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"¿Cómo ser padre y no morir en el intento?", Nik

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"Biografía", Gabriel Celaya.

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El camión, Frida Kahlo, 1929

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Temps total de l'oral: 15 minutes.

Temps d'exposé de l'élève: 5  minutes

Temps d'échange prof/élève: 5 minutes

Concertation du jury: 5 minutes

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la pintora/el pintor, la pintura, el cuadro, fue pintado en 19....

el primer personaje
el segundo ....
el tercer ....
el cuarto ...
el quinto ...
el sexto ...

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el dibujo, el dibujante, el globo.

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Primero, luego, después, por fin, también, podemos decir que, podemos concluir que, podemos añadir que, entonces, porque, ya que,...

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verso, (primera, segunda, tercera) estrofa, poeta, poema.

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a) por ejemplo....
b) como lo vemos en la línea/ en el verso ...
c) como lo indica el verso/ la línea ...
d) el personaje A dice : "..."

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a) Ne pas parler en français.

b) Prendre son temps pour parler (temps 10 minutes).

c) employer le plus possibles des marqueurs de discours

c) faire répéter le jury si l'on ne comprend pas, ex: ¿Puedes repetir por favor?

d) j'ai le droit de demander 2 mots de vocabulaire si j'ai un problème (seulement 2 jockers), ex: ¿Cómo se dice en español ...?

e) Avoir une tenue et une attitude correcte.

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4) Ne pas oublier de saluer son jury à la fin.

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4) Ne pas oublier de saluer son jury à la fin.

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ex: He terminado. Muchas gracias por haberme escuchado.

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3) Structurer son exposé en trois parties

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3) Structurer son exposé en trois parties

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a) une présentation du doc (type, auteur, infos sur l'auteur, titre, thème)

b) décrire et analyser (dire ce qu'on voit, donner des exemples)

c) faire une conclusion sur le document et/ou donner son avis.

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a) Voy a presentar ...
b) Voy a hablar de ...

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ex: Buenos días, me llamo... soy un alumno de la clase de .... del colegio Claude Debussy.