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Agrego otra cosa: la profesora debió dar un espacio a la explicación de cosas que los alumnos pudieran no entender al principio si ella sabía que no conocían ciertas cosas que impedían que pudieran seguir aprendiendo.

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1: Conforme el tiempo avanza en la discusión, la profesora pasa de la paciencia y respeto al sarcasmo como respuesta a la actitud de los alumnos. La profesora debió de ser más comprensiva hacia los alumnos.
2. Sin embargo los alumnos se muestran poco cooperativos para resolver la situación y se victimizan.
3. Preguntar en un principio si había dudas y si se entendía lo que se estaba pidiendo, y en caso de que no explicarles lo que no se entiende. Pero ya que se dio este caso, dialogar para resolver el problema y proponer esto a los alumnos ya que se muestran con poca disposición hacia este.

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¿Qué actitudes y/o valores observo en la maestra? Al finalizar el audio se logra ver poca empatía, irrespetuosa y que disminuyó su paciencia.
+ ¿Cuales están, o no, presentes en los alumnos? Muestran desesperación, un tanto de altanería, pero a su vez no tenían apertura para negociar el cambio de la dinámica de clase o entender razones.
- En caso de que fueras la maestra ¿Cómo hubieras reaccionado? Considero que primero les preguntaría cómo se han sentido en la clase, si perciben que voy muy rápido y lo más importante: cómo les gustaría que fuera esta clase. Después llegar a un acuerdo en colectivo con las y los alumnos. Indicarles que también como estudiantes poseen una responsabilidad y debe tomársela en serio.

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¿Qué actitudes y/o valores observo en la maestra?
En un principio se le percibia tolerante, respetuosa y con un paciencia decide aclarar la situació con sus alumnoos. Sin embargo, al final de la discusión la profesora deja de ser tolerante y comienza a ser irrespetuosa con sus alumnos al ser sarmonica.

¿Cuales están, o no, presentes en los alumnos?
Los alumnos fueron irrespetuosos, no fueron flexibles a la resolución del conflicto, sin compromiso para aprender, falta de apertura y una actitud agresiva.

- En caso de que tu fueras la profesora ¿Como hubieras reaccionado?
Yo hubiera mantenido la calma, les pediria que me dejaran explicarles de nuevo y les daria la oportunidad de entregar la tarea a la proxima semana, les pediria que de manera calmada me expresaran sus inconformidades y llegaras a un acuerdo.

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-Maestra: Responsabilidad y respeto.
-Estudiantes: No muestran respeto y parecen ser poco empáticos, tampoco muestran interés por la clase/ su formación y dan argumentos  absurdos.
-Explicar los términos, pues tenían una gran laguna de conocimientos.

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Maestra: Falta de respeto hacia los alumnos al final del vídeo, en un principio parecía estar calmada y ser tolerante, pero conforme avanza la discusión empieza a perder la paciencia. No muestra mucha empatía cuando los alumnos expresan sus quejas respecto a las tareas asignadas.
Alumnos: Poco respeto hacía la profesora ya que desde un principio tomaron un actitud grosera a pesar de que la docente aún estaba calmada.
-Si hubiera sido la docente todo el tiempo hubiera mantenido la calma y tratado de explicar la actividad de forma que los alumnos la entendiera. Incluso dar la oportunidad de que se volviera a entregar con las nuevas indicaciones.

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La maestra se muestra poco tolerante, al final, a repetir o dedicar un poco más de tiempo a explicar aquello que causa el conflicto, ante la situación, lo mejor pudo haber sido ello, antes de extender el conflicto. Pues aun cuando su actitud era racional, la situación se había tornado irracional.
Los alumnos están poco comprometidos con el sentido que deben causarles las palabras y tienen un prejuicio establecido bien, sobre la clase o sobre la maestra, al ésta versar sobre legislación entienden que usa este marco conceptual, cuando simplemente usa un término escolar general que no aplica en el marco jurídico o legislativo. Su actitud se torna irascible e irracional cuando el problema deja de ser el problema y gira y vuelve sobre el mismo sin llegar a dilucidar lo consistente en él.

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La maestra se mostró paciente, tolerante y respetuosa.

Los alumnos son groseros, agresivos, y se justifican bajo un papel de víctimas.

Si fuera la maestra me hubiera posicionado de la misma forma, ya que no se les está diciendo nada malo, ni se les está tratando mal, como los alumnos dicen.

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- ¿Qué actitudes y/o valores observo en la maestra?
Res
Responsabilidad
Honestidad
tranquila, accesible, quería llegar a un acuerdo y sus argumentos para sus acciones fueron válidos

+ ¿Cuales están, o no, presentes en los alumnos?
No hubo respeto
No aceptaron su responsabilidad
Poca paciencia
No habia una actitud conciliadora
- En caso de que fueras la maestra ¿Cómo hubieras reaccionado?
Les hubiera aclarado la duda sobre las fuentes bibliográficas, les hubiera permitido hacer las correcciones para poder subir su calificación de las tareas

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Celeste Martínez
En la maestra yo veo que tuvo siempre respeto hacia los alumnos y trató de explicarles la situación y hasta les dió alternativas.
Los alumnos no cooperaban con nada, querían tener siempre la razón e insistian en que la profesora era la que estaba en el error y era desconsiderada con ellos.
Sí yo fuera la maestra les pediría que se tranquilizaran un poco porque no era una situación tan grave y luego les pediría que me hicieran saber todas sus dudas para juntos resolverlas.

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Maestra:  racional, paciente, abierta al diálogo.
Alumnos: agresivos, están a la defensiva.
Si  fuera la profesora sería un poco más flexible en cuanto a la carga de tareas.

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¿Qué actitudes y/o valores observo en la maestra?
Considero que la maestra tenia una actitud abierta para escuchar a sus alumnos; en esta platica escuche respeto, honestidad, paciencia y tolerancia
¿Cuáles están, o no, presentes en los alumnos?
No están presentes la tolerancia, empatía, responsabilidad y el esfuerzo
En caso de que fueras la maestra ¿Cómo hubieras reaccionado?
Si fuera la maestra, si hubiera tratado de cambiar un poco mi programa para adecuarlo a las exigencias que tienen los alumnos

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Maestra: Mantuvo una actitud respetuosa, de autocontrol, madurez, respeto, valentía, sinceridad, racionalidad,.
Alumnos: No había una actitud flexible, no amables, no disposición para aprender, no cooperación, no prudencia, no diligencia
Creo que del mismo modo, me hubiera sorprendido que no lo supieran, pero, les pediría que me informen cuando algún elemento no se entienda, para así poder explicarlo o buscarlo juntxs, me parece que aquí se hace evidente la necesidad de mantener un diálogo constante entre profesores y alumnos para evitar estos tipos de conflictos.

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Valores y actitudes de la profesora:
- Actitud conciliadora
- Paciencia
- Respeto
- Apertura
Actitudes y valores de los alumnos
- Prepotencia
- Agresividad
- Actitud defensiva
- Ausencia de apertura
Si yo hubiera sido la profesora, hubiera silenciado sus micrófonos para que me dejaran hablar y explicarles. También los hubiera sacado de la reunión por faltar al respeto.

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Maestra: Actitud racional, de confianza, sardónica; muestra cierta templanza pero no paz.
Alumnos: muestran actitud agresiva, inflexible, prejuiciosa, emocional; no muestran actitud colaboradora ni paz.
En caso de ser la maestra hubiera explicado el término y solicitar que para las siguientes tareas se entregara correctamente, sin entrar en mayor discusión pero sí dejando claro que también es responsabilidad de los estudiantes buscar los términos que no entienden.

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Actitudes y valores en la maestra: paciencia, respeto, escucha a los estudiantes
Alumnos: les falta respeto, paciencia, esfuerzo y dedicación
Yo hubiera reaccionado un poco molesta o indignada, pero habría explicado el porqué de las tareas o del esfuerzo al realizar una licenciatura

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Maestra: respeto
Alumnos: Falta de investigación.
Si fuera la maestra identificaría los problemas que tienen los alumnos, haría un arreglo en la manera que se lleva la clase para que puedan tener aprendizajes significativos y les pediría que de su parte pusieran en práctica más investigación y autonomía en sus trabajos.

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º ¿Qué actitudes y/o valores observo en la maestra?:
La maestra no se muestra comprensiva y empática (se muestra intolerante) hacia la situación de sus alumnos, y aunque fuera algo que los alumnos "ya deberían saber", no fueron las formas de llevar la situación.
º ¿Cuáles están, o no, presentes en los alumnos?
Los alumnos (al menos dos de ellos) mostraron una actitud en la que querían ser la voz de sus demás compañeros que tenían la misma situación; para hacerla ver a la maestra.
º En caso de que fueras la maestra ¿Cómo hubieras reaccionado?
Aunque fuera una situación "única" (como mencionaba la maestra del vídeo) hubiera comprendido a mis alumnos y les daría la información necesaria para que comprendieran el tema (en este caso las fuentes bibliográficas) y me mostraría abierta a que me expresaran cualquier duda que les surgiera en cualquier momento y por obvia que sea.

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La maestra en su papel por supuesto que asume que los estudiantes saben hacer uso de las fuentes bibliográficas o que pueden recurrir a la investigación y por ende saben que significan, la maestra se muestra respetosa y en un primer momento intenta empatizar, y termina por caer en desesperación.
Y en los alumnos quizás encuentro falta de organización, cierta agresividad.

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*Isabel*
Valores en la profesora: aunque se explica que es un semestre en el que la carga de trabajo se intensificó debido a la fusión de lo que deberían ser dos semestres, la profesora debió ser un poco más flexible con los trabajos, si bien no pedir un trabajo si reducir la carga. Otra actitud que veo es que ella tal vez al inicio del semestre no hizo una valoración de su grupo para saber qué tanto conocen sobre la asignatura y poder trabajar de mejor manera sin generalizar.
Por otra parte los alumnos, en lo personal, carecen de autonomía en el proceso de aprendizaje y búsqueda de información, son poco tolerantes ante el cambio y quiero suponer que antes de las tareas no hicieron preguntas sobre la manera en que se deben realizar o los puntos que deben cubrir, tampoco ví respeto por parte de las dos partes realmente, la profesora llegó a un punto de sarcasmo y ellos de gritos.