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No todos los niños son iguales, cada uno tiene puntos fuertes y débiles así como intereses y aptitudes particulares.
Algunos muestran anomalías de motilidad, percepción y comportamiento, suelen presentarse como:
*Retraso en el desarrollo motor.
*Hiperactividad e impulsividad.
*Inhibición motora.
*Anomalías en el desarrollo de la escritura (grafomotricidad).

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Es la habilidda para realiozar movimientos generales grandes (tales como: agitar un brazo o levantar una pierna). Dicho contro requiere la coordinación y el funcionamiento apropiado de músculos, huesos y nervios.
El control de la motricidad gruesa es un hito en el desarrollo de un bebe.

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Exige al pequeño mayor control de su sistema motor, tanto en el tono muscular como en ejercer determinada fuerza. Son los movimientos que se realizan a través de grupos musculares mas pequeños y requieren la coordinación, por ejemplo, del ojo y la mano. También requieren en su ejecución que el niño mantenga la atención y concentración durante la actividad. Por lo tanto, aprender estos movimientos les lleva tiempo y práctica.

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Es un acompañamiento partiendo de las propias necesidades y capacidades del niño, de lo que sabe y puede hacer, ofreciéndole la posibilidad de descubrir y descubrirse, de potenciar su autonomía y de proporcionarle herramientas para que pueda regular su emociones para, en definitiva, mejorar la relación que establece con todos los elementos del mundo que le rodea.

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La práctica psicomotriz está dirigida a niños con dificultades madurativas tanto a nivel social-relacional, dificultades emocionales, de atención, de aprendizaje, adaptación, hiperactividad, alteraciones psicomotrices, prematuridad.

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Dominancia lateral que debe estar bien definida y de forma homogénea (alrededor de los 5 años) para adquirir un buen desarrollo neurofisiológico y evitar dificultades en el rendimiento e integración escolar de niños y adolescentes, y problemas personales y laborales en adultos.

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Adecuada acción de todas las partes del cuerpo durante la realización de movimientos que requieran de gran cantidad de segmentos musculares. La falta de coordinación o movimientos descoordinados, se traduce en un incorrecto funcionamiento del sistema nervioso central que es el encargado de enviar la información a la musculatura.

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Permite estudiar al niño desde los planos y motor psicológico

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Intenta corregir la incapacidad de la contención motriz, mental y afectiva e intelectual. En otras palabras, un niño, un adolescente o un adulto con anomalías psicomotoras en alguién que no puede fijar su atención, ni por consiguiente, desarrollar toda su potencia intelectual, generalmente por causa de un equilibrio afectivo o motor.

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Es el intento de conseguir la armonía de las funciones mentales gracias a la perfecta coordinación y consonancia de las corporales.

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Esta basado sobre la notación de que el desarrollo psíquico y motor están estrechamente ligados y que la educación del uno puede influir favorablemente al otro. Partiendo de la vertiente motriz de acceso fácil, se tratara de mejorar el psíquico.

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Combinada con otras en esta tecnica en la rehabilitación de otras personas con daño cerebral adquirido, puede resultar de gran utilidad, beneficio e interés para lograr un aumento tanto de la funcionalidad del individuo como de su calidad de vida.

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La terapia Psicomopriz es una herramienta de tratamiento que se basa en una visión global de la persona, integrando los aspectos sensoriales y morotes, cognitivo-perceptivos, emocionales y sociales, pudiendo se aplicada a cualquier edad y en numerosas patologías.

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Debemos entender siempre las seciones que permiten al sujeto expresarse a tráves de su cuerpo, intentando que siempre sean experiencias positivas y que el terapeuta que guía la sesión no se obsesione con un esquema preestablecido, sino que deje lugar a la espontaneidad y a la adaptación a las necesidades de las personas que participan en la sesión.

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Pretende ayudar al individuo a adaptarse a su vida cotidiana, ya que a través de ella el individuo entra en contacto con los demás y con el entorno, desplegado las capacidades cognitivas que le permiten llevar a cabo esta enteracción de la forma más satisfactoria.

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Se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en la relación a la especie.

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Es una disciplina del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, asi como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelva.

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La Educación Psicomotriz se conforma de todas las técnicas educativas, reeducativas y terapéuticas que tienden a favorecer en el individuo el dominio y conocimiento de su cuerpo y su relación con el mundo que lo rodea basada en la acción global del cuerpo.

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Es una técnica basada en una pedagogía activa, flexible y objetiva que aborda al niño en forma integral durante las diferentes etapas de su desarrollo, con la finalidad de mejorar las capacidades intelectuales, afectivas y sociales a tráves del movimiento.

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En estas tres ramas de la psicomotricidad; Educación psicomotriz, Terapia psicomotriz, reducción psicomotriz. La cual integra las interacciones cognoscitivas, emocionales, simbólicas y sensorias motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial