# data[].attributes.headline
47. Comunicació i interacció interpersonal

# data[].attributes.subject
47. Comunicació i interacció interpersonal

# data[].attributes.headline
41. Ordenació / organització / classificació

# data[].attributes.subject
41. Ordenació / organització / classificació

# data[].attributes.body
S‘associen amb la personalitat individual, la motivació, la interacció personal, el temperament i l’actitud.

# data[].attributes.body
Aquelles que s‘associen amb les capacitats intel·lectuals de les persones (és a dir la percepció, el processament de la informació i el pensament crític i reflexiu)

# data[].attributes.headline
33. Què són les habilitats cognitives i no cognitives?

# data[].attributes.subject
33. Què són les habilitats cognitives i no cognitives?

# data[].attributes.body
Borges, Federico (2005). La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas. Digithum.
Borges, Federico (2007). L'estudiant d'entorns virtuals. Una primera aproximació. A: Federico BORGES (coord.).«L’estudiant d’entorns virtuals» [dossier en línia]. Digithum. Núm. 9. UOC. [Data de consulta: 12/11/17]. http://www.uoc.edu/digithum/9/dt/cat/borges.pdf
Pérez-Mateo Subirà, Maria & Guitert Catasús, Montse. (2011). Aprendre i ensenyar en línia. Barcelona: FUOC.

# data[].attributes.headline
31. No tenir recolzament del formador en línia

# data[].attributes.subject
31. No tenir recolzament del formador en línia

# data[].attributes.headline
30. No participar en les activitats col·laboratives

# data[].attributes.subject
30. No participar en les activitats col·laboratives

# data[].attributes.headline
28. El curs no respon a les seves inquietuds

# data[].attributes.subject
28. El curs no respon a les seves inquietuds

# data[].attributes.headline
25. Què frustra als estudiants en línia?

# data[].attributes.subject
25. Què frustra als estudiants en línia?

# data[].attributes.body
jgomad@uoc.edu
http://lobjectiulalluna.blogspot.com.es/

# data[].attributes.headline
Totes les fotos d'aquest projecte són amb llicència de Creative Commons sense restriccions 

# data[].attributes.subject
Totes les fotos d'aquest projecte són amb llicència de Creative Commons sense restriccions 

# data[].attributes.headline
24. Es comuniquen amb el seu professor si tenen dubtes o problemes

# data[].attributes.subject
24. Es comuniquen amb el seu professor si tenen dubtes o problemes

# data[].attributes.body
Es mostren disposats a col·laborar i a mantenir bona atmosfera en l'aula virtual

# data[].attributes.headline
22. Tenen una actitud proactiva i autònoma

# data[].attributes.subject
22. Tenen una actitud proactiva i autònoma

# data[].attributes.body
mostren iniciativa en el seu aprenentatge

# data[].attributes.headline
21. Utilitzen, si és necessari, els canals de petició d'ajuda

# data[].attributes.subject
21. Utilitzen, si és necessari, els canals de petició d'ajuda

# data[].attributes.headline
20. Mostren una gran motivació i una gran autodisciplina

# data[].attributes.subject
20. Mostren una gran motivació i una gran autodisciplina

# data[].attributes.headline
19. Construïxen el seu propi coneixement a partir del materiald'estudi i també de la relació amb els companys i el professor

# data[].attributes.subject
19. Construïxen el seu propi coneixement a partir del materiald'estudi i també de la relació amb els companys i el professor

# data[].attributes.body
aprenen dels seus companys i professor, i aprenen amb ells també

# data[].attributes.headline
18. Organitzen el seu temps adequadament

# data[].attributes.subject
18. Organitzen el seu temps adequadament

# data[].attributes.body
compatibilitzen la seva dedicació acadèmica amb les seves obligacions laborals i familiars

# data[].attributes.headline
17. Gestionen adequadament l'ambigüitat i/o la incertesa que es pot donar de vegades en Entorns Virtuals d'Ensenyament Aprenentatge (EVEA)

# data[].attributes.subject
17. Gestionen adequadament l'ambigüitat i/o la incertesa que es pot donar de vegades en Entorns Virtuals d'Ensenyament Aprenentatge (EVEA)

# data[].attributes.headline
16. Saben compaginar la vida acadèmica amb la personal

# data[].attributes.subject
16. Saben compaginar la vida acadèmica amb la personal

# data[].attributes.headline
15. Entenen que aprendre en un entorn virtual no resulta necessàriament més fàcil

# data[].attributes.subject
15. Entenen que aprendre en un entorn virtual no resulta necessàriament més fàcil

# data[].attributes.headline
14. Creuen que laprenentatge de qualitat pot tenir lloc en qualsevol entorn 

# data[].attributes.subject
14. Creuen que laprenentatge de qualitat pot tenir lloc en qualsevol entorn 

# data[].attributes.body
Sigui presencial o a distància

# data[].attributes.headline
13. Quines característiques tenen bons estudiants en entorns virtuals?

# data[].attributes.subject
13. Quines característiques tenen bons estudiants en entorns virtuals?

# data[].attributes.body
compatibilitza la dedicació acadèmica amb les obligacions laborals i familiars

# data[].attributes.body
a partir del material d’estudi i també de la relació amb els companys i amb el professor

# data[].attributes.body
Gestiona el seu propi procés d'aprenentatge

# data[].attributes.headline
5. Quines habilitats desenvoluparà l'estudiant en línia?

# data[].attributes.subject
5. Quines habilitats desenvoluparà l'estudiant en línia?