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DIFERENCIAS ENTRE LA EDUCACIÓN VIRTUAL Y LA PRESENCIAL

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DIFERENCIAS ENTRE LA EDUCACIÓN VIRTUAL Y LA PRESENCIAL

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Cuadro comparativo que diferencia la educación virtual de la presencial.

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La educación virtual es una evolución de la educación a distancia que se apoya en recursos digitales, caracterizada por un modelo pedagógico colaborativo mediante el uso de tecnología digitales.

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En este PDF se encontrarán las principales habilidades que un estudiante en línea desarrolla.

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LOS 8 MANDAMIENTOS DE UN ESTUDIANTE VIRTUAL EXISTOSO.

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LOS 8 MANDAMIENTOS DE UN ESTUDIANTE VIRTUAL EXISTOSO.

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DIFERENCIAS ENTRE EL ALUMNO PRESENCIAL Y VIRTUAL

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DIFERENCIAS ENTRE EL ALUMNO PRESENCIAL Y VIRTUAL

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Cuadro comparativo.

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1. Ausencia de interactividad significativa que desacopla la participación de los alumnos.

2. Uso de materiales no diseñados para la educación en línea lo que impacta en el proceso de aprendizaje del estudiante.

3. Lectura continua del texto ( materiales audiovisuales) mediante la voz en off sin ninguna acción en la pantalla que hace que sea aburrido para los alumnos.

4. La falta de evaluaciones y ejercicios que permiten a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en formas variadas y desafiantes.

5. La ausencia del mecanismo de retroalimentación para el rendimiento de los estudiantes de mapeo.

6. El uso de contenido irrelevante que no tiene implicaciones de la vida real o ninguna relación con los objetivos de aprendizaje.

7. Aumento de la carga cognitiva debido a:

Mayor duración del curso.

Demasiados temas cubiertos en un módulo.

El uso incorrecto de elementos audiovisuales.

Gráficos pobres e irrelevantes / sonido.

No se hace referencia o guía adicional durante los temas difíciles del curso.

8. Navegación compleja del curso.

9. Instrucciones de uso insuficiente o poco claro que empeoran el curso.

10. La falta de apoyo para el aprendizaje en línea.

Enlace al articulo original: 10 Common Problems faced by Learners in Online Learning

Curado de información: Pedro Albineda Rocha y Roberto J. Muñoz Mújica

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Problemas más comunes que enfrentan los estudiantes en el aprendizaje en línea

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1. Ausencia de interactividad significativa que desacopla la participación de los alumnos. 2. Uso de materiales no diseñados para la educación en línea lo que impacta en el proceso de aprendizaje del estudiante. 3. Lectura continua del texto ( materiales audiovisuales) mediante la voz en off sin ninguna acción en la pantalla que hace que sea aburrido para los alumnos.

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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

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VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

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Artículo de "20minutos.es" donde analiza las ventajas e inconvenientes de la educación virtual.

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La generalización de nuevas herramientas, que facilitan y promueven la comunicación e interacción fluida entre estudiantes y con los docentes, ha eliminado una importante barrera que impedía que muchos alumnos se decantaran por la formación online.

Supone mayor flexibilidad para atender sus estudios y no obliga a realizar desplazamientosEn general, el condicionante principal que motiva a un estudiante a optar por la enseñanza presencial u on line es su disponibilidad y situación geográfica.

Si el alumno debe atender otras obligaciones laborales o personales, además de las académicas, o le resulta imposible desplazarse hasta la localidad donde se imparte el máster, entonces prefiere la modalidad a distancia. Esta supone mayor flexibilidad para atender sus estudios y no obliga a realizar desplazamientos.

Sin embargo, los especialistas en educación indican que esta no debe ser la única razón que incline la balanza por una formación u otra.

Es necesario prestar atención, también, al estilo y al ritmo de estudio y de trabajo que exige cada una de estas modalidades de enseñanza. A continuación ofrecemos una breve relación de las ventajas y desventajas de este tipo de sistema.

Ventajas

Flexibilidad: No se depende de horarios ni espacios, lo cual facilita la conciliación de los estudios con la vida laboral y personal.

Trabajo colaborativo: Alta dosis de participación e interacción a través de foros, chat y otras herramientas.

La comunicación digital fluida entre estudiantes y profesores ha eliminado barreras Calidad docente: En muchos casos se cuenta con profesionales y expertos que por sus circunstancias profesionales, no podrían atender a la enseñanza presencial.

Interacción con el trabajo: Si se trabaja, se pueden aplicar de forma inmediata los conocimientos que se adquieren en la labor profesional.

Disciplina y organización: La metodología online exige un alto nivel de disciplina, responsabilidad y organización, cualidades muy valoradas en el mercado laboral.

Individualización: El docente controla en todo momento el grado de participación del alumno y detecta sus necesidades particulares.

Menos gastos: Sobre todo si se asiste a un centro en una localidad diferente a la de residencia.

Desventajas

Soledad del alumno: A los estudiantes que no respondan a la autodisciplina y organización de tareas y necesiten apoyo y control en el estudio, se les desaconseja esta modalidad.

Algunos estudiantes consideran negativa la ausencia de contacto personal con los docentes o el resto de los alumnos Conocimiento tecnológico: El estudiante debe dominar las habilidades tecnológicas mínimas.

Falta de interacción: Muchos estudiantes valoran negativamente la ausencia de contacto personal con los docentes o el resto de alumnos.

Calidad de los medios: No todas las instituciones que imparten formación online cuentan con las herramientas tecnológicas necesarias para un proceso efectivo.

Alto rendimiento: En muchos casos, la formación on line exige al estudiante mayor rendimiento que la presencial. La no asistencia a clases obliga a controlar el progreso de los alumnos con la entrega periódica de trabajos y, por tanto, se requiere una dedicación regular a los estudios.

Cientos de títulos

Las últimas estadísticas del Ministerio de Educación son contundentes: 2.429 títulos de máster oficial y más de 100.900 alumnos. Más del 11% de éstos cursan sus másteres en alguna de las cinco universidades no presenciales establecidas en España, que ofertan más de 110 títulos en línea: Universidad Nacional de Educacióna Distancia (UNED), Universidad a Distancia de Madrid (Udima), Universitat de Barcelona Virtual (IL3), Universidad Virtual de Salamanca (USAL) y el Centro de EnseñanzaVirtual de la Universidad de Granada (Cevug).

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Algunas ventajas y desventajas de la formación 'online'

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La generalización de nuevas herramientas, que facilitan y promueven la comunicación e interacción fluida entre estudiantes y con los docentes, ha eliminado una importante barrera que impedía que muchos alumnos se decantaran por la formación online.

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Este PDF contiene las claves de la frustración del estudiante en línea.

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DIGITHUM is an electronic journal produced by the Faculty of Arts and Humanities at the UOC and by the Faculty of Social Sciences at the Universidad de Antioquia which publishes contributions that apply a relational perspective on the analysis of processes of social inclusion and exclusion, subjective experiences, social bonds and cultural heritage and production/consumption

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CARACTERÍSTICAS DE APRENDER Y ENSEÑAR EN ENTORNOS VIRTUALES

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CARACTERÍSTICAS DE APRENDER Y ENSEÑAR EN ENTORNOS VIRTUALES

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Este ensayo de Rubén Darío Cárdenas Espinosa (Instructor SENA Centro de Automatización Industrial), habla de las características de los entornos virtuales.

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Ensayo aprender y enseñar en entornos virtuales

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RESUMEN: El presente ensayo Aprender y Enseñar en Entornos Virtuales está elaborado con base a la reflexión de diferentes cuestionamientos que se encuentran implícitos en el aprendizaje y enseñanza en entornos virtuales y a distancia, bajo mi punto de vista y teniendo en cuenta la contextualización tenida en mi experiencia

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Vídeo explicativo con los trucos para superar la frustración

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Autoaudio que muestra tres de las principales razones por las que un estudiante elige estudiar en la modalidad virtual.

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RAZONES PARA ESTUDIAR EN ENTORNO VIRTUAL

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RAZONES PARA ESTUDIAR EN ENTORNO VIRTUAL

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Pérez y Guitert (2010) en su libro “Aprende y enseñar en línea” , resaltan como uno de los más comunes en los estudiantes en línea los problemas visuales.

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PAUTAS PARA EVITAR PROBLEMAS VISUALES ANTE LA PANTALLA

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PAUTAS PARA EVITAR PROBLEMAS VISUALES ANTE LA PANTALLA

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En su artículo Carlos Rebato del (5/15/15), muestra algunos de los problemas que causa el uso continuado de una pantalla y detalla algunas pautas para una correcta higiene visual.

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Pasar una cantidad importante del día mirando a una pantalla forma parte de la realidad de muchas personas, incluido el que suscribe. Con ese patrón, no han tardado en aparecer una serie de patologías, reales, pero también mitos y afirmaciones que sólo son verdades a medias.

El monitor es la superficie sobre la que vamos a fijar nuestra vista durante muchas horas, así que...
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La teoría: qué ocurre en tus ojos cuando miras una pantalla

Nuestros ojos son, en esencia, dos lentes (lupas, dicho de manera burda) exquisitas que filtran, enfocan y tamizan la luz en su paso desde el exterior hasta nuestras retinas. Ahí, las ondas de luz excitan una serie de células llamadas conos y bastones que recogen la información y la transmiten al cerebro.

Cuando estamos mirando a una pantalla, otra parte de nuestros ojos llamada cristalino se encarga, mediante un músculo muy pequeño llamado músculo ciliar, de abombarse y formar una lente convergente que nos permite ver de manera nítida lo que tenemos delante en la pantalla.

Síntomas y problemas

Un ojo normal, en reposo, está enfocado para ver de lejos. Cuando nos ponemos una pantalla delante, ya sea de un PC o de un teléfono, el ojo tiene que hacer un esfuerzo para mantener el enfoque de cerca durante mucho tiempo. Ese esfuerzo puede dar lugar a lo que se conoce como astenopia, o fatiga, del ojo. " La astenopia acomodativa es consecuencia del esfuerzo continuado del ojo para enfocar de manera nítida lo que tenemos delante" explica el doctor Javier Gómez, Oftalmólogo " es un proceso parecido al que ocurre cuando aparece la presbicia, conocida también como vista cansada, en adultos a partir de 40 años. La acomodación no funciona del todo bien".

Por otro lado, cuando el ojo está enfocado durante mucho tiempo en algo fijo, como la pantalla de ordenador o de un teléfono móvil, parpadea mucho menos. " Eso provoca que la lágrima, que se encarga de humedecer de manera natural el ojo, se distribuya peor, provocando sequedad en el ojo" explica el doctor Gómez.

A la sequedad en el ojo hay que añadirle además otra variable. Varios estudios han confirmado que esa sequedad se produce en menor medida cuando miramos a la pantalla de un portátil que cuando miramos a un televisor o una pantalla que esté al altura de los ojos. El efecto particular tiene que ver con la abertura parpebral, la porción de ojo que deja expuesta el párpado. Cuando miramos hacia abajo la superficie es mucho menor, se evapora menos lágrima de la superficie del ojo y la sequedad de ojo aparece después, o no aparece.

Por último, está la radiación. La radiación en sentido físico, no nuclear, ni radiactivo ni con cualquiera de los adjetivos sensacionalistas que suelen acompañar la palabra "radiación". Cuando estamos mirando la pantalla hay unos rayos provocados por una serie de emisores (LEDs, por ejemplo), que irradian la luz hasta nuestros ojos. Es una fuente de luz directa hacia ellos. Eso provoca calor, y un calentamiento leve pero sensible en la superficie del ojo que puede acentuar los problemas con la sequedad del ojo.

" En la mayoría de ocasiones, los problemas ocasionados por las pantallas son una mezcla de ambos procesos, el esfuerzo continuo de acomodar el ojo y la sequedad ocular" matiza Gómez.

Cómo tener una buena higiene visual

Hay una serie de pautas, relativamente sencillas de conseguir, para tener una mejor higiene visual cuando miramos a una pantalla, ya sea un ordenador, un televisor, un teléfono móvil o una tablet.

Cuida la distancia, y lo que ello implica: Cuanto más cerca estemos de la pantalla más esfuerzo tiene que hacer el ojo para enfocar correctamente el texto. Con monitores de portátil no suele haber mucho problema, pero el efecto se acentúa con las pantallas de los móviles o con los monitores muy grandes, como los de un iMac, por ejemplo. "Normalmente acercamos las pantallas de los móviles mucho, mucho más de lo que deberíamos. La distancia ideal son 40 o 50 centímetros" apunta el doctor Gómez. Ajustar la resolución y el tamaño en los mismos es una buena idea. Cuanto más lejos menos calor y radiación de la pantalla llega.

Iluminación ambiental: "Cuando hay buena iluminación la pupila no está tan dilatada y en esas condiciones el músculo ciliar no hace tanto esfuerzo para acomodar el ojo" matiza. Ya sea con un televisor, con un ordenador o con un teléfono (es especialmente recomendable evitar ver la pantalla de un teléfono con la habitación totalmente a oscuras, como ocurre a menudo si lo consultamos desde la cama, por ejemplo), lo ideal es que haya una fuente de iluminación adicional. Nuestros ojos, genéticamente, están preparados para percibir la luz de manera indirecta, con la luz del sol que rebota en los objetos a nuestro alrededor y no con una fuente directa apuntando a chorro, como ocurre con una pantalla.

Recuerda parpadear: Al prestar atención a un objeto parpadeamos menos, mucho menos. De unas 15 veces por minuto de media a unas 5. Ocurre de manera natural e inconsciente, también en la lectura, por ejemplo. Pero cuando estamos viendo una película particularmente interesante, por ejemplo, o jugando a un juego muy emocionante, esa sensación se acentúa, provocando la sequedad de ojos y dolor de cabeza. Lo mejor es tomar descansos cada cierto tiempo, con 5 minutos basta, y recordar parpadear para humedecer el ojo.

Ajustar correctamente el brillo de la pantalla: "Cada vez veo a más gente que para ahorrar batería baja drásticamente el brillo de la pantalla" apunta el doctor Gómez "es un error, porque con tan poco brillo el ojo hace mucho más esfuerzo del que debería, provocando la fatiga. Y lo mismo al revés, con pantallas sobreiluminadas por la noche cuando deberían tener un brillo mucho menor".

Al igual que cualquier otro sector tecnológico, el de los televisores ha avanzado a un paso muy...
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Reticare no funciona, y no está claro si las pantallas afectan a la calidad del sueño

Un último y breve apartado para productos como Reticare que prometen librarnos del daño, la fototoxicidad, a la retina que tienen pantallas de ordenadores, móviles y tabletas. Hay bastante bibliografía sobre el tema, pero no tienen base científica probada. Así de simple. Y, en esencia, resulta complicado justificar que la longitud de onda o la radiación emitida por un LED es distinta a la del Sol. Si acaso, es más bien al contrario, la luz del Sol tiene mucha más energía y puede producir problemas en determinadas situaciones (esquiando por ejemplo) si no nos equipamos con la protección adecuada, como recoge Ocularis.

Otras teorías pasan por la alteración de los ritmos circadianos a la hora de irse a dormir provocados por la luz de las pantallas de dispositivos electrónicos. Aquí el tema no está tan claro. Pero, una vez más, y pese a lo encendido del debate, no hay pruebas contundentes ni estudios que concluyan tales afirmaciones.

Imágenes: Piotr Krzeslak, leungchopan, Photobank gallery/Shutterstock

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Cómo te daña la vista la pantalla del ordenador, y cómo evitarlo

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Pasar una cantidad importante del día mirando a una pantalla forma parte de la realidad de muchas personas, incluido el que suscribe. Con ese patrón, no han tardado en aparecer una serie de patologías, reales, pero también mitos y afirmaciones que sólo son verdades a medias.

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Vídeo explicativo sobre el cambio que se produce en el paradigma del estudiante.

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El estudiante ante el cambio de paradigma educativo: presencial vs online

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Video creado para un curso del fondo tripartito sobre los usos de moodle en educación.

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CÓMO MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES VIRTUALES

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CÓMO MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES VIRTUALES

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Blog de Idania Gorrochategui de April 15, 2016

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Cuando tenía 9 años mi libro favorito era " Los lagartos terribles " de Isaac Asimov. Qué les puedo decir... me encantaban los dinosaurios y quería ser paleontóloga. Claramente estaba muy motivada y quería saberlo todo acerca de los dinosaurios.

El aprendizaje y la motivación están directamente relacionados. Las personas motivadas para aprender investigan más, dedican más tiempo y sacan más provecho de los recursos que tienen a la mano.

Si bien la motivación para aprender es diferente para cada persona y varía en el tiempo, como instructor hay muchas cosas que puedes hacer para mantener a tus estudiantes interesados e incentivarlos a aprender más con tu curso en línea.

Sigue leyendo para conocer más sobre la motivación, los retos del entorno online para promover el entusiasmo de los estudiantes y nuestros consejos para no dejar al azar la motivación de tus estudiantes.

Pensemos por un momento: ¿por qué hacemos lo que hacemos?

La motivación es un tema complejo. Muchos investigadores han tratado de clasificarla en dos grandes tipos:

Extrínseca, esa que proviene no de nosotros mismos, sino desde el exterior. Por ella hacemos la cama todas las mañanas (ok, casi todas las mañanas) y realizamos todas esas tareas que no nos gustan, pero que al final nos recompensan.

Intrínseca, esa que proviene de nosotros mismos y nos lleva a hacer cosas simplemente porque las disfrutamos. Por ella dedicamos tiempo a nuestros pasatiempos, que a veces pueden crecer y convertirse en grandes proyectos .

Sin embargo, otros investigadores dicen que esta es una forma simplista de ver las cosas, que somos mucho más complicados que esto. Así, nuestras motivaciones son una suma de deseos básicos que pueden cambiar en el tiempo.

En la educación en línea y los cursos online, suele considerarse que el componente intrínseco de la motivación en los estudiantes es muy alto. Esto se debe a que el público de estos cursos está conformado en su mayoría por adultos que buscan aprender algún tema específico.

Pero todos somos diferentes y nuestras motivaciones son también diferentes : quiero aprender algo para obtener un ascenso en el trabajo, quiero adquirir habilidades para dedicarme a lo que realmente me gusta y así con un sinfín de opciones.

Es por esto que el papel de los instructores es tan importante. Porque parte de su labor es lograr que, sea cual sea el impulso que llevó a los estudiantes a tomar un curso, su motivación persista y si es posible, aumente a lo largo del curso.

La educación en línea ofrece grandes beneficios a quienes quieren enseñar. Es una forma de llegar más lejos y transmitir tus conocimientos a más personas. Sin embargo, no todo es color de rosa.

Uno de estos retos es la falta de interacción en tiempo real. Ver las reacciones de los estudiantes es un recurso que utiliza todo profesor: " La cara de mis alumnos, me dice mucho ", dice la Prof. María Elena del Valle.

En un curso en línea, no es posible ver esas caras y actuar en consecuencia. Por eso, transmitir emociones es más difícil: ¿cómo saber si te están entendiendo?, ¿si saben lo entusiasmado que estás por el tema?, ¿si se rieron de tu chiste? ¿Cómo saber todo esto, si solo tienes una cámara en frente?

Por otro lado, los estudiantes sufren también la falta de interacción en tiempo real. Cuando un estudiante toma un curso en línea, suele preguntarse si está entendiendo bien el tema explicado y cómo pondrá en práctica ese conocimiento.

En resumen, no estar en un ambiente social cambia las condiciones del aprendizaje. Conocer las limitaciones que surgen de este cambio de contexto será lo que te permitirá crear un gran curso en línea y mantener a tus estudiantes interesados de principio a fin.

1.- Conoce a tus estudiantes

El éxito de un curso empieza desde mucho antes de su creación. Si ya tienes la idea inicial sobre el tema que abordarás, el siguiente paso es investigar sobre quiénes estarán interesados en tomarlo.

Conocer a tu audiencia te ayudará a definir cuáles son las mejores estrategias para acercarte a ella y el lenguaje que deberás utilizar. Podrás definir también cuáles son los mejores formatos para el material que compartirás y muchos detalles importantes para la planificación de tu curso.

El descubrimiento más importante que harás en esta investigación es la necesidad que tu audiencia busca satisfacer al tomar tu curso. Con este descubrimiento deberás poder responder a la pregunta: ¿cuál es la meta que buscan alcanzar al tomar el curso? Dar respuesta a esta pregunta hará que todos los contenidos que crees sean relevantes para tus estudiantes.

Define claramente los objetivos de tu curso de forma que tus futuros estudiantes puedan saber de antemano qué conseguirán al completarlo .

2.- No te olvides de los detalles técnicos

Ahora que ya sabes quiénes son tus estudiantes, debes elaborar el índice de tu curso pensando en sus necesidades. Con tu curso ya estructurado, es hora de pensar en cómo grabar tu curso.

La calidad del audio y del video tienen un gran impacto en tus estudiantes. A pesar que el material compartido sea muy bueno, una mala iluminación o un sonido de fondo que distrae pueden desmotivar a muchas personas para continuar con el curso.

Como sabemos que no todo el mundo es experto en temas técnicos de sonido y video, hemos creado un curso en línea donde incluimos todas nuestras recomendaciones para realizar la grabación de tu curso (y dura menos de una hora).

Entre los detalles que no puedes pasar por alto al grabar tu curso:

Cuida la iluminación, coloca las luces frente a ti y no detrás de tu espalda, pues crearán sombras indeseadas en tu cara y lo que estás presentando.

Elije muy bien el espacio en el que grabarás tu video, pues tu elección tendrá consecuencias tanto en lo que verán como en lo que escucharán tus estudiantes.

Si vas a utilizar alguna música de fondo, asegúrate que su volumen permita escuchar tu voz.

¡Ah! Y si estás pensando en realizar tu curso solo utilizando presentaciones o screencasts, ¡déjalos que te vean! Recuerda que para mantener motivados a tus estudiantes buscamos acabar con la distancia que impone el entorno en línea y la dificultad para transmitir emociones. Preséntate en alguno de los videos y muestra cómo eres. Esto te ayudará a acercarte a tus estudiantes.

3.- Cuida todos los aspectos de tu comunicación

Tú no estás viendo a tus estudiantes cuando toman el curso, pero ellos sí te están viendo y escuchando. Tu postura, movimientos, tono de voz, las palabras que elijas para explicar un concepto tienen un efecto en su aprendizaje y en su motivación para continuar con el curso.

La comunicación no verbal tiene un peso de un 70% en lo que comunicamos. Solo con nuestro rostro podemos crear más de 250.000 expresiones distintas. Es por esto que al pararte frente a la cámara debes cuidar tu postura, mostrarte erguido y acompañar tus palabras con movimientos de tus manos que apoyen lo que estás diciendo: tus manos te permiten jerarquizar diferentes puntos, mostrar procesos y secuencias, contraponer dos conceptos, etc.

Un recurso muy importante con el que cuentas es, nada más y nada menos, que tu voz. Utiliza el volumen de tu voz para hacer énfasis en las partes más importantes de tu discurso y usa pausas en tu narrativa para dejar pensar a tus estudiantes. Toma en cuenta el tono de tu voz, tal como recomienda el Prof. Rafael Briceño en su curso " Hablemos sobre hablar ":

Si tienes un tono agudo cuídate de no hablar demasiado rápido y si tienes un tono grave presta especial atención a tu modulación.

Cuando escojas las palabras que vas a utilizar para explicar cada concepto , pues crea una barrera con tus estudiantes. Y ya sea que estés utilizando un lenguaje técnico y especializado o no, evita la jerga técnica recuerda incluir ejemplos prácticos para mostrar lo que hay detrás de cada concepto.

4.- Incentiva la participación

¿Cómo podemos saber si los estudiantes están realmente entendiendo y aprendiendo lo que se está enseñando en el curso? Pues, preguntándoles.

A diferencia de la educación tradicional, en la educación en línea, las preguntas de feedback hacia los estudiantes tienen que ir más allá de un simple "¿entendieron?" o "¿tienen preguntas?".

Para realmente conocer lo que han aprendido tus estudiantes debes crear espacios de participación. Por ejemplo, puedes crear foros de discusión que estén alineados con los objetivos de tus estudiantes.

Vilma Núñez, consultora estratégica, Ph.D, profesora y speaker internacional, nos comenta sobre la estrategia que ella utiliza:

"Dentro de un curso online, la parte práctica es fundamental para asegurar que el curso haya sido de valor a tus alumnos y para que éstos lo implementen.

Para poder mantener activos a tus alumnos lo más recomendable es mantener una comunicación activa con ellos a través de grupos privados en redes como Facebook. Estos grupos sirven de soporte para sus dudas, pero sobre todo te permiten ayudarles a implementar contigo de la mano. Yo particularmente lanzo retos con incentivos y los resultados son espectaculares, no sólo pierden el miedo a implementar, sino que también consiguen buenísimos resultados para sus proyectos".

Los estudiantes de un curso en línea valoran su autonomía, por eso ofréceles diferentes opciones de comunicación y participación.

En , existe un espacio para que los estudiantes realicen preguntas dentro de cada lección. Incentiva el uso de este espacio para crear una comunidad dentro de tu curso, más allá de simplemente contestar preguntas.

También puedes realizar webinars o transmisiones en vivo para acercarte a tus estudiantes en tiempo real y aclarar dudas. En nuestra plataforma, cuentas con tu propio canal público y con la posibilidad de realizar anuncios para avisar cuando serán estas sesiones en vivo.

Otra herramienta para promover la interacción son las evaluaciones. Estas ayudan a los estudiantes a validar que realmente han comprendido todo el material y a conquistar pequeños logros que los motivan a seguir con la próxima lección.

5.- Haz una prueba

Si ya tienes cubiertos todos los aspectos que hemos conversado, pero quieres ir aún más lejos... Hay algo más que puedes hacer para asegurarte de cómo reaccionarán tus estudiantes.

Utiliza la primera lección que grabes para tu curso como un material de prueba. Antes de seguir grabando, toma ese video y muéstraselo a personas que conozcas. Pídeles sus comentarios acerca de los temas que tocamos en este post: la iluminación, el volumen o si se entiende todo lo que estás explicando.

También puedes aumentar el alcance de esta prueba publicando el video. Utiliza YouTube, Facebook o el medio de tu preferencia para compartirlo de manera gratuita y abierta. Está atento a los comentarios de las personas que lo vean. Esto te dará una idea de lo que pensarán tus estudiantes cuando estén tomando tu curso completo (y además te puede servir como método de promoción).

Investiga para conocer la necesidad de quienes tomarán tu curso.

Planifica en detalle todos los aspectos de tu curso: contenidos, videos, tu forma de hablar.

Crea espacios para la interacción y el feedback.

Aunque tal vez hoy en día solo utilice mis conocimientos sobre dinosaurios para presumir mientras veo Jurassic Park, una cosa tengo por segura: lo que aprendemos estando motivados siempre nos acompaña.

¿Tú qué piensas? ¿Hay alguna estrategia o técnica que uses que quieras compartir con nosotros? Déjanosla en los comentarios.

Y si quieres comenzar a crear tu curso online, aquí tienes el enlace a .

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Cómo motivar a los estudiantes de mi curso online - Teachlr Blog

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Cuando tenía 9 años mi libro favorito era " Los lagartos terribles " de Isaac Asimov. Qué les puedo decir... me encantaban los dinosaurios y quería ser paleontóloga. Claramente estaba muy motivada y quería saberlo todo acerca de los dinosaurios. El aprendizaje y la motivación están directamente relacionados.