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KI-Podcast für den Unterricht mit NotebookLM

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KI-Podcast für den Unterricht mit NotebookLM

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Update vom 30. April 2025:
Die Podcasterstellung ist mit NotebookLM ab sofort auch offiziell und ohne Umwege auf Deutsch und in weiteren Sprachen möglich. Die nachfolgende Anleitung zur Podcast-Erstellung sowie die Beispiele wurden entsprechend aktualsiert.

NotebookLM sorgt schon seit einer Weile für Aufsehen, vor allem wegen der KI-Funktion, mit der sich realistisch klingende Podcasts zu jedem Thema erstellen lassen.

Bisher funktionierte die Podcast-Erstellung nur auf Englisch (zeitweise über Umwege auch in anderen Sprachen), jetzt werden Podcasts auf Deutsch und in vielen weiteren Sprachen auch offiziell unterstützt.

Parallel zu diesem Blog-Artikel sind zahlreiche spannende Beiträge zum Tool entstanden - unter anderem von Michaela Kühn, Joscha Falck und Jenny Stier. Auch ich möchte hier meine Eindrücke von NotebookLM sowie meine Erfahrungen mit dem Tool und der Podcast-Erstellung im Kontext der Berufsbildung mit euch teilen.

📚Was ist NotebookLM?

NotebookLM ist eigentlich ein Notiz- und Recherche-Tool, das auf dem Google-Sprachmodell Gemini 1.5 basiert. Das KI-Tool ermöglicht es euch, Quellen hochzuladen, zum Beispiel Text-Dokumente, PDFs, Präsentationen, Audio-Dateien, Webseiten oder YouTube-Links.

Ebenso könnt ihr Fragen zu den Inhalten der hochgeladenen Dokumente stellen und bekommt direkt angezeigt, an welcher Stelle im Dokument die Informationen zu finden sind.

In diesem Zuge lassen sich auch Podcasts für den Unterricht zu den entsprechenden Inhalten erstellen. Im Podcast unterhalten sich dann zwei Personen über die Inhalte, die zuvor bereitgestellt wurden.

So erstellt ihr Podcasts mit NotebookLM für den Unterricht

1. Ihr geht auf die Seite von NotebookLM und klickt dann auf den Button NotebookLM ausprobieren.
Hinweis: Für die Verwendung benötigt ihr dabei ein kostenloses Google-Konto.

Wählt im nächsten Schritt die Sprache eurer Wahl aus und klickt auf Speichern.

6. Im Anschluss könnt ihr in den Podcast reinhören und das Ergebnis herunterladen.

❗Podcast erstellen mit NotebookLM: Darauf musst du unbedingt achten!

Fehlerhafte Ergebnisse der KI nicht ausgeschlossen

Bei der Erstellung kann es grundsätzlich vorkommen, dass sich inhaltliche Fehler in die Podcasts einschleichen. NotebookLM weist darauf in einem Disclaimer selbst hin. Es ist deshalb wichtig, vor der Verwendung nochmal in die Podcasts reinzuhören, vor allem wenn diese für den Unterricht verwendet werden sollen.

In meinen Tests hat sich jedoch gezeigt, dass sich die Fehleranfälligkeit stark in Grenzen zu halten scheint. Ehrlicherweise konnte ich in keinem meiner erstellten Podcasts inhaltliche Fehler ausmachen - was nicht heißt, dass diese nicht auftreten können.

Nachträgliche Anpassung nicht möglich

Dafür werden dann andere KI-Tools wie zum Beispiel ElevenLabs benötigt, das ich euch in meinem Newsletter vom 25.08.2024 vorgestellt habe. Damit lassen sich Podcasts ganz individuell erstellen (sogar mit der eigenen, geklonten Stimme!).

Die manuelle Erstellung von Podcasts lässt sich aktuell kostenlos testen, die automatische Podcast-Erstellung ist kostenpflichtig. Hier ein Beispiel mit meiner geklonten Stimme zu einem Ausschnitt aus dem Arbeitsblatt:

🎓 Podcast im Unterricht: Möglichkeiten und Beispiele

Beispiel 1 - Hörverstehen mit NotebookLM

Beispiel 2 - Klausurvorbereitung mit Podcasts

Mit NotebookLM ergibt sich eine tolle Möglichkeit, euren Schüler: innen eine weitere Form der Klausurvorbereitung anzubieten. Erstellt einfach einen KI-Podcast zu den Klausurinhalten, teilt diesen mit euren Schüler:innen und diese können die zu lernenden Inhalte flexibel und nebenbei wiederholen - sei es auf dem Weg zur Schule, beim Sport oder beim Kochen. Klar, das ersetzt nicht das Lernen, aber bietet euren Schüler:innen eine zusätzliche und vor allem unterhaltsame Möglichkeit, sich mit den Inhalten zu beschäftigen.

Beispiel 3 - Pro- und Kontra-Debatte und Meinungsbildung

Auch weitere Aufgaben sind in diesem Kontext denkbar, etwa die Analyse der Argumentationsstruktur.

Beispiel 4 - Unterrichtsmaterial in verschiedenen Formaten bereitstellen

Mit Notebook LM lassen sich grundsätzlich sämtliche Unterrichtsinhalte in Form eines Podcasts aufbereiten. So könnt ihr euren Schüler:innen dann Unterrichtsmaterial zu einem bestimmten Thema in verschiedenen Formaten bereitstellen.

Beispiel 5 - Sicherung

Auch hierzu lässt sich natürlich wieder eine textgenerierende KI wie ChatGPT einsetzen. Danach ladet den Text bei NotebookLM hoch und erstellt den Podcast.

Die Schülerinnen und Schüler hören sich den Podcast an und müssen anschließend die Fehler identifizieren und korrigieren.

Einen Überblick über weitere Einsatzszenarien findet ihr zudem im Instagram-Beitrag von Jenny Stier.

🚀 Weitere Tipps und Varianten zur Podcast-Erstellung

Ergänzender Hinweis vom 30. April 2025:
Mit dem Update wurde die Sprachausgabe der Podcasts auf Deutsch und in weiteren Sprachen wesentlich verbessert, was die Qualität der Ergebnisse nochmal deutlich steigert. Die nachfolgend hinterlegten Audio-Beispiele bilden noch teilweise den Stand vor dem Update ab, werden aber zeitnah aktualisiert.

Auch weitere Sprachen möglich

Wenn ihr einen Podcast in einer anderen Sprache als Deutsch benötigt (zum Beispiel für den Fremdsprachenunterricht), dann könnt ihr dies hier ebenso angeben. Ich habe es mit Spanisch, Französisch und Englisch getestet.

Da meine Spanischkenntnisse eher rudimentär sind, müsst ihr die sprachliche und inhaltliche Qualität selbst einschätzen.

Podcasts kürzen oder verlängern

Klickt dazu auf den Button "Anpassen". Anschließend könnt ihr eine Instruktion hinterlegen und einen Podcast generieren lassen, der die Hinweise entsprechend berücksichtigt.

Die Dauer lässt sich so also recht zuverlässig steuern, auch wenn die Zeitangaben nicht in allen Fällen exakt getroffen werden.

Das Ergebnis könnt ihr euch hier anhören:

Sprachstil und Sprachniveau anpassen

Ferner könnt ihr den Sprachstil oder das Sprachniveau des Podcasts an eure Bedürfnisse anpassen.

Es ist möglich, beispielsweise anzugeben, dass einfache Sprache verwendet werden soll, um den Inhalt für eine bestimmte Zielgruppe verständlicher zu machen.

✅ Fazit: NotebookLM ist großartig und macht Lust auf mehr.

Ich bin von Notebook LM begeistert. Es lassen sich damit im Handumdrehen sehr realistisch klingende Podcasts für den Unterricht erstellen. Auch wenn vereinzelt noch Fehler auftreten, sind die Ergebnisse absolut brauchbar und bieten somit vielfältige Einsatzmöglichten für den Unterricht.

Die nun offizielle Unterstützung der Podcast-Erstellung in beliebigen Sprachen ist ein großer Gewinn. Ich freue mich bereits auf weitere Updates und Verbesserungen.

Überzeugt euch NotebookLM? Wie sind eure Erfahrungen mit dem Tool und der Podcast-Erstellung? Wie werdet ihr NotebookLM und Podcasts für Schule und Unterricht einsetzen?

Ich bin gespannt auf eure Kommentare.

🆓 Mistral AI: Die beste kostenlose KI für Lehrkräfte? ⏰ 10 effektive Zeitmanagement-Methoden für Lehrerinnen und Lehrer

Update vom 30. April 2025:
Die Podcasterstellung ist mit NotebookLM ab sofort auch offiziell und ohne Umwege auf Deutsch und in weiteren Sprachen möglich. Die nachfolgende Anleitung zur Podcast-Erstellung sowie die Beispiele wurden entsprechend aktualsiert.

NotebookLM sorgt schon seit einer Weile für Aufsehen, vor allem wegen der KI-Funktion, mit der sich realistisch klingende Podcasts zu jedem Thema erstellen lassen.

Bisher funktionierte die Podcast-Erstellung nur auf Englisch (zeitweise über Umwege auch in anderen Sprachen), jetzt werden Podcasts auf Deutsch und in vielen weiteren Sprachen auch offiziell unterstützt.

Parallel zu diesem Blog-Artikel sind zahlreiche spannende Beiträge zum Tool entstanden - unter anderem von Michaela Kühn, Joscha Falck und Jenny Stier. Auch ich möchte hier meine Eindrücke von NotebookLM sowie meine Erfahrungen mit dem Tool und der Podcast-Erstellung im Kontext der Berufsbildung mit euch teilen.

📚Was ist NotebookLM?

NotebookLM ist eigentlich ein Notiz- und Recherche-Tool, das auf dem Google-Sprachmodell Gemini 1.5 basiert. Das KI-Tool ermöglicht es euch, Quellen hochzuladen, zum Beispiel Text-Dokumente, PDFs, Präsentationen, Audio-Dateien, Webseiten oder YouTube-Links.

Ebenso könnt ihr Fragen zu den Inhalten der hochgeladenen Dokumente stellen und bekommt direkt angezeigt, an welcher Stelle im Dokument die Informationen zu finden sind.

In diesem Zuge lassen sich auch Podcasts für den Unterricht zu den entsprechenden Inhalten erstellen. Im Podcast unterhalten sich dann zwei Personen über die Inhalte, die zuvor bereitgestellt wurden.

So erstellt ihr Podcasts mit NotebookLM für den Unterricht

1. Ihr geht auf die Seite von NotebookLM und klickt dann auf den Button NotebookLM ausprobieren.
Hinweis: Für die Verwendung benötigt ihr dabei ein kostenloses Google-Konto.

Wählt im nächsten Schritt die Sprache eurer Wahl aus und klickt auf Speichern.

6. Im Anschluss könnt ihr in den Podcast reinhören und das Ergebnis herunterladen.

❗Podcast erstellen mit NotebookLM: Darauf musst du unbedingt achten!

Fehlerhafte Ergebnisse der KI nicht ausgeschlossen

Bei der Erstellung kann es grundsätzlich vorkommen, dass sich inhaltliche Fehler in die Podcasts einschleichen. NotebookLM weist darauf in einem Disclaimer selbst hin. Es ist deshalb wichtig, vor der Verwendung nochmal in die Podcasts reinzuhören, vor allem wenn diese für den Unterricht verwendet werden sollen.

In meinen Tests hat sich jedoch gezeigt, dass sich die Fehleranfälligkeit stark in Grenzen zu halten scheint. Ehrlicherweise konnte ich in keinem meiner erstellten Podcasts inhaltliche Fehler ausmachen - was nicht heißt, dass diese nicht auftreten können.

Nachträgliche Anpassung nicht möglich

Dafür werden dann andere KI-Tools wie zum Beispiel ElevenLabs benötigt, das ich euch in meinem Newsletter vom 25.08.2024 vorgestellt habe. Damit lassen sich Podcasts ganz individuell erstellen (sogar mit der eigenen, geklonten Stimme!).

Die manuelle Erstellung von Podcasts lässt sich aktuell kostenlos testen, die automatische Podcast-Erstellung ist kostenpflichtig. Hier ein Beispiel mit meiner geklonten Stimme zu einem Ausschnitt aus dem Arbeitsblatt:

🎓 Podcast im Unterricht: Möglichkeiten und Beispiele

Beispiel 1 - Hörverstehen mit NotebookLM

Beispiel 2 - Klausurvorbereitung mit Podcasts

Mit NotebookLM ergibt sich eine tolle Möglichkeit, euren Schüler: innen eine weitere Form der Klausurvorbereitung anzubieten. Erstellt einfach einen KI-Podcast zu den Klausurinhalten, teilt diesen mit euren Schüler:innen und diese können die zu lernenden Inhalte flexibel und nebenbei wiederholen - sei es auf dem Weg zur Schule, beim Sport oder beim Kochen. Klar, das ersetzt nicht das Lernen, aber bietet euren Schüler:innen eine zusätzliche und vor allem unterhaltsame Möglichkeit, sich mit den Inhalten zu beschäftigen.

Beispiel 3 - Pro- und Kontra-Debatte und Meinungsbildung

Auch weitere Aufgaben sind in diesem Kontext denkbar, etwa die Analyse der Argumentationsstruktur.

Beispiel 4 - Unterrichtsmaterial in verschiedenen Formaten bereitstellen

Mit Notebook LM lassen sich grundsätzlich sämtliche Unterrichtsinhalte in Form eines Podcasts aufbereiten. So könnt ihr euren Schüler:innen dann Unterrichtsmaterial zu einem bestimmten Thema in verschiedenen Formaten bereitstellen.

Beispiel 5 - Sicherung

Auch hierzu lässt sich natürlich wieder eine textgenerierende KI wie ChatGPT einsetzen. Danach ladet den Text bei NotebookLM hoch und erstellt den Podcast.

Die Schülerinnen und Schüler hören sich den Podcast an und müssen anschließend die Fehler identifizieren und korrigieren.

Einen Überblick über weitere Einsatzszenarien findet ihr zudem im Instagram-Beitrag von Jenny Stier.

🚀 Weitere Tipps und Varianten zur Podcast-Erstellung

Ergänzender Hinweis vom 30. April 2025:
Mit dem Update wurde die Sprachausgabe der Podcasts auf Deutsch und in weiteren Sprachen wesentlich verbessert, was die Qualität der Ergebnisse nochmal deutlich steigert. Die nachfolgend hinterlegten Audio-Beispiele bilden noch teilweise den Stand vor dem Update ab, werden aber zeitnah aktualisiert.

Auch weitere Sprachen möglich

Wenn ihr einen Podcast in einer anderen Sprache als Deutsch benötigt (zum Beispiel für den Fremdsprachenunterricht), dann könnt ihr dies hier ebenso angeben. Ich habe es mit Spanisch, Französisch und Englisch getestet.

Da meine Spanischkenntnisse eher rudimentär sind, müsst ihr die sprachliche und inhaltliche Qualität selbst einschätzen.

Podcasts kürzen oder verlängern

Klickt dazu auf den Button "Anpassen". Anschließend könnt ihr eine Instruktion hinterlegen und einen Podcast generieren lassen, der die Hinweise entsprechend berücksichtigt.

Die Dauer lässt sich so also recht zuverlässig steuern, auch wenn die Zeitangaben nicht in allen Fällen exakt getroffen werden.

Das Ergebnis könnt ihr euch hier anhören:

Sprachstil und Sprachniveau anpassen

Ferner könnt ihr den Sprachstil oder das Sprachniveau des Podcasts an eure Bedürfnisse anpassen.

Es ist möglich, beispielsweise anzugeben, dass einfache Sprache verwendet werden soll, um den Inhalt für eine bestimmte Zielgruppe verständlicher zu machen.

✅ Fazit: NotebookLM ist großartig und macht Lust auf mehr.

Ich bin von Notebook LM begeistert. Es lassen sich damit im Handumdrehen sehr realistisch klingende Podcasts für den Unterricht erstellen. Auch wenn vereinzelt noch Fehler auftreten, sind die Ergebnisse absolut brauchbar und bieten somit vielfältige Einsatzmöglichten für den Unterricht.

Die nun offizielle Unterstützung der Podcast-Erstellung in beliebigen Sprachen ist ein großer Gewinn. Ich freue mich bereits auf weitere Updates und Verbesserungen.

Überzeugt euch NotebookLM? Wie sind eure Erfahrungen mit dem Tool und der Podcast-Erstellung? Wie werdet ihr NotebookLM und Podcasts für Schule und Unterricht einsetzen?

Ich bin gespannt auf eure Kommentare.

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🎙️NotebookLM - KI-Podcasts für den Unterricht erstellen - Manuel Flick

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🤖 Hast du schon mal einen Podcast im Unterricht eingesetzt? In diesem Artikel zeige ich dir, wie du mit NotebookLM deine eigenen Podcasts mit KI erstellst.

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ausleihbar in der Mediothek

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Stehen Sie vor der Herausforderung, Künstliche Intelligenz sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren? Der “Praxisratgeber: Künstliche Intelligenz als Unterrichtsassistenz - Wie ChatGPT & Co. das Lehrerleben erleichtern” bietet praxisnahe Lösungen und zeigt, wie Sie durch den Einsatz von KI Ihre Lehrmethoden effektiv erweitern können. Erfahren Sie, wie Sie diese moderne Technologie nutzen können, um Ihren Unterrichtsalltag zu unterstützen und zu entlasten!
Die Inhalte im Überblick: Dieser Praxisratgeber bietet Ihnen einen umfassenden Einblick in den effektiven Einsatz von KI im Bildungsbereich. Von der Erstellung von Materialien über innovative Ansätze zur Unterrichtsplanung bis hin zur Unterstützung der Schüler:innen z. B. durch KI-Tutoring-Systeme – entdecken Sie, wie KI Ihren pädagogischen Alltag bereichern kann. Die Beiträge dieses Praxisratgebers decken einen breites Spektrum von Themen ab, wie die Erstellung individualisierter Lernmaterialien, Hilfen für sprachsensiblen Unterricht und die Nutzung von KI im Rahmen der Leistungsbewertung.
Machen Sie sich Ihren Lehreralltag leichter: Zeitersparnis bei der Vorbereitung: Nutzen Sie KI-Tools, um Unterrichtsmaterialien und ganze Unterrichtsreihen schnell und effizient zu erstellen. Alle Materialien wie z. B. Arbeitsblätter und Checklisten können Sie auch im Wordformat downloaden und damit einfach an Ihre Lerngruppe anpassen.
Unterstützung bei der Differenzierung: Passen Sie Materialien mithilfe von KI besser an die individuellen Bedürfnisse Ihrer Schüler:innen an. Zielgerichtetes Feedback: KI-Feedbacktools bieten maßgeschneiderte Rückmeldungen, die Sie unterstützen, die Fortschritte Ihrer Schüler:innen einfacher zu verfolgen und zu fördern. Nutzen Sie KI verantwortungsvoll und reflektiert: Der Praxisratgeber diskutiert auch ethische Herausforderungen beim Einsatz von KI und bietet Strategien für eine verantwortungsvolle Integration dieser Technologien in Ihren Unterricht. Praxisbeispiele und bewährte Methoden unterstützen Sie dabei, um gewinnbringend zu nutzen und sich auf zukünftige Entwicklungen in der Bildungslandschaft einzustellen. Entdecken Sie, wie Künstliche Intelligenz Ihnen nicht nur das Lehrerleben erleichtert, sondern auch das Lernen Ihrer Schüler:innen nachhaltig verbessert.

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The Feed - Game über die Wirkung von Scial Media Algorithmen

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The Feed - Game über die Wirkung von Scial Media Algorithmen

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T

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Zum Inhalt springen Welche Daten hinterlassen wir im Internet und wie werden sie genutzt? Wie beeinflussen Algorithmen unsere Meinungsbildung? Unser Serious Game THE FEED soll das Bewusstsein für Social-Media-Algorithmen und ihre gesellschaftlichen Konsequenzen fördern. Das Spiel eignet sich auch für den Einsatz im Schulunterricht in Fächern wie Ethik, Religion, Deutsch oder Gemeinschaftskunde.

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Falschinformationen haben stark zugenommen und oft ist es nicht ganz einfach, sie zu erkennen. Wir zeigen dir mit fünf einfachen Tricks, wie du Falschnachrichten aufdecken kannst.

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SRF News - Fünf Tipps, wie du Falschnachrichten aufdeckst - Play SRF

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Falschinformationen haben stark zugenommen und oft ist es nicht ganz einfach, sie zu erkennen. Wir zeigen dir mit fünf einfachen Tricks, wie du Falschnachrichten aufdecken kannst.

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Kostenlose Erklärvideos und Unterrichtsmaterial zum Download, unter Creative Commons Lizenz. Von Terra Xplain Commons für ZDF goes Schule.

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kostenlos, browserbasiert, ohne Anmeldung

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SOURCE - Medien und Informatik Lehrmittel

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SOURCE - Kostenloses M&I Lehrmittel | Lehrplan 21 Zyklus 3

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Kostenloses Medien & Informatik Lehrmittel für Lehrplan 21. Interaktive digitale Missionen + analoge Workbooks. KI, Programmieren, Datenschutz. Werbefrei. Schweizer Sekundarstufe I.

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kostenlos, ohne Anmeldung, browserbasiert

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SOURCE - Medien und Informatik Lehrmittel

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SOURCE - Kostenloses M&I Lehrmittel | Lehrplan 21 Zyklus 3

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Kostenloses Medien & Informatik Lehrmittel für Lehrplan 21. Interaktive digitale Missionen + analoge Workbooks. KI, Programmieren, Datenschutz. Werbefrei. Schweizer Sekundarstufe I.

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KI and me. Wie künstliche Intelligenz unser Leben prägt. (Material für die pädagogische Praxis für Pädagog*innen)

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Material für die pädagogische Praxis für Pädagog*innen: Künstliche Intelligenz (KI) ist mittlerweile fester Bestandteil unseres Alltags. Gerade Jugendliche nutzen KI bereits völlig selbstverständlich – ob KI-Chatbots zum Austausch, KI-Suchmaschinen…

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Math Games, Math Worksheets and Practice Quizzes

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Math games online that practice math skills using fun interactive content. Over 1000 free skill testing apps and games - tablet and chromebook friendly.

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Welche Macht hat Desinformation? - 42 - Die Antwort auf fast alles - Die ganze Doku | ARTE

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Deepfakes, Fake News und KI-generierte Inhalte stellen die Realität infrage. Täuschend echte Falschinformationen machen es schwerer denn je, zwischen Fakt und Manipulation zu unterscheiden. Manipulierte Videos, gefälschte Stimmen und gezielte Desinformation untergraben das Vertrauen in Medien, Politik und Wissenschaft. Welche Auswirkungen hat das auf Gesellschaft und Demokratie?

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KI Power News Update - Deine KI Weiterbildung

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Nur wenige Minuten dauert es, bis Schweizer Jugendliche auf TikTok in den Sog der Manosphere geraten. Das zeigt unser Experiment mit 120′000 analysierten Videos. In der dritten Folge von «Alpha Boys» hört ihr, wie Algorithmen junge Männer von Selbstoptimierung zu Selbstverletzung und Hass führen.

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Familien am Limit – Wenn Kinder alle Grenzen sprengen - DOK - Play SRF

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Trotzige Kinder, Gewaltausbrüche, Panikattacken, überforderte Eltern und Fachstellen. Was bedeutet es für Familien, wenn Kinder auf jegliche Anforderungen mit Blockaden oder gewalttätigen Wutausbrüchen reagieren?
Der 9-jährige Livio ist ein lieber, aufgeweckter Junge – solange er bestimmen kann. Werden an ihn aber Anforderungen gestellt, kann er ausrasten. Seine Eltern und Fachpersonen sind überfordert. Auch die 15-jährige Emilia und der 5-jährige Lion zeigen ein ähnliches Verhalten. Neuere Forschungen begründen die extreme Vermeidung von Anforderungen neurologisch. Das Syndrom wird PDA genannt (Pathological Demand Avoidance, eine krankhafte Vermeidung von Anforderungen). Ob es mit einer Autismus-Spektrum-Störung im Zusammenhang steht, ist umstritten. PDA ist im deutschsprachigen Raum noch wenig erforscht. Schätzungen gehen davon aus, dass nur wenige Kinder von PDA betroffen sind. Umso gravierender sind aber die Folgen für Familien und Umfeld. SRF DOK porträtiert Kinder und Jugendliche, die wegen ihrer PDA-Verhaltensstörung jedes System ans Limit bringen. Erstausstrahlung: 27.11.2025

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ARD

Der KI-Podcast · 21.10.2025 · 44 Min.

Das Internet füllt sich mit KI-Müll. Kein Wunder also, dass immer mehr Menschen lieber direkt ChatGPT fragen, statt sich durch Google-Ergebnisse zu klicken. Marie und Gregor analysieren, wie KI-Chatbots das Internet, wie wir es kennen, gerade überflüssig machen - und ob das wirklich ein Verlust ist. Plus: Was Sam Altmans angekündigter "Erotikmodus" über die Zukunft von ChatGPT verrät. Über die Hosts: Gregor Schmalzried ist freier Tech-Journalist, Speaker und Berater, u.a. beim Bayerischen Rundfunk. Marie Kilg ist Chief AI Officer bei der Deutschen Welle. Zuvor war sie Produkt-Managerin bei Amazon Alexa. In dieser Folge: ( 00:00) Das Kamel-Problem ( 4:00) Warum stirbt das Internet? Wikipedia, Stack Overflow und der Aufstieg der Chatbots ( 15:20) ChatGPT als Super-App? ( 24:35) Kann das neue Internet besser werden? ( 30:10) Was haben wir mit KI gemacht? Der Erotikmodus von ChatGPT Links und Quellen: YouTube-Tipp: Kann KI diskriminieren? https://www.youtube.com/@nextlevel_ard/ 50% aller neuen Inhalte sind KI-generiert https://www.axios.com/2025/10/14/ai-generated-writing-humans Googles KI-Modus https://blog.google/intl/de-de/produkte/suchen-entdecken/ki-modus-startet-in-dach/ ChatGPT Apps https://openai.com/index/introducing-apps-in-chatgpt/ Hank Green über den gefälschten Mount-Everest-Hund https://www.youtube.com/shorts/eUpy3ECh3uI Sam Altmans Statement zum ChatGPT-Erotikmodus https://x.com/sama/status/1978129344598827128 Jack Clark übers KI-Züchten https://importai.substack.com/p/import-ai-431-technological-optimism Redaktion und Mitarbeit: David Beck, Cristina Cletiu, Chris Eckardt, Fritz Espenlaub, Elisa Harlan, Franziska Hübl, Marie Kilg, Mark Kleber, Gudrun Riedl, Christian Schiffer, Gregor Schmalzried, Torsten Teichmann Kontakt: Wir freuen uns über Fragen und Kommentare an kipodcast@br.de. Unterstützt uns: Wenn euch dieser Podcast gefällt, freuen wir uns über eine Bewertung auf eurer liebsten Podcast-Plattform. Abonniert den KI-Podcast in der ARD Audiothek oder wo immer ihr eure Podcasts hört, um keine Episode zu verpassen. Und empfehlt uns gerne weiter!

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Das Internet füllt sich mit KI-Müll. Kein Wunder also, dass immer mehr Menschen lieber direkt ChatGPT fragen, statt sich durch Google-Ergebnisse zu klicken. Marie und Gregor analysieren, wie KI-Chatbots das Internet, wie wir es kennen, gerade überflüssig machen - und ob das wirklich ein Verlust ist.

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In diesen Zufallsgenerator können verschiedene Namen eingegeben werden, wovon anschließend Gruppen mit gewünschter Größe zufällig gebildet werden. Eine detailliertere Beschreibung findest du hier.

A n z e i g e

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In diesem Zufallsgenerator können verschiedene Namen eingegeben werden, wovon anschließend Gruppen mit gewünschter Größe zufällig gebildet werden. Hiermit können beispielsweise Mannschaften für diverse Spiele zusammengestellt werden.

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KI-Podcast von ARD

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ARD

Der KI-Podcast · 21.10.2025 · 44 Min.

Das Internet füllt sich mit KI-Müll. Kein Wunder also, dass immer mehr Menschen lieber direkt ChatGPT fragen, statt sich durch Google-Ergebnisse zu klicken. Marie und Gregor analysieren, wie KI-Chatbots das Internet, wie wir es kennen, gerade überflüssig machen - und ob das wirklich ein Verlust ist. Plus: Was Sam Altmans angekündigter "Erotikmodus" über die Zukunft von ChatGPT verrät. Über die Hosts: Gregor Schmalzried ist freier Tech-Journalist, Speaker und Berater, u.a. beim Bayerischen Rundfunk. Marie Kilg ist Chief AI Officer bei der Deutschen Welle. Zuvor war sie Produkt-Managerin bei Amazon Alexa. In dieser Folge: ( 00:00) Das Kamel-Problem ( 4:00) Warum stirbt das Internet? Wikipedia, Stack Overflow und der Aufstieg der Chatbots ( 15:20) ChatGPT als Super-App? ( 24:35) Kann das neue Internet besser werden? ( 30:10) Was haben wir mit KI gemacht? Der Erotikmodus von ChatGPT Links und Quellen: YouTube-Tipp: Kann KI diskriminieren? https://www.youtube.com/@nextlevel_ard/ 50% aller neuen Inhalte sind KI-generiert https://www.axios.com/2025/10/14/ai-generated-writing-humans Googles KI-Modus https://blog.google/intl/de-de/produkte/suchen-entdecken/ki-modus-startet-in-dach/ ChatGPT Apps https://openai.com/index/introducing-apps-in-chatgpt/ Hank Green über den gefälschten Mount-Everest-Hund https://www.youtube.com/shorts/eUpy3ECh3uI Sam Altmans Statement zum ChatGPT-Erotikmodus https://x.com/sama/status/1978129344598827128 Jack Clark übers KI-Züchten https://importai.substack.com/p/import-ai-431-technological-optimism Redaktion und Mitarbeit: David Beck, Cristina Cletiu, Chris Eckardt, Fritz Espenlaub, Elisa Harlan, Franziska Hübl, Marie Kilg, Mark Kleber, Gudrun Riedl, Christian Schiffer, Gregor Schmalzried, Torsten Teichmann Kontakt: Wir freuen uns über Fragen und Kommentare an kipodcast@br.de. Unterstützt uns: Wenn euch dieser Podcast gefällt, freuen wir uns über eine Bewertung auf eurer liebsten Podcast-Plattform. Abonniert den KI-Podcast in der ARD Audiothek oder wo immer ihr eure Podcasts hört, um keine Episode zu verpassen. Und empfehlt uns gerne weiter!

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Das Internet füllt sich mit KI-Müll. Kein Wunder also, dass immer mehr Menschen lieber direkt ChatGPT fragen, statt sich durch Google-Ergebnisse zu klicken. Marie und Gregor analysieren, wie KI-Chatbots das Internet, wie wir es kennen, gerade überflüssig machen - und ob das wirklich ein Verlust ist.

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ARTE-Doku

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Tools und Spiele für den Screen

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To help us keep this website secure, please wait while we verify you’re not a robot! It will only take a few seconds…

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PaintMyMap.com - Free Custom Map Maker & Map Chart Tool

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Create custom maps online with PaintMyMap.com. The most accurate map chart tool to paint countries, states, and custom GeoJSON files. Free and fast.

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Zufallsrad

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Die Liste von Stefan Huber ist nur mit einem Login auf seiner Coda-Seite möglich.

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Welcome back to Coda. Sign in via Google, Microsoft, Apple, SSO, or enter your email address for a password-free login.

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was-lese-ich.ch – Das Online-Lehrmittel ab SEK I

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Die Filme – KINOKULTUR – CINECULTURE – CINECULTURA

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Die SRF Sendung „Einstein" vom 29. Juni 2023 setzt sich mit der Thematik künstliche Intelligenz (KI) im Beitrag "ChatGPT und Co. - wo künstliche Intelligenz verblüfft und wo sie scheitert" auseinander. Verschiedene Plattformen, welche auf künstlicher Intelligent basieren, geben in kurzer Zeit Antworten auf komplexe Fragen und generieren künstliche Bilder.

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Peter G. Kirchschläger: KI und die Arbeitswelt

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Die Produktivität wird dank KI steigen und damit winken höhere Gewinne. Was ist zu tun, damit der arbeitende Mensch nicht auf der Strecke bleibt?

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Bilder ergänzen und verändern

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Bearbeiten Sie Bilder mühelos mit fortschrittlicher KI. Verwandeln Sie Fotos mit einfachen Textbefehlen. Überlegen gegenüber Flux Kontext für konsistente Charakterbearbeitung.

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Deep Fake – Deep Impact (Material für die pädagogische Praxis für Pädagog*innen)

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Material für die pädagogische Praxis für Pädagog*innen: Mit künstlicher Intelligenz (KI) lassen sich Bilder, Videos, Audios und Texte gezielt manipulieren oder komplett neu erzeugen. Solche Deepfakes können täuschend echt wirkt, entsprechen aber…

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Nachtschicht einer Pflegefachfrau

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Eine engagierte Pflegefachfrau muss in einer hektischen unterbesetzten Nachtschicht für ihre Patient*innen und gegen den drohenden Tod kämpfen. Trailer und weitere Infos ansehen.

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Bestpractice-Ideen, Tipps und Tricks

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Mit KI ins neue Schuljahr: Guided Learning und Study Mode als Lernhilfe nutzen!

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Die neuen Funktionen von Google Gemini und OpenAI helfen Schülern, ihre Lernziele zu erreichen. Interaktive Lernwege fördern Verständnis und Eigenverantwortung.

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Broschüre der PH Zug

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Die PH Zug veröffentlicht Broschüre zu KI im Unterricht | zebis

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Die aktuelle Ausgabe der Reihe “Unterrichts- und Schulentwicklung konkret” dreht sich um Künstliche Intelligenz und liefert Lehrpersonen praktische Hinweise.

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An ambient sound maker that goes a little too far. Sleep to rain mixed in with construction sounds and arguing couples.

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Saferinternet.at stellt Lehrenden, Eltern, Kindern und Jugendlichen eine Reihe an Informationsmaterialien zu unterschiedlichen „Safer Internet“-Themen bereit. Alle Broschüren, Unterrichtsmaterialien, Flyer, Plakate und Infoblätter stehen hier zum kostenlosen Download oder je nach Verfügbarkeit auch als Printversion bereit.

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ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften

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Der Einsatz von KI gehört für viele Jugendliche in der Schweiz bereits zum digitalen Alltag. Laut dem aktuellen JAMESfocus-Bericht von ZHAW und Swisscom haben über zwei Drittel der 12- bis 19-Jährigen bereits mindestens einmal ein KI-Tool verwendet, viele nutzen sie sogar regelmässig. Ihre Einstellung gegenüber KI wird auch durch Faktoren wie Geschlecht und Wohnort beeinflusst.

71 Prozent aller befragten Jugendlichen nutzen KI-Tools, wobei die Nutzungsrate mit zunehmendem Alter deutlich steigt. Unter den 18- bis 19-Jährigen greifen 84 Prozent auf KI zurück, während es bei den 12- bis 13-Jährigen erst rund die Hälfte ist.

Im Rahmen der repräsentativen JAMESfocus-Studie wurden 1183 Jugendliche aus der Deutschschweiz, der Romandie und dem Tessin zu ihrem Umgang mit Künstlicher Intelligenz befragt.

Nutzung zu schulischen Zwecken überwiegt

Die Jugendlichen nutzen KI-Technologien vor allem zur Informationsbeschaffung. Vermutlich zur Recherche, Erklärung von Begriffen und Themen, um Lösungswege aufzuzeigen oder Texte generieren zu lassen. Der Einsatz von KI zu Unterhaltungszwecken, etwa mit Chatbots oder Bildgeneratoren, spielt eine untergeordnete Rolle.

ChatGPT dominiert, doch die KI-Welt ist vielfältig

Wenn Jugendliche über KI sprechen, meinen sie oft ChatGPT. Dieses Tool wird mit Abstand am häufigsten genutzt, wohl auch, weil es als erstes Tool einer breiten Masse kostenlos zur Verfügung stand. Dahinter folgen "My AI", der Chatbot von Snapchat und Copilot von Microsoft. "My AI" ist bei Mädchen besonders beliebt. Diese Popularität ist vermutlich darauf zurückzuführen, dass Snapchat zu den meistgenutzten Apps der Jugendlichen zählt. Insgesamt wurden 67 verschiedene KI-Anwendungen genannt - von DALL-E zur Bildgenerierung bis hin zu Codex für Programmieraufgaben.

Offen, aber eher zurückhaltend

Wie denken Jugendliche über KI? "Die Studie zeigt ein differenziertes Bild: Die meisten stehen der Technologie vorsichtig optimistisch gegenüber. Sie sind nicht bedingungslos euphorisch, sondern reflektiert. Sie erkennen Risiken, sehen aber auch Chancen. Extreme Meinungen - ob euphorisch oder ablehnend - sind selten", sagt ZHAW-Forscher und Co-Studienleiter Gregor Waller.

Dabei zeigt sich: Wer KI regelmässig nutzt, ist der Technologie gegenüber deutlich positiver eingestellt. Dies zeigt sich besonders bei der Informationssuche, möglicherweise aufgrund des unmittelbar entstandenen Mehrwerts. Jugendliche, die mit KI gute Erfahrungen machen, entwickeln mehr Vertrauen - und umgekehrt.

Lebenswelt und Geschlecht beeinflussen Haltung gegenüber KI

Empfehlungen für Bildung und Erziehung

Nationale Studie zur Jugendmediennutzung: JAMES-Studie und JAMESfocus-Bericht

Die JAMES-Studie bildet den Medienumgang von Jugendlichen in der Schweiz ab. JAMES steht für "Jugend, Aktivitäten, Medien - Erhebung Schweiz" und wird alle zwei Jahre durchgeführt. In der repräsentativen Studie werden seit 2010 von der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften im Auftrag von Swisscom über 1000 Jugendliche im Alter von 12 bis 19 Jahren in den drei grossen Sprachregionen der Schweiz zu ihrem Medien- und Freizeitverhalten befragt.

Die JAMESfocus-Reihe nutzt die Daten der JAMES-Studie und analysiert vertieft weitere Aspekte. Die Datenerhebung für die vorliegenden Ergebnisse fand zwischen April und Juni 2024 statt.

In diesem Jahr erscheinen nebst diesem Bericht noch zwei weitere Themendossiers zu den Motiven der Jugendlichen für die Nutzung sozialer Netzwerke sowie zum Medienumgang Jugendlicher im Zusammenhang mit ihrem Körperbild.

Departement Angewandte Psychologie der ZHAW

Das ZHAW Departement Angewandte Psychologie ist das führende Kompetenzzentrum für wissenschaftlich fundierte Angewandte Psychologie in der Schweiz. Es besteht aus dem Psychologischen Institut und dem IAP Institut für Angewandte Psychologie. Mit dem Bachelor- und dem Masterstudiengang, dem Bereich Forschung & Entwicklung sowie dem Beratungs- und Weiterbildungsangebot wird wissenschaftlich fundiertes Wissen für Menschen und Unternehmen in ihrem Lebens- und Arbeitsumfeld nutzbar gemacht.

Mehr Infos: www.zhaw.ch/psychologie

Swisscom ist Kooperationspartnerin der ZHAW

Swisscom hat sich zum Ziel gesetzt, jährlich über 2 Mio. Menschen in der Schweiz in ihrer Mediennutzung zu unterstützen. Das tut sie zum Beispiel mit Kursen an Schulen, mit dem Medienratgeber enter oder mit ihren Hilfe- und Erklärvideos online. Swisscom ist Auftraggeberin der JAMES-Studie, die von der ZHAW im Zweijahres-Rhythmus durchgeführt wird. Alle Massnahmen rund um Medienkompetenz und Informationen dazu finden Sie unter www.swisscom.ch/campus

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Künstliche Intelligenz im Alltag von Jugendlichen: zwischen Neugier und Vorsicht

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Der Einsatz von KI gehört für viele Jugendliche in der Schweiz bereits zum digitalen Alltag. Laut dem aktuellen JAMESfocus-Bericht von ZHAW und Swisscom haben über zwei Drittel der 12- bis 19-Jährigen bereits mindestens einmal ein KI-Tool verwendet, viele nutzen sie sogar regelmässig. Ihre Einstellung gegenüber KI wird auch durch Faktoren wie Geschlecht und Wohnort beeinflusst.

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Cybermobbing ist weit verbreitet und für Betroffene sehr belastend. Leider müssen Eltern damit rechnen, dass Ihr Kind irgendwann mit Cybermobbing in Berührung kommt. Sei dies als gemobbte Person oder als Zuschauerin oder Zuschauer. Erfahren Sie, wie Sie Ihr Kind unterstützen können.

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Cybermobbing: wie Sie Ihr Kind unterstützen können | Pro Juventute

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Cybermobbing ist weit verbreitet und für Betroffene sehr belastend. Leider müssen Eltern damit rechnen, dass Ihr Kind irgendwann mit Cybermobbing in Berührung kommt. Sei dies als gemobbte Person oder als Zuschauerin oder Zuschauer. Erfahren Sie, wie Sie Ihr Kind unterstützen können.

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persönliche Mediennutzung hinterfragen

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Absentismus, KI, Blutkreislauf

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Looking for Magazin bildungswerkstatt Ausgabe 1/25? Just check 48 flip PDFs. Like Magazin bildungswerkstatt Ausgabe 1/25? Share and download Magazin bildungswerkstatt Ausgabe 1/25 for free. Upload your PDF on FlipBuilder and create a flip PDF like Magazin bildungswerkstatt Ausgabe 1/25.

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YouTube an bestimmter Stelle starten lassen

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YouTube an bestimmter Stelle starten lassen

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Du kannst jedes beliebige YouTube-Video an einer bestimmten Stelle starten lassen, indem du am Schluss einfach

&t=XX an die URL anhängst.

XX ist die Startzeit in Sekunden.

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Blog von Alexander Weller

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Eine ca 190 Mio Jahre alte Verwandte der Austern hat sich mir in den Osterferien in den Weg gelegt. Ebenso ein Fund war der Jigsaw Explorer, mit welchem schnelle und ansprechende online Puzzles möglich werden.

Da wir schulisch nach diesen Osterferien wieder digital durchstarten, habe ich einen sanften Einstieg gesucht, um meine SchülerInnen langsam wieder ans Homeschooling, bzw. den Distanzunterricht heranzuführen. Da kamen mir diese beiden Funde sehr gelegen, denn zum einen kann mittels der Auster ein wenig philosophiert werden und zum anderen müssen die SchülerInnen selbst aktiv werden

„Zwei Funde - ein Netzfund und ein Fund beim Spaziergang" weiterlesen

Normalerweise lese ich abends gerne spannende Krimis oder schmalzige Romane... leichte Kost. Das Buch das jedoch gerade meinen Nachttisch bevölkert, hat - ausgehend vom Titel „Hybrides Lernen" zumindest - wenig mit derartiger Literatur zu tun. Aber... Gerade die kurzen Berichte aus der Praxis, z.B. die im Kapitel „Alles nur A narchie? - oder wird doch etwas gelernt?" beschriebene Geniusweek sind genau abgestimmt auf meinen abendlichen Biorhythmus. Der Text ist schnell gelesen und ich kann mir dann noch wunderbar Gedanken machen, wie das im eigenen Erleben von Schule umgesetzt werden kann.
So wird aus vermeintlich schwerer Kost ein abendliches Vergnügen.

Wer Philippe Wampfler, Axel Krommer und Wande Klee auf twitter folgt, kennt die Positionen der Autoren und kann diese im grundlegenden theoretischen Kapitel wiederentdecken. Auch hier werden durch die bildhafte Beschreibung der Situation und der gedanklichen Möglichkeit gewisse „Schieberegler" zu verwenden „zeitgemäße" theoretische Standpunkte für mein abendliches Gedankenspiel locker aufbereitet.

Ich danke den Herausgebern für dieses Buch, welches sich so wunderbar in meine Strukturen einpasst und mir viele Impulse liefert, Neues zu probieren oder schon Umgesetztes evtl. doch noch zu verändern.
https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/produkt_produktdetails/45384-hybrides_lernen.html?etcc_med=Newsletter&etcc_cmp=Lehrernewsletter

Mit Augmelity ( augmelity.com) lassen sich Bilder und Strukturen auf gedruckten Seiten mit erweitertem Inhalt unterlegen. Insbesondere im Homeschooling lassen sich so Buchseiten, oder Abbildungen auf diesen mit eignen Inhalten anreichern. In meinem Beispiel habe ich eine Figur für ein Arbeitsblatt gezeichnet, auf welcher der augmelity Viewer ein Video starten lässt.

Die besonders einfache Handhabung und die in Deutschland angesiedelte Firma machen diese App besonders sympathisch.
Mein Beispiel ist eine weiter Erweiterung meiner 10 Stationen iPad im Unterricht.

Der direkte Download, bzw die Vorschau startet hier: https://app.box.com/s/6rn197pu28o6fsyy35fs8v3ovizap3sg

Alle Kriterien für die Schülerleistung, werden vom folgenden Beispiel erfüllt:

1. ein Sensor -> Lautstärkesensor

2. zwei Aktoren - LED Licht und Servo (dieser analog)

Dieses Beispiel ist viel einfacher, als das vorangegangene. Hier sieht man sehr deutlich, dass die eigentlichen Anforderungen nicht sehr kompliziert umzusetzen sind. Es reicht prinzipiell einen Servomotor mit einem Calliope Mini zu verbinden. Der Calliope Mini, ebenso wie der BBC microbit, haben bereits Sensoren an Bord, die für die Anforderungen genutzt werden können.
In der Bastelecke habe ich dazu ein Video verlinkt.

Im Vergleich zum Toiletten-Licht-Lüfter Beispiel wird hier durch das Überschreiten von definierten Grenzwerten genau eine Aktion ausgelöst, während im anderen Beispiel verschiedene Aktionen ausgeführt werden, die dann auch noch während ihrer Ausführung unterbrochen werden können.
Arduino Version:
Das Programm der Arduino Version ist absolut identisch, man muss nur drei LEDs mit geeigneten Widerständen verbinden und die Pins richtig belegen. Für Arduino gibt es Sound-Sensoren, das sind im Prinzip kleine Mikrofone, die dann analoge Werte liefern. In Open Roberta über „Sensor analog" einzubinden. (Werde ich demnächst testen)

Hier noch einmal zum Vergleich der Text der Prüfungsanforderung:

In diesem Schuljahr 20/21 wird erstmals die neue Prüfungsform in der Realschule umgesetzt. Hier sollen Schüler mit einem Microcontroller Steuerungen oder Regelungen in einer projekthaften Form lösen. Als Vorschlag wird in den Unterlagen zur Prüfung von einer Schaltung gesprochen, wie man sie in Toiletten sehr häufig vorfindet: Mit Betreten der Toilette wird ein Licht angeschaltet. Nach einer gewissen Zeit beginnt der Lüfter anzulaufen, welcher nach Ausschalten des LIchtes noch eine Zeit nachläuft. Hört sich prinzipiell nicht ganz schwer an, aber kompliziert wird es durch die Möglichkeit, dass die Taste oder der Schalter zu jedem Zeitpunkt gedrückt werden kann und andere Zustände aufrufen muss. Eine zeitgesteuerte Variante kommt hier nicht in Frage (bis auf den sich einschaltenden Lüfter), d.h. das Programm muss an bestimmten Punkten „warten", um dann in einen anders definierten Zustand zu wechseln. Diese Schaltung habe ich beispielhaft für Calliope Mini und Arduino mit Open Roberta umgesetzt.

Viel weniger kompliziert sind Projekte, bei welchen ein bestimmter Sensorwert genau eine Handlung auslöst, z.B. die Bahnschranke, die durch einen Ultraschallsensor ausgelöst wird und noch mit einem zusätzlichen Licht versehen wird. https://kreidezeit.kiwi/open-roberta-bastelecke/

Medienkompetenzprojekte wirken vor allem dann, wenn sie vor Ort Netzwerke aufbauen, die tragfähig sind, viele unterschiedliche Ansätze einbinden und in konkreten Projekten verwirklicht werden. Allein die Möglichkeit außerschulisch z.B. mit GreenScreen zu spielen kann bei Kindern die Sensibilität für veränderte Wirklichkeiten (FakeNews) anbahnen. Die gmünder wissenswerkstatt eule ist hierfür als Ort an welchem derartige Projekte stattfinden geradezu prädestiniert. Aber ein Ort allein ist nur die halbe Miete. Diese Projekte brauchen Menschen, die sich Gedanken machen, welche Herausforderungen auf welche Weise zu „handlen" ist. Ich bin stolz und froh Teil eines solchen Netzwerkprojektes zu sein und darf auf unser Projekt https://medien-durchblick.de hinweisen. Ich hoffe auf neue Bekanntschaften und viele Diskussionen zum Thema.

Als ich vor über 20 Jahren Lehramt studiert habe, war das damals schon selbst 20 Jahre im Umlauf befindliche Buch des Lehrerehepaars Grell „Unterrichtsrezepte" immer wieder Stein des Anstoßes für intensive didaktische Erörterungen seitens verschiedenster Professoren. Für mich als junger Lehreamtsstudent erschienen die Gegenargumente für „Rezepte" in der Unterrichtsplanung damals sehr schlüssig. Nach nun 20 Jahren Berufserfahrung und insbesondere auch nach ein paar Jahren in der LehrerInnenbildung sehe ich das doch sehr viel differenzierter.

In der Vorbereitung eines Workshops zu den didaktischen Grundüberlegungen für ein gelingendes Hybridmodell wurde mir sehr schnell sehr deutlich, dass es viele dieser rezeptartigen Überlegungen gibt und diese zum einen meist die planerische Grundhaltung der konstruktivistischen Didaktik einnehmen und zum anderen sehr viele Ideen und Methoden bereitstellen, die den Handlungsspielraum, aber auch die Überlegungen zur Leistungsbeurteilung im Unterricht enorm erweitern.

„Unterrichtsrezepte (?) fürs Distanzlernen" weiterlesen

In der Gmünder Wissenswerkstatt Eule findet in dieser Woche ein Online-Semi nar Meet and Code für Kinder und Jugendliche statt. Das Angebot startet am Donnerstag, 10. September, von 10 bis 11.15 Uhr. In dieser Zeit wird online erklärt, wie eine einfache Android- oder iOS-App gebaut werden kann. Als Teilnehmer kann man bis 14 Uhr an seiner App zu Hause arbeiten. Ab 14 Uhr wird eine nicht verpflichtende Präsentation der Ergebnisse stattfinden. Voraussetzungen und Teilnahmelink sind unter https://www.gmuendereule.de/programm/kursdetails/course/app-gehts-sprechende-bilder-als-app.html zu finden.

Teams-Besprechungslink: https://t1p.de/eule-online

Zur Arbeitsplattform während der Session geht es hier:
https://padlet.com/alexweller/LMZ_Online_Angebot_AppProgrammierung

Für unterschiedliche Projekt in der Schule werden immer wieder QR Codes gebraucht. Bisher wurden dabei Seiten eingesetzt, die - wie im Internet üblich - Besucher tracken und Daten an Firmen wie g00gle oder faceb00k weitergeben. Damit in Zukunft QR Codes ohne diese Firmen erzeugt werden können, wurde unter https://kreidezeit.kiwi/scratch/qr-code-generator.html ein QR-Code Generator zur Verfügung gestellt, der absolut trackingfrei arbeitet. Der erzeugte QR Code wird einfach mittels eines Screenshots gespeichert. Man kann sogar die Fehlertoleranz des Codes einstellen, d.h. wie viel Code darf ohne Verlust des Codierten wegfallen. Es gibt natürlich viele Projekte dieser Art im Netz zu finden (Adressen unter Weiterlesen), das Besondere und evt auch die Möglichkeit Schüler von der Mächtigkeit von Scratch zu überzeugen, ist dass dieser Generator eben in dieser blockorientierten Sprache erstellt wurde und es durchaus möglich ist hier die Arbeitsweise in Ansätzen nachzuvollziehen.

Der Generator wurde aus...

„QR Code Generator - ohne Werbung oder Tracking" weiterlesen

Die Idee einen online Hackathon zur Schule und zu den gerade deutlich werdenden Herausforderungen zu machen, fand ich sehr ansprechend. Genauso ansprechend waren und sind die PatInnen und Paten für die jeweiligen Herausforderungen, was für mich einer der entscheidenden Gründe fürs Mitdenken und kreativ werden war. Doch was tun? Für mich stand relativ schnell fest, dass ich gerne ein kleines überschaubares Thema, welches konkret und evt mit Ergebnis bearbeiten möchte. Nach ein wenig Hin- und Her im Slackuniversum des Hackathons, fiel mein Blick auf die Abbildung von Lerngängen und digitale Repräsentation von Touren. Leider war die große Gruppe nicht so recht zu überzeugen... Nur zwei interessierte MitstreiterInnen gaben unserem Projekt so viel Auftrieb, dass wir es bis zum letzten Tag und zu einem annehmbaren Ergebnis gebracht haben. Vielen Dank auch noch einmal von dieser Stelle. Ich glaube unser „e-book" spricht für sich und wir laden alle BesucherInnen ein, sich darin einmal umzusehen, den Link zu teilen und evt. selbst auf Tour zu gehen.
https://t1p.de/wfs-hackathon-digitale-touren

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Eine ca 190 Mio Jahre alte Verwandte der Austern hat sich mir in den Osterferien in den Weg gelegt. Ebenso ein Fund war der Jigsaw Explorer, mit welchem schnelle und ansprechende online Puzzles möglich werden. Da wir schulisch nach diesen Osterferien wieder digital durchstarten, habe ich einen sanften Einstieg gesucht, um meine SchülerInnen langsam wieder ans Homeschooling, bzw.

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Neuer KI-Assistent: Meta AI auf WhatsApp – SCHAU HIN!

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Der neue KI-Assistent „Meta AI“ für WhatsApp wird aktuell schrittweise in Europa ausgerollt. SCHAU HIN! hat sich die Funktion genauer angeschaut.

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Die „Manosphere“ auf TikTok: Frauenhass als Trend – SCHAU HIN!

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Frauenfeindliche Ideologien und sexistische Witze: Auf TikTok ziehen solche Videos Millionen von jungen Männern in ihren Bann. Auch in Deutschland wird die sogenannte „Manosphere“ immer größer. SCHAU HIN! hat die wichtigsten Fakten zusammengefasst.

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Myanmar-Erdbeben - KI-Fakes fluten das Netz

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Im Netz kursieren dramatische Erdbeben-Videos. Viele davon sind KI-Fakes. ZDFheute erklärt, wie Sie die Fälschungen entlarven.

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Die "Handysektor Real-Life-Challenge" stellt dich jeden Tag vor eine neue Smartphone-Challenge! Unser Kartenspiel gibt dir die Gelegenheit, einmal über einen bewussten Umgang mit Smartphones im Alltag nachzudenken. Hört sich langweilig an? Wir sagen: Das klingt nach einer Menge Spaß!

Suche dir ein paar Mitspieler und wählt einen Zeitraum, z. B. eine Woche. Innerhalb dieses Zeitraums gibt es immer wieder eine neue Challenge - hier einige Beispiele:

Einmal ohne
Schalte dein Smartphone komplett aus und lass es für 24 Stunden ausgeschaltet!

Echte Emotionen
Sende statt Emojis heute Selfies mit deinem passenden Gesichtsausdruck.

YouTube-Auszeit
Schaue in den nächsten drei Tagen keine YouTube-Videos auf deinem Smartphone an.

Friends first
Wenn du mit Freunden und anderen Personen zusammen bist, darfst du dein Smartphone nicht verwenden!

Das Spiel wird gegeneinander gespielt, d. h. ein Mitspieler wählt eine möglichst schwierige Challenge für dich aus! Nach Ablauf der Challenge steht dann der Check an: Wer hat seine Aufgabe geschafft und wer musste aufgeben? Für jede Challenge gibt es Punkte. Am Ende des Zeitraums werden alle Punkte zusammen gezählt. Wer die meisten Punkte erspielt hat, gewinnt die Handysektor Real-Life-Challenge!

Wer wird Handysektor-Hero?

Du willst das Spiel noch spannender machen? Dann nutzt den Spielplan mit den Handysektor-Heroe! Schneidet den Spielplan auseinander und verteilt die Helden auf die Mitspieler. Am Ende jeder Challenge könnte ihr die Punkte für die Challenge als Energiekugeln bei eurem Handysektor-Hero einzeichnen. Wer am Ende die meisten Punkte hat, gewinnt!

Das Spielkartenset zur Handysektor Real-Life-Challenge kannst du dir einfach herunterladen und selbst ausdrucken. Auch den Spielplan mit den Handysektor-Heroes gibt es zum Download. Viel Spaß beim Spielen wünscht Handysektor!

Extreme-Modus: Pro Tag gibt es nicht nur eine Aufgabe, sondern gleich zwei oder sogar drei! Wer geschickt taktiert, kombiniert Aufgaben, die vielleicht gar nicht gleichzeitig geschafft werden können, und sichert sich Extra-Punkte.

Spielt das Spiel mit euren Eltern: Für jede bestandene Challenge erhaltet ihr eure Punkte z. B. in Form eines kleinen Taschengeld-Zuschlags oder macht kleine Belohnungen aus: Einen Eisbecher, eine neue App für euer Smartphone, ein Ausflug am Wochenende, usw. Und natürlich dürft ihr euren Eltern auch Challenges stellen!

Klassenchallenge: Bildet Kleingruppen in eurer Klasse und stellt euch gegenseitig Challenges. In einer Schulstunde könnt ihr das Spiel gemeinsam kennenlernen und euch die Challenges vorlesen. Eine Feedback-Stunde mit euren Eindrücken und Feedback von den Herausforderungen hilft euch dabei, abschließend z. B. einen Rückblick zu schreiben, bei dem ihr eure Challenges reflektiert.

Last but not least: Vielen Dank an Alexander Weller für seinen Impuls zur Entwicklung des Spiels!

Artikel vom 01.05.2022.

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Stell dich der Herausforderung in unserer Handysektor Real-Life-Challenge: Hast du dein Smartphone im Griff - oder dein Smartphone dich?

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Zum Lesen, Interagieren und als Vorbild für eine eigene Schülerzeitung

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Die erste Multimedia Zeitung fürs Klassenzimmer.

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Entdeckt Berufe interaktiv! Interaktive Berufsorientierung für Schule, Bibliothek & Jugendzentrum – praxisnah, digital & zukunftsorientiert.

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Wer kommt dran? - Lass das Namensrad entscheiden

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Is the wheel truly random?

Yes, but don't just take our word for it. We are so confident in our code that we built a tool to let you prove it yourself. You can run 10,000 spins in seconds and see the results.
Run 10,000 Spins
How We Guarantee Randomness: To ensure genuinely unpredictable results, this site does not use the standard Math.random() function. Instead, the wheel's physics are driven by crypto.getRandomValues(), a specialized, high-security function built into modern web browsers. This cryptographically secure function uses high-entropy sources from your operating system, like hardware timings, mouse movements, and keyboard delays, to generate truly unpredictable results.

This secure random number isn't just used to pick a winner from a list. It's used within the physics simulation of the wheel, ensuring the outcome is genuinely random and impossible to predict.

How Come I Got the Same Result Twice? This is a great question, and it's actually a normal part of true randomness. Think of it like flipping a fair coin. It's entirely possible to get "Heads" three times in a row. Each spin of the wheel is a completely new, independent event. Past results have zero influence on the next outcome.

If you want to make sure that a winner doesn't get picked again, remove the winner after each spin by clicking the Remove button.

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Free and easy to use spinner. Used by teachers and for raffles. Enter names, spin wheel to pick a random winner. Customize look and feel, save and share wheels.

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Dein persönlicher KI-Coach: So meisterst du jedes Thema

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Lust auf Cocktails mixen oder Eisenbahnmodelle bauen? KI erstellt dir einen Lernplan! Mit Schritt-für-Schritt-Anleitungen und passenden Ressourcen wird Lernen zum Kinderspiel.

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Holocaust, Migration und Vielfalt liegen im Fokus dieser Minigames. Gleichzeitig lernst du Medienkompetenz und kritisches Denken

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Arolsen Archives – die Bildungsplattform

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Arolsen Archives – die Bildungsplattform

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Entdecke Spuren der Nazi-Vergangenheit, lerne, wie du judenfeindliche Codes entschlüsseln kannst und finde unterschiedliche Perspektiven auf Leben in Deutschland!

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Chatte mit deinem pdf und lerne den Inhalt dadurch besser kennen. 2 pdf pro Tag sind kostenlos.

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ChatPDF - Chat mit jeder PDF - #1 Kostenlose PDF AI

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ChatPDF vereint ChatGPT Intelligenz und PDF AI Technologie für ein intelligentes Dokumenten-Verständnis. Zusammenfassen, chatten und analysieren.

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CC-Lizenz-Modulkurs für Selbststudium oder Unterricht

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Visualisierungen zu Texten mit Napkin.ai

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Visualisierungen zu Texten mit Napkin.ai

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Lade einen Text hoch und lass dir Visualisierungen dazu anzeigen

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Napkin AI - The AI assistant for visual communication

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Just type, copy-paste or generate your text and Napkin will instantly transform it into insightful visuals. Make your communication more effective with Napkin.

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Benjamin Bargetzi, KI-Pionier: «Die Zukunft wird gut»

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Benjamin Bargetzi ist Neurowissenschaftler, KI-Experte, Psychologe und Philosoph. Er erforscht Gehirn und Maschine. Und er zeigt, wie wir Technik nutzen können, ohne uns von ihr steuern zu lassen. Sein radikaler Ansatz: Am Wochenende sind Laptop und Handy aus.

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Die besten Linktipps auf einer Infografik

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Check out this Infographic designed by Claudia Bucheli.

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Programmierfehler finden und lösen

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Share your videos with friends, family, and the world

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Jetzt im Lernspiel „Future Talkshow" von Planet Schule ausprobieren!

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Unterrichtseinheit: Warum ist TikTok so erfolgreich? | BR.de

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Wer kennt uns am besten? Unsere Freund*innen? Die Familie? Tik Tok? Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe mit Stundenablauf, Video, Quiz und Arbeitsblatt.

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Repetiere ein Unterrichtsthema als Quiz

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Wie lassen sich KI-Chatbots zur Klausurvorbereitung nutzen?

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Prompt: Erstelle mir eine Zeichnung [dein Inhalt, z.B. eines schwarzen Barbet-Hundes] --style raw--sref 135722389--sw 500

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Bibliotheken und KI Seit das US-amerikanische Unternehmen OpenAI sein Programm „ChatGPT“ im Herbst 2022 der Öffentlichkeit zugänglich gemacht hat, hat die Diskussion über das Thema „Künstliche Intelligenz“ in Deutschland an Fahrt aufgenommen. Auch Bibliotheken beschäftigen sich zunehmend mit dem Thema, sowohl für die interne Anwendung als auch für Angebote für die Nutzenden. Was ist KI? Rasante Entwicklungen KI und Nachhaltigkeit […]

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Ideen, Tipps und Hinweise für Lehrende und Lernende

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In 5 Kapiteln die Grundlagen der KI kennenlernen

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Unterrichtsmaterial von App Camps zum Thema Künstliche Intelligenz : Empfohlen ab Klassenstufe 5. Ideal für digitale Bildung.

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Prompt Generator für chatGPT und andere Chatbots. Stelle dir deinen Text zusammen und erhalte bessere Ergebnisse.

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Datenschutz ist in jedem Alter wichtig. Darum baut unser Lehrmittel auf Grundwissen auf, das Kinder ab dem Kindergartenalter stufengerecht erwerben. Während es im Zyklus 1 um das grundlegende Verständnis von Privatsphäre und das Erkennen von persönlichen Daten geht, steht in den Zyklen 2 und 3 der medienkompetente Umgang mit digitale Werkzeugen und Plattformen im Zentrum.

GEHEIMNISSE SIND ERLAUBT

Mit "Geheimnisse sind erlaubt" werden Kinder im Alter von 4-9 Jahren dazu angeregt zu erkennen, dass es ihr Recht ist, gewisse Dinge für sich zu behalten. Sie lernen dabei Grundlegendes zum Schutz der eigenen und der fremden Privatsphäre und damit die Grundlagen des Datenschutzes.
Kinder können entdecken, dass Regeln, die für die analoge Welt gelten, in der digitalen Welt auch angewandt werden, und lernen am Ende zwischen privat, öffentlich und halböffentlich zu unterscheiden.

Wir empfehlen auf macOS/iOS Apples Bücher-App und auf Windows Google Chrome mit " ePUB Reader" zu benutzen.

In der kostenlosen beook-App ist das Lehrmittel unter dem Anbieter „PHZH" zu finden.

Meine Daten, meine Spuren

Das Datenschutz-Lehrmittel für den Zyklus 2 befasst sich mit den Spuren, die wir tagtäglich bei der Mediennutzung hinterlassen und wie man seine Anonymität bewahren kann.
Spielerisch und mit Beispielen aus ihrem Alltag werden Schülerinnen und Schüler an die Thematik herangeführt. Lehrpersonen steht eine Vielzahl an Materialien und unterschiedlichen Unterrichtssequenzen zur Verfügung, mit denen sie den Unterricht an die Bedürfnisse ihrer Klasse anpassen kann.

In der kostenlosen beook-App ist das Lehrmittel unter dem Anbieter „PHZH" zu finden.

ZYKLUS 3

Das Lehrmittel für den Zyklus 3 widmet sich weiteren Fragen zur Privatsphäre im Alltagsleben Jugendlicher: wie nutze ich das Smartphone und wo hinterlasse ich Spuren, wer ist an meinen privaten Daten interessiert und was geschieht mit diesen?
Die Veröffentlichung ist für Sommer 2023 geplant.

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Datenschutz ist in jedem Alter wichtig. Darum baut unser Lehrmittel auf Grundwissen auf, das Kinder ab dem Kindergartenalter stufengerecht erwerben. Während es im Zyklus 1 um das grundlegende Verständnis von Privatsphäre und das Erkennen von persönlichen Daten geht, steht in den Zyklen 2 und 3 der medienkompetente Umgang mit digitale Werkzeugen und Plattformen im Zentrum.

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Für jeden Zyklus eine U-Einheit

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Kann ich mit KI politischer Superstar werden?

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Donald Trump in einem amerikanischen Gefängnis. Putin, als Befreier der Ukraine. Kamala Harris am Strand mit Sexualstraftäter Jeffrey Epstein. Fragliche Karrieren dank Künstlicher Intelligenz.

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Die Evangelischen Akademien in Deutschland

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#Instaheroes - Die Evangelischen Akademien in Deutschland

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#Instaheroes ist ein spielerisches Workshop-Format für Jugendliche zum medienkompetenten Umgang mit der Plattform Instagram.

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Hier findet ihr Dokumentationen, Webvideos und Erklärclips für den Unterricht

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KI im Unterricht - Künstliche Intelligenz: Ein Videodossier für die Schule

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Von ChatGPT bis hin zu autonomen Autos: Ausgewählte Videos zum Thema Künstliche Intelligenz für den Unterricht.

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Wie kann die KI beim Lernen genutzt werden, ohne das Lernen selbst zu vernachlässigen? Tipps aus der Praxis.

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Praxistipp: Generative Text-KI als Lernbuddy

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Generative KI ist seit dem Durchbruch von ChatGPT in aller Munde. Wie gelingt es nun aber, diese Möglichkeiten für das Lernen zu nutzen? Davon handelt dieser Blogpost.

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Mehr aus YouTube-Clips herausholen

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Funktionsweise

1. Seite nicertube.com öffnen

2. YouTube Link zum gewünschten Film in das entprechende Feld hineinkopieren.

3. Hintergrundfarbe oder Hintergrundbild auswählen.

4. Den entstandenen NicerTube-Link öffnen (und notieren/speichern/...)

Ruft man nun das YouTube-Video über den NicerTube-Link auf, werden ablenkende Elemente wie Werbungen, weiter Videovorschläge und Kommentare ausgeblendet. Leider hat man aber beim Einrichten des NicerTube-Links ein paar Werbefenster.

Möglichkeiten für den Unterricht

Auf YouTube findet man immer wieder gute Inhalte, die man gerne den Schülerinnen zeigen möchte. Beim Öffnen des Links erscheinen neben dem Film aber auch viele ablenkende Elemente, wie etwa Kommentare, Werbefenster oder fragwürdige Filmvorschläge. Um dem zu entgehen, kann der Link zum Film über NicerTube aufgerufen werden.

Ein Blick auf NicerTube ...

Zusätzliche Informationen

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Funktionsweise Seite nicertube.com öffnen YouTube Link zum gewünschten Film in das entprechende Feld hineinkopieren. Hintergrundfarbe oder Hintergrundbild auswählen. Den entstandenen NicerTube-Link öffnen (und notieren/speichern/...) Ruft man nun das YouTube-Video über den NicerTube-Link auf, werden ablenkende Elemente wie Werbungen, weiter Videovorschläge und Kommentare ausgeblendet. Leider hat man aber beim Einrichten des NicerTube-Links ein paar Werbefenster.

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Ergänze YouTube-Clips mit Fragen

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Edpuzzle - Tutorial - interaktive Lernvideos für den digitalen Unterricht

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Tipps und Tricks, um selbst Games zu erstellen

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Was passiert mit unseren Daten? Im Podcast erfährst du mehr dazu

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Was passiert mit unseren Daten, wenn wir "Alles akzeptieren" drücken? Hunderte Firmen lesen mit, wenn wir im Internet surfen und Apps nutzen. Sie legen Profile an, über jede und jeden von uns. Wo diese Daten landen, weiss niemand - weil es kaum überprüft wird.

Redaktion: Raphaël Günther (Host), Julian Schmidli & Pascal Albisser (Recherche), Céline Raval & Silvan Zemp (Produktion), Thomas Baumgartner (Soundesign)

Innert Millisekunden passiert es, wenn wir eine Webseite oder eine App öffnen: Unsere Daten werden auf einem riesigen Digital-Markt versteigert. Die Werbewirtschaft verspricht sich davon, uns persönlich zugeschnittene Werbung zeigen zu können. Dafür werden wir in Kategorien eingeteilt, durch sogenanntes "Profiling".

Eine geleakte Liste gibt Aufschluss über mögliche Kategorien: Mütter, die wie verrückt shoppen, fragile Senioren, Menschen mit Depressionen oder Geldproblemen. Es gibt zig tausende Schubladen, in die wir anhand unserer Daten gesteckt werden können.

Was mit unseren Daten noch so alles passieren kann, weiss niemand genau. Möglicherweise werden sie auch an Kriminelle verkauft. Und das nur, weil wir "alles aktiviert" haben.

Was mit einer einfachen Frage beginnt, führt Host Raphaël Günther und Datenjournalist Julian Schmidli tief in das Dickicht des Daten-Dschungels. Ab 7. Oktober 2024, neue Folgen jeweils Montags.

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Abonniert den Podcast "News Plus Hintergründe", um keine Folge zu verpassen. Schickt uns eure Fragen an newsplus@srf.ch

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(00:00) Heute schon alles akzeptiert? Intro
(02:33) Ein Vertrag mit 9000 Seiten
(05:12) Wozu gibts überhaupt Cookie-Banner?
(06:44) Die toxische Beziehung mit der Werbeindustrie
(08:22) Was geschieht beim Profiling?
(10:55) Cookies speichern unser Surfverhalten
(11:46) Was beim "Real Time Bidding" passiert
(14:28) Der feuchte Traum der Werbeindustrie
(18:57) Die geleakte Xandr-Liste
(20:03) Ist das alles "Bschiss"?
(23:22) Der Epsilon-Betrugsskandal, der leider nicht der einzige ist
(28:35) Ausblick auf Folge 2 & Impressum

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In dieser Episode zu hören:

- Michael Maurantonio, Werbeberater

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Team:

Host: Raphaël Günther

Recherche: Julian Schmidli und Pascal Albisser

Produktion: Céline Raval und Silvan Zemp

Titelmusik und Sounddesign: Thomas Baumgartner

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"News Plus Hintergründe"

Aufwändig recherchierte Geschichten, die in der Schweiz zu reden geben. Ob Datenkrimi, Wrtschaftsskandal oder Politthriller - hier gibt es die ganze Story.

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Die Cookiefalle 1/4: Der Pakt mit dem Werbeteufel - News Plus Hintergründe - SRF

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Was passiert mit unseren Daten, wenn wir "Alles akzeptieren" drücken? Hunderte Firmen lesen mit, wenn wir im Internet surfen und Apps nutzen. Sie legen Profile an, über jede und jeden von uns. Wo diese Daten landen, weiss niemand - weil es kaum überprüft wird.

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Ether Calc - gemeinsam an Tabellen arbeiten

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Ether Calc - gemeinsam an Tabellen arbeiten

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EtherCalc - Share the URL to your friends and edit together!

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Kann ich mit KI alles wissen - oder so tun als ob?

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Macht KI mich zum Genie? Was bedeutet das für die Berufsausbildung? Ist KI eine Chance für unser Bildungssystem? Oder etwas für faule Betrüger?

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Blogbeitrag: Wenn Kausalität und Korrelation vermischt werden

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Blogbeitrag: Wenn Kausalität und Korrelation vermischt werden

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Kritischer Blogartikel zum Buch "Generation Angst"

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Zeige alle Beiträge von Philippe Wampfler

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Das Problem mit »Generation von Angst« von Jonathan Haidt

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Jonathan Haidts »The Anxious Generation« (auf Deutsch: »Generation Angst«) ist die aktuelle Version des Sachbuches, das Eltern und Lehrpersonen in der Vermutung bestärkt, die Smartphone-Nutzung von…

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Digitale Jugend: Kritik zum Buch "Generation Angst"

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Digitale Jugend: eine verlorene Generation?

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Das Buch «Generation Angst» geistert durch die Medien. Der Sozialpsychologe Jonathan Haidt aus den USA identifiziert digitale Technologien als Grund dafür, dass es jungen Menschen schlecht geht – und erhält viel Applaus. Doch aus der Wissenschaft hagelt es auch Kritik: Das Buch sei zu wenig wissenschaftlich abgestützt und bewirtschafte die Angst-These der Digitalisierung. Wir diskutieren das Buch und wie wir junge Menschen mitten im digitalen Wandel unterstützen können.

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Tiktok - zwischen Handyverbot und Beziehungsarbeit

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Tiktok - zwischen Handyverbot und Beziehungsarbeit

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Silke Müller: Pädagogik für TikTok-Kinder - Zwischen Handyverbot und Beziehungsarbeit

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Gewalt und Pornos auf TikTok, gefährliche Challenges, Cybermobbing -Schülerinnen und Schüler lernen häufig die Schattenseiten der Online-Welt kennen. Wie kann Schule Kinder dafür sensibilisieren? Was macht die permanente Erreichbarkeit mit uns? Und welche Herausforderungen kann KI mit sich bringen? Silke Müller ist Schulleiterin in Niedersachsen und dort seit 2021 die erste Digitalbotschafterin. Sie setzt sich für eine ethische und für demokratische Werteerziehung auch in der digitalen Welt ein. Beziehungs- und Bindungsarbeit sind aus ihrer Sicht zentral. In der Social-Media-Sprechstunde an ihrer Schule bekommen diese Themen einen festen Ort. Mit Bob Blume diskutiert sie unter anderem die Vor- und Nachteile eines Handy-Verbots an Schulen. Sie ist Autorin der Bücher “Wer schützt unsere Kinder?” und “Wir verlieren unsere Kinder”. Silke Müllers Homepage: https://silkemueller.com/ Weiterführende Links: EU-Initiative für mehr Sicherheit im Netz: https://www.klicksafe.de/
Unterstützung für Kinder, Eltern und Lehrer im Umgang mit digitalen Medien: https://www.saferinternet.at/

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Ein zerschossenes Marienbild kann deine Karriere ruinieren - vom Umgang mit Social Media Posts und Tipps für deinen Auftritt im Netz

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EinleitungHeutzutage beziehen junge Menschen die meisten ihrer Informationen aus den digitalen Medien. Deshalb ist es sehr wichtig, einen verantwortungsvollen Umgang mit diesen Medien zu entwickeln. Dazu braucht es Wissen.﻿InhaltIn dieser multimedialen Lerneinheit beschäftigst Du Dich eigenständig mit verschiedenen Themen rund um das Posten in Sozialen Medien. Ziel ist es, ein Bewusstsein für die diversen Auswirkungen von einem Post zu schaffen und dabei die Realität nicht aus den Augen zu verlieren. Im ersten Abschnitt ist ein Überblick der Inhalte zu finden.

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Im digitalen Raum können Unbekannte leicht mit Kindern und Jugendlichen in Kontakt treten. Viele Erwachsene tun dies, um sie sexuell zu belästigen und einen sexuellen Missbrauch vorzubereiten oder den Missbrauch direkt online auszuüben. Sehr viele. Das zeigt eine aktuelle Reportage von STRG_F am Beispiel der Videoplattform Likee. klicksafe hat einen Versuchsaufbau fachlich begleitet, bei dem zwei Journalistinnen in die Rolle minderjähriger Mädchen schlüpfen und live in die Likee-App streamen. Wir erläutern den Versuchsaufbau und informieren wie Sie Kinder vor Cybergrooming schützen können.

Mia ist 13 Jahre alt. Sie turnt, hört gerne Musik, bemalt T-Shirts und versucht, mit der Trennung ihrer Eltern klarzukommen. Luisa ist 12 Jahre alt, sie mag Pferde, mit den Englisch-Hausaufgaben tut sie sich schwer, lieber bastelt sie Freundschaftsbändchen. Beide vereint, dass es sie nicht wirklich gibt. Bei Mia und Luisa handelt es sich in Wirklichkeit um zwei erwachsene Journalistinnen. Sie arbeiten beim Reportageformat STRG_F (produziert vom NDR) und funk, dem Content-Netzwerk von ARD und ZDF. Im Versuchsaufbau gaben sie sich auf der Kurzvideo-Plattform Likee als minderjährige Mädchen aus. Über drei Abende und Nächte hinweg streamten sie live aus zwei Kinderzimmer-Kulissen, um zu prüfen, wie leicht es dort zu Cybergrooming kommen kann.

Die Recherche von STRG_F zeigt eindrücklich, welche Risiken für Kinder und Jugendliche mit einer Nutzung von Apps, wie Likee und insbesondere mit Livestreams einhergehen. Laut Pressemitteilung des NDR kündigte Apple gegenüber STRG_F an, Likee aus dem App Store zu entfernen. Und auch Bundesinnenministerin Nancy Faeser kündigte an, weitere Maßnahmen zum Schutz von Kindern gegen Cybergrooming treffen zu wollen.

Der Schutz von Kindern gegen Cybergrooming ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe. Es benötigt politische Maßnahmen, wirksame Schutzmaßnahmen seitens der Online-Dienste und effektive Ermittlungsmethoden, um sichere Surf- und Kommunikationsräume für junge Menschen bereitzustellen. Darüber hinaus benötigt es präventive Aufklärung und Qualifizierung aller Akteur*innen, die im täglichen Leben mit Heranwachsenden zu tun haben. Eine besondere Rolle kommt dabei Eltern und Erziehungsberechtigten sowie pädagogischen Fachkräften zu.

Likee ist eine Videoplattform mit Sitz in Singapur, bei der ähnlich wie bei TikTok, die Erstellung von kurzen Videos im Vordergrund steht. Nutzer*innen können in Likee auch Livestreams starten. Das bietet die Möglichkeit, in Echtzeit mit anderen zu interagieren - über eine Kommentarspalte, per Direktnachricht oder auch über die Einladung zu einem gemeinsamen Livestream (sogenannte „Kämpfe"). Die Funktion Live-Streaming darf laut den allgemeinen Geschäftsbedingungen von Likee erst ab 18 Jahren genutzt werden. Geben Nutzer*innen bei der Registrierung an, jünger als 16 Jahre alt zu sein, wird seit Ende 2020 automatisch ein eingeschränkter Modus eingestellt. Nutzer*innen können dann nur Videos anschauen und auf anderen Social-Media-Plattformen teilen. Im Kontext des Versuchsaufbaus von STRG_F hat sich jedoch gezeigt, wie einfach es auch auf Likee ist, ein Profil mit falschem Alter anzulegen. So lässt sich die Altersbeschränkung für Livestreams einfach umgehen.

Zum Versuchsaufbau von STRG_F

Das Recherche-Team von STRG_F ist auf mehrere Fälle gestoßen, bei denen es in der App Likee zu Cybergrooming gekommen ist. Für den Versuchsaufbau wurden zwei Kinderzimmer-Kulissen eingerichtet, aus denen die Journalistinnen von STRG_F und funk an drei Abenden und Nächten in die Likee-App streamen sollten. klicksafe begleitete den Versuchsaufbau, um verschiedene Cybergrooming-Strategien fachlich einzuordnen. Damit der Versuchsaufbau in einem rechtlichen Rahmen umgesetzt wird und sexuelle Anbahnungen nicht provoziert werden, galten folgende Verhaltensregeln:
Verhaltensregeln der STRG_F-Redaktion

1. „Wir nehmen selbst keinen Kontakt auf, sondern antworten nur. Und wir antworten nur Nutzern, die angeben, volljährig zu sein."

2. „Unsere Kolleginnen sagen klar und deutlich, dass sie 12 und 13 Jahre alt sind."

3. „Es wird nicht geflirtet, verführt oder provoziert."

4. „Eindeutige sexuelle Aufforderungen beantworten wir naiv, mit 'Ich weiß nicht...' oder 'Ich bin schüchtern'."

5. „Freizügigere Fotos werden nur auf mehrmaliges Drängen hin verschickt." (Hinweis: Die Fotos wurden vorab erstellt. Ein 30-jähriger Mann posierte dafür im Bikini und mit freiem Oberkörper, nicht etwa die Journalistinnen. Die Fotos wurden anschließend mehrfach bearbeitet, um sie realistisch wirken zu lassen.

Der Versuchsverlauf - Cybergrooming live

Zu Beginn des „Scheinkindversuchs" wird klar, wie Livestreams auf Likee funktionieren. Da beide Protagonistinnen noch nicht lange aktiv sind, werden viele Bots in die Kommentare des Livestreams gespült - immer die gleichen Kommentare und Emoji-Reihenfolgen, die Mia und Luisa dazu animieren sollen, weiter zu streamen. Die App blendet Tipps ein, wie die beiden mehr Zuschauer*innen erreichen können. Nach wenigen Minuten erhalten ihre Livestreams einen „Boost", mit dem der Livestream mehr Nutzer*innen angezeigt wird. Immer wenn sich jemand neu zuschaltet, bekommen sie das mit einer kleinen Animation angezeigt. Diese winkt, zeigt den Nutzer*innen-Namen und animiert dazu, "Hallo" zu sagen.

Über die Versuchszeit hinweg schalten sich einige Nutzer*innen immer wieder abwechselnd in die beiden Livestreams dazu und möchten mit Mia und Luisa in Kontakt treten. Es werden auffallend viele Komplimente zum Aussehen gemacht. Beide erhalten immer wieder sexuell belästigende Kommentare und es kommt schnell zu unterschiedlichen Formen von Cybergrooming:

Aufforderung, sich auszuziehen

Aufforderung zum Senden intimer oder expliziter Fotos

Aufforderung, sexuelle Handlungen an sich vorzunehmen

Anbieten von Geschenken als Gegenleistung für intime Aufnahmen oder sexuelle Handlungen vor der Kamera

Zusendung expliziter Darstellungen (zum Beispiel „Dickpics")

Masturbation vor der Kamera

Anbahnung realer Treffen

Beim Cybergrooming versuchen Täter*innen meist nach einer ersten Kontaktaufnahme auf private Kommunikationskanäle zu wechseln. So auch im Versuchsaufbau. Ein Großteil der Täter fordert Mia und Luisa dazu auf, die Kommunikation auf fortzuführen. Dort kommt es in fast allen Fällen direkt zu sexuellen Übergriffen. Lediglich einer der Täter, mit dem der Kontakt zunächst auf Likee und später auf WhatsApp fortgeführt wird, bereitet den sexuellen Missbrauch strategisch langsam vor, um zunächst das Vertrauen zu gewinnen. Dabei testet er unter anderem mit vermeintlich humorvollen Anspielungen auf die weite Entfernung der Wohnorte aus, ob es zu einem Treffen offline kommen könnte. Im Gegensatz zu vielen Tätern, verrät dieser seinen echten Namen, Wohnort und seinen Arbeitsplatz, einen Kinderhort.

Bei allen Tätern, die im Versuchsaufbau auf Mia und Luisa einwirkten, handelte es sich um männliche Personen, meist über 20 Jahren. Bei Tätern, die angaben minderjährig zu sein, wurde der Kontakt sofort abgebrochen. Auch wenn es Hinweise (z.B. durch den Schreibstil) gab, dass es sich vermutlich um eine erwachsene Person handelt.

Kinder brauchen wirksamen Schutz und Begleitung

Kinder und Jugendliche brauchen Erwachsene, die sie im Umgang mit der digitalen Welt kompetent begleiten, ihre Medienkompetenz stärken und sich dabei an ihrer Lebenswelt orientieren. klicksafe bietet Unterstützung mit vielfältigen Materialien für Jugendliche, Eltern und pädagogische Fachkräfte.

So schützen Sie Ihre Kinder vor Cybergrooming

Sexuelle Gewalt im Internet, u.a. in Form von Cybergrooming, ist heute Realität im Alltag von vielen Kindern und Jugendlichen. Diese bewegen sich immer früher selbstständig in sozialen Netzwerken und Online-Spielen. Anders als offline ist es für Kinder und Jugendliche online normal auch in Kontakt mit Personen zu kommen, die sie nicht wirklich kennen. Heranwachsende müssen deshalb wissen, wie sie Cybergrooming erkennen und sich dagegen wehren können.

Bleiben Sie im regelmäßigen Austausch mit Ihrem Kind zu dessen Medienerfahrungen. Wie Sie in gute Gespräche kommen können, zeigen wir in diesem Artikel.

Kinder stoßen im Internet schnell auf ungeeignete Inhalte, mit denen sie noch nicht umgehen können. Geben Sie Ihrem Kind deshalb je nach Alter und Entwicklungsstand einen Zugang zu altersgerechten Surfräumen.

Nehmen Sie Sicherheitseinstellungen an Geräten vor, die Ihr Kind nutzt. Kostenlose Jugendschutzprogramme wie JusProg können dabei helfen, dass Ihr Kind nur solche Online-Angebote nutzen kann, die je nach Alter auch geeignet sind. Mit älteren Kindern sollten Sie zudem Regeln vereinbaren, welche Dienste wie und in welchem Maße genutzt werden können.

Informieren Sie sich genau über Online-Dienste und Plattformen, die Ihr Kind nutzen möchte. Lernen Sie die jeweiligen Schutzmaßnahmen dort kennen und stellen Sie diese mit Ihrem Kind zusammen ein (z.B. Privatsphäre-Einstellungen). Zeigen Sie die Blockier- und Meldefunktionen.

Ihre Kinder sollten wissen, welche Risiken mit ihrer Mediennutzung einhergehen können. Klären Sie über ungewollte Kontaktaufnahmen, sexuelle Belästigungen sowie sexuellen Missbrauch im Internet auf. Verängstigen Sie Ihr Kind dabei nicht, sondern unterstützen und stärken Sie es darin:

eigene Grenzen zu setzen, wenn es sich online unwohl fühlt

Warnsignale zu erkennen

ungewollte Kontakte abbrechen und melden zu können

sich Hilfe zu holen, wenn es sexuelle Gewalt im Internet erlebt hat

Wenn Ihr Kind von sexueller Gewalt betroffen ist und Ihnen davon erzählt ist es wichtig, Ruhe zu bewahren. Hören Sie Ihm aufmerksam zu und treffen Sie die richtigen Maßnahmen wie z.b. rechtssichere Screenshots oder Aufnahmen sichern für die Beweisaufnahme. Suchen Sie sich juristische Beratung beispielsweise bei HateAid und psychologische Hilfe beim Hilfe-Portal sexueller Missbrauch. Erstatten Sie anschließend Anzeige bei der Polizei.

Hier finden Sie Hilfe - Beratung für Betroffene und Angehörige

Das „Hilfetelefon Sexueller Missbrauch" ist die bundesweite, kostenfreie und anonyme Anlaufstelle für Betroffene von sexueller Gewalt. Es steht für Angehörige sowie Personen aus dem sozialen Umfeld von Kindern, für Fachkräfte und für alle Interessierten zur Verfügung. Es ist eine Anlaufstelle für Menschen, die Entlastung, Beratung und Unterstützung suchen, die sich um ein Kind sorgen, die einen Verdacht oder ein „komisches Gefühl" haben, die unsicher sind oder Fragen zum Thema stellen möchten.
Telefon: 0800-30 50 750 (kostenfrei und anonym)

Das Hilfe-Portal Sexueller Missbrauch ist ein Angebot der Unabhängigen Beauftragten für Fragen des sexuellen Kindesmissbrauchs. Es bietet viele Informationen zum Thema und unterstützt dabei, Hilfe- und Beratungsangebote vor Ort zu finden - aber auch online oder telefonisch.

Die Nummer gegen Kummer e.V. bietet anonyme und kostenfreie telefonische Beratung für Kinder, Jugendliche und Eltern an. Kinder und Jugendliche können sich außerdem rund um die Uhr an die em@il-Beratung der „Nummer gegen Kummer" wenden.
Kinder- und Jugendtelefon : 116 111, Mo bis Sa von 14-20 Uhr
Elterntelefon : 0800 - 111 0 550, Mo bis Fr von 9-17 Uhr, dienstags und donnerstags bis 19 Uhr

ist eine bundesweite Beratungsplattform, auf der sich Jugendliche gegenseitig helfen, wenn sie Probleme im oder mit dem Internet haben. Ob Cybermobbing, Abzocke, Datensicherheit oder Technik - zu allen Web-Themen können Jugendliche auf www.juuuport.de Fragen stellen.

Wer von Cybergrooming betroffen ist, kann diese Übergriffe bei ZEBRA melden. Die Meldung wird von der Medienanstalt NRW überprüft und an die Zentral- und Ansprechstelle Cybercrime Nordrhein-Westfalen weitergeleitet. Für pädagogische Fachkräfte gibt es ein Handout zum Meldeformular.

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Sexuelle Gewalt gegen Kinder / Livestream aus dem Kinderzimmer: klicksafe begleitet STRG_F-Reportage über Cybergrooming auf Likee

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Im digitalen Raum können Unbekannte leicht mit Kindern und Jugendlichen in Kontakt treten. Viele Erwachsene tun dies, um sie sexuell zu belästigen und einen sexuellen Missbrauch vorzubereiten oder den Missbrauch direkt online auszuüben. Sehr viele. Das zeigt eine aktuelle Reportage von STRG_F am Beispiel der Videoplattform Likee.

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Vorlagen für faltbare, geometrische Figuren und Verpackungen

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Kuchenbox

Eine keilförmige Box die man zum Verpacken eines Kuchenstückes verwenden kann. Sie besteht aus einem Unter- und einem Oberteil. Das Oberteil ist der Deckel, das Unterteil ist ein flacher Karton der keinen Kleber braucht sondern einfach aufgestellt wird und durch den Deckel gehalten wird. Standardmäßig ist der Deckel 5% größer als der Boden, dies kann in den erweiterten Einstellungen verändert werden.

Der Winkel bestimmt, wie groß das Kuchenstück ist, welches reinpasst. Schau dir die Zeichnung an falls du nicht weißt, was du hier eintragen sollst. Ein Winkel von 30 ist groß genug für ein Stück eines 12-Teile-Kuchens.

Die Länge ist die Länge des Kuchenstückes. Dies sollte ungefähr der halbe Durchmesser (also der Radius) des ganzen Kuchens sein. Trage hier bitte etwas mehr ein damit der Kuchen platz hat.

Curved Box

Eine Schachtel ähnlich der „Kartenschachtel", jedoch mit gebogenen Seiten. Die geschwungenen Seiten machen diese Box zu einem Hingucker und eignen sich daher gut für Luxusprodukte. Denken Sie an Parfüm, Schmuck, Babykleidung, Seife usw.

Der Wert für Kurvengröße kann entweder positiv oder negativ sein. Beachten Sie jedoch, dass, wenn die Vorder- und Rückseite „dick" aussehen, die Seitenwände immer „dünn" aussehen und umgekehrt.

Sie können einen beliebigen Wert eingeben, aber machen Sie die Kurvengröße nicht zu groß, da sonst die Schachtel beim Falten zerbricht oder sich verbiegt. Beachten Sie, dass Länge und Breite die Kurvengröße nicht berücksichtigen, sodass der tatsächliche Platz etwas kleiner ist.

Egg Shaped Box

A __egg__straordinary box-with-lid in the shape of an egg. Perfect as an Easter box! The egg can be pointy or blunt, round or elongated. Look the __egg__samples to get an idea of what these values do.

This design consists of a base tray and a lid. By default, the cover is 3% larger then the tray but this can be adjusted using the Clearance. For ease of use, Clearance is set as a percentage.

The template consists of six parts: three for the base and three for the lid. The base and the lid each consist of a tube and two caps. The caps form two layers, one on the inside and one on the outside, with the glue flaps sandwiched between them.

The one on the outside is slightly larger than the given diameter in order to neatly cover the base and the lid. The one on the inside is slightly smaller, to compensate for the sturdiness of the paper or cardstock. This difference in size is given by Extra Offset for Caps.

Do not make the box too high, because the paper might loose its shape the further it is from the cap.

Enough daddy egg yolks.

Oval (elliptische) Box

Eine Variation der Hutschachtel: eine elliptische oder ovale Box. Die Vorlage kommt mit Deckel.

Heart Shaped Box

A Heart-shaped box-with-lid. This is the kind of box you need when it's Valentine's day and you need to pack 13 hand made chocolate pralines. Many different heart-shapes are possible!

The measurements are different to standard boxes because of the way the heart is modeled: It is made from an ellipse, which is rotated, cut in half vertically and then mirrored. The Length measures between the two sharp corners of the heart. The Width is calculated by the program to match the rotation ( Tilt) and Shape of the ellipse. (Think of the shape as the "Body Mass Index" of the heart).

This design consists of a base tray and a lid. By default, the cover is 3% larger then the tray but this can be adjusted using the Clearance. For ease of use, Clearance is set as a percentage.

The template consists of six parts: three for the base and three for the lid. The base and the lid each consist of a tube and two caps. The caps form two layers, one on the inside and one on the outside, with the glue flaps sandwiched between them.

The one on the outside is slightly larger than the given diameter in order to neatly cover the base and the lid. The one on the inside is slightly smaller, to compensate for the sturdiness of the paper or cardstock. This difference in size is given by Extra Offset for Caps.

♪ I've been locked inside a box like this for weeks ♪

Cone (mitered)

A cone mitered by two planes at a custom angle. These Mitering Angles must be quite small. If the template looks really weird, check these mitering angles.

(Only circular and elliptical cone-sections are allowed. Parabolic and hyperbolic cross sections are not possible with this template.)

The Top Miter Angle and the Bottom Miter Angle lie within the same plane: the "twist" parameter as present in the mitered cylinder is not (yet) implemented.

Nestable Tray

A basic tray with glued sides and a draft angle. Because of the draft angle, the trays can be nested. This makes this model ideal as an organizer for storing small items. Think of beads, LEGO, ...

Use 0º for Draft Angle if you want a straight sides, but use a larger value if you want trays that can be stacked into eachother.

The Length and Width are measured at the top, so when you use a non-zero Draft Angle, the dimensions at the bottom will be smaller.

If you choose too large a value for the Draft Angle or too small a value for the Height, then draft angle will be adjusted by the program.

Bilderrahmen

Ein Passepartout oder Fotorahmen mit einem tiefen, breiten Rand. Dieses Modell kann als Fotorahmen, als „Schattenbox" oder als Einlage in einer anderen Box verwendet werden, wie der flachen Box oder der Streichholzschachtel. Durch den breiten Rand und die scheinbar nahtlose Verarbeitung können Sie schnell einen eleganten Fotorahmen herstellen, der genau auf Ihre Bedürfnisse zugeschnitten ist.

Dieses Modell besteht aus zwei Teilen: dem Rahmen selbst und einem zusätzlichen Stück Material, das Sie hineinfallen lassen können.

Die wichtigsten Maße sind die für die „Aussparung": Länge des Bildes und Breite des Bildes. Die Rahmentiefe gibt an, wie tief die Aussparung wird, und die Höhe bestimmt die Dicke des Rahmens. Die Rahmenbreite bestimmt, wie groß der Rahmen wird.

Das Modell ist also größer als die Abmessungen von Länge des Bildes und Breite des Bildes, da die Größe des Randes noch an allen Seiten hinzugefügt wird.

Kleber ist für dieses Modell nicht unbedingt erforderlich.

Wenn Sie dieses Modell als Einlage in einer anderen Box verwenden, ist das zusätzliche Stück Papier nicht erforderlich.

Sehen Sie sich die YouTube-Videoanleitung an, um zu erfahren, wie Sie dieses Modell bauen.

Platonische Körper

Models of all five so-called Platonic Solids. The Platonic Solids are the five regular convex polyhedra. The Cube is the most famous one, of course, although he likes to be called "hexahedron" among friends. Also the other platonic solids are named after the number of faces (or hedra) they have: Tetrahedron, Octahedron, Dodecahedron, Icosa hedron.

There is only parameter：the Diameter of the mid-sphere. The mid-sphere is the sphere from the center of the object that touches all the edges exactly in middle.

Pyramide mit Polygongrundriss

A pyramid shape with custom height and a regular polygon as base.

The Outer Diameter and the Number of Sides determine the dimensions of the base. This model does not make a box, because it can't be opened without destroying the glued flaps.

Sternform

Kaum nutzbar um irgendwas darin zu deponieren, aber toll als Weihnachtsdekoration! Je nach Abmessungen bekommt man eine Vorlage für einen Arm des Sterns (welchen du dann ein paarmal ausdruckst), oder für eine Seite des Sterns (diese musst du dann 2 mal drucken). Letzteres ist der schnellere und einfachere Weg. Um diesen zu forcieren, nimm eine große Höhe, einen großen inneren Radius und eine geringe Anzahl von Sternarmen. Die Standardeinstellungen funktionieren zum Beispiel gut.

Trapezoid

Das ist eine wie ein Trapez geformte Box. Nicht so langweilig wie die normale Box aber konventioneller als das Parallelpiped.
Je nach Abmessungen wählt die Seite eines von zwei Layouts um das Papier möglichst effizient zu nutzen.

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Eine keilförmige Box die man zum Verpacken eines Kuchenstückes verwenden kann. Sie besteht aus einem Unter- und einem Oberteil. Das Oberteil ist der Deckel, das Unterteil ist ein flacher Karton der keinen Kleber braucht sondern einfach aufgestellt wird und durch den Deckel gehalten wird.

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Lerne alle Möglichkeiten von Genail.ly kennen

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Detaillierte Anleitungsvideos für die StopMotion Studio App

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Hier findest du Videos, die dir bei der Erstellung eines Stop Motion Films helfen.