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PEDAGOGIA: pe·da·go·gì·a/sostantivo femminileLa disciplina relativa ai problemi dell'educazione, spec. in quanto suscettibile di approfondimento dal punto di vista teoretico, psicologico, didattico.

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PEDAGOGIA: pe·da·go·gì·a/sostantivo femminileLa disciplina relativa ai problemi dell'educazione, spec. in quanto suscettibile di approfondimento dal punto di vista teoretico, psicologico, didattico.

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Johann Heinrich Pestalozzi nasce a Zurigo nel 1746. Il padre muore giovane, quindi l'eduzazione di Pestalozzi è stata affidata alla madre e alla domestica creando per lui così un'ambiente amorevole.
A vent'anni sviluppa una profonda crisi che lo porta a lasciare gli studi e a trasferirsi alla fattoria sperimentale nel cantone di Berna di Johann Rudolf.
Questo permette a Pestalozzi di vivere e lavorare accanto ai poveri, cosa che ritiene importante per aiutarli a riscattarsi nella loro dignità umana.
Acquista in seguito anche lui una piccola proprietà dove fonda una casa, chiamata Neuhof ("nuova casa") dove insegna:

lavoro agricolo:

solida educazione etico-sociale;

istruzione elementare di base.

Questa iniziativa fallisce, a causa di una scarsa preparazione pratica .
Gli viene affidata successivamente la ricostruzione morale e sociale dei ragazzi rimasti orfani a causa della rivolta avvenuta a Stans. La pedagogia di Pestalozzi, in questa occasione è più matura.
Pestalozzi muore nel 1827.

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La fattoria-scuola di Neuhof di Pestalozzi ha 2 obbiettivi:

1. autonomia economica;

2. realizzazione di una personalità indipendente grazie alll'istruzione e al lavoro.

Pestalozzi fonda questa scuola insieme alla moglie Anna lavorando duramente, ma purtroppo essa fallisce.
Questo fallimento potrebbe essere dato dall'abitudine del pedagogo di concentrarsi troppo sulla sua utopia, e dal fatto di non aver dato peso agli affari concreti della vita quotidiana con i quali invece avrebbe dovuto fare i conti.
Il fallimento della scuola di Neuhof però non interessa la pedagogia come quanto interessa in realtà la nuova concezione di educazione di Pestalozzi.
Il mondo infatti cominciava ad essere industrializzato e Pestalozzi è stato il primo a rendersi conto dell'importanza di una relazione che metta d'accordo la scuola e il lavoro. Possiamo dire infatti che grazie a lui è stata ideata una scuola professionale moderna.

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Pestalozzi si occupa dei ragazzi rimasti orfani nella rivolta a Stans.
Il suo pensiero pedagogico in questo caso è più maturo perchè considera il lavoro come un'esperienza formativa e non più solo nella sua utilità professionale.
<< il povero và educato alla povertà>>, così afferma il pedagogo . Egli infatti pensa che con ogni probabilità il povero è destinato a rimanere tale, ma è fondamentale che si riscatti nella sua umanità, oltre che socialmete.

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Tra l'esperienza di Neuhof e quella di Stans vi è un periodo di riflessione filosofica che dura circa vent'anni.
Scrisse Ricerche sopra il corso della natura nello svolgimento del genere umano (1797) . In quest'opera vengono fatte domande sul fallimento dell'esperienza di Neuhof. Proprio a causa di questo fallimento Pestalozzi si rende conto che è necessario ripensare l'educa zione dalle sue fondamenta.
Scrisse al merito un'altra opera: Leonardo e Geltrude.

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Ispira la prima parte dell'opera a Rousseau che aveva isolato

Emilio dalla società per evitare che il suo animo venga corrotto.
Pestalozzi però introduce nel romanzo protagonisti positivi ( Leonardo e Geltrude) e negativi (Hummel) ambientandoli nel villaggio di Bonnal trasferendo la questione educativa all'interno dei rapporti sociali. Pestalozzi abbandona quindi l'idea di Rousseau sulla bontà originaria dell'animo. Due sono i punti principali del romanzo:

La famiglia di Leonardo e Geltrude;

L'osteria di Hummel che rappresenta la corruzione.

In quest'opera la la natura umana s fa ambivalente.

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Pestalozzi fa una riflessione anche sull'origine della disuguaglianza attribuendola alla fisiocrazia e al mercantilismo, due elementi che concedono la richezza a pochi.
Scoperta la natura ambivalente dell'uomo e della società, Pestalozzi si rende conto che l'uomo per essere libero, deve seguire la propria morale in quanto li permette di ubbidire solo a se stesso e a non essere influenzato dalla società.
Queste riflessioni separano l'esperienza di Neuhof dall'esperienza di Stans.

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Pestalozzi fornisce 3 dimensioni della personalità: intellettuale (mente), affettiva (cuore), e pratica (mano). L'ideale educativo diventa quello di fornire all'individuo un'educazione integrale occupandosi d tutte le dimensioni della personalità umana.
Il pedagogo differenzia il metodo e le tecniche didattiche dicendo che:

metodo: modo di condurre l'educazione;

tecniche didattiche: metodo di conduzione dell'istruzione.

Inoltre Pestalozzi critica aspramente la didattica del tempo in quanto secondo lui troppo basata sul verbalismo. Egli fornisce così due criteri della didattica:

Intuizione;

Gradualità.

Con l'intuizione secondo Pestalozzi si apprendono materie come la geometria e il disegno, aritmetica e infine la lingua madre. Queste materie vengono trasformate successivamente in concetto e poi giudizio.