# data[].attributes.body
Buongiorno,

la Dirigente, in accordo con altri direttori dei corsi, ha modificato la modalità  di inoltro degli attestati, predisponendo l'invio delle certificazioni alle segreterie delle scuole in cui siete in servizio (dato reperito dal foglio firme/iscrizioni) tramite posta.

Quindi riceverete dall'istituto di appartenenza l'attestato in formato cartaceo (originale con firma e timbro).

Agli atti dell'I.C. di Gussago ne verrà  conservata una copia.

Cordialmente

# data[].attributes.body
Link per la compilazione del questionario di gradimento del corso di formazione:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_Y51_pfylESnAuJnnGd12Cyh0DEtcBDQikah2WgthrIPoQ/viewform?usp=sf_link

Riceverete via mail la richiesta di compilazione del questionario di gradimento del corso.

# data[].attributes.body
Progettare (e valutare) per competenze trasversali

# data[].attributes.body
Riflessioni in itinere

# data[].attributes.body
Riflessione finale

# data[].attributes.body
Struttura

# data[].attributes.headline
Materiali di approfondimento e di lavoro dai testi

# data[].attributes.subject
Materiali di approfondimento e di lavoro dai testi

# data[].attributes.body
Pier Cesare Rivoltella “La Previsione”- Editrice La Scuola 2014

Pier Cesare Rivoltella “Fare Didattica con gli Eas”- Editrice La Scuola 2013

Pier Cesare Rivoltella “Didattica Inclusiva con gli Eas”- Editrice La Scuola 2015

Pier Cesare Rivoltella “Che cos’è un EAS. L’idea, il modello, la didattica”- Editrice La Scuola 2016

Ferraboschi – Taddei – Sacchella – Benvenuti – Contena “Aiutiamoli ad imparare. Sviluppare i processi cogniti con le neuroscienze. Scuola dell’infanzia” – Erickson 2014

Ferraboschi – Taddei – Sacchella – Benvenuti – Contena “Aiutiamoli ad imparare. Sviluppare i processi cogniti con le neuroscienze. Scuola primaria” – Erickson 2014

Amarelli – Ferraboschi, Metelli, Sacchella “Le indicazioni scolastiche in classe”

AA,VV. – “ESSERE A SCUOLA” Rivista mensile di aggiornamento professionale per il Primo Ciclo di Istruzione – Morcelliana 2017~

# data[].attributes.headline
Il portale fornisce un patrimonio unico di informazioni e notizie, rilevate a livello comunitario e nazionale, e organizzate per approfondire ognuna delle competenze chiave individuate a livello comunitario (Recommendation 2006/962/EC on key competences for lifelong learning), con l’obiettivo di contribuire alla loro effettiva inclusione in metodologie didattiche, percorsi formativi, progetti professionali e iniziative culturali, condivise, promosse e erogate in collaborazione con esperti e partner istituzionali di settore.

# data[].attributes.subject
Il portale fornisce un patrimonio unico di informazioni e notizie, rilevate a livello comunitario e nazionale, e organizzate per approfondire ognuna delle competenze chiave individuate a livello comunitario (Recommendation 2006/962/EC on key competences for lifelong learning), con l’obiettivo di contribuire alla loro effettiva inclusione in metodologie didattiche, percorsi formativi, progetti professionali e iniziative culturali, condivise, promosse e erogate in collaborazione con esperti e partner istituzionali di settore.

# data[].attributes.body
http://www.competenzechiave.eu/competenze.html

# data[].attributes.body
Il corso prevede 15 ore in presenza (P) e 5 ore di lavoro individuale considerate in modo forfettario per tutti i corsisti (L.I.), per un totale di 20 ore.
L'attestazione verrà rilasciata con un minimo di 15 ore (P+L.I.), pari al 75%

# data[].attributes.headline
Indicazioni nazionali per il curricolodella scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione

# data[].attributes.subject
Indicazioni nazionali per il curricolodella scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione

# data[].attributes.headline
RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO del 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per l'apprendimento permanente

# data[].attributes.subject
RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO del 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per l'apprendimento permanente

# data[].attributes.body
http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:it:PDF

# data[].attributes.headline
CREMIT: Centro di Ricerca sull'Educazione ai Media all'Informazione e alla Tecnologia

# data[].attributes.subject
CREMIT: Centro di Ricerca sull'Educazione ai Media all'Informazione e alla Tecnologia

# data[].attributes.body
http://www.cremit.it/

# data[].attributes.body
EAS_Pier Cesare Rivoltella
https://www.youtube.com/watch?v=xgEcu30Pzx8

EAS FASE ANTICIPATORIA:
https://www.youtube.com/watch?v=iwSalhoW1JE

EAS FASE OPERATORIA:
https://www.youtube.com/watch?v=vBc-w5p-8g4

EAS FASE RISTRUTTURATIVA
https://www.youtube.com/watch?v=eeBLRZnvAhk

# data[].attributes.body
Castoldi M. (2016), "Valutare e certificare le competenze" , Roma, Carocci Editore.

Castoldi M. (2013), "Curricolo per competenze: percorsi e strumenti", Roma, Carocci Editore

Castodi M. "Progettare per competenze. Percorsi e strumenti" Roma, Carocci Editore

Da Re F. (2013), La didattica per competenze, Milano-Torino, Pearson

Guasti L. (2012), Didattica per competenze. Orientamenti e indicazioni pratiche, Trento, Erickson.

Pellerey M. (2010), Competenze. Conoscenze·Abilità·Atteggiamenti, Napoli, Tecnodid Editrice

Le Boterf "Costruire le competenze individuali e collettive. Agire e riuscire con competenza. Le risposte a 100 domande", Napoli, A. Guia Editore

# data[].attributes.body
Il sito raccoglie le esperienze, i metodi e gli strumenti per una formazione efficace attraverso una didattica basata sullo sviluppo di http://www.piazzadellecompetenze.net/index.php?title=Pagina_principale