und Jugendlichen eine Reihe an Informationsmaterialien zu unterschiedlichen „Safer Internet“-Themen bereit. Alle Broschüren, Unterrichtsmaterialien, Flyer, Plakate und Infoblätter stehen hier zum kostenlosen Download oder je nach Verfügbarkeit auch als Printversion bereit.

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ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

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Der Einsatz von KI gehört für viele Jugendliche in der Schweiz bereits zum digitalen Alltag. Laut dem aktuellen JAMESfocus-Bericht von ZHAW und Swisscom haben über zwei Drittel der 12- bis 19-Jährigen bereits mindestens einmal ein KI-Tool verwendet, viele nutzen sie sogar regelmässig. Ihre Einstellung gegenüber KI wird auch durch Faktoren wie Geschlecht und Wohnort beeinflusst.

71 Prozent aller befragten Jugendlichen nutzen KI-Tools, wobei die Nutzungsrate mit zunehmendem Alter deutlich steigt. Unter den 18- bis 19-Jährigen greifen 84 Prozent auf KI zurück, während es bei den 12- bis 13-Jährigen erst rund die Hälfte ist.

Im Rahmen der repräsentativen JAMESfocus-Studie wurden 1183 Jugendliche aus der Deutschschweiz, der Romandie und dem Tessin zu ihrem Umgang mit Künstlicher Intelligenz befragt.

Nutzung zu schulischen Zwecken überwiegt

Die Jugendlichen nutzen KI-Technologien vor allem zur Informationsbeschaffung. Vermutlich zur Recherche, Erklärung von Begriffen und Themen, um Lösungswege aufzuzeigen oder Texte generieren zu lassen. Der Einsatz von KI zu Unterhaltungszwecken, etwa mit Chatbots oder Bildgeneratoren, spielt eine untergeordnete Rolle.

ChatGPT dominiert, doch die KI-Welt ist vielfältig

Wenn Jugendliche über KI sprechen, meinen sie oft ChatGPT. Dieses Tool wird mit Abstand am häufigsten genutzt, wohl auch, weil es als erstes Tool einer breiten Masse kostenlos zur Verfügung stand. Dahinter folgen "My AI", der Chatbot von Snapchat und Copilot von Microsoft. "My AI" ist bei Mädchen besonders beliebt. Diese Popularität ist vermutlich darauf zurückzuführen, dass Snapchat zu den meistgenutzten Apps der Jugendlichen zählt. Insgesamt wurden 67 verschiedene KI-Anwendungen genannt - von DALL-E zur Bildgenerierung bis hin zu Codex für Programmieraufgaben.

Offen, aber eher zurückhaltend

Wie denken Jugendliche über KI? "Die Studie zeigt ein differenziertes Bild: Die meisten stehen der Technologie vorsichtig optimistisch gegenüber. Sie sind nicht bedingungslos euphorisch, sondern reflektiert. Sie erkennen Risiken, sehen aber auch Chancen. Extreme Meinungen - ob euphorisch oder ablehnend - sind selten", sagt ZHAW-Forscher und Co-Studienleiter Gregor Waller.

Dabei zeigt sich: Wer KI regelmässig nutzt, ist der Technologie gegenüber deutlich positiver eingestellt. Dies zeigt sich besonders bei der Informationssuche, möglicherweise aufgrund des unmittelbar entstandenen Mehrwerts. Jugendliche, die mit KI gute Erfahrungen machen, entwickeln mehr Vertrauen - und umgekehrt.

Lebenswelt und Geschlecht beeinflussen Haltung gegenüber KI

Empfehlungen für Bildung und Erziehung

Nationale Studie zur Jugendmediennutzung: JAMES-Studie und JAMESfocus-Bericht

Die JAMES-Studie bildet den Medienumgang von Jugendlichen in der Schweiz ab. JAMES steht für "Jugend, Aktivitäten, Medien - Erhebung Schweiz" und wird alle zwei Jahre durchgeführt. In der repräsentativen Studie werden seit 2010 von der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften im Auftrag von Swisscom über 1000 Jugendliche im Alter von 12 bis 19 Jahren in den drei grossen Sprachregionen der Schweiz zu ihrem Medien- und Freizeitverhalten befragt.

Die JAMESfocus-Reihe nutzt die Daten der JAMES-Studie und analysiert vertieft weitere Aspekte. Die Datenerhebung für die vorliegenden Ergebnisse fand zwischen April und Juni 2024 statt.

In diesem Jahr erscheinen nebst diesem Bericht noch zwei weitere Themendossiers zu den Motiven der Jugendlichen für die Nutzung sozialer Netzwerke sowie zum Medienumgang Jugendlicher im Zusammenhang mit ihrem Körperbild.

Departement Angewandte Psychologie der ZHAW

Das ZHAW Departement Angewandte Psychologie ist das führende Kompetenzzentrum für wissenschaftlich fundierte Angewandte Psychologie in der Schweiz. Es besteht aus dem Psychologischen Institut und dem IAP Institut für Angewandte Psychologie. Mit dem Bachelor- und dem Masterstudiengang, dem Bereich Forschung & Entwicklung sowie dem Beratungs- und Weiterbildungsangebot wird wissenschaftlich fundiertes Wissen für Menschen und Unternehmen in ihrem Lebens- und Arbeitsumfeld nutzbar gemacht.

Mehr Infos: www.zhaw.ch/psychologie

Swisscom ist Kooperationspartnerin der ZHAW

Swisscom hat sich zum Ziel gesetzt, jährlich über 2 Mio. Menschen in der Schweiz in ihrer Mediennutzung zu unterstützen. Das tut sie zum Beispiel mit Kursen an Schulen, mit dem Medienratgeber enter oder mit ihren Hilfe- und Erklärvideos online. Swisscom ist Auftraggeberin der JAMES-Studie, die von der ZHAW im Zweijahres-Rhythmus durchgeführt wird. Alle Massnahmen rund um Medienkompetenz und Informationen dazu finden Sie unter www.swisscom.ch/campus

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Künstliche Intelligenz im Alltag von Jugendlichen: zwischen Neugier und Vorsicht

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Der Einsatz von KI gehört für viele Jugendliche in der Schweiz bereits zum digitalen Alltag. Laut dem aktuellen JAMESfocus-Bericht von ZHAW und Swisscom haben über zwei Drittel der 12- bis 19-Jährigen bereits mindestens einmal ein KI-Tool verwendet, viele nutzen sie sogar regelmässig. Ihre Einstellung gegenüber KI wird auch durch Faktoren wie Geschlecht und Wohnort beeinflusst.

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Cybermobbing ist weit verbreitet und für Betroffene sehr belastend. Leider müssen Eltern damit rechnen, dass Ihr Kind irgendwann mit Cybermobbing in Berührung kommt. Sei dies als gemobbte Person oder als Zuschauerin oder Zuschauer. Erfahren Sie, wie Sie Ihr Kind unterstützen können.

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Cybermobbing: wie Sie Ihr Kind unterstützen können | Pro Juventute

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Cybermobbing ist weit verbreitet und für Betroffene sehr belastend. Leider müssen Eltern damit rechnen, dass Ihr Kind irgendwann mit Cybermobbing in Berührung kommt. Sei dies als gemobbte Person oder als Zuschauerin oder Zuschauer. Erfahren Sie, wie Sie Ihr Kind unterstützen können.

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persönliche Mediennutzung hinterfragen

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Absentismus, KI, Blutkreislauf

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Looking for Magazin bildungswerkstatt Ausgabe 1/25? Just check 48 flip PDFs. Like Magazin bildungswerkstatt Ausgabe 1/25? Share and download Magazin bildungswerkstatt Ausgabe 1/25 for free. Upload your PDF on FlipBuilder and create a flip PDF like Magazin bildungswerkstatt Ausgabe 1/25.

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YouTube an bestimmter Stelle starten lassen

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YouTube an bestimmter Stelle starten lassen

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Du kannst jedes beliebige YouTube-Video an einer bestimmten Stelle starten lassen, indem du am Schluss einfach

&t=XX an die URL anhängst.

XX ist die Startzeit in Sekunden.

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Blog von Alexander Weller

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Eine ca 190 Mio Jahre alte Verwandte der Austern hat sich mir in den Osterferien in den Weg gelegt. Ebenso ein Fund war der Jigsaw Explorer, mit welchem schnelle und ansprechende online Puzzles möglich werden.

Da wir schulisch nach diesen Osterferien wieder digital durchstarten, habe ich einen sanften Einstieg gesucht, um meine SchülerInnen langsam wieder ans Homeschooling, bzw. den Distanzunterricht heranzuführen. Da kamen mir diese beiden Funde sehr gelegen, denn zum einen kann mittels der Auster ein wenig philosophiert werden und zum anderen müssen die SchülerInnen selbst aktiv werden

„Zwei Funde - ein Netzfund und ein Fund beim Spaziergang" weiterlesen

Normalerweise lese ich abends gerne spannende Krimis oder schmalzige Romane... leichte Kost. Das Buch das jedoch gerade meinen Nachttisch bevölkert, hat - ausgehend vom Titel „Hybrides Lernen" zumindest - wenig mit derartiger Literatur zu tun. Aber... Gerade die kurzen Berichte aus der Praxis, z.B. die im Kapitel „Alles nur A narchie? - oder wird doch etwas gelernt?" beschriebene Geniusweek sind genau abgestimmt auf meinen abendlichen Biorhythmus. Der Text ist schnell gelesen und ich kann mir dann noch wunderbar Gedanken machen, wie das im eigenen Erleben von Schule umgesetzt werden kann.
So wird aus vermeintlich schwerer Kost ein abendliches Vergnügen.

Wer Philippe Wampfler, Axel Krommer und Wande Klee auf twitter folgt, kennt die Positionen der Autoren und kann diese im grundlegenden theoretischen Kapitel wiederentdecken. Auch hier werden durch die bildhafte Beschreibung der Situation und der gedanklichen Möglichkeit gewisse „Schieberegler" zu verwenden „zeitgemäße" theoretische Standpunkte für mein abendliches Gedankenspiel locker aufbereitet.

Ich danke den Herausgebern für dieses Buch, welches sich so wunderbar in meine Strukturen einpasst und mir viele Impulse liefert, Neues zu probieren oder schon Umgesetztes evtl. doch noch zu verändern.
https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/produkt_produktdetails/45384-hybrides_lernen.html?etcc_med=Newsletter&etcc_cmp=Lehrernewsletter

Mit Augmelity ( augmelity.com) lassen sich Bilder und Strukturen auf gedruckten Seiten mit erweitertem Inhalt unterlegen. Insbesondere im Homeschooling lassen sich so Buchseiten, oder Abbildungen auf diesen mit eignen Inhalten anreichern. In meinem Beispiel habe ich eine Figur für ein Arbeitsblatt gezeichnet, auf welcher der augmelity Viewer ein Video starten lässt.

Die besonders einfache Handhabung und die in Deutschland angesiedelte Firma machen diese App besonders sympathisch.
Mein Beispiel ist eine weiter Erweiterung meiner 10 Stationen iPad im Unterricht.

Der direkte Download, bzw die Vorschau startet hier: https://app.box.com/s/6rn197pu28o6fsyy35fs8v3ovizap3sg

Alle Kriterien für die Schülerleistung, werden vom folgenden Beispiel erfüllt:

1. ein Sensor -> Lautstärkesensor

2. zwei Aktoren - LED Licht und Servo (dieser analog)

Dieses Beispiel ist viel einfacher, als das vorangegangene. Hier sieht man sehr deutlich, dass die eigentlichen Anforderungen nicht sehr kompliziert umzusetzen sind. Es reicht prinzipiell einen Servomotor mit einem Calliope Mini zu verbinden. Der Calliope Mini, ebenso wie der BBC microbit, haben bereits Sensoren an Bord, die für die Anforderungen genutzt werden können.
In der Bastelecke habe ich dazu ein Video verlinkt.

Im Vergleich zum Toiletten-Licht-Lüfter Beispiel wird hier durch das Überschreiten von definierten Grenzwerten genau eine Aktion ausgelöst, während im anderen Beispiel verschiedene Aktionen ausgeführt werden, die dann auch noch während ihrer Ausführung unterbrochen werden können.
Arduino Version:
Das Programm der Arduino Version ist absolut identisch, man muss nur drei LEDs mit geeigneten Widerständen verbinden und die Pins richtig belegen. Für Arduino gibt es Sound-Sensoren, das sind im Prinzip kleine Mikrofone, die dann analoge Werte liefern. In Open Roberta über „Sensor analog" einzubinden. (Werde ich demnächst testen)

Hier noch einmal zum Vergleich der Text der Prüfungsanforderung:

In diesem Schuljahr 20/21 wird erstmals die neue Prüfungsform in der Realschule umgesetzt. Hier sollen Schüler mit einem Microcontroller Steuerungen oder Regelungen in einer projekthaften Form lösen. Als Vorschlag wird in den Unterlagen zur Prüfung von einer Schaltung gesprochen, wie man sie in Toiletten sehr häufig vorfindet: Mit Betreten der Toilette wird ein Licht angeschaltet. Nach einer gewissen Zeit beginnt der Lüfter anzulaufen, welcher nach Ausschalten des LIchtes noch eine Zeit nachläuft. Hört sich prinzipiell nicht ganz schwer an, aber kompliziert wird es durch die Möglichkeit, dass die Taste oder der Schalter zu jedem Zeitpunkt gedrückt werden kann und andere Zustände aufrufen muss. Eine zeitgesteuerte Variante kommt hier nicht in Frage (bis auf den sich einschaltenden Lüfter), d.h. das Programm muss an bestimmten Punkten „warten", um dann in einen anders definierten Zustand zu wechseln. Diese Schaltung habe ich beispielhaft für Calliope Mini und Arduino mit Open Roberta umgesetzt.

Viel weniger kompliziert sind Projekte, bei welchen ein bestimmter Sensorwert genau eine Handlung auslöst, z.B. die Bahnschranke, die durch einen Ultraschallsensor ausgelöst wird und noch mit einem zusätzlichen Licht versehen wird. https://kreidezeit.kiwi/open-roberta-bastelecke/

Medienkompetenzprojekte wirken vor allem dann, wenn sie vor Ort Netzwerke aufbauen, die tragfähig sind, viele unterschiedliche Ansätze einbinden und in konkreten Projekten verwirklicht werden. Allein die Möglichkeit außerschulisch z.B. mit GreenScreen zu spielen kann bei Kindern die Sensibilität für veränderte Wirklichkeiten (FakeNews) anbahnen. Die gmünder wissenswerkstatt eule ist hierfür als Ort an welchem derartige Projekte stattfinden geradezu prädestiniert. Aber ein Ort allein ist nur die halbe Miete. Diese Projekte brauchen Menschen, die sich Gedanken machen, welche Herausforderungen auf welche Weise zu „handlen" ist. Ich bin stolz und froh Teil eines solchen Netzwerkprojektes zu sein und darf auf unser Projekt https://medien-durchblick.de hinweisen. Ich hoffe auf neue Bekanntschaften und viele Diskussionen zum Thema.

Als ich vor über 20 Jahren Lehramt studiert habe, war das damals schon selbst 20 Jahre im Umlauf befindliche Buch des Lehrerehepaars Grell „Unterrichtsrezepte" immer wieder Stein des Anstoßes für intensive didaktische Erörterungen seitens verschiedenster Professoren. Für mich als junger Lehreamtsstudent erschienen die Gegenargumente für „Rezepte" in der Unterrichtsplanung damals sehr schlüssig. Nach nun 20 Jahren Berufserfahrung und insbesondere auch nach ein paar Jahren in der LehrerInnenbildung sehe ich das doch sehr viel differenzierter.

In der Vorbereitung eines Workshops zu den didaktischen Grundüberlegungen für ein gelingendes Hybridmodell wurde mir sehr schnell sehr deutlich, dass es viele dieser rezeptartigen Überlegungen gibt und diese zum einen meist die planerische Grundhaltung der konstruktivistischen Didaktik einnehmen und zum anderen sehr viele Ideen und Methoden bereitstellen, die den Handlungsspielraum, aber auch die Überlegungen zur Leistungsbeurteilung im Unterricht enorm erweitern.

„Unterrichtsrezepte (?) fürs Distanzlernen" weiterlesen

In der Gmünder Wissenswerkstatt Eule findet in dieser Woche ein Online-Semi nar Meet and Code für Kinder und Jugendliche statt. Das Angebot startet am Donnerstag, 10. September, von 10 bis 11.15 Uhr. In dieser Zeit wird online erklärt, wie eine einfache Android- oder iOS-App gebaut werden kann. Als Teilnehmer kann man bis 14 Uhr an seiner App zu Hause arbeiten. Ab 14 Uhr wird eine nicht verpflichtende Präsentation der Ergebnisse stattfinden. Voraussetzungen und Teilnahmelink sind unter https://www.gmuendereule.de/programm/kursdetails/course/app-gehts-sprechende-bilder-als-app.html zu finden.

Teams-Besprechungslink: https://t1p.de/eule-online

Zur Arbeitsplattform während der Session geht es hier:
https://padlet.com/alexweller/LMZ_Online_Angebot_AppProgrammierung

Für unterschiedliche Projekt in der Schule werden immer wieder QR Codes gebraucht. Bisher wurden dabei Seiten eingesetzt, die - wie im Internet üblich - Besucher tracken und Daten an Firmen wie g00gle oder faceb00k weitergeben. Damit in Zukunft QR Codes ohne diese Firmen erzeugt werden können, wurde unter https://kreidezeit.kiwi/scratch/qr-code-generator.html ein QR-Code Generator zur Verfügung gestellt, der absolut trackingfrei arbeitet. Der erzeugte QR Code wird einfach mittels eines Screenshots gespeichert. Man kann sogar die Fehlertoleranz des Codes einstellen, d.h. wie viel Code darf ohne Verlust des Codierten wegfallen. Es gibt natürlich viele Projekte dieser Art im Netz zu finden (Adressen unter Weiterlesen), das Besondere und evt auch die Möglichkeit Schüler von der Mächtigkeit von Scratch zu überzeugen, ist dass dieser Generator eben in dieser blockorientierten Sprache erstellt wurde und es durchaus möglich ist hier die Arbeitsweise in Ansätzen nachzuvollziehen.

Der Generator wurde aus...

„QR Code Generator - ohne Werbung oder Tracking" weiterlesen

Die Idee einen online Hackathon zur Schule und zu den gerade deutlich werdenden Herausforderungen zu machen, fand ich sehr ansprechend. Genauso ansprechend waren und sind die PatInnen und Paten für die jeweiligen Herausforderungen, was für mich einer der entscheidenden Gründe fürs Mitdenken und kreativ werden war. Doch was tun? Für mich stand relativ schnell fest, dass ich gerne ein kleines überschaubares Thema, welches konkret und evt mit Ergebnis bearbeiten möchte. Nach ein wenig Hin- und Her im Slackuniversum des Hackathons, fiel mein Blick auf die Abbildung von Lerngängen und digitale Repräsentation von Touren. Leider war die große Gruppe nicht so recht zu überzeugen... Nur zwei interessierte MitstreiterInnen gaben unserem Projekt so viel Auftrieb, dass wir es bis zum letzten Tag und zu einem annehmbaren Ergebnis gebracht haben. Vielen Dank auch noch einmal von dieser Stelle. Ich glaube unser „e-book" spricht für sich und wir laden alle BesucherInnen ein, sich darin einmal umzusehen, den Link zu teilen und evt. selbst auf Tour zu gehen.
https://t1p.de/wfs-hackathon-digitale-touren

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Eine ca 190 Mio Jahre alte Verwandte der Austern hat sich mir in den Osterferien in den Weg gelegt. Ebenso ein Fund war der Jigsaw Explorer, mit welchem schnelle und ansprechende online Puzzles möglich werden. Da wir schulisch nach diesen Osterferien wieder digital durchstarten, habe ich einen sanften Einstieg gesucht, um meine SchülerInnen langsam wieder ans Homeschooling, bzw.

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Neuer KI-Assistent: Meta AI auf WhatsApp – SCHAU HIN!

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Der neue KI-Assistent „Meta AI“ für WhatsApp wird aktuell schrittweise in Europa ausgerollt. SCHAU HIN! hat sich die Funktion genauer angeschaut.

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Die „Manosphere“ auf TikTok: Frauenhass als Trend – SCHAU HIN!

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Frauenfeindliche Ideologien und sexistische Witze: Auf TikTok ziehen solche Videos Millionen von jungen Männern in ihren Bann. Auch in Deutschland wird die sogenannte „Manosphere“ immer größer. SCHAU HIN! hat die wichtigsten Fakten zusammengefasst.

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Myanmar-Erdbeben - KI-Fakes fluten das Netz

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Im Netz kursieren dramatische Erdbeben-Videos. Viele davon sind KI-Fakes. ZDFheute erklärt, wie Sie die Fälschungen entlarven.

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Die "Handysektor Real-Life-Challenge" stellt dich jeden Tag vor eine neue Smartphone-Challenge! Unser Kartenspiel gibt dir die Gelegenheit, einmal über einen bewussten Umgang mit Smartphones im Alltag nachzudenken. Hört sich langweilig an? Wir sagen: Das klingt nach einer Menge Spaß!

Suche dir ein paar Mitspieler und wählt einen Zeitraum, z. B. eine Woche. Innerhalb dieses Zeitraums gibt es immer wieder eine neue Challenge - hier einige Beispiele:

Einmal ohne
Schalte dein Smartphone komplett aus und lass es für 24 Stunden ausgeschaltet!

Echte Emotionen
Sende statt Emojis heute Selfies mit deinem passenden Gesichtsausdruck.

YouTube-Auszeit
Schaue in den nächsten drei Tagen keine YouTube-Videos auf deinem Smartphone an.

Friends first
Wenn du mit Freunden und anderen Personen zusammen bist, darfst du dein Smartphone nicht verwenden!

Das Spiel wird gegeneinander gespielt, d. h. ein Mitspieler wählt eine möglichst schwierige Challenge für dich aus! Nach Ablauf der Challenge steht dann der Check an: Wer hat seine Aufgabe geschafft und wer musste aufgeben? Für jede Challenge gibt es Punkte. Am Ende des Zeitraums werden alle Punkte zusammen gezählt. Wer die meisten Punkte erspielt hat, gewinnt die Handysektor Real-Life-Challenge!

Wer wird Handysektor-Hero?

Du willst das Spiel noch spannender machen? Dann nutzt den Spielplan mit den Handysektor-Heroe! Schneidet den Spielplan auseinander und verteilt die Helden auf die Mitspieler. Am Ende jeder Challenge könnte ihr die Punkte für die Challenge als Energiekugeln bei eurem Handysektor-Hero einzeichnen. Wer am Ende die meisten Punkte hat, gewinnt!

Das Spielkartenset zur Handysektor Real-Life-Challenge kannst du dir einfach herunterladen und selbst ausdrucken. Auch den Spielplan mit den Handysektor-Heroes gibt es zum Download. Viel Spaß beim Spielen wünscht Handysektor!

Extreme-Modus: Pro Tag gibt es nicht nur eine Aufgabe, sondern gleich zwei oder sogar drei! Wer geschickt taktiert, kombiniert Aufgaben, die vielleicht gar nicht gleichzeitig geschafft werden können, und sichert sich Extra-Punkte.

Spielt das Spiel mit euren Eltern: Für jede bestandene Challenge erhaltet ihr eure Punkte z. B. in Form eines kleinen Taschengeld-Zuschlags oder macht kleine Belohnungen aus: Einen Eisbecher, eine neue App für euer Smartphone, ein Ausflug am Wochenende, usw. Und natürlich dürft ihr euren Eltern auch Challenges stellen!

Klassenchallenge: Bildet Kleingruppen in eurer Klasse und stellt euch gegenseitig Challenges. In einer Schulstunde könnt ihr das Spiel gemeinsam kennenlernen und euch die Challenges vorlesen. Eine Feedback-Stunde mit euren Eindrücken und Feedback von den Herausforderungen hilft euch dabei, abschließend z. B. einen Rückblick zu schreiben, bei dem ihr eure Challenges reflektiert.

Last but not least: Vielen Dank an Alexander Weller für seinen Impuls zur Entwicklung des Spiels!

Artikel vom 01.05.2022.

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Stell dich der Herausforderung in unserer Handysektor Real-Life-Challenge: Hast du dein Smartphone im Griff - oder dein Smartphone dich?

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Zum Lesen, Interagieren und als Vorbild für eine eigene Schülerzeitung

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Die erste Multimedia Zeitung fürs Klassenzimmer.

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Entdeckt Berufe interaktiv! Interaktive Berufsorientierung für Schule, Bibliothek & Jugendzentrum – praxisnah, digital & zukunftsorientiert.

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Wer kommt dran? - Lass das Namensrad entscheiden

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Enter names, spin wheel to pick a random winner. Customize look and feel, save and share wheels.

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Dein persönlicher KI-Coach: So meisterst du jedes Thema

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Lust auf Cocktails mixen oder Eisenbahnmodelle bauen? KI erstellt dir einen Lernplan! Mit Schritt-für-Schritt-Anleitungen und passenden Ressourcen wird Lernen zum Kinderspiel.

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Holocaust, Migration und Vielfalt liegen im Fokus dieser Minigames. Gleichzeitig lernst du Medienkompetenz und kritisches Denken

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Arolsen Archives – die Bildungsplattform

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Arolsen Archives – die Bildungsplattform

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Entdecke Spuren der Nazi-Vergangenheit, lerne, wie du judenfeindliche Codes entschlüsseln kannst und finde unterschiedliche Perspektiven auf Leben in Deutschland!

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Chatte mit deinem pdf und lerne den Inhalt dadurch besser kennen. 2 pdf pro Tag sind kostenlos.

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ChatPDF - Chat mit jeder PDF - #1 Kostenlose PDF AI

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ChatPDF vereint ChatGPT Intelligenz und PDF AI Technologie für ein intelligentes Dokumenten-Verständnis. Zusammenfassen, chatten und analysieren.

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CC-Lizenz-Modulkurs für Selbststudium oder Unterricht

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Visualisierungen zu Texten mit Napkin.ai

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Visualisierungen zu Texten mit Napkin.ai

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Lade einen Text hoch und lass dir Visualisierungen dazu anzeigen

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Napkin AI - The AI assistant for visual communication

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Just type, copy-paste or generate your text and Napkin will instantly transform it into insightful visuals. Make your communication more effective with Napkin.

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Benjamin Bargetzi, KI-Pionier: «Die Zukunft wird gut»

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Benjamin Bargetzi ist Neurowissenschaftler, KI-Experte, Psychologe und Philosoph. Er erforscht Gehirn und Maschine. Und er zeigt, wie wir Technik nutzen können, ohne uns von ihr steuern zu lassen. Sein radikaler Ansatz: Am Wochenende sind Laptop und Handy aus.

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Die besten Linktipps auf einer Infografik

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Check out this Infographic designed by Claudia Bucheli.

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Programmierfehler finden und lösen

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Share your videos with friends, family, and the world

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Jetzt im Lernspiel „Future Talkshow" von Planet Schule ausprobieren!

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Unterrichtseinheit: Warum ist TikTok so erfolgreich? | BR.de

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Wer kennt uns am besten? Unsere Freund*innen? Die Familie? Tik Tok? Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe mit Stundenablauf, Video, Quiz und Arbeitsblatt.

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Repetiere ein Unterrichtsthema als Quiz

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Wie lassen sich KI-Chatbots zur Klausurvorbereitung nutzen?

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Prompt: Erstelle mir eine Zeichnung [dein Inhalt, z.B. eines schwarzen Barbet-Hundes] --style raw--sref 135722389--sw 500

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Bibliotheken und KI Seit das US-amerikanische Unternehmen OpenAI sein Programm „ChatGPT“ im Herbst 2022 der Öffentlichkeit zugänglich gemacht hat, hat die Diskussion über das Thema „Künstliche Intelligenz“ in Deutschland an Fahrt aufgenommen. Auch Bibliotheken beschäftigen sich zunehmend mit dem Thema, sowohl für die interne Anwendung als auch für Angebote für die Nutzenden. Was ist KI? Rasante Entwicklungen KI und Nachhaltigkeit […]

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Ideen, Tipps und Hinweise für Lehrende und Lernende

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In 5 Kapiteln die Grundlagen der KI kennenlernen

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Unterrichtsmaterial von App Camps zum Thema Künstliche Intelligenz : Empfohlen ab Klassenstufe 5. Ideal für digitale Bildung.

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Prompt Generator für chatGPT und andere Chatbots. Stelle dir deinen Text zusammen und erhalte bessere Ergebnisse.

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Datenschutz ist in jedem Alter wichtig. Darum baut unser Lehrmittel auf Grundwissen auf, das Kinder ab dem Kindergartenalter stufengerecht erwerben. Während es im Zyklus 1 um das grundlegende Verständnis von Privatsphäre und das Erkennen von persönlichen Daten geht, steht in den Zyklen 2 und 3 der medienkompetente Umgang mit digitale Werkzeugen und Plattformen im Zentrum.

GEHEIMNISSE SIND ERLAUBT

Mit "Geheimnisse sind erlaubt" werden Kinder im Alter von 4-9 Jahren dazu angeregt zu erkennen, dass es ihr Recht ist, gewisse Dinge für sich zu behalten. Sie lernen dabei Grundlegendes zum Schutz der eigenen und der fremden Privatsphäre und damit die Grundlagen des Datenschutzes.
Kinder können entdecken, dass Regeln, die für die analoge Welt gelten, in der digitalen Welt auch angewandt werden, und lernen am Ende zwischen privat, öffentlich und halböffentlich zu unterscheiden.

Wir empfehlen auf macOS/iOS Apples Bücher-App und auf Windows Google Chrome mit " ePUB Reader" zu benutzen.

In der kostenlosen beook-App ist das Lehrmittel unter dem Anbieter „PHZH" zu finden.

Meine Daten, meine Spuren

Das Datenschutz-Lehrmittel für den Zyklus 2 befasst sich mit den Spuren, die wir tagtäglich bei der Mediennutzung hinterlassen und wie man seine Anonymität bewahren kann.
Spielerisch und mit Beispielen aus ihrem Alltag werden Schülerinnen und Schüler an die Thematik herangeführt. Lehrpersonen steht eine Vielzahl an Materialien und unterschiedlichen Unterrichtssequenzen zur Verfügung, mit denen sie den Unterricht an die Bedürfnisse ihrer Klasse anpassen kann.

In der kostenlosen beook-App ist das Lehrmittel unter dem Anbieter „PHZH" zu finden.

ZYKLUS 3

Das Lehrmittel für den Zyklus 3 widmet sich weiteren Fragen zur Privatsphäre im Alltagsleben Jugendlicher: wie nutze ich das Smartphone und wo hinterlasse ich Spuren, wer ist an meinen privaten Daten interessiert und was geschieht mit diesen?
Die Veröffentlichung ist für Sommer 2023 geplant.

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Datenschutz ist in jedem Alter wichtig. Darum baut unser Lehrmittel auf Grundwissen auf, das Kinder ab dem Kindergartenalter stufengerecht erwerben. Während es im Zyklus 1 um das grundlegende Verständnis von Privatsphäre und das Erkennen von persönlichen Daten geht, steht in den Zyklen 2 und 3 der medienkompetente Umgang mit digitale Werkzeugen und Plattformen im Zentrum.

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Für jeden Zyklus eine U-Einheit

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Kann ich mit KI politischer Superstar werden?

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Donald Trump in einem amerikanischen Gefängnis. Putin, als Befreier der Ukraine. Kamala Harris am Strand mit Sexualstraftäter Jeffrey Epstein. Fragliche Karrieren dank Künstlicher Intelligenz.

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Die Evangelischen Akademien in Deutschland

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#Instaheroes - Die Evangelischen Akademien in Deutschland

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#Instaheroes ist ein spielerisches Workshop-Format für Jugendliche zum medienkompetenten Umgang mit der Plattform Instagram.

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Hier findet ihr Dokumentationen, Webvideos und Erklärclips für den Unterricht

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KI im Unterricht - Künstliche Intelligenz: Ein Videodossier für die Schule

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Von ChatGPT bis hin zu autonomen Autos: Ausgewählte Videos zum Thema Künstliche Intelligenz für den Unterricht.

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Wie kann die KI beim Lernen genutzt werden, ohne das Lernen selbst zu vernachlässigen? Tipps aus der Praxis.

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Praxistipp: Generative Text-KI als Lernbuddy

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Generative KI ist seit dem Durchbruch von ChatGPT in aller Munde. Wie gelingt es nun aber, diese Möglichkeiten für das Lernen zu nutzen? Davon handelt dieser Blogpost.

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Mehr aus YouTube-Clips herausholen

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Funktionsweise

1. Seite nicertube.com öffnen

2. YouTube Link zum gewünschten Film in das entprechende Feld hineinkopieren.

3. Hintergrundfarbe oder Hintergrundbild auswählen.

4. Den entstandenen NicerTube-Link öffnen (und notieren/speichern/...)

Ruft man nun das YouTube-Video über den NicerTube-Link auf, werden ablenkende Elemente wie Werbungen, weiter Videovorschläge und Kommentare ausgeblendet. Leider hat man aber beim Einrichten des NicerTube-Links ein paar Werbefenster.

Möglichkeiten für den Unterricht

Auf YouTube findet man immer wieder gute Inhalte, die man gerne den Schülerinnen zeigen möchte. Beim Öffnen des Links erscheinen neben dem Film aber auch viele ablenkende Elemente, wie etwa Kommentare, Werbefenster oder fragwürdige Filmvorschläge. Um dem zu entgehen, kann der Link zum Film über NicerTube aufgerufen werden.

Ein Blick auf NicerTube ...

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Funktionsweise Seite nicertube.com öffnen YouTube Link zum gewünschten Film in das entprechende Feld hineinkopieren. Hintergrundfarbe oder Hintergrundbild auswählen. Den entstandenen NicerTube-Link öffnen (und notieren/speichern/...) Ruft man nun das YouTube-Video über den NicerTube-Link auf, werden ablenkende Elemente wie Werbungen, weiter Videovorschläge und Kommentare ausgeblendet. Leider hat man aber beim Einrichten des NicerTube-Links ein paar Werbefenster.