# data[].attributes.body
-Gå til skulen-dag
-Klesbyttedag
-Fokus på resirkulering - lokal komposthaug på kvar skule til bruk i grønnsaksdyrking
-Mat og Helse - dyrke grønsaker på flate tak på skulebygningar
-KRLE - Etiske konskekvensar av  bruk-og-kast-samfunnet
-Samfunnsfag - Diskutere korleis samfunnet endrar seg når global oppvarming er eit faktum

Overordna mål med denne dagen (helst ein gong i semesteret) er at elevane skal bli merksame på endringane som skjer, og at dei skal få kunnskapar om kva kvar einskild person kan gjere for å forbetre livsstilen sin i eit miljøetisk perspektiv.

På grunnlag av en robust klimaforståelse fokuseres aktiviteten på linje med vår felles fremtid.

# data[].attributes.body
- Utvikling som imøtekommer dagens behov, uten at det ødelegger for kommende generasjoners behov.
- Demografi, tilflytting og fraflytting av mennesker.
- Kildesortering, se på matavfall, og se om skolen kaster mat som kan spises.
- Se på skolens energiforbruk, og drøfte hvordan skolen henter energi til oppvarming, strøm, etc.
-

# data[].attributes.body
- Benytte mistet- og funnet-klær
- Dyrke mat på skolen
- Matrester -> Kompostbinge
- Kildesortering
- Pedalsett på stoler til urolige   elever (strømgenerering)
- Personlig økonomi-kurs
- Skolefrokost
(Inkludere nabolaget i tiltakene)

# data[].attributes.body
- norsk, arbeidslivsfag, mat og helse, naturfag, mm.
Der det ene faget bygger blomsterkasse, en annen planter planter i kassen mens en annen klasse igjen kan plukke maten som blir dyrket og bruke dette til å lage mat eller lignende. Dersom de ser hvor lang tid det tar å faktisk dyrke mat, kanskje de blir mer bevisste på eget matsvinn og kaster mindre mat.

Bidra til å skape bedre holdninger til gjenstander blant elever, slik at de tar bedre vare på tingene sine. Kanskje kan for eksempel foreldre da slippe å kjøpe nye klær til elevene sine som de har mistet på skolen eller skolen slipper å gi ut nye skrivebøker til elevene hver dag.

# data[].attributes.body
Gje oppgåver der elevane får sjå på energiforbruk til f.eks skulen eller ein vanleg husstand. Bygge på dette og sjå på korleis ein kan imøtekomme energibehovet ved bruk av fornybare energikjelder. Kan bygge vidare på det og sjå om dette er mogleg på ein global skala.

# data[].attributes.body
Gi skoler mulighet til å dyrke planter på taket på skolen, som kan brukes i for eksempel mat og helse på skolen istedenfor å handle inn all maten.

# data[].attributes.headline
Aspekter ved kjøttholdig vs vegansk kosthold

# data[].attributes.subject
Aspekter ved kjøttholdig vs vegansk kosthold

# data[].attributes.body
Kan bruke kantina/mat og helse som eksempel, og finne tall på kor mykje ressursar som går med for å produsere kjøttet som blir nytta ved skulen. Samanlikne med kor mykje ressursar som går med om ein hadde gjort kantina/mat og helse vegansk. Kan sjå på aspekt ved transport av matvarer. Norske arbeidsplassar kan også diskuterast.

# data[].attributes.body
Etter planlegging av en internasjonal klimareaksjon operasjonaliseres skremmeeffekten innenfor rammen av løsningen.