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Reflexão sobre o uso do formulário, ClassDojo, Mentimeter, Wheel Decide e QR Code no processo ensino aprendizagem

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Reflexão sobre o uso do formulário, ClassDojo, Mentimeter, Wheel Decide e QR Code no processo ensino aprendizagem

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Nota-se que atualmente a tecnologia vem se desenvolvendo cada vez mais e fazendo parte do contexto dos discentes, visto que a maioria dos alunos são nativos digitais. Estas ferramentas, técnicas, métodos que auxiliam na expansão do conhecimento, além de gerar aprendizagem mais significativas, (pelo menos temos a esperança), poderá tornar-nos a vida mais fácil. Todas estas ferramentas, umas mais que outras têm como objetivo: análise e planeamento da informação, reflexão, partilha/debate de ideias, construção colaborativa, votação e argumentação, acessibilidade de conteúdos, gestão de sala de aula, feedback para pais e alunos..

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Nota-se que atualmente a tecnologia vem se desenvolvendo cada vez mais e fazendo parte do contexto dos discentes, visto que a maioria dos alunos são nativos digitais. Estas ferramentas, técnicas, métodos que auxiliam na expansão do conhecimento, além de gerar aprendizagem mais significativas, (pelo menos temos a esperança), poderá tornar-nos a vida mais fácil. Todas estas ferramentas, umas mais que outras têm como objetivo: análise e planeamento da informação, reflexão, partilha/debate de ideias, construção colaborativa, votação e argumentação, acessibilidade de conteúdos, gestão de sala de aula, feedback para pais e alunos..

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Reflexão sobre o uso do Kahoot no processo de ensino e aprendizagem

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Reflexão sobre o uso do Kahoot no processo de ensino e aprendizagem

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O Kahoot é uma ferramenta lúdica que dinamiza as aulas criando uma divertida e saudável competição, trazendo no final uma série de indicadores, como pontuação e colocação com base nos acertos e velocidade das respostas. Esses indicadores, podem ser aliados dos professores para se extrair o nível de assimilação de qualquer tipo de conteúdo lecionado! Julgo que pode ser uma boa ferramenta de trabalho.Os alunos podem encarar a competição como estímulo para o aprendizado e perceberam que o kahoot pode ser usado como substituto da avaliação tradicional uma vez que consegue alcançar diferentes níveis de complexidade que desafiam os alunos tornando assim o aprendizado mais eficiente e duradouro. 

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O Kahoot é uma ferramenta lúdica que dinamiza as aulas criando uma divertida e saudável competição, trazendo no final uma série de indicadores, como pontuação e colocação com base nos acertos e velocidade das respostas. Esses indicadores, podem ser aliados dos professores para se extrair o nível de assimilação de qualquer tipo de conteúdo lecionado! Julgo que pode ser uma boa ferramenta de trabalho.Os alunos podem encarar a competição como estímulo para o aprendizado e perceberam que o kahoot pode ser usado como substituto da avaliação tradicional uma vez que consegue alcançar diferentes níveis de complexidade que desafiam os alunos tornando assim o aprendizado mais eficiente e duradouro. 

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Viva a amizade..

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...Lá na Merdaleija não temos peideleétes destes Ó senhora Condensa........

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O teu Padlet está muito apelativo e organizado. Reflete as aprendizagens que nós enquanto formandos efetuámos ao longo das várias sessões. Estas ferramentas digitais aplicadas na nossa prática letiva tornam as aulas mais interativas, dinâmicas  e apelativas. Logo, o nosso trabalho não se esgota nesta formação, trata-se apenas do início...
Trabalho Excelente!
Beijinhos
Anabela Santos

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Boa organização!
Revejo-me em várias das tuas opiniões e partilho contigo algumas ideias que apresentas.
Foi, de facto, uma formação repleta de novos conhecimentos, desafios e muito trabalho. É notório!
Bjnhos
Ana

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Reflexão sobre o uso de APP´S no processo de ensino e aprendizagem e a mais valia deste curso de formação para a sua prática letiva.

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Reflexão sobre o uso de APP´S no processo de ensino e aprendizagem e a mais valia deste curso de formação para a sua prática letiva.

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“Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo, nem ensino.” 

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“Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo, nem ensino.” 

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Paulo Freire

Em meio a tantas mudanças no mundo digital a tarefa de ensinar jovens de forma significativa é um dos desafios para a escola. Entende-se que a alfabetização/competência digital é um processo que se encontra num momento o qual educandos e educadores aprendem ao mesmo tempo. A escola, com isso, passa a ser uma dentre tantos outros ambientes de produção e divulgação de informações. Necessita, portanto, equipar e equiparar-se em oportunidades com as demais fontes tornando-se, competitiva para exercer sua função de ―ensinar e educar para a vida. Essa função será eficaz na medida em que a escola, e educadores aprendam a fazer uso das Tecnologias Digitais como uma ferramenta de trabalho. Ao longo destas sessões aprendi ou tentei aprender o máximo sobre estas aplicações, as quais desconhecia. No entanto tenho consciência que não trabalhei, nem explorei o suficiente estas aplicações, devido à falta de tempo e disponibilidade. Mas posso referir que algumas bem exploradas podem ser muito úteis, em sala de aula.

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Reflexão sobre o uso da realidade aumenta da (Aurasma/HP Reveal) no processo de ensino e aprendizagem

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Reflexão sobre o uso da realidade aumenta da (Aurasma/HP Reveal) no processo de ensino e aprendizagem

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O meu / nosso objetivo como docente é sempre motivar o aluno para uma melhor aprendizagem. Julgo assim que esta ferramenta, quando apoiada a uma metodologia ativa de trabalho, pode favorecer o desenvolvimento de aprendizagens significativas de uma disciplina. Aprendemos melhor quando relacionamos, experimentamos, sentimos aquilo que aprendemos, estabelecendo vínculos, dando significado a um novo contexto para integrá-lo ao que conhecemos.

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O meu / nosso objetivo como docente é sempre motivar o aluno para uma melhor aprendizagem. Julgo assim que esta ferramenta, quando apoiada a uma metodologia ativa de trabalho, pode favorecer o desenvolvimento de aprendizagens significativas de uma disciplina. Aprendemos melhor quando relacionamos, experimentamos, sentimos aquilo que aprendemos, estabelecendo vínculos, dando significado a um novo contexto para integrá-lo ao que conhecemos.

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Evidência Aurasma/HP Reveal

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Reflexão sobre o uso do Socrative e Thingling no processo de ensino e aprendizagem.

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Reflexão sobre o uso do Socrative e Thingling no processo de ensino e aprendizagem.

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Nesta sessão foi nos apresentados o Socrative e o Thingling, plataformas sem custos que estão disponíveis na Web. Estes aplicativos são uma ferramenta de ensino que apresenta possibilidades de ensinar e aprender com um telemóvel ou tablet em sala de aula. Com o Socrative, o professor visualiza as repostas das atividades dos alunos em sala de aula no exato instante em que são colocadas. Essas atividades podem ser de múltipla escolha, verdadeiro/falso, respostas curtas e questões dissertativas. Além disso, é possível o professor elaborar e editar o seu próprio banco de questões, compartilhando com alunos e, também, com colegas de trabalho da mesma disciplina. O uso destes Softwares, como instrumento de trabalho podem vir a ser importantes em sala de aula, pelo facto de serem capazes de motivarem os alunos nas aprendizagens, organizar os conteúdos de acordo com os conhecimentos prévios dos mesmos no sentido de concretizar, quando possível, aprendizagens significativas. 

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Nesta sessão foi nos apresentados o Socrative e o Thingling, plataformas sem custos que estão disponíveis na Web. Estes aplicativos são uma ferramenta de ensino que apresenta possibilidades de ensinar e aprender com um telemóvel ou tablet em sala de aula. Com o Socrative, o professor visualiza as repostas das atividades dos alunos em sala de aula no exato instante em que são colocadas. Essas atividades podem ser de múltipla escolha, verdadeiro/falso, respostas curtas e questões dissertativas. Além disso, é possível o professor elaborar e editar o seu próprio banco de questões, compartilhando com alunos e, também, com colegas de trabalho da mesma disciplina. O uso destes Softwares, como instrumento de trabalho podem vir a ser importantes em sala de aula, pelo facto de serem capazes de motivarem os alunos nas aprendizagens, organizar os conteúdos de acordo com os conhecimentos prévios dos mesmos no sentido de concretizar, quando possível, aprendizagens significativas. 

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Reflexão sobre o uso das plataformas de aprendizagem no ensino.

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Reflexão sobre o uso das plataformas de aprendizagem no ensino.

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Vantagens e desvantagens...

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A temática das plataformas de aprendizagem no ensino, quer queiramos ou não, vai acabar por entrar definitivamente na nossa agenda educativa. Temos de reconhecer o conhecimento como um bem universal, sendo assim evidencia-se a necessidade de tornar o ensino mais atrativo e mais próximo dos interesses da sociedade; admitindo assim a necessidade de adaptar o processo de aprendizagem aos conceitos e perspetivas da sociedade moderna e aos meios tecnológicos disponíveis. De facto temos de enveredar por processos de mudança que assentam na disponibilização de ambientes virtuais de aprendizagem. A mais valia está nas características de comunicação, acesso aos conteúdos, interação e interatividades disponibilizadas pelas tecnologias. As desvantagens é que as pessoas têm de ter muito tempo para conseguirem trabalhar bem nestas plataformas, e gostarem de o fazer.

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A temática das plataformas de aprendizagem no ensino, quer queiramos ou não, vai acabar por entrar definitivamente na nossa agenda educativa. Temos de reconhecer o conhecimento como um bem universal, sendo assim evidencia-se a necessidade de tornar o ensino mais atrativo e mais próximo dos interesses da sociedade; admitindo assim a necessidade de adaptar o processo de aprendizagem aos conceitos e perspetivas da sociedade moderna e aos meios tecnológicos disponíveis. De facto temos de enveredar por processos de mudança que assentam na disponibilização de ambientes virtuais de aprendizagem. A mais valia está nas características de comunicação, acesso aos conteúdos, interação e interatividades disponibilizadas pelas tecnologias. As desvantagens é que as pessoas têm de ter muito tempo para conseguirem trabalhar bem nestas plataformas, e gostarem de o fazer.

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Reflexão sobre o uso do Ative  Track no processo de ensino e aprendizagem.

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Reflexão sobre o uso do Ative  Track no processo de ensino e aprendizagem.

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Fazendo uma reflexão sobre esta ferramenta, para ser sincera acho que a nível da minha disciplina, não poderá ser muito útil em sala de aula. É um software com muitas potencialidades na realização de uma visita de estudo. Também me pareceu que nem sempre é fácil encontrar o "gatilho" , pelo menos no meu telemóvel.  

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Fazendo uma reflexão sobre esta ferramenta, para ser sincera acho que a nível da minha disciplina, não poderá ser muito útil em sala de aula. É um software com muitas potencialidades na realização de uma visita de estudo. Também me pareceu que nem sempre é fácil encontrar o "gatilho" , pelo menos no meu telemóvel.  

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Sou professora na Escola Básica Carlos Ribeiro. Sou do grupo 500, leciono matemática no 3º ciclo. Estou a frequentar esta Oficina de Formação, com o objetivo de aprender mais sobre esta  ferramenta de trabalho.

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A matemática é a única ciência exata em que nunca se sabe do que se está a falar nem se aquilo que se diz é verdadeiro.

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A matemática é a única ciência exata em que nunca se sabe do que se está a falar nem se aquilo que se diz é verdadeiro.

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Bertrand Russell