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As pessoas LGBTQIA+ sofreram e sofrem muito, por conta dos preconceitos que sofrem não aceitação e em poucos casos são somente tolerados e não respeitados, mas isso não é uma escolha, essas pessoas nascem assim e desde pequenos já são expostos, há um preconceito enorme, e a sempre esconderem quem são, por que podem acabar mortos. Crianças que desde pequenas têm que negar a si mesma, pois não são todos que as aceitam, familiares que não apoiam, não ensinam, não ajudam e escolas que cada vez mais ficam caladas sobre isso. Crianças que veem desde pequenas a escola reproduzindo o que acontece na sociedade, Crianças que não se sentem seguras para declarar suas identidades de gênero ou orientações sexuais no ensino médio, por que sabem que o preconceito é grande. Crianças que só por serem quem são sofrem agressões físicas de outros alunos aturam discriminações por parte dos professores e coordenadores e não se veem representados em matérias didáticas, são algumas situações vividas por esses estudantes. Professores que tem medo do processo de abordagem desse tema, e que não para um ato de homofobia entre os alunos pois para eles, isso é muito complicado. Com os movimentos neoconservadores, tem-se entendido que discutir gênero e sexualidade nas escolas tira a inocência das crianças, e que evitar o assunto é uma forma de “protege-los". Mas quais crianças estamos protegendo assim? Só as que estão dentro da norma cis gênero e heterossexuais, as outras estão sofrendo e apanhando todos os dias. Precisamos conversar com os professores, usar o tema para trabalhos e em momentos de debate, avançar e procurar explicar aos colegas a realidade da população LGBTQIA+ e a necessidade em combater o preconceito.

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A exclusão e inclusão dos jovens LGBTQIA+ nas escolas,Exclusão :

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A exclusão e inclusão dos jovens LGBTQIA+ nas escolas,Exclusão :

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Essa notícia só relata o grande número de pessoas LGBTQIA+ que existem na escola e que por conta de medo do preconceito que podem sofrer na sua época escolar vivem se escondendo, e os que se assumem normalmente são vítimas de agressões tanto verbais quanto físicas, outro fato é o de falta de pesquisas realizadas sobre tal tema já que não se sabe ao certo qual a porcentagem de pessoas LGBTQI+ que estão dentro das escolas mostrando um descaso e falta de atenção pra essa população por parte dos órgãos oficiais.

A falta de acolhimento desses jovens também é algo que os fazem ficar inseguros na sociedade já que poucos sabem onde procurar ajuda ou em quem podem confiar para ajudá-los, seja na escola ou até mesmo em casa.

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Sete em cada 10 alunos LGBTI+ do ensino médio não se assumem durante a vida escolar

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Pesquisa realizada pela startup Todxs ouviu mais de 15 mil representantes da comunidade; rotinas de agressão e falta de diálogo são os motivos mais citados para o silêncio

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Essa notícia relata que um estudante de 11 anos foi criticado no grupo de WhatsApp da Escola Estadual Aníbal de Freitas, em Campinas (SP), após ter sugerido um trabalho com tema lgbtqia+. Assim que mandou a mensagem, o garoto foi atacado por pais de alunos e funcionários da escola que disseram que a idéia era "absurda.

No meu ponto de vista a irmã do estudante teve uma ótima atitude, de questionar as atitudes de todos presente no grupo do whatsapp e de ter denunciado o preconceito e o fato ocorrido.

As instituições estudantis têm a obrigação de trabalhar com os estudantes o tema homofobia, preconceito, violência contra as pessoas, discriminação, expressões de gênero e de identidades e outros temas também que são gritantes.

Essa escola que criticou esse estudante por ter dado essa sugestão de trabalho, tinha que ter dado os parabéns pela atitude, pela coragem de querer falar sobre o tema, porque hoje em dia esse aluno se esconde por ter medo da reação, da família, escola, amigos e comunidade, esse estudante teve coragem e olha o que aconteceu com ele.

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Um estudante de 11 anos foi criticado no grupo de WhatsApp da Escola Estadual Aníbal de Freitas, em Campinas (SP), após ter sugerido um trabalho com tema LGBT. Assim que mandou a mensagem, o garoto foi atacado por pais de alunos e funcionários da escola que disseram que a ideia era "absurda". A família do jovem registrou um boletim de ocorrência para denunciar "preconceito e intimidação". A Secretaria Estadual de Educação informou que vai enviar um supervisor de ensino à unidade para "tomar as medidas cabíveis".

Segundo a Secretaria de Segurança Pública (SSP-SP), o boletim, registrado pela internet, será direcionado ao 7º Distrito Policial, que ficará responsável por abrir ou não o inquérito. A pasta ainda informou que outras informações só poderão ser passadas nesta segunda-feira (14). O caso aconteceu na sexta-feira (11) e ocorrência foi registrada no sábado (12).

A irmã do menino foi quem registrou o boletim de ocorrência e também fez um relato no Facebook para denunciar o episódio. Por telefone, a autônoma contou ao G1 que o estudante mandou uma mensagem no grupo da sala, do 6º ano do Ensino Fundamental, com uma proposta de estudo sobre o mês do Orgulho LGBT, celebrado em junho.

Capturas de tela e áudios enviados por ela ao G1 mostram que, após a sugestão, houve uma sequência de mensagens nas quais pais de alunos e pessoas que se identificaram como sendo da "direção" afirmaram que a ideia do garoto era, além de "absurda", "desnecessária", e solicitaram que ele apagasse a mensagem (veja abaixo).

A irmã da criança ainda afirmou que chegou em casa na sexta-feira, quando viu o irmão chorando, falando ao telefone com alguém que disse ser a coordenadora da escola.

"Ela ligou para o meu irmão e disse para ele que a sugestão era um absurdo e inadequada para a idade dele. Ela ainda disse que se ele não apagasse a mensagem, iria tirá-lo do grupo. Justo agora que, com as aulas online, os grupos são tão importantes. Nunca pensei que uma coordenadora pudesse falar desse jeito com um aluno", afirmou.

A irmã do estudante também contou que chegou a discutir com a mulher e afirmou que foi questionada se ela também não achava inadequado uma criança sugerir um trabalho com tema LGBT. A autônoma, que também está no grupo da sala, disse que mandou áudios criticando a postura dos pais e da escola. No entanto, segundo ela, logo depois o grupo foi bloqueado e só funcionários da unidade ficaram aptos a enviar mensagens.

"Eu não vou permitir que façam isso com meu irmão. A gente tem uma ótima relação com a minha mãe, mas ele mora comigo e com meu marido, porque ele prefere assim. Então eu sou responsável por ele. Aqui a gente fala sobre tudo, não temos preconceito", afirmou.

Isso não deveria existir nem no passado, mas, nos dias de hoje, uma instituição de ensino, que deveria ensinar a não ter preconceito, promover o preconceito dessa forma, é inaceitável", completou.

De acordo a irmã do estudante, até este domingo (13), não houve nenhum contato da direção da escola com a família sobre o episódio. Além disso, a autônoma afirmou que o irmão ficou muito abalado, chorou muito e ficou até sem comer. Ele passará por um psicólogo na tarde desta segunda-feira (14). "Eu estou revoltada com o estado que as pessoas deixaram meu irmão", explicou.

A Secretaria Estadual de Educação informou, em nota oficial, que repudia qualquer tipo de preconceito "dentro ou fora do ambiente escolar". Além do supervisor, a pasta também enviará à escola uma equipe do Programa de Melhoria da Convivência e Proteção Escolar (Conviva SP) para "apoiar o estudante, sua família e a comunidade escolar. Veja a nota da pasta na íntegra:

"A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) repudia qualquer tipo de preconceito, dentro ou fora do ambiente escolar. Um supervisor de ensino será enviado amanhã à escola para apurar o caso e todas as medidas administrativas cabíveis serão tomadas. Equipe do Programa de Melhoria da Convivência e Proteção Escolar (Conviva SP) também será enviada para apoiar o estudante, sua família e a comunidade escolar. A Seduc-SP também conta com psicólogos profissionais no programa Psicólogos na Educação, que está presente em todas as escolas estaduais, e já foi disponibilizado o atendimento para o estudante, que será orientado a fazer o agendamento na escola.

O respeito à diversidade faz parte do Currículo em Ação para que seja ensinado e aprendido nas escolas estaduais. Sempre dentro do contexto dos conteúdos escolares previstos para cada série e cada componente curricular. As escolas têm autonomia, dentro do seu projeto pedagógico, para organizar quando e de que forma essa temática será abordada.

Recentemente aconteceu uma formação com educadores de toda a rede durante as Aulas de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPCs), que acontecem toda semana, onde foram discutidos a discriminação e o preconceito e como abordar o tema dentro das escolas com seus alunos e equipe escolar.

Como uma ação, a EE Aníbal de Freitas trabalha temas transversais, em parceria com a PUC Campinas, realizando diversas palestras relacionadas à temática LGBTQIA+, direcionadas à comunidade escolar. A administração regional e a direção da unidade estão à disposição dos pais ou responsáveis para quaisquer esclarecimentos."

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Família denuncia preconceito contra aluno de 11 anos após sugestão de trabalho com tema LGBT em grupo da escola

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Um estudante de 11 anos foi criticado no grupo de WhatsApp da Escola Estadual Aníbal de Freitas, em Campinas (SP), após ter sugerido um trabalho com tema LGBT. Assim que mandou a mensagem, o garoto foi atacado por pais de alunos e funcionários da escola que disseram que a ideia era "absurda".

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O que é a reforma do ensino médio?
Bom a reforma do ensino médio significa o aumento da carga horária das escolas e a flexibilização das matérias e os itinerários informativo.

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Itinerários formativos são a flexibilidade do currículo proposta pela reforma do Ensino Médio que também implica que os alunos terão a oportunidade de escolher em qual área do conhecimento desejam se aprofundar. No texto aprovado do Senado, ficaram definidos cinco itinerários formativos possíveis: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Formação Técnica e Profissional.

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Filósofo Cortella - Reforma do ensino médio 2016

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Filósofo Cortella - Reforma do ensino médio 2016

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Filósofo Cortella - Reforma do ensino médio 2016

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Como fica os professores com a nova reforma do ensino médio?

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Como fica os professores com a nova reforma do ensino médio?

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Vai requerer uma grande mudanças para os professores, tendo que mudar as matérias designadas a eles para matéria distintas da formação do profissional, essas matérias são como se fossem um curso para melhor formação profissional dos alunos.

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Converse com os professores, use o tema para trabalhos e em momentos de debate, avance e procure explicar aos colegas a realidade da população LGBTQIA+ e a necessidade em combater o preconceito.