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ANTECDENTES DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA 

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ANTECDENTES DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA 

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Las lineas de acción de la nueva escuela mexicana se dividen en 4.
1.- Renovación al magisterio.  *Menciona la reestructuración de la carrera docente, capacitación, esquemas de actualización, mejora de condiciones laborales.
2.- infraestructura.
* Establece una mejora adecuada en la infraestructura para favorecer el aprendizaje, ambientes que generen paz, instalaciones abiertas los 7 días de la semana, equipamiento adecuado y funcional para el aprendizaje colaborativo.
3.- Gobernanza.
*  Referente a la participación de la sociedad para la toma de decisiones, la formación integral y la vocación educativa a través de la participación social.
4.- Objetivos del aprendizaje, estrategias didácticas y revisión de contenidos.
* Menciona que el aprendizaje es para la vida desde los 0 a los 23 años, a fin de lograr un avance en la formación integral a través de proyectos diseñados para cada etapa de la vida.

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SENDEROS EDUCATIVOS EBM promociones y admisión 21

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Lineas de acción de la NEM, tronco común de las promociones horizontal y vertical, y admisión

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Características de cada uno de los principios:
1.-  La Nueva Escuela Mexicana (NEM), fomenta el valor cultural de México, en cual cultura los definimos como conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos, costumbres y tradiciones que caracterizan a una sociedad o un grupo social.

2.- Las y los estudiantes formados con la NEM respetan valores cívicos donde desarrollan conciencia social, respeto a los derechos humanos y comprenden que su participación es importante y tiene responsabilidades en su grupo y comunidad.
3.- Comportamiento para el cumplimiento de la responsabilidad social, donde la sociedad se desarrolle a basa de confianza y verdad de todas las acciones para obtener una relación sana entre ciudadanos.
4.- La formación ciudadana es la transformación social donde, educar a personas críticas, participativas y activas desarrollan la transformación a través de la innovación.
5.- La NEM está dirigida hacia el humanismo con base filosófica donde el estudiante es el centro de educación, es decir que el estudiante nos es sujeto aislado, sino que es un sujeto moral autónomo, político, social, económico, con personalidad, dignidad y derechos, donde contribuye al desarrollo integral del estudiante.
6.- La NEM busca formar la comprensión y el aprecio por la diversidad cultural y lingüística, el conocimiento de la diversidad de las múltiples culturas existentes, generando relaciones entre ellas de manera de equidad y dialogo, llevando así la comprensión mutua.
7.- Las y los estudiantes de la NEM son formados con una cultura de paz para favorecer el dialogo, la solidaridad y la búsqueda de acuerdos, evitando la solución a base de violencia y conflictos.
8.- Se pretende que las y los estudiantes formados con la NEM desarrollen conciencia ambiental, pensamiento crítico generando nuevas ideas de desarrollo sostenible que favorezca la protección y cuidado del entorno, la prevención del cambio climático y desarrollo sostenible.

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BASES DE LA CONFORMACIÓN DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

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PAUSA ACTIVA FOMENTANDO LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA 

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PAUSA ACTIVA FOMENTANDO LA INTELIGENCIA CINESTÉSICA 

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POTCAST SOBRE LA VINCULACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE LA N.E.M.  Y LA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER

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POTCAST SOBRE LA VINCULACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE LA N.E.M.  Y LA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER

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En esté pequeño segmento, se dará a entender la vinculación de los principios de la N.E.M.

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