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Video de la Historía de la Psicología. Origen de la ciencia y desarrollo de primeras corrientes psicológicas.

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Video de la Historía de la Psicología. Origen de la ciencia y desarrollo de primeras corrientes psicológicas.

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Historía de la Psicología. Origen de la ciencia y desarrollo de primeras corrientes psicológicas.

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Primera reflexiones sobre el alma (psique)
- Creación del método: Diálogo Socrático

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- Estructura psíquica: Dividía el alma en 3 partes. En primer lugar se encuentran el alma inmortal o racional, ubicada en la cabeza; luego estaba el alma impulsiva o animosa, ubicada en el tórax y por último el alma pasional o apetitiva, ubicada en el vientre.

- Mundo de las formas: Lo verdadero no es lo que vemos, si no el mundo de las formas, ya que estas sustentan a lo real y le dan identidad propia a los objetos, mientras que lo que percibimos es solo una apariencia o reflejo de estos.

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- Mundo real: Para Aristóteles solo existían un mundo, el real y consideraba que las cosas podían estar de dos formas, en acto (propiedades completas) y potencia (propiedades no desarrolladas, pero sí en el futuro).

- Psique: Para él es aquello que hace posible que sintamos y percibamos.

- Motivación: Aristóteles afirma que la motivación está guiada por dos polos, agrado y desagrado y que el fin de cualquier motivación es la felicidad.

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- Glándula pineal: Según Descartes, el punto de encuentro entre el espíritu y el cuerpo, estaba en la glándula pineal conocida como "asiento del alma", haciendo que esta ejerza funciones como el control de la pasión y de la conciencia además de transmitir estímulos físicos al alma e impulsos espirituales al cuerpo.

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-Empirismo: El conocimiento es limitado y  es  producto de la experiencia  a través de representaciones mentales de objetos y operaciones internas de la  mente que conllevan a la asociación de ideas que generan el entendimiento.

- Ideas innatas: Locke consideraba que era imposible que el ser humano nazca con esquemas mentales que nos brindan cierto grado de conocimiento, es decir, que la menta es una tabula raza donde es conocimiento se va construyendo mediante la experiencia que obtengamos en los diferentes eventos de nuestra vida.

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- Positivismo: Corriente filosófica y científica que explica el conocimiento científico e indica la manera en que la ciencia debe llevarse a cabo para que se considera verdadera y aplicable a la realidad.  Se rechaza las creencias universales e ideas a priori y que la única clase de conocimientos válidos son los resultantes del método experimental con carácter científico.

- Estática y Dinámica en la sociedad: La sociedad  actúa según las leyes, al igual que el mundo físico de las ciencias naturales; peor es importante y natural que las personas intenten generar un cambio social (dinámica social)

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- Teoría asociacionista: Los psicólogos asociacionistas intentarían explicar los fenómenos mentales, entendiéndolos como la interacción de componentes más simples derivados de la experiencia con los que trabajamos a nivel mental.
La versión asociacionista de la psicología a posteriori tiene dos doctrinas básicas: Los fenómenos más recónditos de la mente se forman a partir de los más simples y elementales y la ley mental que hace posible esta formación es la de asociación. Estas asociaciones toman dos formas básicas: semejanza y contigüidad en el espacio y/o el tiempo.

-Teoría del utilitarismo: La utilidad es el principio de la moral y de la máxima felicidad: es decir, las acciones son correctas en proporción a su tendencia a promover la felicidad.

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PADRE DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
- Abrió el primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig.

- Combinó el método experimental con la estadística para generar estrategias replicables que permitieran conocer mejor cómo funciona el cerebro.

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- Dirigió el laboratorio de Psicología  Experimental en la Universidad de Cordner en Estados Unidos.

- Impulsa la corriente del Estructuralismo en EE. UU. que mencionaba que los psicólogos deben estudiar a la mente humana a través de elemento de los procesos cognitivos y los localizaron en relación a las estructuras del Sistema Nerviosos.

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PIONERO Y PADRE DE LA PSICOLOGÍA EN ESTADOS UNIDOS
- Funcionalismo: Padre de esta corriente que se enfoca en el estudios de la consciencia como un flujo incesante de pensamientos, ideas e imágenes mentales. El funcionalismo sirvió de inspiración a los avances de la psicología aplicada en sus diversas ramas.

- Definió a la Psicología como ciencia relacionada  a vida mental.

- Brindó un enfoque pragmatista a la psicología  que es el fundamento filosófico de muchas teorías y terapias psicológicas que ponen más énfasis en la utilidad de los pensamientos y los estados afectivos.

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PRECURSOS DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

- Uso del método experimental para estudiar los procesos psicológicos superiores.

- Estudio de la memoria: Ebbinghaus estudió la memoria de forma objetiva luego de crear una lista de elementos textuales sin significado, luego el sujeto comprobó el funcionamiento del recuerdo y el efecto de elementos como la repetición y el tiempo.

- Conceptos: Curva de aprendizaje y curva del olvido.

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Análisis de la conducta y la cognición desde el punto de vista de la adaptación activa al entorno.

- Definición del pensamiento:  Construcción activa que tiene lugar a partir de la interacción humana con el entorno, por lo que se actualiza constantemente.

- Estudio del desarrollo de la mente humana desde un punto de vista filogenético.

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REPRESENTANTE DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
- Concepción del la Psicología: La psicología sólo tiene  sentido a través de la conducta observable y medible, por o que los experimentos fueron realizado en el laboratorio, donde podía manipular el entorno y controlar el comportamiento de sus sujetos.
- Condicionamiento clásico:  Tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, y que se caracteriza por la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente.
- Emociones y fobias: Son aprendidas mediante la asociación condicionada, por lo que las diferencias en el comportamiento entre humanos eran causa de las distintas experiencias que cada uno vivía.
- Experimento "Niño Albert": Experimento que le permitió aceptar su hipótesis  de que las emociones podían aprenderse por la asociación condicionada. Watson, usó a un niño como sujeto experimental al que se el mostraba aun rata e inmediatamente se producía un ruido muy fuerte con una barra de metal; consecuentemente, el niño Albert lloraba y se asustaba cada vez que veía a la rata ya que anticipaba el fuerte golpe.

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CREADOR DE LA PSICOLOGÍA GESTALT
- Experimento Fenómeno Fi: Utilizando un estroboscopio con un objeto con tiras de papel adheridas, observó a mayor velocidad de giro de la tira de papel, descubrió que se percibía  movimiento en un objeto que está inmóvil.

- 1921: Fundó una revista de investigación llamada Psychologische forschung (Investigación psicológica).

- Leyes de la organización perceptiva: Explican cómo se agrupan los objetos más pequeños para formar otros más grandes.

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- Psicoanálisis: Este término fue creado por el autor mencionado, el cual es un método de práctica terapéutica e investigación, además de refiere a la exploración del inconsciente.

- Sexualidad infantil: Él propone 5 fases, las cuales describen objetos específicos fijados en el niño, dependiendo de la etapa en la que se encuentre. Las fases son: Fase oral, fase anal, fase fálica, periodo de latencia y fase genital.

- Estructura de la mente: Freud propone que la mente está dividida en tres, el ello, el yo y el superyó. El "ello" representaría las pulsiones o impulsos primigenios, el "Superyó"; los pensamientos morales y éticos y el "Yo"; se encuentra entre los dos anteriores, haciendo que un "Yo" sano, proporcionaría un balance entre lo primitivo y lo moral.

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- Estímulo y respuesta: Pávlov se encontraba realizando un estudio sobre las secreciones salivares, gástricas y pancreáticas en perros. Realizó una hipótesis que mencionaba que un estímulo predice la ocurrencia de otro, el primero adquiría la capacidad de ofrecer una respuesta, así propuso nuevos términos como, estímulo condicionado o incondicionado y respuesta condicionada e incondicionada, las cuales se presentaban en continuidad de uno de los estímulos. A través de este descubrió el principio de aprendizaje que inspirarían al conductismo.

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REPRESETANTE DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE

- Concepción de la conducta:  Proceso de adaptación a experiencias agradables y desagradables, útiles y no útiles.
- Enfoque en la manera en la que las acciones se relacionan a causa de las consecuencias de las mismas (percepción-acción-percepción.)
- Concepción del aprendizaje: como producto de las consecuencias de cada acción llevada a cabo por el hombre.
- Caja de Skinner:  Experimento que consiste en una paloma encerrada en una caja y que obtiene alimento luego de pulsar un disco; en un primer momento, la paloma picoteaba el disco y el piso aleatoriamente; luego, picoteó de forma repetida ese disco, viendo que recibía comida y aprendiendo que si lo hacía tendría una consecuencia positiva.
- Consideró que para la psicología era importante estudiar los procesos mentales a partir del análisis de las relaciones entre acciones medibles y directamente observables y las consecuencia de estas acciones.

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IMPULSOR DE LA PSICOLOGÍA HUMANISTA
- Psicología humanista:  Esta corriente puede situarse en un punto intermedio entre el psicoanálisis y el conductismo, pretende ayudar a personas a auto realizarse y Maslow se basa en ellos para su teoría de la personalidad.
- Teoría de la personalidad I: La personalidad de las personas se basan en la naturaleza interna, en parte individual y en parte común. Aquí encontramos las necesidades naturales básicas.
- Teoría de la personalidad II: La necesidades naturales básicas no llevan a la maldad, esta nace dela frustración por no satisfacer las necesidades.
- Teoría de la personalidad III: De esta manera, para vivir bien hay que llegar a la autorrealización, proceso que nunca acaba y como motivación es fundamental para el ser humano. (Utópico)
- Jerarquía de necesidades: Se representa en una pirámide, con las necesidades fisiológicas en la base, siguen las necesidades de seguridad; de afiliación, reconocimiento y de autorrealización.

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- La cárcel de Stanford: Este experimento, tenía el objetivo de estudiar la influencia del entorno social sobre el carácter y las acciones de una persona .Consistió en la transformación en torturadores y delincuentes por parte de un grupo de jóvenes "normales". La sensación de superioridad de los falsos guardias y el rol de carcelero adoptado por Philip Zimbardo era real, se negaba la comida a ciertos reclusos, se les obligaba a permanecer desnudos o a ponerse en ridículo y no se les permitía dormir bien. Unos cambios superficiales en las relaciones y ciertas dosis de despersonalización y anonimato fueron capaces de derribar el modelo de convivencia que impregna todos los ámbitos de nuestra vida como seres civilizados, no surgieron seres humanos capaces de generar por ellos mismos un marco de relaciones igualmente válido y sano, sino personas que interpretaban normas extrañas y ambiguas de manera sádica. Con este experimento se concluyó, entre otras muchas cosas, que es la situación del entorno lo que genera conductas tanto violentas como de sumisión a la autoridad.