# data[].attributes.body
EINES TAC PER A LES DIVERSES FASES DELS PROJECTES
Salut

@iaferre

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LES TAC I LES EINES DIGITALS QUE ES PODEN FER SERVIR QUAN TREBALLES EN ABP

FEM CLIC ?

@iaferre

Som competentsdigitalment?

REPTES QUE SUMEN

La competència digital docent

Informació i alfabetització informacional

Comunicació i col·laboració

Seguretat digital

Creació de continguts digitals

Ressolució de problemes

REPTE 4: De mica en mica s'omple la pica

ÍNDEX EINES

EINES

DEDUCCIÓ

TIMELINE

EDUCCCIÓ

EXECUSSIÓ

PRESENTACIO

MAPA

ABPs i Xarxes

COMPARTIM ?

TREBALL EQUIP

EDUCCIÓ

COM PREPAREM ELPROJECTE ?

Bitxejar

Curem

DEDUCCIÓ

Eines cooperatives

+info

Com podem fer un Brainstorming en remot ?

DEDUCCIÓ

MindMup

Mindomo

Miro

PRESENTACIO

Jamboard

Mural

Lucidchart

Un creador de mapes mentals dissenyat per ajudar-te a concentrar-te en les teves idees i eliminar totes les distraccions. Podràs desenvolupar mapes mentals il·limitats de forma gratuïta i guardar-los al núvol. Pots accedir als teus mapes des de qualsevol dispositiu, crear presentacions i publicar les teves idees a les xarxes socials.

Et permet desenvolupar mapes mentals multiusos, connectar els punts i comprendre la imatge més gran amb el mapa conceptual. També permet tenir un flux lineal per a les teves idees i tenir un pla dels teus projectes.

Una pissarra col·laborativa en línia que permet que els equips distribuïts treballin junts de manera efectiva, des de la pluja d'idees amb notes adhesives digitals fins a la planificació i la gestió de fluxos de treball àgils. Proporciona funcionalitat bàsica per a telèfons intel·ligents Android i una aplicació amb totes les funcions per a tauletes.

Jamboard és la pissarra digital de G Suite que ofereix una experiència de col·laboració per a equips.Pots crear un Jam, editar-lo des del teu dispositiu i compartir-lo amb altres. Tots poden col·laborar al Jam en qualsevol moment i en qualsevol lloc.Es poden afegir notes adhesives per intercanviar idees, col·locar fotos, importar fitxers, ressaltar objectes, entre altres funcions.

Mural permet als equips innovadors pensar i col·laborar visualment per resoldre problemes importants. Les persones es beneficien de la velocitat i la facilitat d'ús d'aquesta plataforma per crear diagrames, que són populars en el pensament de disseny i les metodologies àgils, així com les eines per facilitar reunions i tallers més impactants.

Crea gràfics poderosos per comprendre les necessitats del teu equip. Pots crear diagrames amb les teves idees, informació i processos; per impulsar millors decisions a cada àrea del teu negoci.

Brainstorming és una tècnica efectiva perquè els professionals puguin treballar en equip i generin idees disruptives.Permet que l'equip de treball pugui pensar lliurement i motiva la col·laboració per produir noves idees.Aquestes idees ajuden a cercar una solució a un problema i també a generar encara més idees. Per això, és important que no es jutgin les idees dels altres, només així, les persones se sentiran lliures d'expressar el que pensen.Poder utilitzar eines digitals, ens permet no haver d'anar amb post-its i gomets, i colors, que al final es desenganxen. Aquestes eines tenen la seva versió gratuïta, amb funcionalitat limitada, però que ens pot servir per a deduir i ordenar part de la informació.

PRESENTACIÓ

De veritat...un altre Power Point?Revisa i cerca l'alternativaTe les expliquem totes

EINES DE PRESENTACIÓ

PRESENTACIO

MAPA

Padlet és una eina en línia que permet crear murals col·laboratius, cosa que resulta molt útil en l'àmbit educatiu: els docents poden compartir diferents recursos didàctics amb els seus companys i amb el seu alumnat per a l'elaboració de qualsevol projecte.Padlet: eres un bellezónhttps://es.padlet.com

Calamèo és una aplicació en línia que permet: Crear i allotjar publicacions electròniques interactives ("llibres virtuals"). Convertir documents de diversos formats (Adobe PDF; Microsoft Office, Open Office, Fitxer de text i Fitxer HTML) en fullets, revistes digitals, catàlegs o informes interactius.Calaméo - Publishing Platform for Documents and Magazineshttps://www.calameo.com

PowToon és una marca nova programari de presentació en línia que us permet crear presentacions animades visualment impactants.El mejor software de presentación - Powtoon

Google Slides és una de les eines col·laboratives i gratuïtes que ofereix Google Drive. Serveix per fer presentacions i com a eina està al nivell del PowerPoint de Microsoft o el KeyNote dApple.La tenim disponible al paquet XTEC, domini de centre i als correus GMAIL

Prezi és un mur digital dissenyat per crear i publicar presentacions. Amb aquesta eina podràs: Realitzar presentacions dinàmiques creant una ruta entre els objectes presentats. Incloure imatge, so, vídeo i text.Presenta en vídeo y crea imágenes inspiradoras en línea | Prezi

Canva és una aplicació d'edició gratuïta que es pot fer servir ordinador (o directament des del telèfon mòbil) i et permet crear diferents tipus d'art. És possible crear invitacions, targetes, currículums, presentacions, cartells, gràfics i, per descomptat, publicacions per a xarxes socials.Canva.com - Canva: diseño online sencillo - Regístrate gratis·https://www.canva.com/

Genial.ly és una eina que permet generar continguts digitals interactius sense necessitat de programar i sense tenir coneixements de disseny.Genially, la herramienta para crear contenidos interactivos ...

Keynote és l'app d'Apple per fer presentacions gràfiques. Al costat de Pages (Processador de text) i Numbers (Fulls de Càlcul), formen el paquet de treball d'Apple. Igual que Office ho és de Windows.Keynote - Apple (ES)

https://info.flipgrid.com L'aplicació Flipgrid és una eina gratuïta de Microsoft que permet pujar vídeos i que ofereix moltes possibilitats dins de l'aula. És una plataforma d'aprenentatge social que, entre altres coses, permet crear debats a classe

Permet crear un lloc web de manera tan senzilla com editar un document. Amb Google Sites, els usuaris poden reunir, en un únic lloc i d'una forma ràpida, informació variada, com ara calendaris, vídeos, presentacions, arxius de text, fulls de càlcul, etc.La tenim disponible al paquet XTEC, domini de centre i als correus GMAIL

Destaca per la seva àmplia varietat de plantilles i per estar sincronitzat amb Flickr, de manera que disposes d'imatges de molta qualitat. Pots compartir la teva presentació a moltes plataformes, descarregar al teu pc o enviar per correu electrònic.https://www.visme.co/Create Presentations, Infographics, Design & Video | VismeProfessional Branded Documents Creating a cohesive brand experience is important, even down to standard business documents like proposals, training...Visme

Eina per fer presentacions en línia amb animacions i efectes. Amb diverses plantilles gratuïtes. Pots afegir-hi veu. Molt simple i fàcil dutilitzar. Pots accedir a les teves presentacions des de qualsevol dispositiu i qualsevol navegadorhttps://www.emaze.com/

Lorem ipsum dolor sit amet

MAPA

Eines per a GEOPOSICIONAR O GEOLOCALITZAR

PRESENTACIO

TIMELINE

PRESENTACIO

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet consectetur

TIMELINE I TREBALL EN EQUIP

Lucidchart

+info

EXECUSSIÓ

TIMELINE

Asana és el programari ideal per gestionar tasques i projectes. Prova gratuïta per 30 dies. Transforma el teu pla en accions, compleix terminis i mira com el teu equip assoleix metes. Compleix dates límit. Estigues al dia. Crea metes i objectius. Prioritza feines.Te l'opció BASIC, però cal registrehttps://asana.com/Manage your team's work, projects, & tasks online * AsanaWork anytime, anywhere with Asana. Keep remote and distributed teams, and your entire organization, focused on their goals, projects, and tasks with...Asana

Aquesta plantilla de diagrama de Gantt en excel us ajudarà a utilitzar Excel per crear un cronograma de projecte utilitzant un diagrama de barres. A continuació es mostra una captura de pantalla de la plantilla de diagrama de Gantt:

Crea gràfics poderosos per comprendre les necessitats del teu equip. Pots crear diagrames amb les teves idees, informació i processos; per impulsar millors decisions a cada àrea del teu negoci.

És una eina en línia de gestió de projectes i col·laboració, llicenciada en programari com a servei.Més informació

Les línies de temps, planificadors o diagrames de Gantt són recursos que permeten sintetitzar i organitzar informació tenint en compte el temps i l'espaiAmb elles és possible representar cronològicament les dates clau per poder visualitzar-les de manera més clara i directa i, a més, es poden completar amb informació, equipament, materials, recursos que ens calen per als projectes .Molts d'ells ofereixen un recurs que és molt important, i que són els recordatoris de les tasques que es sincronitzen amb els dispositius dels usuaris.

+info

Treballem amb VR, AR, simuladors, IOT, entrenament virtual, plantes semiindustrials al núvol, gamificació--- I tot surt de projectes ABP que es van iniciar al cirs 2019 amb l'alumnat.

Cada maestrillo, tiene su librillo

EXECUSSIÓ

ABPs i Xarxes

Si vols conèixer el projecte, l'hem explicat moltes vegades. Pots llegir-ne una mica la memòria que vam presentar al 2020. El projecte de no deixa de crèixer i evolucionar, com ho fa l'alumnat del centreEL POTS VEURE FENT UN CLIC AQUÍhttp://www.qualicatedu.cat/wp-content/uploads/2021/06/pXB-2020-INNO_ComtedeRius.pdf

+info

@dr_erlenmeyer

CFGM D'OPERACIONS DE LABORATORI

ABPs i Xarxes 2

ABPs i Xarxes

LES XARXES SOCIALS- LA NOVA MANERA D'ENSENYARLes xarxes socials juguen un paper molt important com a mitjà per a la comunicació, la interacció i la participació global, en general. Tenim clar que les eines m-managment s'han convertit en l'agent de socialització i de transferència cultural més important en aquest nou mil·lenni. Per això, resulta rellevant dissenyar activitats didàctiques atractives i innovadores que integrin aquestes tecnologies a classe, sense oblidar que han de tenir com a propòsit beneficiar el procés d'aprenentatge de l'alumne.L'aplicació xinesa TikTok q permet gravar vídeos curts de 3 a 15 segons i llargs de 30 a 60 segons. Va ser una de les més triades per passar els dies de quarantena total, i des del confinament al Març del 2020 es va convertir en la xarxa social de moda. TikToK s'ha convertit en un veritable fenomen en xarxes socials, especialment entre joves i adolescents a tal punt de ser una de les aplicacions més descarregades al costat de WhatsApp i Instagram. Amb més de 500 milions d'usuaris actius a nivell global, TikTok es va transformar a l'octubre de 2019 en l'aplicació més descarregada del món, desplaçant a Whatsapp, la poderosa app de missatgeria instantània.Aquesta App Xina el nom original, Douyin, significa literalment so vibrant, es va fusionar el 2017 amb musical.ly i avui permet als usuaris crear vídeos curts de 3 a 15 segons i vídeos llargs de 30 a 60 segons, amb data de juny del 2021, fins a 3 minuts. TikTok és una app pensada per un públic adolescent i juvenil: un de cada dos usuaris (52 per cent) té 24 anys o menys. L'èxit en aquest grup té una explicació: ells són els protagonistes. Per a poder apropar la realitat a les aules, de vegades els docents han de fer innovació educativa en el llenguatge que els agrada als alumnes, i fer-los protagonistes. Una vegada que un forma part de la comunitat, l'app suggereix comptes que es poden seguir. També es poden buscar vídeos agrupats en funció de certes etiquetes o hashtags. Aquí també funciona el regnat dels likes i la interacció exprés: els usuaris poden marcar el que els agrada amb un cor o afegir un comentari. L'alumnat proposa comptes als que seguir i en busca a la xarxa.L'aplicació, que es descarrega de manera gratuïta, permet pujar vídeos i gravar dins mateix de l'app, tal com passa a Instagram. Al Comte de Rius la tenim descarregada en una tauleta de professor, amb un compte que publica en privat. L'app permet editar la durada de el vídeo, girar-lo (horitzontal o vertical), afegir efectes especials o música, així com utilitzar màscares per la cara i stickers en 3D, entre altres opcions. Aquesta edició la fan els alumnes des del dispositiu del professorat.https://www.tiktok.com/@dr_erlenmeyer/Les dinàmica de l'activitat i atenent el reglament acadèmic es presenten a continuació i en la Figura que us hem presentat abans.:Detectar una necessitat formativa relacionada amb la seguretat i l'ús dels equipaments, materials o reactiusJustificar la necessitat: "Amb aquest vídeo es pretén...". Aquesta necessitat s'exposa a l'aula i tots els alumnes han d'estar-hi d'acord i poder participar.L'alumnat pot proposar l'enregistrament si ha finalitzat amb èxit totes les seves tasques. Si no disposa d'actors o actrius, pot demanar al professorat la seva ajuda.Proposar un petit sorytelling de com es farà l'enregistrament.Cal sempre que els vídeos siguin explicatius, sense massa texts o només amb stikers o música s'ha de comprendre el seu contingut.Ha de ser visual, i el temps el limita el professorat: 15 segons, 30 segons o 1 minut.No fer ús de llenguatge ofensiu: verbal, no verbal, imatges, àudios, etc. No es poden mostrar cares d'alumnes ni de professorat o personal del centre. Cal sol·licitar el consentiment de participants extra en cas de requerir-se.No utilitzar material visual o auditiu que suggereixi la presència de substàncies addictives ni al·lusió a les mateixes.No realitzar activitats que involucrin risc físic, ofenses, comportaments inapropiats o activitats que danyin la integritat pròpia o d'altres.En tractar-se d'una activitat acadèmica, cal cuidar les accions que atemptin contra la seguretat o el reglament de la institució.Incorporar la xarxa social TikTok a una dinàmica de seguretat al laboratori ha estat considerat com una estratègies didàctiques i de metodologia activa que fomenta un vincle amb els alumnes, tenint en compte l'impacte que ha tingut en ells. S'ha observat que promou molt la participació dels alumnes, així l'adquisició o reforçament de noves habilitats o competències formatives i facilitant el procés d'ensenyament-aprenentatge a partir d'interessos i motivacions personals.Pel joves, fer servir TikTok és una barreja d'entreteniment, voler ser coneguts i tenir fans, realitzar reptes i poder comparar les creacions pròpies amb les dels altres, estar en contacte amb els seus amics / es i pertànyer i desenvolupar-se dins d'una cibercomunitat. Tot i que el perfil és privat, el fet d'utilitzar-lo com a eina per a visualitzar actuacions de seguretat o consells els crida l'atenció i els anima a participar-hi, tot i que no han de fer ni balls ni coreografies, almenys aquest curs, però el que tenim clar que serveix per mostrar el què fem, i també aprenem divertint-nos!Dr Erlenmeyer (@dr_erlenmeyer) TikTok | Watch Dr Erlenmeyer's Newest TikTok VideosDr Erlenmeyer (@dr_erlenmeyer) on TikTok | 275 Likes. 29 Fans. Lab en Xarxa. Seguretat #quimica als Laboratoris de l'Institut Comte de...TikTokhttps://www.tiktok.com/@dr_erlenmeyer/

+info

ABPs i Xarxes

ABPs i Xarxes 3

LES XARXES SOCIALS- LA NOVA MANERA D'ENSENYARLes xarxes socials juguen un paper molt important com a mitjà per a la comunicació, la interacció i la participació global, en general. Tenim clar que les eines m-managment s'han convertit en l'agent de socialització i de transferència cultural més important en aquest nou mil·lenni. Per això, resulta rellevant dissenyar activitats didàctiques atractives i innovadores que integrin aquestes tecnologies a classe, sense oblidar que han de tenir com a propòsit beneficiar el procés d'aprenentatge de l'alumne.L'aplicació xinesa TikTok q permet gravar vídeos curts de 3 a 15 segons i llargs de 30 a 60 segons. Va ser una de les més triades per passar els dies de quarantena total, i des del confinament al Març del 2020 es va convertir en la xarxa social de moda. TikToK s'ha convertit en un veritable fenomen en xarxes socials, especialment entre joves i adolescents a tal punt de ser una de les aplicacions més descarregades al costat de WhatsApp i Instagram. Amb més de 500 milions d'usuaris actius a nivell global, TikTok es va transformar a l'octubre de 2019 en l'aplicació més descarregada del món, desplaçant a Whatsapp, la poderosa app de missatgeria instantània.Aquesta App Xina el nom original, Douyin, significa literalment so vibrant, es va fusionar el 2017 amb musical.ly i avui permet als usuaris crear vídeos curts de 3 a 15 segons i vídeos llargs de 30 a 60 segons, amb data de juny del 2021, fins a 3 minuts. TikTok és una app pensada per un públic adolescent i juvenil: un de cada dos usuaris (52 per cent) té 24 anys o menys. L'èxit en aquest grup té una explicació: ells són els protagonistes. Per a poder apropar la realitat a les aules, de vegades els docents han de fer innovació educativa en el llenguatge que els agrada als alumnes, i fer-los protagonistes. Una vegada que un forma part de la comunitat, l'app suggereix comptes que es poden seguir. També es poden buscar vídeos agrupats en funció de certes etiquetes o hashtags. Aquí també funciona el regnat dels likes i la interacció exprés: els usuaris poden marcar el que els agrada amb un cor o afegir un comentari. L'alumnat proposa comptes als que seguir i en busca a la xarxa.L'aplicació, que es descarrega de manera gratuïta, permet pujar vídeos i gravar dins mateix de l'app, tal com passa a Instagram. Al Comte de Rius la tenim descarregada en una tauleta de professor, amb un compte que publica en privat. L'app permet editar la durada de el vídeo, girar-lo (horitzontal o vertical), afegir efectes especials o música, així com utilitzar màscares per la cara i stickers en 3D, entre altres opcions. Aquesta edició la fan els alumnes des del dispositiu del professorat.https://www.tiktok.com/@dr_erlenmeyer/Les dinàmica de l'activitat i atenent el reglament acadèmic es presenten a continuació i en la Figura que us hem presentat abans.:Detectar una necessitat formativa relacionada amb la seguretat i l'ús dels equipaments, materials o reactiusJustificar la necessitat: "Amb aquest vídeo es pretén...". Aquesta necessitat s'exposa a l'aula i tots els alumnes han d'estar-hi d'acord i poder participar.L'alumnat pot proposar l'enregistrament si ha finalitzat amb èxit totes les seves tasques. Si no disposa d'actors o actrius, pot demanar al professorat la seva ajuda.Proposar un petit sorytelling de com es farà l'enregistrament.Cal sempre que els vídeos siguin explicatius, sense massa texts o només amb stikers o música s'ha de comprendre el seu contingut.Ha de ser visual, i el temps el limita el professorat: 15 segons, 30 segons o 1 minut.No fer ús de llenguatge ofensiu: verbal, no verbal, imatges, àudios, etc. No es poden mostrar cares d'alumnes ni de professorat o personal del centre. Cal sol·licitar el consentiment de participants extra en cas de requerir-se.No utilitzar material visual o auditiu que suggereixi la presència de substàncies addictives ni al·lusió a les mateixes.No realitzar activitats que involucrin risc físic, ofenses, comportaments inapropiats o activitats que danyin la integritat pròpia o d'altres.En tractar-se d'una activitat acadèmica, cal cuidar les accions que atemptin contra la seguretat o el reglament de la institució.Incorporar la xarxa social TikTok a una dinàmica de seguretat al laboratori ha estat considerat com una estratègies didàctiques i de metodologia activa que fomenta un vincle amb els alumnes, tenint en compte l'impacte que ha tingut en ells. S'ha observat que promou molt la participació dels alumnes, així l'adquisició o reforçament de noves habilitats o competències formatives i facilitant el procés d'ensenyament-aprenentatge a partir d'interessos i motivacions personals.Pel joves, fer servir TikTok és una barreja d'entreteniment, voler ser coneguts i tenir fans, realitzar reptes i poder comparar les creacions pròpies amb les dels altres, estar en contacte amb els seus amics / es i pertànyer i desenvolupar-se dins d'una cibercomunitat. Tot i que el perfil és privat, el fet d'utilitzar-lo com a eina per a visualitzar actuacions de seguretat o consells els crida l'atenció i els anima a participar-hi, tot i que no han de fer ni balls ni coreografies, almenys aquest curs, però el que tenim clar que serveix per mostrar el què fem, i també aprenem divertint-nos!Dr Erlenmeyer (@dr_erlenmeyer) TikTok | Watch Dr Erlenmeyer's Newest TikTok VideosDr Erlenmeyer (@dr_erlenmeyer) on TikTok | 275 Likes. 29 Fans. Lab en Xarxa. Seguretat #quimica als Laboratoris de l'Institut Comte de...TikTokhttps://www.tiktok.com/@dr_erlenmeyer/

+info

COMPARTIM ?

ABPs i Xarxes 2

LES XARXES SOCIALS- LA NOVA MANERA D'ENSENYARLes xarxes socials juguen un paper molt important com a mitjà per a la comunicació, la interacció i la participació global, en general. Tenim clar que les eines m-managment s'han convertit en l'agent de socialització i de transferència cultural més important en aquest nou mil·lenni. Per això, resulta rellevant dissenyar activitats didàctiques atractives i innovadores que integrin aquestes tecnologies a classe, sense oblidar que han de tenir com a propòsit beneficiar el procés d'aprenentatge de l'alumne.L'aplicació xinesa TikTok q permet gravar vídeos curts de 3 a 15 segons i llargs de 30 a 60 segons. Va ser una de les més triades per passar els dies de quarantena total, i des del confinament al Març del 2020 es va convertir en la xarxa social de moda. TikToK s'ha convertit en un veritable fenomen en xarxes socials, especialment entre joves i adolescents a tal punt de ser una de les aplicacions més descarregades al costat de WhatsApp i Instagram. Amb més de 500 milions d'usuaris actius a nivell global, TikTok es va transformar a l'octubre de 2019 en l'aplicació més descarregada del món, desplaçant a Whatsapp, la poderosa app de missatgeria instantània.Aquesta App Xina el nom original, Douyin, significa literalment so vibrant, es va fusionar el 2017 amb musical.ly i avui permet als usuaris crear vídeos curts de 3 a 15 segons i vídeos llargs de 30 a 60 segons, amb data de juny del 2021, fins a 3 minuts. TikTok és una app pensada per un públic adolescent i juvenil: un de cada dos usuaris (52 per cent) té 24 anys o menys. L'èxit en aquest grup té una explicació: ells són els protagonistes. Per a poder apropar la realitat a les aules, de vegades els docents han de fer innovació educativa en el llenguatge que els agrada als alumnes, i fer-los protagonistes. Una vegada que un forma part de la comunitat, l'app suggereix comptes que es poden seguir. També es poden buscar vídeos agrupats en funció de certes etiquetes o hashtags. Aquí també funciona el regnat dels likes i la interacció exprés: els usuaris poden marcar el que els agrada amb un cor o afegir un comentari. L'alumnat proposa comptes als que seguir i en busca a la xarxa.L'aplicació, que es descarrega de manera gratuïta, permet pujar vídeos i gravar dins mateix de l'app, tal com passa a Instagram. Al Comte de Rius la tenim descarregada en una tauleta de professor, amb un compte que publica en privat. L'app permet editar la durada de el vídeo, girar-lo (horitzontal o vertical), afegir efectes especials o música, així com utilitzar màscares per la cara i stickers en 3D, entre altres opcions. Aquesta edició la fan els alumnes des del dispositiu del professorat.https://www.tiktok.com/@dr_erlenmeyer/Les dinàmica de l'activitat i atenent el reglament acadèmic es presenten a continuació i en la Figura que us hem presentat abans.:Detectar una necessitat formativa relacionada amb la seguretat i l'ús dels equipaments, materials o reactiusJustificar la necessitat: "Amb aquest vídeo es pretén...". Aquesta necessitat s'exposa a l'aula i tots els alumnes han d'estar-hi d'acord i poder participar.L'alumnat pot proposar l'enregistrament si ha finalitzat amb èxit totes les seves tasques. Si no disposa d'actors o actrius, pot demanar al professorat la seva ajuda.Proposar un petit sorytelling de com es farà l'enregistrament.Cal sempre que els vídeos siguin explicatius, sense massa texts o només amb stikers o música s'ha de comprendre el seu contingut.Ha de ser visual, i el temps el limita el professorat: 15 segons, 30 segons o 1 minut.No fer ús de llenguatge ofensiu: verbal, no verbal, imatges, àudios, etc. No es poden mostrar cares d'alumnes ni de professorat o personal del centre. Cal sol·licitar el consentiment de participants extra en cas de requerir-se.No utilitzar material visual o auditiu que suggereixi la presència de substàncies addictives ni al·lusió a les mateixes.No realitzar activitats que involucrin risc físic, ofenses, comportaments inapropiats o activitats que danyin la integritat pròpia o d'altres.En tractar-se d'una activitat acadèmica, cal cuidar les accions que atemptin contra la seguretat o el reglament de la institució.Incorporar la xarxa social TikTok a una dinàmica de seguretat al laboratori ha estat considerat com una estratègies didàctiques i de metodologia activa que fomenta un vincle amb els alumnes, tenint en compte l'impacte que ha tingut en ells. S'ha observat que promou molt la participació dels alumnes, així l'adquisició o reforçament de noves habilitats o competències formatives i facilitant el procés d'ensenyament-aprenentatge a partir d'interessos i motivacions personals.Pel joves, fer servir TikTok és una barreja d'entreteniment, voler ser coneguts i tenir fans, realitzar reptes i poder comparar les creacions pròpies amb les dels altres, estar en contacte amb els seus amics / es i pertànyer i desenvolupar-se dins d'una cibercomunitat. Tot i que el perfil és privat, el fet d'utilitzar-lo com a eina per a visualitzar actuacions de seguretat o consells els crida l'atenció i els anima a participar-hi, tot i que no han de fer ni balls ni coreografies, almenys aquest curs, però el que tenim clar que serveix per mostrar el què fem, i també aprenem divertint-nos!Dr Erlenmeyer (@dr_erlenmeyer) TikTok | Watch Dr Erlenmeyer's Newest TikTok VideosDr Erlenmeyer (@dr_erlenmeyer) on TikTok | 275 Likes. 29 Fans. Lab en Xarxa. Seguretat #quimica als Laboratoris de l'Institut Comte de...TikTokhttps://www.tiktok.com/@dr_erlenmeyer/

La difusió dels projectes multiidioma és la clau. Amb imatges ràpides, impactants i diferents

SUMEM?

COMPARTIM ?

XARXES

Podem crear videos per a presentar els resultats.

VIDEOS

Si participem en premis, jornades , sessions o congressos, radio, podcasts, aconseguim visibilitat

PREMIS

com fem la difusió ?

Ens permeten vsibilitzar els resultats del projectes

PORFOLIS

NO TOT HA DE SER DIGITAL

ESDEVENIMENTS

JORNADES

PRESENTEM A EMPRESES

També podem explicar-ho a altres centres, organitzar esdeveniments,....

Video fet amb Placeit

SUMEM ?

@iaferre

# data[].attributes.attachment_link.description
LES TAC I LES EINES DIGITALS QUE ES PODEN FER SERVIR QUAN TREBALLES EN ABP FEM CLIC ? @iaferre Som competentsdigitalment? REPTES QUE SUMEN La competència digital docent Informació i alfabetització informacional Comunicació i col·laboració Seguretat digital Creació de continguts digitals Ressolució de problemes REPTE 4: De mica en mica s'omple la pica ÍNDEX EINES EINES DEDUCCIÓ TIMELINE EDUCCCIÓ EXECUSSIÓ PRESENTACIO MAPA ABPs i Xarxes COMPARTIM ?

# data[].attributes.body
Aquesta eina em sembla molt interessant per a poder treballar de forma col·laborativa. Jo l'utilitzo principalment per a feina esquemes i pluges d'idees amb l'alumnat.
Es pot treballar en diverses taules de treball per equips, fer videotrucada, escriure per un xat...! I una vegada heu acabat la feina, podeu imprimir en PDF el resultat final!

# data[].attributes.attachment_link.title
Sign up | Miro | The Visual Workspace for Innovation

# data[].attributes.attachment_link.description
Miro is a visual workspace for innovation where teams manage projects, design products, and build the future together. Join 60M+ users from around the world.

# data[].attributes.body
- Integració d'assignatures.

- Activitats entorn d'un fi comú, definit pels interessos dels estudiants.

- Foment de: la responsabilitat individual, el treball col·laboratiu, la capacitat crítica i la presa de decisions.

- Interacció amb el món real.

- Combinació efectiva d'aprenentatge de continguts fonamentals (currículum) i el desenvolupament de destreses (competències).

- Desenvolupament personal i social

# data[].attributes.body
Aquesta presentació és la que vaig utilitzar per treballar la demografia amb els alumnes del PFI

# data[].attributes.headline
A la web del departament he trobat aquest document per a dissenyar el Pla d'acció. Modificant algun apartant i adaptant-lo a les nostres necessitats, crec ens pot resultar molt útil.

# data[].attributes.subject
A la web del departament he trobat aquest document per a dissenyar el Pla d'acció. Modificant algun apartant i adaptant-lo a les nostres necessitats, crec ens pot resultar molt útil.

# data[].attributes.body
Arrancada i final d'un projecte dissenyat per resultar motivador per a l'alumne: La pregunta guia o pregunta inicial i el producte final que esperes generar (en una nota). Per això et donem un consell molt senzill i alhora molt potent: Comença amb un problema real i acaba amb un producte real.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
🎁El disseny d'experiències #APS i #ABP és més fàcil si és organitzat. Nosaltres fem servir aquest model #Scope, que ens ajuda a aclarir idees.
      📌 En Català: https://t.co/oEf6Tq4SS1
      📌 En Castellà: https://t.co/N2gHqQobRv

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
🎁El disseny d'experiències #APS i #ABP és més fàcil si és organitzat. Nosaltres fem servir aquest model #Scope, que ens ajuda a aclarir idees.
      📌 En Català: https://t.co/oEf6Tq4SS1
      📌 En Castellà: https://t.co/N2gHqQobRv https://t.co/OWpXUisLsH

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.referenced_tweets[].text
🎁Os dejamos por aquí la plantilla #Scope adaptada al diseño de experiencias #ABP y #APS, editable desde @googledrive 
     📌 En Castellano: https://t.co/N2gHqQobRv
     📌 En Catalán: https://t.co/oEf6Tq4SS1 https://t.co/KuWFPbUBWL

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
🎁El disseny d'experiències #APS i #ABP és més fàcil si és organitzat. Nosaltres fem servir aquest model #Scope, que ens ajuda a aclarir idees.
📌 En Català: https://t.co/oEf6Tq4SS1
📌 En Castellà: https://t.co/N2gHqQobRv pic.twitter.com/OWpXUisLsH
— InDocentes (@InDocents) December 27, 2018

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.text
🎁El disseny d'experiències #APS i #ABP és més fàcil si és organitzat. Nosaltres fem servir aquest model #Scope, que ens ajuda a aclarir idees.
      📌 En Català: https://t.co/oEf6Tq4SS1
      📌 En Castellà: https://t.co/N2gHqQobRv https://t.co/OWpXUisLsH

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.includes.tweets[].text
🎁Os dejamos por aquí la plantilla #Scope adaptada al diseño de experiencias #ABP y #APS, editable desde @googledrive 
     📌 En Castellano: https://t.co/N2gHqQobRv
     📌 En Catalán: https://t.co/oEf6Tq4SS1 https://t.co/KuWFPbUBWL

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.original_text
🎁El disseny d'experiències #APS i #ABP és més fàcil si és organitzat. Nosaltres fem servir aquest model #Scope, que ens ajuda a aclarir idees.
      📌 En Català: https://t.co/oEf6Tq4SS1
      📌 En Castellà: https://t.co/N2gHqQobRv https://t.co/OWpXUisLsH

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.text
🎁El disseny d'experiències #APS i #ABP és més fàcil si és organitzat. Nosaltres fem servir aquest model #Scope, que ens ajuda a aclarir idees.
      📌 En Català: https://t.co/oEf6Tq4SS1
      📌 En Castellà: https://t.co/N2gHqQobRv

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.referenced_tweets[].text
🎁Os dejamos por aquí la plantilla #Scope adaptada al diseño de experiencias #ABP y #APS, editable desde @googledrive 
     📌 En Castellano: https://t.co/N2gHqQobRv
     📌 En Catalán: https://t.co/oEf6Tq4SS1 https://t.co/KuWFPbUBWL

# data[].attributes.headline
1.1 Preparació del projecte per part de l’equip docent

# data[].attributes.subject
1.1 Preparació del projecte per part de l’equip docent

# data[].attributes.body
Afegeix a continuació recursos ja existents o que tu hagis fet servir i que ens puguin ajudar a completar aquesta etapa

# data[].attributes.headline
1.2 Presentació del projecte a l’alumnat

# data[].attributes.subject
1.2 Presentació del projecte a l’alumnat

# data[].attributes.body
Afegeix a continuació recursos ja existents o que tu hagis fet servir i que ens puguin ajudar a completar aquesta etapa

# data[].attributes.body
Afegeix a continuació recursos ja existents o que tu hagis fet servir i que ens puguin ajudar a completar aquesta etapa

# data[].attributes.headline
Canvas per al dissney de projectes (Conecta13)

# data[].attributes.subject
Canvas per al dissney de projectes (Conecta13)

# data[].attributes.headline
2.1 Alumnat i equip docent dissenyen un pla d’acció per solucionar el problema, presentant tasques i responsables

# data[].attributes.subject
2.1 Alumnat i equip docent dissenyen un pla d’acció per solucionar el problema, presentant tasques i responsables

# data[].attributes.headline
3.1 Es completen les accions planificades 

# data[].attributes.subject
3.1 Es completen les accions planificades 

# data[].attributes.headline
3.2 Alumnat i equip docent avaluen el progrés

# data[].attributes.subject
3.2 Alumnat i equip docent avaluen el progrés

# data[].attributes.headline
3.3 Alumnat i equip docent prenen decisions durant l’execució, si cal es replanifica ajustant tasques, temporitzacions i responsables  a l’evolució dels esdeveniments individuals i grupals. 

# data[].attributes.subject
3.3 Alumnat i equip docent prenen decisions durant l’execució, si cal es replanifica ajustant tasques, temporitzacions i responsables  a l’evolució dels esdeveniments individuals i grupals. 

# data[].attributes.headline
4.1 Presentació del producte final i/o prestació del servei

# data[].attributes.subject
4.1 Presentació del producte final i/o prestació del servei

# data[].attributes.headline
4.2 Descobrir punts forts i febles del resultat final

# data[].attributes.subject
4.2 Descobrir punts forts i febles del resultat final

# data[].attributes.headline
4.3 Descobrir punts forts i febles del procés

# data[].attributes.subject
4.3 Descobrir punts forts i febles del procés

# data[].attributes.headline
4.4 Reflexió final conjunta entre alumnat i equip docent (a nivell individual, d’equip i de gran grup)

# data[].attributes.subject
4.4 Reflexió final conjunta entre alumnat i equip docent (a nivell individual, d’equip i de gran grup)

# data[].attributes.headline
5.1 Fer públic i donar a conèixer el projecte a la comunitat (si és que ha estat així ja en totes les fases anteriors)

# data[].attributes.subject
5.1 Fer públic i donar a conèixer el projecte a la comunitat (si és que ha estat així ja en totes les fases anteriors)