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et tout le monde s'en fout

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Et tout le monde s'en fout #1 - Les femmes -

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Réseau Canopé

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03:38

Corinne Fortier explique dans cette séquence qu'actuellement, des compétences sont assignées aux filles et d'autres, aux garçons : par exemple, sensibilité pour les filles et facilité en maths pour les garçons. Il s'agit de stéréotypes de genre.
Ces compétences sont attribuées par l'éducation et orientent notre place dans la société, entravant notre liberté à trouver une place dans le monde.
Par une éducation qui cloisonne les comportements, on associe un genre à une identité sexuelle biologique.
Ainsi, certaines compétences sont dévalorisées, lorsqu'elles ne correspondent pas au sexe auquel la société les a associées.

Témoignage/entretien de Corinne Fortier.

Stéréotype de genre, impact de l'éducation sur la définition du genre des individus.

Cette séquence peut être utilisée dans le cadre des programmes de 1 res S, ES et L.
La notion de stéréotypes de genre peut être abordée par un débat précédé d'un questionnement sur la définition d'un stéréotype et sur l'existence de stéréotypes autour de l'identité sexuelle. Une œuvre cinématographique ou un tableau peuvent aussi constituer un bon support d'appel pour le même questionnement.
La vidéo de Corinne Fortier sur les stéréotypes permet d'aborder l'influence de la société dans l'élaboration de l'identité sexuelle, de revenir sur le déterminisme chromosomique de la différenciation des appareils reproducteurs et de la mise en place des appareils génitaux au cours de la vie embryonnaire pour définir la notion d'identité sexuelle biologique (caractéristiques anatomiques, chromosomiques et physiologiques de chaque sexe).
Ainsi, il sera possible de montrer que les stéréotypes sont basés sur les préjugés et l'éducation, et non sur la génétique.
Enfin, ce sera l'occasion de différencier l'identité de l'orientation sexuelle, qui relèvent pour la première, avec ses stéréotypes, de la sphère publique, et pour la seconde, de la sphère privée, en insistant sur le droit à la différence et le respect de l'autre.
L'objectif est d'amener les élèves à avoir un regard objectif sans préjugés sur ce qui appartient au fonctionnement purement biologique du corps de ce qui est sous influence socio-culturelle.
Cette séquence pourra être complétée par la vidéo Sexe et genre.
L'utilisation de la vidéo montre la proximité entre enseignement et recherches actuelles, que ce soit dans les domaines scientifique ou sociologique.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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outils vidéo pour comprendre les stéréotypes

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L'Ecole du genre : un webdocumentaire sur les stéréotypes de genre dans l'éducation - Web-Documentaire.org

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Web-Documentaire.org est un site de promotion et d'information sur les webdocumentaire et les nouvelles formes de narrations.

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guide repères

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" Maman, qu'est-ce que tu fais ? " " Je me maquille. " " Et pourquoi ? " " Pour faire joli. " " Moi aussi je veux. " Qui n'a jamais entendu son petit garçon dire ça ? Alors, que répond-t-on à un enfant de 5 ans qui veut se maquiller ou mettre du vernis ? Doit-on le faire entrer dans la norme dès sa plus tendre enfance en lui répondant : " Non, c'est pour les filles " ? Ou bien doit-on simplement le laisser vivre ses envies et libre d'expérimenter sa propre vie ?
Cette maman a choisi la deuxième solution. Mais, las de voir son enfant moqué, elle a créé des petits dépliants pour rappeler aux autres que les hommes qui se maquillent ou qui portent des robes, il y en a plus qu'on ne le pense.

Tout à commencé un jour de vacances comme un autre où le petit " Piou " d'Élise, éditrice et blogueuse, l'observe attentivement appliquer du vernis rose sur ses ongles. Le garçon voulait lui aussi porter du vernis. Alors, sa mère, décide d'outrepasser les codes et d'offrir à son enfant la liberté de colorer ses ongles. Elle explique sur son blog :

" J'ai fait le pari de lui donner suffisamment d'aplomb pour qu'il puisse agir comme il le souhaite, librement. "

Et, si dans son entourage proche, tout se passe bien, c'est une fois arrivé au parc que les choses se gâtent pour le petit bonhomme.

" Au parc, Piou a essuyé les moqueries d'un groupe d'adolescents (des garçons de 15-17 ans). Puis le petit garçon de son âge (5 ans) avec lequel il jouait au toboggan s'est exclamé, en remarquant ses ongles vernis : 'Oh, t'as du vernis, t'es une fille !' Mon fils s'est refermé comme une huître, les épaules basses, tout honteux. "

Ce jour-là, Élise, victime de la scène, a pu intervenir. Elle a engagé la conversation avec les adolescents peu courageux, et a expliqué au nouveau copain de son fils qu'après tout, chacun était bien libre d'agir comme il le souhaitait. Seulement voilà, Élise n'est pas toujours là pour réconforter son enfant et démontrer aux autres qu'il n'y a rien de honteux là-dedans. Et lorsque l'Atsem a rappelé à Piou que le vernis était réservé aux filles à la rentrée, Élise a décidé d'agir. Elle raconte l'histoire à l'une de ses collègues qui lui montre une photo de Jared Leto les ongles colorés.

" Je me suis dit : 'Mais c'est ça, il faut que les enfants puissent avoir des images comme ça sur eux tout le temps.' "

Pendant une semaine, 4 heures par soir, elle récolte des images d'hommes, connus ou non et confectionne des petits dépliants libérateurs. Maquillage, vernis, bijoux, robes, ces garçons s'affranchissent de toute norme sociale. Élise a imprimé ses dépliants et les a glissés dans le sac de son fils, pour qu'il puisse se défendre seul. Et elle ne s'est pas arrêtée là. L'éditrice a créé le même type de dépliants version filles. Car, ces dernières peuvent aimer les voitures, le foot, les maths, les jeux vidéo, les ordinateurs et même avoir des poils ou des cheveux rasés.

Si vous le souhaitez, vous pouvez, vous aussi armer votre enfant contre les moqueries en téléchargeant les dépliants sur le blog d'Élise.
Voici donc la belle histoire de cette maman dévouée, exemple même de liberté et de tolérance.

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Plutôt que d'interdire à son fils de mettre du vernis, cette maman a eu une belle idée.

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" Maman, qu'est-ce que tu fais ? " " Je me maquille. " " Et pourquoi ? " " Pour faire joli. " " Moi aussi je veux. " Qui n'a jamais entendu son petit garçon dire ça ? Alors, que répond-t-on à un enfant de 5 ans qui veut se maquiller ou mettre du vernis ?

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Comme promis, voici la version fille des dépliants d'autodéfense antisexiste. J'avais envie d'aborder teeeellement de thèmes, j'ai trouvé tant d'exemples géniaux, que je me suis retrouvée avec 22 dépliants à mettre en page !

La première partie inclut les thèmes suivants : les voitures, le foot, les poils, les cheveux courts et rasés, la couleur bleue, les vêtements d'homme, le lesbianisme, la bisexualité, les vagins et les utérus, les femmes sans enfant.
Vous pouvez accéder au pdf à imprimer en cliquant sur ce lien.

Dans la deuxième partie, vous retrouverez les mathématiciennes et autres scientifiques, les astronautes, les informaticiennes, les gameuses, les aventurières, les femmes pirates, les filles qui se battent et qui font la guerre, les cheffes d'État et de grandes entreprises. Bref, un beau panel de meufs super badass !
Le pdf se trouve ici.

Petit rappel : j'ai commencé à créer ces mini dépliants pour que mon fils de 5 ans puisse clouer le bec aux enfants et aux adultes qui lui affirment que telle ou telle chose est pour les garçons/filles.
Ils ont vocation à être découpés en bandelettes et pliés en accordéons pour être facilement glissés dans la poche d'un manteau ou d'un cartable.

Comme pour les garçons, j'ai essayé de varier les exemples au maximum. J'espère ne pas avoir fait d'impairs dans mes choix. N'hésitez pas à me le dire si c'est le cas.

En tout cas, un grand merci pour à tou.te.s celleux qui m'ont aidée dans mes recherches ! ❤

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Pour que les petites filles puissent être et aimer ce qu’elles veulent, sans qu'on les emmerde (parties 1 et 2)

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Comme promis, voici la version fille des dépliants d'autodéfense antisexiste. J'avais envie d'aborder teeeellement de thèmes, j'ai trouvé tant d'exemples géniaux, que je me suis retrouvée avec 22 dépliants à mettre en page ! La première partie inclut les thèmes suivants : les voitures, le foot, les poils, les cheveux courts et rasés, la couleur...

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Pour qu'activités de loisirs riment avec égalité 

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Pour qu'activités de loisirs riment avec égalité 

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Des livres qui bousculent les stéréotypes...

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"L'album est le premier livre que l'on met entre les mains d'un enfant. Il est donc judicieux de s'intéresser aux représentations que cette littérature propose", commence Nelly Chabrol Gagne, enseignante chercheure, chargée du master de création éditoriale des littératures de jeunesse et générales à l'université Clermont Auvergne (UCA) et auteure de "Filles d'albums-Les représentations du féminin dans l'album" (L'atelier du poisson soluble 2011). Elle travaille et observe depuis de nombreuses années la manière dont le "féminin" (et en creux le "masculin") est représenté dans les livres pour les enfants.
"J'ai travaillé pendant 4 ans, étudié environ 200 albums pour écrire mon livre, et je me suis appuyée sur une étude sociologique de 1994, qui montrait que l'écrasante majorité des femmes représentées sont des mères. On peut observer aussi le partage de l'espace, en fonction du genre : les femmes et les filles à l'intérieur, les garçons et les hommes dehors. Ou aussi en fonction des activités : la mère exclusivement dans le "care", c'est-à-dire dans son rôle de soin apporté aux enfants, tandis que le père est celui qui joue", explique Nelly Chabrol Gagne.

"J'ai constaté que beaucoup de choses n'avaient pas évolué, mais du côté des petites maisons d'édition notamment, les choses bougent, sans céder au pédagogisme ou au didactique", explique Nelly Chabrol Gagne, ajoutant que les grandes maisons d'édition traditionnelles font un travail formidable en accompagnant de grands artistes, mais pas forcément avec une entrée genrée surlignée. Elles commencent aussi à proposer des livres qui abordent la question du genre, "mais ce sont des "one shot".

"Les choses bougent, parce que la société change"

"Finalement, c'est presque la logique économique qui entretient les stéréotypes puisque les publications plus ouvertes sur cette question sont noyées dans la masse. Ce sont, encore aujourd'hui, des millions d'enfants qui lisent les séries comme "Tchoupi"ou "Petit Ours brun", qui présentent les genres de manière très stéréotypée", regrette-t-elle. "Mais les choses bougent quand même, parce que la société change, même si l'on trouve encore des "dictionnaires pour les filles", qui font l'impasse sur les mots "homosexualité", ou "avortement"", regrette-t-elle. "Remarquez il y a du progrès quand même, maintenant il est bleu, avant il était rose !", plaisante-t-elle.
"La littérature jeunesse est restée centrée sur les personnages, le plus souvent des enfants. Ils sont donc au cœur de la plupart des histoires. Cette représentation touche au corps et qui dit corps dit sexualité, et donc tabou. Et il faut ajouter que c'est la représentation individuelle d'un corps, mais aussi la représentation du corps social", fait remarquer Nelly Chabrol Gagne .

"Il est donc intéressant d'observer comment sont représentés les enfants et leur corps dans les livres qui leur sont destinés. Certaines maisons d'édition sont très clairement positionnées sur ces questions, et publient des livres qui sont plus didactiques ou pédagogiques, et même militants, comme la maison Talents Hauts, ou bien les éditions Gaies et Lesbiennes. D'autres intègrent cette dimension dans leurs publications sous un angle plus créatif, ce qui me parait être la meilleure manière. Mais si le militantisme est indispensable. Il faut toujours commencer par viser haut !", souligne Nelly Chabrol Gagne, avant de nous embarquer dans une exploration au salon de Montreuil.

"Histoire de Julie qui avait une ombre de garçon", de Christian Bruel et Anne Bozellec (Thierry Magnier)

Ce livre ne date pas d'hier. Il a été publié en... 1975. Réédité par les éditions Thierry Magnier, il est devenu un classique de la littérature jeunesse. Julie est ce que l'on appelle un "garçon manqué". Un jour, son ombre devient celle d'un garçon qui se met à singer ses gestes. D'abord amusée par ce double, Julie finit par douter de sa propre identité. "Pour moi c'est LE livre indépassable. Je pense qu'on a pas fait mieux depuis", déclare Nelly Chabrol Gagne.

"D'ici là - Un genre d'utopie", de Christian Bruel et Katy Couprie (Thierry Magnier)

2041, le vieux monde en déclin se sent menacé par le réseau grandissant de communautés alternatives. 78 humains, cyborgs et androïdes, âgés de 2 à 104 ans, réunis au sein de la Compagnie, mènent de front des activités théâtrales et une lutte incessante contre toute forme de domination... Sacha, une adolescente de seize ans qui a grandi au sein de la Compagnie protégée par un loup cyborg, s'engage avec passion et responsabilité dans le théâtre de rue militant ainsi que dans ses amours débutantes...

"Il y a des livres qui sont en avance sur leur temps. Celui-là est un ovni, qui bouscule tout, qui a toutes les audaces, dans les textes autant que dans les images. On peut y voir des représentations du corps que l'on voit très rarement, même jamais. C'est un livre qui arrive sûrement trop tôt, mais qui est vraiment intéressant" souligne Nelly Chabrol Gagne. "Ce livre ne s'adresse pas vraiment aux jeunes enfants", ce livre est d'avantage un lieu où la triple pensée de l'auteur, de l'artiste et de l'éditeur ont voulu explorer le genre.

"Tête à tête avec mon chat" d'Isabelle Simler (Editions Courtes et Hautes)

L'histoire d'un enfant qui se métamorphose en chat. "Ce qui est intéressant ici, ce n'est pas particulièrement l'histoire, mais la manière dont l'enfant est représenté. On ne peut pas dire si c'est un garçon ou une fille. Et il y a toute cette dimension de la métamorphose. C'est un aspect que l'on trouve aussi de plus en plus dans les albums et qui est intéressant. Contrairement à l'utilisation des animaux à outrance, qui permettent d'éluder les questions du genre, de la couleur, etc. C'est bien pratique les animaux !", relève Nelly Chabrol Gagne.

"Ni poupées, ni super-héros", de Delphine Beauvois et Claire Cantais (La ville qui brûle)

"Ce livre n'est pas une fiction, mais un livre jeunesse qui a une approche non narrative, très créatif par les images, ce qui donne une autre dimension aux courts textes", souligne Nelly Chabrol Gagne. Il se propose de donner aux enfants des outils pour "être eux même et non ce que les autres voudraient qu'ils soient".

"A l'origine, on avait publié deux livres, un "On n'est pas des poupées", et l'autre "On n'est pas des super héros", et nous nous sommes rendu compte que les bibliothécaires ou les enseignants et enseignates ou les parents donnaient le premier à lire aux filles, et le second aux garçons, ce qui allait à l'encontre de nos objectifs. Nous en étions mortifiés. Quand ils ont été épuisés nous les avons réédités en un seul volume", confie Mariane Zuzula, éditrice de La maison brûle.

"Antigone", de Yann Liotard et Marie-Claire Redon (La ville qui brûle)

Chez le même éditeur, une fiction cette fois, qui reprend "Antigone". "Antigone est l'une des références du féminin dans la mythologie, il y en a d'autres comme Médée mère infanticide, et d'autres puissantes figures, mais Antigone est une jeune femme (une ado ?) qui dit non, et il y a aussi toute cette histoire d'héritage familial, qui est primordiale", affirme Nelly Chabrol Gagne.

"Leni", d'Emma Adbage (Cambourakis)

"Je tenais à vous emmener ici parce cette série, comme beaucoup de livres scandinaves, ont intégré culturellement certaines notions et donc nous avons beaucoup à apprendre d'eux". "Leni" raconte les aventures quotidiennes d'une petite fille. Rien de révolutionnaire dans ce texte et pourtant, si l'on regarde de plus près les pages de ce livre, on a de quoi être surpris. "J'ai un intérêt particulier pour la littérature jeunesse scandinave, et notamment suédoise, justement parce que les auteurs amènent ces questions dans les histoires, sans que ce soit le sujet principal du livre", explique Frédéric Cambourakis, l'éditeur.
"On peut observer dans les images de cet album un personnage de dos qui fait le ménage, que l'on pourrait prendre pour la mère au premier coup d'œil, mais si l'on regarde de plus près, c'est le père", remarque Nelly Chabrol Gagne D'autres détails comme des chaussures dans l'entrée montrent que la mère n'est pas absente de l'histoire, mais en l'occurrence, c'est le père qui est présent dans la maison. Les choses sont montrées naturellement. Il y a également plus de réalisme dans la manière de représenter les espaces aussi : rien n'est rangé impeccablement dans la maison par exemple", ajoute Frédéric Cambourakis.

"On peut remarquer que les corps ne sont pas normés, que les jouets dans la chambre ne sont pas 'genrés'. Il y a autant des poupées un train électrique. C'est ce que j'appellerais l'icono-texte. Le texte et l'image ont besoin l'un de l'autre pour découvrir des significations possibles. Du coup c'est un langage double, qui en crée souvent d'autres grâce au lecteur", explique Nelly Chabrol Gagné. "Il y a sans doute une part intentionnelle dans cette démarche, mais disons que dans ces pays, il y a une intégration culturelle qui se retrouve dans les représentations. J'aime bien cette manière de faire. C'est ce que j'appellerais l'éducation douce", ajoute Frédéric Cambourakis.

"Dans le détail", d'Elisa Géhin (Les Fourmis Rouges)

Quoi de plus anodin en apparence qu'un imagier ? Et pourtant, c'est le lieu de tous les stéréotypes. Ici Nelly Chabrol Gagne nous montre une double page sur laquelle l'auteure a dessiné les métiers, qui ont tous été déclinés au féminin et au masculin. "Cela montre aux enfants que tous les métiers sont accessibles pour les garçons et pour les filles, quel que soit leur sexe", explique-t-elle, ajoutant que le langage, les mots, ont un rôle primordial dans cette affaire.

"Le dernier cow-boy" de Grégoire Kocjan et Lisbeth Renardy (L'atelier du poisson soluble)

"Le dernier cow-boy" est l'histoire d'un petit cow boy, Quickly Lucky, valeureux justicier du Far West, qui traque sans répit les hors-la-loi. Mais au fil des pages, on verra que le Far West n'est peut-être pas si loin que ça et que le petit cow-boy n'est pas celui qu'on croit. "C'est un double renversement", précise Olivier Bonhomme, éditeur de l'Atelier du poisson soluble.

"Bou et les trois Zours", d'Elsa Valentin et lya Green (L'Atelier du poisson soluble)

"Bou est les trois Zours est une relecture de Boucle d'or. "Si l'on observe les parents par la fenêtre sur la première double page, le père est en tablier dans la cuisine, pendant que la mère peint. Ensuite on peut constater que cet album s'attaque carrément au langage. C'est une langue réinventée qui permet de se soustraire à la langue des académiciens. Les créateurs et les créatrices ont le droit de faire ça ! Lewis Caroll nous le disait déjà, mais on a parfois tendance à oublier !", s'amuse Nelly Chabrol Gagne.

"Le Zizi des mots", Élisabeth Brami et Fred L. (Editions Talents Hauts)

Un petit format carré, deux tomes. Elisabeth Brami montre comment les mots sont des personnes au masculin, et deviennent des choses au féminin. Éloquent (et amusant).

"Comme une princesse", de Brigitte Mine (Editions Talents Hauts)

On avait dit 10 albums, nous diront ceux qui ont lu cet article jusqu'ici. Mais on ne pouvait quand même pas finir sans parler d'une chouette princesse. La voilà, sa petite bouille ronde et ses lunettes, et son corps tout rond. Elle ne reconnait pas une princesse quand elle se regarde dans le miroir, et ça la rend triste. Heureusement, son père va trouver la solution pour lui redonner le sourire.

"Ici, on a un père qui s'occupe de sa fille. C'est déjà pas si courant dans les albums jeunesse, même si on commence à y venir un peu, avec des sujets dans l'actualité comme le débat sur la garde alternée ou le congé parental pour les pères. Mais cela reste rare dans les albums, de voir un père endosser ce rôle jusque-là réservé aux mères, qui est ce que j'appelle le "care". Dans cette histoire, le père va jusqu'à en perdre le sommeil! Ici ces questions sont évoquées, pas appuyées par le texte ou un discours. On voit ce père la nuit, qui pense à sa fille, ou ce couple de personnes âgées, qui se câlinent. Ça aussi c'est un sujet rarement évoqué dans les livres jeunesse. On voit bien là qu'on est du côté du créatif, plus que de l'injonction", remarque Nelly Chabrol Gagne, qui conclut : "Si l'réfléchit bien, on est trois à écrire un livre l'auteur, l'illustrateur et aussi le lecteur ! Et c'est important de laisser au jeune lecteur la liberté de se raconter ses histoires, et pas de lui imposer des modèles ou des codes. Je crois qu'il faut faire confiance à la double création auctoriale et éditoriale pour mettre en scène la bio diversité."

A lire aussi :
"Filles d'albums - Les représentations du féminin dans l'album", de Nelly Chabrol Gagne (L'atelier du poisson soluble 2011)

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Fille/Garçon ? 10 albums jeunesse dénichés à Montreuil qui bousculent le genre

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Un papa en cuisine, une fée rondouillette, l'amour entre deux garçons, des enfants au sexe non identifiable. Comment la littérature jeunesse représente-t-elle le genre aujourd'hui ? Les représentations stéréotypées ont-elles disparu ? Nelly Chabrol Gagne, enseignante chercheure nous accompagne dans une exploration au salon de Montreuil pour dénicher les livres qui bousculent les stéréotypes.

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Contre les jouets stéréotypés

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Pour tenter de sensibiliser les Tourangeaux au sexisme dans les magasins de jouets.

Une demi-douzaine de femmes et un homme chantent devant le carrousel de la Place Jean Jaurès de Tours ce samedi : " il est venu le temps de la mixité ", sur l'air du générique de L'Île aux enfants ou encore " il est né le divin enfant, sortez les jouez stéréotypés " avec la mélodie d'un classique de Noël... Drapeaux et tracts d'Osez le Féminisme en main, leur objectif est d'inciter jeunes, parents et grands-parents à réfléchir à deux fois avant d'acheter des jouets roses pour les filles et bleus pour les garçons... Coïncidence amusante : ils sont placés juste à côté d'un stand de barbe à papa rose flashy, avec un parapluie tout aussi rose par-dessus.

L'une des bénévoles révise son discours avec une de ses collègues pour tenter de démontrer l'absurdité des rayons séparés dans les magasins de jouets : " le risque c'est de faire des doubles dépenses. Un petit garçon ne voudra pas forcément du vélo rose de sa grande sœur et il faudra alors lui en acheter un bleu. " Alors que ledit vélo est encore en parfait état de rouler, mais seulement trop petit pour une enfant qui a bien grandi. " Ce clivage n'existait pas avant. Je jouais avec les mêmes Lego que ma sœur alors qu'aujourd'hui il y en a pour les filles et pour les garçons " déplore le bénévole de l'association, père engagé.
Des passants difficiles à convaincre
" Cette manifestation c'est un clin d'œil, ce n'est pas bien méchant. On ne va pas faire tomber la société de consommation " : lucide, l'équipe tourangelle d'Osez le Féminisme voit bien que les habitudes sont ancrées dans l'esprit des familles. Ce qui ne l'empêche pas de repartir en croisade comme elle l'avait déjà fait l'an dernier à la même époque, en plein rush de Noël : " nous cherchons à sensibiliser les jeunes car c'est la génération de demain mais aussi les grands parents qui ont le plus de pouvoir d'achat. "

Clairement, si certains passants prennent le tract avec un sourire, la plupart refusent poliment quand d'autres sont carrément hostiles à la démarche : " oh, ils nous fatiguent ! " lâche par exemple un homme qui s'apprête à remonter vers la gare. Plus tard, un autre s'attarde devant la chorale... Une bénévole vient le voir, entame la discussion et là il se lâche, sort tout le venin qu'il semblait ruminer depuis 3 minutes : " à force de rabâcher votre message, vous provoquez l'effet inverse. C'est la technique du pompier pyromane. " Et d'embrayer sur une sorte de cours avec références à la Préhistoire : " vous êtes sûrement pour la théorie du genre et je n'ai pas fini de vous éduquer " poursuit-il. La bénévole finit par abandonner l'idée d'un débat : " on ne nie pas les différences, on veut juste l'égalité " tente-t-elle dans un dernier effort rhétorique avant de s'éloigner...

Ce que cherche à dire l'association, c'est juste qu'il ne faut pas enfermer dès le plus jeune âge les enfants dans des rôles prédéfinis avec des jouets susceptibles d'influencer leurs choix de vie futurs. En clair, il faut les laisser tout expérimenter quel que soit leur genre, faire leurs propres expériences puis déterminer leurs envies. Comme le dit Anne-Sophie d'Osez le Féminisme : " les enfants sont enfermés dans des stéréotypes. Les petits garçons jouent à la guerre et les filles à la poupée. Mais de quoi a-t-on peur si l'on offre une poupée à son fils ? Qu'il soit un bon père ? "
Olivier Collet

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" Marre du rose " : une chorale féministe pour les courses de Noël

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Pour tenter de sensibiliser les Tourangeaux au sexisme dans les magasins de jouets. Une demi-douzaine de femmes et un homme chantent devant le carrousel de la Place Jean Jaurès de Tours ce samedi : " il est venu le temps de la mixité ", sur l'air du générique de L'Île aux enfants ou encore " il est né le divin enfant, sortez les jouez stéréotypés " avec la mélodie d'un classique de Noël...

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100% égalité

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Albums 100% égalité | Médiathèques Plaine Commune

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L’emprise dans les relations amoureuses c’est quoi ?

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L’emprise, c’est le résultat d’une relation inégalitaire, dans laquelle un.e partenaire ou ex-partenaire contrôle et à domine l’autre.