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La supervisión educativa en Guatemala inicia con el Decreto 130, que emitió la Primera Ley Orgánica de Instrucción Pública Primaria, el 2 de enero; parte de la reforma liberal de Justo Rufino Barrios. Tenía como finalidad lograr la organización, dirección e inspección de la enseñanza Primaria Publica.

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Se implementa la observación de la enseñanza y el aprendizaje.

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Se inicia el modelo de acompañamiento en el aula.

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Surge la propuesta del SINAE.

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Ya existen los cargos de Supervisor Educativo, Coordinador Técnico Administrativa y los Gestores Educativos.

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Se creó la Dirección de núcleos escolares Campesinos, que hizo funcionar 20 núcleos localizados en 13 departamentos de la Republica, ejerciendo una función de supervisión.

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No fue hasta el 23 de septiembre, cuando cambia la función fiscalizadora a una función autoritaria pero que daba cierta libertad a los maestros. Al acordarse en esa fecha a realizar, en los últimos dos meses de ese año, actividades de capacitación a maestros, en pro de su superación académica y de servicio, significando un avance en materia de educación.

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ORIGENES Y DESARROLLO HISTÓRICO EN GUATEMALA:

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ORIGENES Y DESARROLLO HISTÓRICO EN GUATEMALA:

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La historia de la supervisión en Guatemala ha cambiado a través del tiempo, siendo la Política Nacional de los distintos gobiernos, la que ha dictado las estrategias a seguir en materia de educación.

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En el gobierno del General Jorge Ubico se volvió a la función de inspección, ya que, las actividades del supervisor eran las de vigilar, ordenar, exigir, localizar faltas y errores, amonestar, reportar y atemorizar a los maestros.