# data[].attributes.body
A través del cuestionario o guía definimos los modos de leer, pensar y escribir del alumno

# data[].attributes.body
El trabajo colaborativo

# data[].attributes.headline
Abordaje de problemas: Gestionar la enseñanza desde el ABP

# data[].attributes.subject
Abordaje de problemas: Gestionar la enseñanza desde el ABP

# data[].attributes.body
Situación a resolver, a develar

# data[].attributes.body
Es clave y relevante la formulación, el tipo de preguntas que se hagan, las preguntas de busca y encuentra, son de repetición. Las preguntas para pensar, activan formas de pensamiento más complejas y enriquecidas, para transformar el conocimiento.
Los cuestionarios o guías, requieren comprensión previa del texto que se aborde

# data[].attributes.body
Utilizar el cuestionario de modo que habilite otras formas de contenido elaborado y la apropiación del mismo.

# data[].attributes.body
Repensar estrategias pedagógicas, para desestimar el cuestionario con preguntas cerradas, y habilitar espacios de construcción del conocimiento desde una mirada ampliada, que promueva el aprendizaje genuino.

# data[].attributes.body
No se trata de desechar este recurso, sino de buscar nuevas estrategias que permitan que el cuestionario sirva como disparador para el desarrollo del pensamiento crítico.

# data[].attributes.body
No compartimos el uso del cuestionario como caballito de batalla, guía o estrategia única de enseñanza y aprendizaje, para repetición de contenidos